Você está na página 1de 62

DIPLOMACIA 360°

Clio Diplomacia 360 Anual - Abril/2016


NOTURNO

1
DIPLOMACIA 360°

MÓDULO VERDE
DIREITO INTERNACIONAL ........................................................................................................................................ 6
Aula 01 - Direito Internacional (DI). ................................................................................................................................. 7
2ª AULA: Sujeitos de DI. ................................................................................................................................................... 7
3ª AULA: Sujeitos de DI. ................................................................................................................................................... 8
4ª AULA: Fontes do DIP. ................................................................................................................................................... 8
5ª AULA: Costume internacional. ..................................................................................................................................... 8
6ª AULA: Estados. ............................................................................................................................................................. 9
7ª AULA: Nacionalidade. .................................................................................................................................................. 9
8ª AULA: Extradição. ...................................................................................................................................................... 10
9ª AULA: Surgimento e reconhecimento de Estado. ..................................................................................................... 10
10ª AULA: Reconhecimento de governo. ....................................................................................................................... 10
11ª AULA: Responsabilidade internacional. ................................................................................................................... 11
12ª AULA: Imunidades. .................................................................................................................................................. 11
13ª AULA: Imunidade diplomática. ................................................................................................................................ 12
14ª AULA: Imunidade consular. ..................................................................................................................................... 12
15ª AULA: A solução pacífica de controvérsias internacionais. ..................................................................................... 13
6ª AULA: Proteção Internacional da Pessoa Humana. ................................................................................................... 13
17ª AULA: Sistemas regionais de proteção da pessoa humana. .................................................................................... 13
18ª AULA: Direito dos Tratados. .................................................................................................................................... 14
19ª AULA: Direito da Integração. ................................................................................................................................... 14
20ª AULA: Cooperação jurídica internacional em matéria penal .................................................................................. 15
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS UTILIZADAS NAS AULAS ............................................................................................... 15
DIREITO INTERNACIONAL ......................................................................................................................................18
– ................................................................................. 18
Aula 02 – DIP e direito interno ....................................................................................................................................... 18
Aula 03 – Fontes do DIP. ................................................................................................................................................ 18
Aula 04 – Fontes do DIP. ................................................................................................................................................ 19
Aula 05 – Fontes do DIP. Tratados ................................................................................................................................. 19
Aula 06 – Sujeitos do DIP. Estados: conceito; requisitos ............................................................................................... 19
Aula 07 – Estados ........................................................................................................................................................... 20
Aula 08 – Responsabilidade Internacional ..................................................................................................................... 20
Aula 09 – Jurisdição e imunidade de jurisdição ............................................................................................................. 20
– ........................................................................................... 21

2
DIPLOMACIA 360°
Aula 11 – Organizações internacionais .......................................................................................................................... 21
– .......................................................................................... 21
Aula 13 – Meios jurisdicionais ........................................................................................................................................ 22
Aula 14 – Direito internacional dos direitos humanos................................................................................................... 22
Aula 15 – Sistemas regionais de proteção dos direitos humanos.................................................................................. 22
Aula 16 – Direito internacional humanitário.................................................................................................................. 23
Aula 17 – Direito da integração...................................................................................................................................... 23
Aula 18 – Direito do comércio internacional. ................................................................................................................ 23
Aula 19 – Nacionalidade................................................................................................................................................. 24
– .................................................................................... 24
GEOGRAFIA...........................................................................................................................................................25
Aula 01 - HISTÓRIA DA GEOGRAFIA ............................................................................................................................... 25
Aula 02 - OS CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA GEOGRAFIA ........................................................................................... 25
Aula 03 - GEOGRAFIA POLÍTICA E GEOPOLÍTICA: AS RELAÇÕES ENTRE ESPAÇO E PODER ............................................ 26
Aula 04 - GEOGRAFIA ECONÔMICA: A DIVISÃO INTERNACIONAL DO TRABALHO ........................................................ 26
Aula 05 - GEOGRAFIA ECONÔMICA: GLOBALIZAÇÃO.................................................................................................... 26
Aula 06 - DINÂMICA DEMOGRÁFICA E DISTRIBUIÇÃO DA POPULAÇÃO ........................................................................ 27
Aula 07 – MIGRAÇÕES .................................................................................................................................................... 27
Aula 8 - A FORMAÇÃO TERRITORIAL DO BRASIL E A INTEGRAÇÃO DO TERRITÓRIO ..................................................... 28
Aula 09 - PROPOSTAS DE REGIONALIZAÇÃO DO BRASIL ................................................................................................ 28
Aula 10 - INDUSTRIALIZAÇÃO BRASILEIRA ..................................................................................................................... 28
Aula 11 - URBANIZAÇÃO MUNDIAL................................................................................................................................ 29
Aula 12 - URBANIZAÇÃO BRASILEIRA ............................................................................................................................. 29
Aula 13 - ESPAÇO AGROPECUÁRIO MUNDIAL ............................................................................................................... 30
Aula 14 - O ESPAÇO RURAL BRASILEIRO ........................................................................................................................ 30
Aula 15 - GEOGRAFIA E GESTÃO AMBIENTAL ................................................................................................................ 30
Aula 16 - A MACRODIVISÃO NATURAL DO TERRITÓRIO BRASILEIRO ............................................................................ 31
Aula 17 - BIOMAS E DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - IMPACTOS AMBIENTAIS........................................................... 31
Aula 18 - RECURSOS HÍDRICOS E SUBSOLO.................................................................................................................... 32
Aula 19 - AS FONTES DE ENERGIA .................................................................................................................................. 32
Aula 20 - TRANSPORTES ................................................................................................................................................. 33
HISTÓRIA MUNDIAL ..............................................................................................................................................34
Aula 01 - CONSTRUÇÃO DA IDADE CONTEMPORÂNEA/ ANTECEDENTES DA REVOLUÇÃO FRANCESA......................... 34
Aula 02 - REVOLUÇÃO FRANCESA/ ERA NAPOLEÔNICA................................................................................................. 34
Aula 03 - A RESTAURAÇÃO EUROPEIA............................................................................................................................ 35
Aula 04 - UNIFICAÇÕES TARDIAS .................................................................................................................................... 35

3
DIPLOMACIA 360°
Aula 05 - AS REVOLUÇÕES INDUSTRIAIS (REVOLUÇÃO INGLESA COMO ANTECEDENTE) ............................................. 35
Aula 06 - IMPERIALISMO ................................................................................................................................................ 36
Aula 07 - ESTADOS UNIDOS (DA COLONIZAÇÃO ATÉ O SÉCULO XIX) ............................................................................ 36
Aula 08 - AMÉRICA HISPÂNICA (DAS LIBERTAÇÕES NACIONAIS ATÉ A AMÉRICA LATINA) ............................................ 36
Aula 09 - A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL ...................................................................................................................... 37
Aula 10 - ASCENSÃO DO COMUNISMO SOVIÉTICO........................................................................................................ 37
Aula 11 - O PERÍODO ENTRE-GUERRAS (EUROPA E ESTADOS UNIDOS) ........................................................................ 37
Aula 12 - OS FASCISMOS ............................................................................................................................................... 37
Aula 13 - A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (1939-1945) ................................................................................................. 38
Aula 14 - GUERRA FRIA (PERÍODO CLÁSSICO) ............................................................................................................... 38
Aula 15 - GUERRA FRIA (COEXISTÊNCIA PACÍFICA) ........................................................................................................ 38
Aula 16 - GUERRA FRIA ( DETENTE/SEGUNDA GUERRA FRIA/ O DESMONTE) .............................................................. 38
Aula 17 - LUTAS DE LIBERTAÇÃO AFRO-ASIÁTICAS (PARTE I) ........................................................................................ 39
Aula 18 - LUTAS DE LIBERTAÇÃO AFRO-ASIÁTICAS (PARTE II) ....................................................................................... 39
Aula 19 - AMÉRICA LATINA NO SÉCULO XIX (PARTE I) ................................................................................................... 39
Aula 20 - AMÉRICA LATINA NO SÉCULO XIX (PARTE II) .................................................................................................. 39
LÍNGUA INGLESA ...................................................................................................................................................40
Aula 1.............................................................................................................................................................................. 40
Aula 02............................................................................................................................................................................ 40
Aula 03............................................................................................................................................................................ 41
Aula 04............................................................................................................................................................................ 41
Aula 05............................................................................................................................................................................ 41
Aula 06............................................................................................................................................................................ 42
Aula 07............................................................................................................................................................................ 42
Aula 08............................................................................................................................................................................ 43
Aula 09............................................................................................................................................................................ 43
Aula 10............................................................................................................................................................................ 44
Aula 11............................................................................................................................................................................ 44
Aula 12............................................................................................................................................................................ 44
Aula 13............................................................................................................................................................................ 45
Aula 14............................................................................................................................................................................ 45
Aula 15............................................................................................................................................................................ 46
Aula 16............................................................................................................................................................................ 46
Aula 17............................................................................................................................................................................ 47
Aula 18............................................................................................................................................................................ 47
Aula 19............................................................................................................................................................................ 48

4
DIPLOMACIA 360°
Aula 20............................................................................................................................................................................ 48
POLÍTICA INTERNACIONAL .....................................................................................................................................49
Aula 01 - PEB I................................................................................................................................................................ 49
Aula 02 -PEB II ................................................................................................................................................................ 49
Aula 03 - PEB III .............................................................................................................................................................. 50
Aula 04 - PEB IV .............................................................................................................................................................. 50
Aula 05- PEB V ................................................................................................................................................................ 51
Aula 06 - Brasil - Argentina I ........................................................................................................................................... 51
Aula 07 - Brasil - Argentina II .......................................................................................................................................... 52
Aula 08 - Brasil - Estados Unidos I .................................................................................................................................. 52
Aula 09 - Brasil - Estados Unidos II ................................................................................................................................. 52
Aula 10 - Brasil - UE ........................................................................................................................................................ 53
Aula 11 - Brasil - Países Europeus .................................................................................................................................. 53
Aula 12 - Cooperação Sul-Sul ......................................................................................................................................... 54
Aula 13 - Brasil - Índia e África do Sul............................................................................................................................. 54
Aula 14-Brasil - China ..................................................................................................................................................... 54
Aula 15 - Brasil - África ................................................................................................................................................... 55
Aula 16 - Brasil - América Latina..................................................................................................................................... 55
Aula 17 - Brasil - Ásia - Oriente Médio ........................................................................................................................... 56
Aula 18 - BRICS - IBAS ..................................................................................................................................................... 56
Aula 19 - Brasil e Desenvolvimento................................................................................................................................ 57
Aula 20 - Brasil no mundo - Diplomacia de resultados em uma ordem multipolar....................................................... 57
LÍNGUA PORTUGUESA ...........................................................................................................................................58
Aula 01 - LÍNGUA E SOCIEDADE / VARIABILIDADE LINGUÍSTICA / NOÇÃO DE ERRO E PRECONCEITO LINGUÍSTICO .... 58
Aula 02 - TEORIA DA COMUNICAÇÃO / FUNÇÕES DA LINGUAGEM .............................................................................. 58
Aula 03 - TEXTUALIDADE, COESÃO E COERÊNCIA .......................................................................................................... 58
Aula 04 - FIGURAS DE LINGUAGEM (DE PENSAMENTO E DE SINTAXE) E VÍCIOS DE LINGUAGEM ................................ 58
Aula 05 – NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO (HÍFEN E ACENTUAÇÃO) .............................................................................. 58
Aula 06 - CRASE E HOMÔNIMOS .................................................................................................................................... 58
Aula 07 - ESTRUTURA E PROCESSOS DE FORMAÇÃO DAS PALAVRAS ........................................................................... 58
Aula 08 - SUBSTANTIVOS E ADJETIVOS .......................................................................................................................... 58
Aula 09 - ARTIGOS, NUMERAIS E PRONOMES ............................................................................................................... 58
Aula 10 - COLOCAÇÃO PRONOMINAL ............................................................................................................................ 58
Aula 11 - VERBO I - FORMAÇÃO DO IMPERATIVO, FORMAS NOMINAIS E TEMPOS COMPOSTOS ............................... 58
Aula 12 - VERBO II - ASPECTOS E VOZES VERBAIS .......................................................................................................... 59
Aula 13 - ADVÉRBIOS, PALAVRAS DENOTATIVAS E INTERJEIÇÕES ................................................................................. 59

5
DIPLOMACIA 360°
Aula 14 - CONJUNÇÕES E PREPOSIÇÕES ........................................................................................................................ 59
Aula 15 - PERÍODO SIMPLES I - TERMOS ESSENCIAIS E TERMOS INTEGRANTES (1ª PARTE) ......................................... 59
Aula 16 - PERÍODO SIMPLES II - TERMOS INTEGRANTES (2ª PARTE), TERMOS ACESSÓRIOS E VOCATIVO ................... 59
Aula 17 - PERÍODO COMPOSTO I - ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS E ADJETIVAS ....................................... 59
Aula 18 - PERÍODO COMPOSTO II - ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS E COORDENADAS ................................... 59
Aula 19 - PONTUAÇÃO E CONCORDÂNCIA NOMINAL ................................................................................................... 59
Aula 20 - CONCORDÂNCIA VERBAL E REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL .......................................................................... 59
LÍNGUA PORTUGUESA ...........................................................................................................................................60
Aula 01 - LITERATURA COMO EXPRESSÃO ARTÍSTICA,................................................................................................... 60
Aula 02 - O BARROCO E A CRÍTICA AO BRASIL-COLÔNIA ............................................................................................... 60
Aula 03 - ROMANTISMO I ............................................................................................................................................... 60
Aula 04 - ROMANTISMO II:............................................................................................................................................. 60
Aula 05 – O REALISMO E MACHADO DE ASSIS I. ............................................................................................................ 60
Aula 06 - O REALISMO E MACHADO DE ASSIS I.............................................................................................................. 60
Aula 07 - O NATURALISMO E ALUÍSIO DE AZEVEDO ...................................................................................................... 61
Aula 08 - O PARNASIANISMO E O CULTO DA FORMA. ................................................................................................... 61
Aula 09 - O PRÉ-MODERNISMO E A DESCONSTRUÇÃO DOS MITOS NACIONAIS I ......................................................... 61
Aula 10 - A DESCONSTRUÇÃO DOS MITOS NACIONAIS II .............................................................................................. 61
Aula 11 - O 1º TEMPO MODERNISTA ............................................................................................................................. 61
Aula 12 - 1º TEMPO MODERNISTA (CONT) .................................................................................................................... 61
Aula 13 - 2º TEMPO MODERNISTA ................................................................................................................................. 61
Aula 14 - 2º TEMPO MODERNISTA ................................................................................................................................. 61
Aula 15 - 2º TEMPO MODERNISTA ................................................................................................................................. 62
Aula 16 - 3º TEMPO MODERNISTA ................................................................................................................................. 62
Aula 17 - 3º TEMPO MODERNISTA ................................................................................................................................. 62
Aula 18 - 3º TEMPO MODERNISTA (GERAÇÃO DE 45) ................................................................................................... 62
Aula 19 - POESIA PÓS 45: OS IRMÃOS CAMPOS E O CONCRETISMO ............................................................................. 62
Aula 20 - PROSA CONTEMPORÂNEA: ............................................................................................................................. 62

DIREITO INTERNACIONAL
Corpo Docente: Guilherme Bystronski

6
DIPLOMACIA 360°

Aula 01 - Direito Internacional (DI).

Apresentação da disciplina. Denominação: explicações básicas. Caráter jurídico do DI. Fundamento de validade (material)
do DI. Direito Internacional Público e Direito interno. Direito Internacional Público e Direito Internacional Privado (conflitos
de jurisdição e conflitos de lei).

PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 1 E 1.1.

Leituras Obrigatórias
Celso – Capítulos I, II, IV e V (recomendado)
Guido – Capítulos 1 e 3.
Accioly – Introdução, Definição, e Denominação (logo no início), e Parágrafo 1.2.
Rezek – Introdução (parágrafos 1 a 4).

Leituras Complementares
Amaral Júnior – Capítulo 1.
Mazzuoli – Capítulos I, II e III da Parte I.
Portela – Capítulo 1 da Parte I.

Leituras complementares em língua estrangeira


Abass - Chapter 1.

2ª AULA: Sujeitos de DI.

Personalidade jurídica internacional. Capacidades internacionais dos sujeitos de DIP. Principais sujeitos de DIP: Estados.
Organizações internacionais (definição, elementos constitutivos, classificação,
personalidade jurídica). ONU.

PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 3, 3.8, E 3.9.

Leituras Obrigatórias
Celso – Capítulos XV, XXIV, e XXV.
Guido – Capítulos 7.1 e 7.2 (recomendado)
Accioly – Parágrafo 1.6 (todo)
Rezek – Parágrafos 83 a 87, e 154 a 169

Leituras Complementares
Amaral Júnior – Capítulos 3.1 e 4.
Mazzuoli – Parágrafos 1, 2, e 4 do Capítulo I da Parte II, e Seção I do Capítulo III da Parte II
Portela – Parágrafos 1 e 3 do Capítulo IV, e parágrafo 1 do Capítulo VII da Parte I.

Leitura complementar em língua estrangeira


Cassese, p. 46-47; 66-85.

7
DIPLOMACIA 360°
3ª AULA: Sujeitos de DI.

Indivíduos: posição atual. Situações particulares de sujeitos de DI: Estados-membros de um Estado Federal, Movimentos
de Libertação Nacional, Comunidades Beligerantes e Comunidades Insurgentes, Entidades sui generis: Santa Sé e
Vaticano. Taiwan. Comitê Internacional da Cruz Vermelha.

PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 3.10 E 3.11.

Leituras Obrigatórias
Celso – Capítulos XXIII, e parágrafos 308 a 311 (sem os subparágrafos) do Capítulo XXIX
Guido – Capítulo 7.3 e 7.4 (recomendado)
Accioly – Parágrafo 1.6 (todo)
Rezek – Parágrafos 83 a 87, e 146 a 151

Leituras Complementares
Amaral Júnior – Capítulo 3.3.
Mazzuoli – Parágrafos 5, 6, 7, 8 e 9 do Capítulo I da Parte II.
Portela – Parágrafos 4, 5, 6. 7 e 8 do Capítulo IV da Parte I.

Leitura complementar em língua estrangeira


Cassese, p. 46-47; 66-85.

4ª AULA: Fontes do DIP.

Classificação das fontes do DIP. Art. 38 do Estatuto da CIJ. Tratados/convenções internacionais.

PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 2 E 2.1.

Leituras Obrigatórias
Celso – Capítulo VIII e parágrafos 74, 75, 77, 78 e 79 do Capítulo IX (recomendado)
Guido – Capítulo 4 – apresentação do capítulo e parágrafo 4.1 (págs. 58-66)
Accioly – Parágrafos 1.3 e 1.3.2 (somente os subparágrafos 1.3.2.1 e 1.3.2.3)
Rezek – Parágrafos 5 a 19.

Leituras Complementares
Amaral Júnior – Parágrafos 2.1, 2.2, e 2.3 (pontos 2.3.1 e 2.3.2) do Capítulo 2
Mazzuoli – Seção I (menos os parágrafos 5 e 6) do Capítulo IV da Parte I
Portela – Parágrafos 1 a 3 do Capítulo II, e Parágrafos 1 a 5 do Capítulo III da Parte I.

Leitura complementar em língua estrangeira


Thirlway (in EVANS, Malcolm) – Chapter 4.

5ª AULA: Costume internacional.

Princípios Gerais de Direito. Meios auxiliares: Jurisprudência e Doutrina. Novas fontes: Atos Unilaterais dos Estados.
Decisões/Resoluções de Organizações Internacionais. Normas imperativas de DI geral (jus cogens).

PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 2.2, 2.3, E 2.4.

Leituras Obrigatórias
Celso: Capítulo X, XI, XII e XIII.

8
DIPLOMACIA 360°
Guido: Parágrafos 4.2 a 4.6 do Capítulo 4, e capítulos 5 e 6 (recomendado)
Accioly: Parágrafos 1.3.1, e 1.3.3 a 1.3.8.
Rezek: Parágrafos 55 a 82.

Leituras Complementares
Amaral Júnior – Parágrafos 2.3.16, e 2.4 a 2.10 do Capítulo 2
Mazzuoli – Parágrafos 5 e 6 da Seção I do Capítulo IV da Parte I, e Seção II do Capítulo IV da Parte I
Portela – Parágrafos 4 a 14 do Capítulo II da Parte I.

Leitura complementar em língua estrangeira


Akehurst – Chapter 3.

6ª AULA: Estados.

Elementos/requisitos essenciais à existência de um Estado. Território definido. População Permanente. Governo efetivo.
Capacidade de estabelecer relações com outros Estados/Independência. Sucessão de Estados.

PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 3.1, 3.2 E 3.4.

Leituras Obrigatórias
Celso: Capítulos XVI e XIX (recomendado)
Guido: Parágrafo 7.1 do capítulo 7.
Accioly: Parágrafos 2, 2.1, e 2.2.
Rezek: Parágrafos 88 a 91 e 101 a 104.

Leituras Complementares
Amaral Júnior – Parágrafos 3.2 do Capítulo 3.
Mazzuoli – Seções I (pontos 1, 2, e 5) e III do Capítulo II.
Portela – Parágrafos 1, 2, 3, 4, 6 e 8 do Capítulo V da Parte I.

Leitura complementar em língua estrangeira


Crawford – Chapters 2, 4 and 5.

7ª AULA: Nacionalidade.

Condição jurídica do estrangeiro. Deportação. Expulsão.

PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 3.1.

Leituras Obrigatórias
Celso: Capítulos XXXI, XXXIV, XXXV, e XXXVI
Guido: Capítulo 14.
Accioly: Parágrafos 4.3, 4.4, 4.4.1, 4.4.2, e 4.4.4.
Rezek: Parágrafos 105 a 116 (recomendado)

Leituras Complementares
Amaral Júnior – Parágrafos 12.3, 12.4.1, 12.4.2 e 12.4.3 do Capítulo 12.
Mazzuoli – Seções I e II do Capítulo IV (com exceção dos parágrafos 6 a 8) da Parte II.
Portela – Capítulo VIII e Parágrafos 1, 2, 3 e 4 Capítulo IX da Parte I.

Leitura complementar em língua estrangeira


Brownlie – Chapter 19.

9
DIPLOMACIA 360°

8ª AULA: Extradição.

Definição. Mecanismo de cooperação jurídica internacional em matéria penal entre Estados. Fundamento jurídico de um
pedido de extradição. Fases/etapas percorridas por um pedido de extradição formulado ao Brasil. Decisão final do
Presidente da República.

PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 3.1.

Leituras Obrigatórias
Celso: Capítulo XXXIII
Guido: Não aborda especificamente.
Accioly: Parágrafo 4.4.3
Rezek: Parágrafos 117 a 128 (recomendado)

Leituras Complementares
Amaral Júnior – Parágrafo 12.4.4 do Capítulo 12.
Mazzuoli – Parágrafo 6 da Seção II do Capítulo IV da Parte II
Portela – Parágrafo 5 do Capítulo IX da Parte I.

Leitura complementar em língua estrangeira


Não há leitura específica.

9ª AULA: Surgimento e reconhecimento de Estado.

Importância do ato de reconhecimento de Estado. Natureza jurídica: teoria declaratória e teoria constitutiva. Requisitos
políticos e jurídicos para que um Estado possa ser reconhecido. Características desse ato.

PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 3.3.

Leituras Obrigatórias
Celso – Parágrafos 156 a 166 do Capítulo XVII (recomendado)
Guido – Capítulo 11 (págs. 243-249)
Accioly – Parágrafos 2.3 e 2.3.1.
Rezek – Parágrafos 140 e 141

Leituras Complementares
Amaral Júnior – Parágrafo 11.1 do Capítulo 11
Mazzuoli – Parágrafo 4 da Seção I do Capítulo II da Parte II
Portela – Parágrafo 5 do Capítulo V da Parte I.

Leitura complementar em língua estrangeira


Crawford – Chapters 1 and 3.

10ª AULA: Reconhecimento de governo.

Características do ato de reconhecimento. Reconhecimento de facto e de jure. Requisitos para o reconhecimento de


novos governos.

10
DIPLOMACIA 360°
PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 3.3.

Leituras Obrigatórias
Celso: Parágrafos 167 a 178 do Capítulo XVII (recomendado)
Guido: Introdução do Capítulo 9, e Capítulo 11 (págs. 249-250)
Accioly: Parágrafos 2.3.1, 2.3.3, 2.8, e 2.8.1.
Rezek: Parágrafos 140 a 145, e 170 a 171.

Leituras Complementares
Amaral Júnior – Parágrafo 11.2 do Capítulo 11, Parágrafos 8.1 a 8.3 do Capítulo 8
Mazzuoli – Parágrafo 4 da Seção I, e Parágrafos 1 a 4 da Seção V do Capítulo II da Parte II
Portela – Parágrafo 5 do Capítulo V, e Capítulo X da Parte I.

Leitura complementar em língua estrangeira


Shaw, Chapters 9 and 14.

11ª AULA: Responsabilidade internacional.

Responsabilidade dos Estados por fatos ilícitos dos seus agentes. Outras possibilidades de responsabilização estatal.
Conseqüências da responsabilidade internacional. Implementação da responsabilidade internacional: retorsões,
contramedidas, sanções.

PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 3.5.

Leituras Obrigatórias
Celso – Parágrafos 232 a 239 do Capítulo XXII, e Capítulo LVIII
Guido – Parágrafos 9.1 e 9.2 do Capítulo 9
Accioly – Parágrafos 2.8.2 a 2.8.8, e 7.2.
Rezek – Parágrafos 172 a 174, e 185 a 186..

Leituras Complementares
Amaral Júnior – Capítulo 7, e Parágrafo 8.4 do Capítulo 8.
Mazzuoli – Parágrafos 5 a 13 da Seção V do Capítulo II da Parte II, e Seção VI do Capítulo I da Parte VI.
Portela – Capítulo X e Parágrafo 6 do Capítulo XVII da Parte I.

Leitura complementar em língua estrangeira


Shaw – Chapter 14; Crawford/Olleson (in Evans) – Chapter 15 (recomendado).

12ª AULA: Imunidades.

Imunidade soberana. Imunidade de jurisdição. Distinção entre atos jure imperii e jure gestionis. Imunidade de execução.
Distinção das duas imunidades. Prática brasileira: reconhecimento da imunidade relativa.

PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 3.6.

Leituras Obrigatórias
Celso: Capítulo LIII
Guido: Capítulo 12 (págs. 274-290) (recomendado)
Accioly: Parágrafos 2.9, 2.9.1, 2.9.2, e 2.9.4
Rezek: Parágrafos 99 e 100

11
DIPLOMACIA 360°
Leituras Complementares
Amaral Júnior – Parágrafos 9.3 e 9.4 do Capítulo 9.
Mazzuoli – Parágrafos 6 a 9 da Seção IV, e Seção VI do Capítulo II da Parte II
Portela – Parágrafo 9 do Capítulo V, e Parágrafo 1 do Capítulo VI da Parte I.

Leitura complementar em língua estrangeira


Fox (in Evans) - Chapter 12.

13ª AULA: Imunidade diplomática.

Convenção de Viena de 1961 sobre Relações Diplomáticas. Funções da missão diplomática. Pessoas relacionadas à missão
diplomática. Imunidades e privilégios.

PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 3.7.

Leituras Obrigatórias
Celso: Capítulo LIV
Guido: Capítulo 12 (págs. 259-268)
Accioly: Parágrafo 2.9.3 (recomendado)
Rezek: Parágrafos 92 a 94, e 96 a 98

Leituras Complementares
Amaral Júnior – Parágrafos 9.1 e 9.2 do Capítulo 9.
Mazzuoli – Parágrafos 1 a 4 da Seção IV do Capítulo II da Parte II
Portela – Parágrafo 2 do Capítulo VI da Parte I.

Leitura complementar em língua estrangeira


Shaw – Chapter 13.

14ª AULA: Imunidade consular.

Convenção de Viena de 1963 sobre Relações Consulares. Funções consulares. Credenciamento. Membros da repartição
consular. Imunidades e privilégios.

PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 3.7.

Leituras Obrigatórias
Celso – Capítulo LV
Guido – Capítulo 12 (págs. 268-274 – abrange também as imunidades das OIs)
Accioly – Parágrafo 2.9.5 (recomendado)
Rezek – Parágrafo 95.

Leituras Complementares
Amaral Júnior – Parágrafos 9.1 e 9.2 do Capítulo 9.
Mazzuoli – Parágrafo 5 da Seção IV do Capítulo II da Parte II
Portela – Parágrafo 2 do Capítulo VI da Parte I.

Leitura complementar em língua estrangeira


Shaw – Chapter 13.

12
DIPLOMACIA 360°
15ª AULA: A solução pacífica de controvérsias internacionais.

Meios/métodos de solução pacífica. Meios diplomáticos: negociação, bons ofícios, mediação, inquérito ou procedimento
investigatório, conciliação. Meios políticos. Meios jurisdicionais: arbitragem e adjudicação (solução judiciária).

PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 4 E 4.1.

Leituras Obrigatórias
Celso: Capítulos LVI e LVII
Guido: Capítulo 8
Accioly: Parágrafos 7.1 e 7.3.
Rezek: Parágrafos 230 a 259 (recomendado)

Leituras Complementares
Amaral Júnior – Capítulo 6 (menos os parágrafos 6.4.4 a 6.4.6).
Mazzuoli – Seções I a V do Capítulo I da Parte VI
Portela – Capítulo XVII da Parte I.

Leitura complementar em língua estrangeira


Shaw – Chapters 18, 19 and 20.

6ª AULA: Proteção Internacional da Pessoa Humana.

Vertentes. Direito Internacional dos Direitos Humanos. Carta da ONU. Declaração Universal dos Direitos do Homem.
Pactos Internacionais de Direitos Civis e Políticos e de Direitos Sociais, Econômicos e Culturais. Direito Internacional
Humanitário. Direito Internacional dos Refugiados. Distinção entre asilo e refúgio.

PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 5, 5.1, 5.3, E 5.4.

Leituras Obrigatórias
Celso: Parágrafos 311A ao 317 do Capítulo XXIX, e Capítulo LX.
Guido: Capítulo 15 (recomendado)
Accioly: Parágrafos 4.1, 4.2, e 7.5 ao 7.8
Rezek: Parágrafos 132 a 137, e 260 a 269.

Leituras Complementares
Amaral Júnior – Parágrafos 16.1 a 16.8, e 16.10 e 16.11 do Capítulo 16
Mazzuoli – Seções I, II a IV do Capítulo I da Parte IV, e Parágrafos 7 e 8 da Seção II do Capítulo IV da Parte II
Portela – Parágrafo 7 do Capítulo IX e Capítulo XVIII da Parte I, e Capítulos I, II, III, V e VI da Parte III.

Leitura complementar em língua estrangeira


Kälin/Künzli – Chapters 1, 2, 4, 5, 6, 7 and 8.

17ª AULA: Sistemas regionais de proteção da pessoa humana.

Sistema europeu. Sistema interamericano. Sistema africano. Tribunais internacionais de Direitos Humanos.

PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 5.1 E 5.2.

13
DIPLOMACIA 360°
Leituras Obrigatórias
Celso: Parágrafos 311A a 317 do Capítulo XXIX
Guido: Capítulo 15 (recomendado)
Accioly: Parágrafo 4.1.2.
Rezek: Não aborda especificamente.

Leituras Complementares
Amaral Júnior – Parágrafo 16.9 do Capítulo 16
Mazzuoli – Seções V a VII do Capítulo I da Parte IV.
Portela – Capítulo IV da Parte III.

Leitura complementar em língua estrangeira


Steiner et al – Chapter 11.

18ª AULA: Direito dos Tratados.

Gênese – procedimentos breve e longo. Assinatura. Ratificação. Adesão. Incorporação dos tratados ao direito interno
brasileiro. Tratados de Direitos Humanos e a EC 45/04. Reservas. Denúncia.

PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 2.1.

Leituras Obrigatórias
Celso: Capítulo IX
Guido: Parágrafo 4.1 do Capítulo 4
Accioly: Parágrafo 1.3.2.2, e 1.3.2.4 a 1.3.2.8
Rezek: Parágrafos 20 a 54 (recomendado)

Leituras Complementares
Amaral Júnior – Parágrafo 2.3 do Capítulo 2
Mazzuoli – Seções I a V do Capítulo V da Parte I.
Portela – Capítulo III da Parte I.

Leitura complementar em língua estrangeira


Aust – Chapters 1-9, 13, 14 and 16..

19ª AULA: Direito da Integração.

Noções gerais. União Européia e o Tratado de Lisboa. Fontes normativas. Solução de controvérsias na UE. Mercosul.
Fontes normativas. Solução de controvérsias no Mercosul. Direito do Comércio Internacional. OMC. Sistema de solução de
controvérsias.

PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 6, 6.1, 6.2, 7, 7.1, 7.2.

Leituras Obrigatórias
(SOMENTE O ACCIOLY ABORDA O TEMA):
Accioly: Parágrafos 3.1.2 (todo) e 3.2 (todo)

Leituras Complementares
Amaral Júnior – Capítulos 14 e 15
Mazzuoli – Não aborda especificamente.
Márcio Monteiro Reis: Capítulos V e VI (recomendado)

14
DIPLOMACIA 360°
Vera Thorstensen – Capítulos I e II

Leitura complementar em língua estrangeira


CRAIG; DE BÚRCA, p. 3-109; MATSUSHITA et al., p. 1-51.

20ª AULA: Cooperação jurídica internacional em matéria penal

(carta rogatória, auxílio direto, homologação de sentença estrangeira). Tribunais penais internacionais. Tribunal Penal
Internacional (TPI). Criação. Jurisdição: ratione temporis, ratione materiae, ratione personae, ratione loci. Princípio da
complementaridade.

PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 8.

Leituras Obrigatórias
(SOMENTE O ACCIOLY ABORDA O TEMA):
Accioly: Subparágrafo 7.1.2.1.5.

Leituras Complementares
Amaral Júnior – Parágrafos 6.4.4 a 6.4.6 do Capítulo 6, e Capítulo 15.
Mazzuoli – Seção III do Capítulo III da Parte II, e Seção VIII do Capítulo I da Parte IV.
Portela – Capítulo XV da Parte I, Capítulos I, IV e V da Parte II, e Parte IV (recomendado)

Leitura complementar em língua estrangeira


Schabas – Chapters 1-3 and 7..

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS UTILIZADAS NAS AULAS

Em português:

ACCIOLY, Hildebrando. Tratado de Direito Internacional Público, 3v. 2ª ed. Rio de Janeiro: IBGE, 1956.

ACCIOLY, Hildebrando; SILVA, Geraldo Eulálio do Nascimento e; CASELLA, Paulo Borba. Manual de direito internacional público. 16ª
ed. São Paulo: Saraiva, 2008.

AMARAL JÚNIOR, Alberto do. Introdução ao Direito Internacional Público. São Paulo: Atlas, 2008.

DEL’OLMO, Florisbal de Souza. Curso de Direito Internacional Público. 2ª ed. Rio de Janeiro: Forense, 2006.

DOLINGER, Jacob. Direito Internacional Privado: parte geral. 5ª ed., rev. Rio de Janeiro: Renover, 1997.

DINH, Nguyen Quoc; DAILLER, Patrick; PELLET, Alain. Direito internacional público. 2ª ed. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 2003.

JO, Hee Moon. Introdução ao Direito Internacional. 2ª ed. São Paulo: LTr, 2004.

MAZZUOLI, Valério. Curso de Direito Internacional Público. 5ª ed. São Paulo: Editora Revista dos Tribunais, 2011.

MELLO, Celso Duvivier de Albuquerque. Curso de Direito Internacional Público, 2v. 15ª ed. Rio de Janeiro: Renovar, 2004.

MIRANDA, Jorge. Curso de Direito Internacional Público. Cascais: Principia, 2002.

PIOVESAN, Flávia. Direitos Humanos e o Direito Constitucional Internacional. 2ª ed. São Paulo: Max Limonad, 1997.

15
DIPLOMACIA 360°
PIOVESAN, Flávia. Direitos humanos e justiça internacional: um estudo comparativo dos sistemas regionais europeu, interamericano
e africano. São Paulo: Saraiva, 2006.

PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves. Direito Internacional Público e Privado. 2ª ed. Salvador: Editora Juspodivm, 2010.

REZEK, José Francisco. Direito Internacional Público: curso elementar. 12ª ed.. São Paulo: Saraiva, 2010.

SOARES, Guido Fernando Silva. Curso de Direito Internacional Público, v.1. 2ª ed. São Paulo: Atlas, 2005.

TRINDADE, Antônio Augusto Cançado. Tratado de Direito Internacional dos Direitos Humanos. 3v. Porto Alegre: Sérgio Antônio
Fabris Editor, 2003.

________. A proteção internacional dos Direitos Humanos e o Brasil (1948/1997): as primeiras cinco décadas. 2ª ed. Brasília: Editora
Universidade de Brasília, 2000.

VARELLA, Marcelo D. Direito Internacional Público. São Paulo: Saraiva, 2009.

Em inglês:

ABASS, Ademola. International Law: text, cases, and materials. Oxford: Oxford University Press, 2012.

AUST, Anthony. Handbook of International Law. Cambridge: Cambridge University Press, 2006.

________. Modern Treaty Law and Practice. Cambridge: Cambridge University Press, 2000.

BRIERLY, James Leslie. The Law of Nations: an introduction to the international Law of Peace. 6th ed. Oxford: Oxford University
Press, 1963.

BROWNLIE, Ian. Principles of Public International Law. 6th ed. Oxford: Oxford University Press, 2003.

BUERGENTHAL, Thomas; MURPHY, Sean D. Public International Law in a nutshell. 3rd ed. St. Paul, MN: West Group, 2002.

CASSESE, Antonio. International Law. Oxford: Oxford University Press, 2001.

CRAWFORD, James. The International Law Commission’s articles on state responsibility: introduction, text, and commentaries.
Cambridge: Cambridge University Press, 2002.

CRAIG, Paul; DE BÚRCA, Gráinne. EU Law: text, cases, and materials. 3rd ed. Oxford: Oxford University Press, 2003.

DAMROSCH, Lori; HENKIN, Louis; PUGH, Richard Crawford; SCHACHTER, Oscar; SMIT, Hans. International Law: cases and materials.
4th ed. St. Paul, MN: West Group, 2001.

DENZA, Eileen. Diplomatic Law: Commentary in the Vienna Convention on Diplomatic Relations. 3rd ed. Oxford: Oxford University
Press, 2008.

EVANS, Malcolm (org). International Law. 3rd ed. Oxford: Oxford University Press, 2010.

KÄLIN, Walter; KÜNZLI, Jörg. The Law of International Human Rights Protection. Oxford: Oxfrod University Press, 2010.

MALANCZUK, Peter. Akehurst´s modern introduction to International Law. 7th ed. London: Routledge, 1997.

MATSUSHITA, Mitsuo; SCHOENBAUM, Thomas J.; MAVROIDIS, Petros C. The World Trade Organization: law, practice, and policy.
Oxford: Oxford University Press, 2003.

MURPHY, Sean D. Principles of International Law. St. Paul, MN: Thomson/West, 2006.

16
DIPLOMACIA 360°

STEINER, Henry J.; ALSTON, Philip; GOODMAN, Ryan. International Human Rights in context: law, politics, morals. 3rd ed. Oxford:
Oxford University Press, 2008.

STEINER, Josephine; WOODS, Lorna. EU Law. 10th ed. Oxford: Oxford university Press, 209.

VON GLAHN, Gerhard. Law among Nations: an introduction to Public International Law. 7th ed. New York: Longman, 1996.

SCHABAS, William. An introduction to the International Criminal Court. 2nd ed. Cambridge: Cambridge University Press, 2005.

SHAW, Malcolm N. International Law. 7th ed. Cambridge: Cambridge University Press, 2014.

Em alemão:

BLACKMANN, Albert. Völkerrecht. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft, 2001.

HERDEGEN, Matthias. Völkerrecht. München: C. H. Beck, 2000.

HOBE, Stephan. Einführung in das Völkerrecht. 9. aktualisierte und erweiterte Aufl. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, 2008.

IPSEN, Knut. Völkerrecht: ein Studienbuch. 4., völlig neu bearb. Aufl. München: C. H. Beck, 1999.

SEIDL-HOHENVELDERN, Ignaz; STEIN, Torsten. Völkerrecht. 10., neubearb. Aufl. Köln: Carl Heymanns, 2000.

VERDROSS, Alfred; SIMMA, Bruno. Universelles Völkerrecht: Theorie und Praxis. 3., völlig neu bearb. Aufl. Berlin: Dunker und
Humblot, 1984.

Em italiano:

CANNIZARO, Enzo. Diritto Internazionale. Torino: G. Giapichelli Editore, 2012.

17
DIPLOMACIA 360°
DIREITO INTERNACIONAL
Corpo Docente: Ricardo Victalino

Aula 0 – Car ter ur dico do Direito Internacional Público DIP .

Fundamento de alidade da norma ur dica internacional

 Leitura Obrigatória:

PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – Capítulo I (Itens 1, 2, 3, 4, 5, 6
e 7 – As relações internacionais observadas sob o prisma jurídico; Conceito de Direito Internacional Público; Terminologia; Objeto;
Fundamento do Direito Internacional Público; Ordenamento Jurídico Internacional; Direito Internacional Público e Direito
Internacional Privado)

 Leitura Complementar:

PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte II – Capítulos I (Direito
Internacional Privado); II (Aplicação da Lei no Espaço: Conflitos de Leis no Espaço e a Norma de Direito Internacional Privado) e V
(Homologação de sentença estrangeira).

Aula 02 – DIP e direito interno

 Leitura Obrigatória:

PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – Capítulo I (Item 8 – Direito
Internacional Público e Direito Interno); Parte III – Capítulo VI (Direito Internacional dos Direitos Humanos no Ordenamento Jurídico
Brasileiro)

 Leitura Complementar:

ACCIOLY, Hildebrando; SILVA, G. E. do Nascimento e; CASELLA, Paulo Borba, Manual de Direito Internacional Público: Capítulo 1
(Item 1.5 – Relações do direito internacional com o direito interno)

MADRUGA, Antenor, Constituição Brasileira de 1988: Monista ou Dualista? (texto disponível no link:
http://www2.senado.leg.br/bdsf/item/id/160461)

Aula 03 – Fontes do DIP.

Estatuto da Corte Internacional de Justi a arti o 8 . Costumes

 Leitura Obrigatória:

18
DIPLOMACIA 360°
PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – Capítulo II (Fontes Do Direito
Internacional Público: Introdução)

 Leitura Complementar:

MELLO, Celso D. de Albuquerque Mello, Curso de Direito Internacional Público – 1º Volume, Ed. Renovar: Capítulos VIII (Fontes do
DIP: Noções Gerais) e X (Fontes do DIP: Costumes)

Aula 04 – Fontes do DIP.

Princ pios erais do direito das na es ci ilizadas. Atos unilaterais do Estado. Decis es de or aniza es internacionais

 Leitura Obrigatória:

PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – Capítulo II (Fontes Do Direito
Internacional Público: Introdução)

 Leitura Complementar:

MELLO, Celso D. de Albuquerque Mello, Curso de Direito Internacional Público – 1º Volume, Ed. Renovar: Capítulos XI (Fontes do
DIP: Atos Unilaterais); XII (Fontes do DIP: Decisões das Organizações Internacionais) e XIII (Fontes do DIP: Elementos subsidiários)

NASSER, Sallem Hikmat, Jus Cogens: Ainda esse Desconhecido (texto disponível no link:
https://bibliotecadigital.fgv.br/dspace/handle/10438/9658)

Aula 05 – Fontes do DIP. Tratados

 Leitura Obrigatória:

REZEK, Francisco, Direito Internacional Público: Curso Elementar, Ed. Saraiva: Parte I – Capítulo I (Tratado Internacional)

 Leitura Complementar:

PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – Capítulo III (Fontes Do Direito
Internacional Público: os Tratados)

Aula 06 – Sujeitos do DIP. Estados: conceito; requisitos

 Leitura Obrigatória:

PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – Capítulos IV (Sujeitos de
Direito Internacional Público: Introdução) e V (Itens 1,2, 3 – Conceito; Elementos constitutivos: território, povo e governo soberano;
Os microestados)

19
DIPLOMACIA 360°
 Leitura Complementar:

MELLO, Celso D. de Albuquerque Mello, Curso de Direito Internacional Público – 1º Volume, Ed. Renovar: Capítulos XV (Pessoas
Internacionais) e XVI (Estados. Classificação)

Aula 07 – Estados

. o erno e capacidade de entrar em rela es com os demais Estados. Sur imento e reconhecimento de Estado e de
governo)

 Leitura Obrigatória:

PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – Capítulo V (Itens 4, 5, 6, 7 e 8
– Surgimento dos Estados; Reconhecimento de Estado e de governo; Direitos e deveres dos Estados; Extinção e sucessão de
Estados; O território)

 Leitura Complementar:

MELLO, Celso D. de Albuquerque Mello, Curso de Direito Internacional Público – 1º Volume, Ed. Renovar: Capítulo XVII
(Reconhecimento de Estado e Governo)

LAFER, Celso, A Independência de Kosovo e a Corte de Haia (texto disponível no link: http://opiniao.estadao.com.br/noticias/geral,a-
independencia-do-kosovo-e-a-corte-de-haia-imp-,595221)

GARCIA, Márcio, Autodeterminação e o Caso da Criméia (texto disponível no link:


http://www.gazetadopovo.com.br/opiniao/artigos/autodeterminacao-e-o-caso-da-crimeia-1zjbzde2h9pj4h4gdli4fvpse)

Aula 08 – Responsabilidade Internacional

 Leitura Obrigatória:

PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – Capítulos X (Responsabilidade
Internacional) e XV (Direito Internacional Penal e Direito Penal Internacional)

 Leitura Complementar:

MELLO, Celso D. de Albuquerque Mello, Curso de Direito Internacional Público – 1º Volume, Ed. Renovar: Capítulo XXII
(Responsabilidade Internacional)

RAMOS, André de Carvalho, Curso de Direitos Humanos, Ed. Saraiva: Parte II, Capítulo V (O Tribunal Penal Internacional e os direitos
humanos)

Aula 09 – Jurisdição e imunidade de jurisdição

 Leitura Obrigatória:

20
DIPLOMACIA 360°
PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – Capítulo V (Item 9 –
Imunidade à jurisdição estatal)

 Leitura Complementar:

Não há

Aula 0 – Diplomatas e c nsules: pri il ios e imunidades

 Leitura Obrigatória:

PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – Capítulo VI (Órgãos dos
Estados nas Relações Internacionais)

 Leitura Complementar:

MELLO, Celso D. de Albuquerque Mello, Curso de Direito Internacional Público – 2º Volume, Ed. Renovar: Capítulos LIV (Agentes
Diplomáticos), LV (Cônsules)

Aula 11 – Organizações internacionais

de ini o, elementos constituti os, classi ica o, personalidade ur dica. O

 Leitura Obrigatória:

PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – Capítulo VII (Sujeitos de
Direito Internacional Público: as Organizações Internacionais. A Organização das Nações Unidas (ONU). Outras Organizações
Internacionais)

 Leitura Complementar:

MELLO, Celso D. de Albuquerque Mello, Curso de Direito Internacional Público – 1º Volume, Ed. Renovar: Capítulos XXIV (Introdução
ao Estudo das Organizações Internacionais), XXV (Organização das Nações Unidas)

Aula 2 – Solu o pac ica de contro rsias internacionais

arti o da Carta da O . Meios diplom ticos, pol ticos e urisdicionais

 Leitura Obrigatória:

REZEK, Francisco, Direito Internacional Público: Curso Elementar, Ed. Saraiva: Parte IV – Capítulo I, Seções I e II (Meios Diplomácios;
Meios Políticos)

 Leitura Complementar:

PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – Capítulo XVII (Itens 1, 2, 3 –
Controvérsias Internacionais; Meios de Solução de Controvérsias: o artigo 33 da Carta da ONU; Meios Diplomáticos e Políticos)

21
DIPLOMACIA 360°

Aula 13 – Meios jurisdicionais

(jurisdicionais (arbitragem e tribunais internacionais)

 Leitura Obrigatória:

REZEK, Francisco, Direito Internacional Público: Curso Elementar, Ed. Saraiva: Parte IV – Capítulo I, Seção III (Meios Jurisdicionais)

 Leitura Complementar:

PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – Capítulo XVII (Itens 4, 5, 6 –
Meios semijudiciais: a arbitragem internacional; Meios judiciais; Meios coercitivos

Aula 14 – Direito internacional dos direitos humanos.

Prote o mbito internacional e re ional

 Leitura Obrigatória:

PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte III – Capítulo II (Direito
Internacional dos Direitos Humanos); III (Itens 1; 1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 2 – Sistema global de direitos humanos e seus principais tratados;
Carta das Nações Unidas (Carta da ONU); Declaração Universal dos Direitos Humanos; Pacto Internacional dos Direitos Civis e
Políticos; Pacto Internacional dos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais; Mecanismos internacionais de monitoramento e
proteção dos direitos humanos no sistema global: órgãos e instrumentos específicos)

 Leitura Complementar:

RAMOS, André de Carvalho, Curso de Direitos Humanos, Ed. Saraiva: Parte II, Capítulo II (O sistema universal (ONU)), IV (Itens 1, 2, 3,
4, 11, 12 – Aspectos gerais do sistema global (ONU); Conselho de Direitos Humanos; Comitê de Direitos Humanos; Conselho
Econômico e Social e Comitê de Direitos Econômicos, Sociais e Culturais; Resumo da atividade de monitoramento internacional
pelos Comitês (treaty bodies); Alto Comissariado das Nações Unidas para Direitos Humanos).

Aula 15 – Sistemas regionais de proteção dos direitos humanos.

Tribunais internacionais

 Leitura Obrigatória:

PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte III – Capítulo IV (Sistema
Interamericano de Proteção dos Direitos Humanos)

 Leitura Complementar:

RAMOS, André de Carvalho, Curso de Direitos Humanos, Ed. Saraiva: Parte II, Capítulo IV (Item 13 – Comissão Interamericana de
Direitos Humanos)

22
DIPLOMACIA 360°

Aula 16 – Direito internacional humanitário

 Leitura Obrigatória:

PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte III – Capítulo V (A Proteção
Internacional da Pessoa Humana: Áreas Específicas)

 Leitura Complementar:

BORGES, Leonardo Estrela, O Direito Internacional Humanitário, Ed. Del Rey, Capítulos I (História e desenvolvimento do direito
internacional humanitário); III (As correntes do direito internacional humanitário); IV (A relação entre o direito internacional
humanitário e os direitos humanos); V (Âmbito de aplicação ratione materiae); VI (Âmbito de aplicação ratione temporis); VII
(Âmbito de aplicação ratione loci); VIII (Âmbito de aplicação ratione personae); IX (As Convenções de Genebra de 1949); X (Os
protocolos adicionais às Convenções de Genebra de 1977).

Aula 17 – Direito da integração.

o es erais. MERCOS L e ni o Europeia: nese, estrutura institucional, solu o de contro rsias

 Leitura Obrigatória:

PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte IV – Capítulos I (Noções de
Direito da Integração e de Direito Comunitário); II (Principais Blocos Regionais de Interesse para o Brasil: MERCOSUL, União
Europeia, NAFTA e UNASUL)

 Leitura Complementar:

AMARAL JÚNIOR, Alberto do, Curso de Direito Internacional Público, Ed. Atlas: Capítulo 15 (Direito da Integração: MERCOSUL e
União Europeia)

Aula 18 – Direito do comércio internacional.

Conhecimentos elementares. OMC: nese, estrutura institucional, solu o de contro rsias

 Leitura Obrigatória:

PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – Capítulo XIII (Direito do
Comércio Internacional)

 Leitura Complementar:

AMARAL JÚNIOR, Alberto do, Curso de Direito Internacional Público, Ed. Atlas: Capítulo 14 (Direito Internacional Econômico)

23
DIPLOMACIA 360°
VARELLA, Marcelo Dias, Efetividade do Órgão de Solução de Controvérsias da Organização Mundial do Comércio: uma análise sobre
os seus doze primeiros anos de existência e das propostas para seu aperfeiçoamento (texto disponível no link:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-73292009000200001)

Aula 19 – Nacionalidade

condi o ur dica do estran eiro, deporta o, expuls o e extradi o

 Leitura Obrigatória:

PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – Capítulos VIII (Nacionalidade);
IX (Itens 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9 – Introdução; Entrada e permanência em Estado estrangeiro; Deportação; Expulsão; Entrega (surrender)
ao Tribunal Penal Internacional (TPI); Asilo e Refúgio; Direitos e deveres do estrangeiro; Estatuto da igualdade Brasil-Portugal)

 Leitura Complementar:

MELLO, Celso D. de Albuquerque Mello, Curso de Direito Internacional Público – 2º Volume, Ed. Renovar: Capítulos XXXI
(Nacionalidade); XXIV (Expulsão dos Estrangeiros), XXXV (Condição Jurídica dos Estrangeiros); XXXVI (Deslocamento da Pessoa
Humana); XXXVII (Direito de Asilo)

Aula 20 – Coopera o ur dica internacional em mat ria penal

 Leitura Obrigatória:

PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – Capítulo IX (Item 5 -
Extradição)

 Leitura Complementar:

REZEK, Francisco, Direito Internacional Público: Curso Elementar, Ed. Saraiva: Parte I – Capítulo I, Seção IV, Subseções 3 (A
extradição), 4 (Variantes ilegais da extradição)

24
DIPLOMACIA 360°

GEOGRAFIA
Docente: João Felipe Ribeiro

Aula 01 - HISTÓRIA DA GEOGRAFIA

 O saber geográfico desde a antiguidade


 A institucionalização da geografia.
 Expansão colonial e pensamento geográfico.
 A Geografia moderna e a questão nacional na Europa.
 As principais correntes metodológicas da Geografia.

Essa aula tem relação direta com o ponto 1 do edital, que se chama, exatamente, a História da geografia.

Leitura Obrigatória
MORAES, Antonio Carlos Robert. Geografia: Pequena História Crítica. São Paulo: Hucitec, 1997.

Leitura Complementar
SANTOS, Milton. Metamorfoses do Espaço Habitado. São Paulo: Hucitec, 1997.

Aula 02 - OS CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA GEOGRAFIA

 Paisagem
 Espaço
 Território
 Lugar
 Região
 Escala

Essa aula também está relacionada ao ponto 1 do programa, notadamente a análise das correntes de pensamento geográfico mas,
por ser uma aula de embasamento teórico, tem relação com todo o programa.

Leitura Obrigatória
CASTRO, Iná Elias de, et alli. Geografia: Conceitos e Temas. Rio de Janeiro: Bertrand, 10 edição. CORRÊA, Roberto Lobato. "Espaço:
um conceito chave da Geografia". P. 15-47

CASTRO, Iná Elias de, et alli. Geografia: Conceitos e Temas. Rio de Janeiro: Bertrand, 10 edição. SOUZA, Marcelo José Lopes. O
território: sobre espaço e poder, autonomia e desenvolvimento. P. 77-116.

CASTRO, Iná Elias de, et alli. Geografia: Conceitos e Temas. Rio de Janeiro: Bertrand, 10 edição. GOMES, Paulo Cesar da Costa. O
conceito de região e suas discussões. P. 49-76

Leitura Complementar
SANTOS, Milton. A Natureza do Espaço. Ed. EDUSP, 1996. Cap. 10 - "Do meio natural ao Meio Técnico-Científico-Informacional". p.
233-241

25
DIPLOMACIA 360°
Aula 03 - GEOGRAFIA POLÍTICA E GEOPOLÍTICA: AS RELAÇÕES ENTRE ESPAÇO E PODER

 Teorias geopolíticas e poder mundial.


 Temas clássicos da Geografia Política: as fronteiras e as formas de apropriação política do espaço.
 Relações Estado e território.

Essa aula tem relação direta com o ponto 6 do programa, denominado geografia política.

Leitura Obrigatória
CASTRO, Iná Elias de, et alli. Geografia: Conceitos e Temas. Rio de Janeiro: Bertrand, 10 edição. BECKER, Bertha. "A Geopolítica na
virada do milênio: Logística e Desenvolvimento Sustentável". P. 271-307.MELLO, Leonel Itaussu. Quem tem medo de geopolítica?
São Paulo: Editora Hucitec, 1999. Cap. 1, 2, 3 e 4- Pág. 11-133.

Leitura Complementar
CASTRO, Iná Elias de. Geografia e Política. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2005. Cap. 1 - "Pensar a geografia política no século XXI".
P. 15-37; Cap. 2 - Relações entre território e conflito: o campo da geografia política". P. 39-94; Cap. 3 - O poder e o poder político
como problemas". P. 95-137.

Aula 04 - GEOGRAFIA ECONÔMICA: A DIVISÃO INTERNACIONAL DO TRABALHO

 Atividade industrial
 A DIT clássica e a nova DIT
 Fordismo
 reordenamento territorial pós-fordista

Essa aula tem relação direta com o item 3 do programa de geografia, mais especificamente com o subitem 3.1, que trata da DIT e
3.3, que trata do território no modelo de produção pós-fordista.

Leitura Obrigatória
HARVEY, David. Condição pós moderna: Uma pesquisa sobre as origens da Mudança Cultural. Edições Loyola. Parte II -
Transformação político-econômica do capitalismo - Cap.7 - "Introdução"; Cap. 8 - " O fordismo"; Cap.9 - " Do fordismo à acumulação
flexível"; Cap. 10 - "Teorizando a transição"; Cap. 11 - "Acumulação flexível". P 117-184.

BENKO, Georges. Economia, Espaço e Globalização na aurora do século XXI. Editora Hucitec. Cap.5- Emergència de um novo sistema
produtivo. P. 105-130

Aula 05 - GEOGRAFIA ECONÔMICA: GLOBALIZAÇÃO

 A globalização da economia
 Formação e estrutura dos blocos econômicos internacionais
 Milton Santos e a globalização

Essa aula, assim como a aula anterior, também está associada ao item 3, geografia econômica, mais especificamente aos subitens
3.1 e 3.2, que tratam da globalização e dos blocos econômicos.

Leitura Obrigatória
SANTOS, Milton. Por uma outra Globalização. Rio de Janeiro: Record, 2004. Cap. I - "Introdução Geral". P. 17-21.

26
DIPLOMACIA 360°
Leitura Complementar
SENE, Eustáquio de. Globalização e Espaço Geográfico. São Paulo: Contexto, 2003. P. 15-63.

Aula 06 - DINÂMICA DEMOGRÁFICA E DISTRIBUIÇÃO DA POPULAÇÃO

 A distribuição geográfica da população mundial e brasileira


 Dinâmica demográfica
 Os modelos de transição demográfica
 Estrutura etária
 Transição demográfica brasileira

Essa aula está relacionada ao item 2 do programa, geografia da população, mais especificamente aos subitens 2.1 e 2.3, ou seja:
Distribuição espacial da população no Brasil e no mundo e Dinâmica populacional e indicadores da qualidade de vida das
populações.

Leitura Obrigatória
IBGE. Projeção da População do Brasil por sexo e idade - 1980-2050. Revisão 2008. Disponível em:
http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/projecao_da_populacao/2008/projecao.pdf

Leitura Complementar
ALVES, José Eustáquio Diniz. A transição demográfica e a janela de oportunidade. São Paulo 2008. pp. 1-13. Disponível em:
http://www.braudel.org.br/pesquisas/pdf/transicao_demografica.pdf

Relatório sobre a situação da população mundial-2014- UNFPA


http://www.unfpa.org.br/Arquivos/swop2014.pdf

Aula 07 – MIGRAÇÕES

 As migrações internacionais
 As migrações internacionais e o Brasil
 Os refugiados
 Migrações internas brasileiras

Essa aula, assim como a anterior, está relacionada ao item 2 do programa mas agora nos concentramos no subitem 2.2: Os grandes
movimentos migratórios internacionais e intranacionais.

Leitura Obrigatória
IBGE. Reflexões sobre os Deslocamentos Populacionais no Brasil. Rio de Janeiro. 2011. Disponível em:
http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/reflexoes_deslocamentos/deslocamentos.pdf

Leitura Complementar
Global Trends 2015
http://unhcr.org/556725e69.html#_ga=1.251194374.1643710402.1422214247
Refúgio no Brasil- Uma análise estatística- ACNUR
http://www.acnur.org/t3/fileadmin/scripts/doc.php?file=t3/fileadmin/Documentos/portugues/Estatisticas/Refugio_no_Brasil_2010
_2014

27
DIPLOMACIA 360°
Aula 8 - A FORMAÇÃO TERRITORIAL DO BRASIL E A INTEGRAÇÃO DO TERRITÓRIO

 A expansão territorial
 Definição de fronteiras
 O processo de integração

Nessa aula tratamos diretamente do subitem 6.2, as fronteiras e as formas de apropriação política do espaço, e do 6.4 a formação
territorial brasileira.

Leitura Obrigatória
MAGNOLI, Demétrrio. O Corpo da Pátria – imaginação geográfica e política externa no Brasil (1808-1912). São Paulo: Ed.
Unesp/Moderna, 1997. Cap. VI - "O corpo da pátria". P. 239-287.

Leitura Complementar
MORAES, Antonio Carlos Robert. Território e história no Brasil. São Paulo: Anna Blume Editora.

SANTOS, Milton; SILVEIRA, Maria Laura. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI. 10 ed. Rio de Janeiro: Editora Record,
2008. Cap I - "A questão: o uso do território"; Cap. II - "Do meio natural ao Meio Técnico-Científico-Informacional"; Cap III - " p. 19 -
104.

Aula 09 - PROPOSTAS DE REGIONALIZAÇÃO DO BRASIL

 As diferentes formas de regionalização


 A evolução da divisão do IBGE
 As regiões geoeconômicas
 A proposta de Milton Santos
 Outras formas de regionalização

Nessa aula tratamos diretamente dosubitem 3.4 do programa, ou seja, das Disparidades regionais e planejamento no Brasil.

Leitura Obrigatória
SANTOS, Milton e LAURA, María Silveira..O Brasil: Território e sociedade no início do século XXI. 10 ed. Rio de Janeiro: Editora
Record, 2008. Cap. XII - "As diferenciações no território". p. 258-277.

Leitura Complementar
CORRÊA, Roberto Lobato. Trajetórias Geográficas. Rio de Janeiro: 1997. Cap. 9 - "Região: A tradição geográfica". P. 183-196; Cap. 10
- "A Organização Regional do Espaço Brasileiro". p. 197-210.
CASTRO, Iná Elias de, et alli. Geografia: Conceitos e Temas. Rio de Janeiro: Bertrand, 10 edição. GOMES, Paulo Cesar da Costa. O
conceito de região e suas discussões. P. 49-76

Aula 10 - INDUSTRIALIZAÇÃO BRASILEIRA

 As diferentes fases da atividade industrail no Brasil


 A industrialização e a integração do território
 A concentração espacial da atividade industrial
 A descentralização da produção nas últimas décadas

28
DIPLOMACIA 360°
Nessa aula tratamos da atividade industrial no Brasil que possui correspondência com a geografia econômica (item 3 do programa)
e e a geografia política (item 6).

Leitura Obrigatória
CAMPOLINA, Clélio Diniz. Desenvolvimento Poligonal no Brasil: Nem desconcentração nem contínua polarização. P. 35-59.
Disponível em: http://www.face.ufmg.br/novaeconomia/sumarios/v3n1/030103.pdf

Leitura Complementar
Presente e futuro do desenvolvimento brasileiro. IPEA. Cap.10. A industrialização do brasil ante a nova
Divisão internacional do trabalho. AREND, Marcelo. Pág.375-421.
http://www.ipea.gov.br/portal/images/stories/PDFs/livros/livros/livro_presente_futuro_desenvolvimento

SANTOS, Milton e LAURA, María Silveira. O Brasil: Território e sociedade no início do século XXI. Rio de Janeiro: Editora Record,
2001. Cap. V - "Uma reorganização produtiva no território". p.105 -117.

Aula 11 - URBANIZAÇÃO MUNDIAL

 Processo de urbanização e formação de redes de cidades


 Conurbação
 metropolização
 cidades-mundiais.

Nessa aula tratamos diretamente do item 5 do programa- Geografia Urbana- mais especificamente dos subitens 5.1 Processo de
urbanização e formação de redes de Cidades e 5.2 Conurbação, metropolização e cidades-mundiais.

Leitura Obrigatória
SANTOS, Milton. Manual de geografia Urbana. São Paulo, Edusp.2008. Cap.1 e 2- pág. 13-30 . Cap.10, 11 e 12. Pág. 129 a 185
EGLER, Cláudio. a formação da rede de cidades na américa do sul.
http://www.egler.com.br/pdf/Anpege_2011.pdf

Leitura Complementar
World urbanization prospects- http://esa.un.org/unpd/wup/Highlights/WUP2014-Highlights.pdf

Aula 12 - URBANIZAÇÃO BRASILEIRA

 Cronologia da nossa urbanização


 Metropolização
 Macrocefalia urbana
 Desmetropolização

Nessa aula continuamos tratando do item 5, urbanização, mais analisamos agora o processo no Brasil enfatizando os subitens 5.3-
Dinâmica intraurbana das metrópoles brasileiras- e 5.4 - O papel das cidades médias na modernização do Brasil.

Leitura Obrigatória
Região de influência das cidades 2007-IBGE
http://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv40677.pdf
SANTOS, Milton. A Urbanização Brasileira. São Paulo: Hucitec, 1996

Arranjos populacionais e concentrações urbanas no Brasil- IBGE 2015 http://www.ibge.gov.br/apps/arranjos_populacionais/2015/

29
DIPLOMACIA 360°

Aula 13 - ESPAÇO AGROPECUÁRIO MUNDIAL

 Os fatores de produção agropecuária


 O processo de modernização agrícola
 Os principais sistemas agropecuários
 Principais produtores e atuação no mercado mundial

Nessa aula trataremos do item 4 do programa, Geografia Agrária, enfatizando o item 4.1 , Distribuição geográfica da agricultura e
pecuária mundiais.

Leitura Obrigatória
• O papel da China no comércio agrícola mundial
http://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/agroanalysis/article/view/36360
• O papel da Índia no comércio agrícola mundial
http://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/agroanalysis/article/view/36404/35177

Leitura Complementar
• Relatório da FAO sobre insegurança alimentar
http://www.fao.org/docrep/018/i3434e/i3434e.pdf

Aula 14 - O ESPAÇO RURAL BRASILEIRO

 A ocupação histórica das terras


 Estrutura fundiária
 A modernização agrícola e a formação dos complexos agroindustriais
 A agricultura familiar
 Principais áreas de produção

Nessa aula continuamos tratando do espaço rural, mas agora, especificamente da realidade brasileira, como nos subitens 4.2,
Estruturação e funcionamento do agronegócio no Brasil e no mundoe 4.3- Estrutura fundiária, uso da terra e relações de produção
no campo brasileiro.

Leitura Obrigatória
Brasil- Projeções do agronegócio 2012/2013- 2022/2023
http://www.agricultura.gov.br/arq_editor/projecoes%20-%20versao%20atualizada.pdf
GRAZIANO DA SILVA, José. A industrialização e a urbanização da agricultura brasileira.
http://produtos.seade.gov.br/produtos/spp/v07n03/v07n03_01.pdf

Leitura Complementar
Caracterização territorial estratégica do matopiba-EMBRAPA
https://www.embrapa.br/gite/projetos/matopiba/150211_MATOPIBA_v3.0_website.pdf

Aula 15 - GEOGRAFIA E GESTÃO AMBIENTAL

30
DIPLOMACIA 360°
 Geografia e gestão ambiental
 A natureza globalizada
 A Ordem Ambiental Internacional
 Política e gestão ambiental no Brasil

Nessa aula tratamos do item 7 do programa, mais especificamente dos subitens 7.1, O meio ambiente nas relações internacionais:
avanços conceituais e institucionais e 7.3, Política e gestão ambiental no Brasil.

Leitura Obrigatória
RIBEIRO, Wagner Costa. A Ordem Ambiental Internacional. São Paulo: Contexto, 2001. P. 11-16 e 53-147.
Estratégia nacional de ampliação e consolidação do sistema nacional de unidades de conservação- ICMBIO
http://www.icmbio.gov.br/portal/images/Estrat%C3%A9gia12-anos_snuc_completa.pdf
A Política Ambiental Brasileira
http://portal.mec.gov.br/secad/arquivos/pdf/educacaoambiental/ealegal.pdf

Leitura Complementar
Geografia, Política e Cidadania. São Paulo: Terra Livre, n. 11-12, ago. 1992/ago. 1993. GONÇALVES, Carlos W. P. Geografia Política e
Desenvolvimento Sustentável. P. 9-76

Geografia, Política e Cidadania. São Paulo: Terra Livre, n. 11-12, ago. 1992/ago. 1993. EVASO, A. et al. Desenvolvimento Sustentável:
mito ou realidade? P. 91-101.
Uma análise sobre a história e a situação das unidades de conservação no brasil
http://aprender.ead.unb.br/pluginfile.php/28053/mod_resource/content/1/Drummond_etal_2010_UC_legislacao_historico.pdf

Aula 16 - A MACRODIVISÃO NATURAL DO TERRITÓRIO BRASILEIRO

 Domínios climáticos
 Quadro botânico
 Geomorfologia

Nessa aula tratamos do subitem 7.2 do programa: a macrodivisão natural do território brasileiro.

Leitura Obrigatória
Recomendamos para essa aula a leitura dos capítulos de geografia física (geologia, geomorfologia, clima e vegetação) do Brasil de
livros de ensino médio.
Entre as possibilidades temos: Marcos Amorim Coelho (nos parece o mais indicado), Eustáquio e Sene, Demétrio Magnoli, Jurandyr
Ross (esse é o mais denso mas não necessariamente o mais adequado ao estilo da prova do CACD nesse tema).

Leitura Complementar
Zanella, Maria Elissa- Considerações sobre o clima e os recursos hídricos do semiárido nordestino.
http://revista.fct.unesp.br/index.php/cpg/article/viewFile/3176/2680

Aula 17 - BIOMAS E DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - IMPACTOS AMBIENTAIS

 Amazônia
 Cerrado
 Mata Atlântica

31
DIPLOMACIA 360°
 Caatinga
 Pampa
 Pantanal

Nessa aula tratamos dos biomas e domínios morfoclimáticos no Brasil e os impactos ambientais, temas que estão associados ao
item 7, geografia e gestão ambiental.

Leitura Obrigatória
Biomas brasileiros- Ministério do meio Ambiente
http://www.mma.gov.br/biomas

Leitura Complementar
Projeto prodes- monitoramento da floresta amazônica brasileira por satélite- INPE
http://www.obt.inpe.br/prodes/index.php

Aula 18 - RECURSOS HÍDRICOS E SUBSOLO

 Balanço hídrico mundial


 Hidrogeopolítica e commoditização da água
 A situação brasileira
 A Lei Nacional de Recursos Hídricos
 As regiões hidrográficas brasileiras
 Aquíferos e recursos de subsolo

Nessa aula trataremos da questão hídrica no mundo e Brasil, tanto na perspectiva da gestão ambiental quanto das relações de
poder, logo atenderemos pontos dos itens 6 e 7 do programa.

Leitura Obrigatória
BORSOI , Zilda Maria e TORRES, Solange Domingo. A política de recursos hídricos no Brasil.
http://www.bndes.gov.br/SiteBNDES/export/sites/default/bndes_pt/Galerias/Arquivos/conhecimento/revista/rev806.pdf
Regiões hidrográficas brasileiras- http://www2.ana.gov.br/Paginas/portais/bacias/amazonica.aspx

Leitura Complementar
Riccomini, Cla udio e Sant’anna, Lucy. Pr -sal : geologia e exploração.
http://www.revistas.usp.br/revusp/article/view/52236/56272
Água e espaços transfronteiriços na América do Sul: questões a partir do território- Gisela A. Pires do Rio, Gisela A. E Drummond,
Helena Ribeiro.

Aula 19 - AS FONTES DE ENERGIA

• Não-renováveis
• Renováveis
• A matriz energértica mundial
• A especificidade da matriz brasileira

Nesse módulo trataremos das fontes de energia, tema que está associado às análises da geografia econômica (item 3 do programa),
especificamente do subitem 3.3

Leitura Obrigatória

32
DIPLOMACIA 360°

Brasil. Empresa de Pesquisa Energética. Balanço Energético Nacional 2015


https://ben.epe.gov.br/downloads/S%C3%ADntese%20do%20Relat%C3%B3rio%20Final_2015_Web.pdf
BP Statistical Review of World Energy- 2014
http://www.bp.com/content/dam/bp/pdf/Energy-economics/statistical-review-2014/BP-statistical-review-of-world-energy-2014-
full-report.pdf

Aula 20 - TRANSPORTES

 As vantagens e desvantagens de cada modal


 As opções de transportes dos principais países
 A evolução histórica dos transportes no Brasil
 Os projetos atuais

Nesse módulo trataremos de logística e transportes, tema que está associado às análises da geografia econômica (item 3 do
programa), especificamente do subitem 3.3

Leitura Obrigatória
Redes e fluxos no território- Ligações aéreas- 2010- IBGE
ftp://geoftp.ibge.gov.br/redes_e_fluxos_do_territorio/ligacoes_aereas/ligacoes_aereas_2010.pdf

Leitura Complementar
Eixos do desenvolvimento nacional- IPEA n. 50- Ferrovias
http://www.ipea.gov.br/portal/images/stories/PDFs/100519_comunic50.pdf
Portos Brasileiros: Diagnóstico, Políticas e Perspectivas. IPEA
http://www.feaduaneiros.org.br/site.FNDA/downloads/Comunicado%20do%20IPEA%20n%C2%BA%2048.pdf

33
DIPLOMACIA 360°
HISTÓRIA MUNDIAL
Corpo Docente: Daniel Araújo e João Daniel Almeida

Aula 01 - CONSTRUÇÃO DA IDADE CONTEMPORÂNEA/ ANTECEDENTES DA REVOLUÇÃO


FRANCESA

 Ementa:
Esta Aula tem por objetivo apresentar os conceitos fundamentais concernentes as bases ideológicas do Mundo Contemporâneo. O
Iluminismo e suas principais ideias, bem como as críticas elaboradas pelos liberais ao Mundo Moderno aqui também serão
contemplados.

 Objetivos Gerais:
Compreender quais são os principais fundamentos da Idade Contemporânea .

 Objetivos específicos:
Conhecer a ideologia iluminista e suas repercussões na política internacional.

Leituras obrigatórias:
FORTES, Luiz Roberto Salinas O Iluminismo e os Reis Filósofos
VOVELLE, Michel. A revolução Francesa explicada a minha neta (http://pt.scribd.com/doc/211285977/VOVELLE-Michel-A-
Revolucao-Francesa-explicada-a-minha-neta-UNESP-2006#scribd)

Leitura complementar:
Hobsbawn, Eric. A Era das Revoluções

Aula 02 - REVOLUÇÃO FRANCESA/ ERA NAPOLEÔNICA

 Ementa:
O objetivo desta Aula é apresentar as características , fases, repercussões e impactos gerais da Revolução Francesa na construção
do Mundo Contemporâneo.

 Objetivos Gerais:
Compreender como o processo revolucionário francês baliza idade contemporânea e o mundo atual.

 Objetivos específicos:
Compreender as diferentes fases da Revolução Francesa, os principais grupos de atuação dentro do processo revolucionário

Leitura obrigatória:
GALLO, Max. Revolução Francesa . Volume 1: O povo e o rei (1774-1793).
________. Revolução Francesa . Volume 2: Às Armas, cidadãos! (1793-1799). Porto Alegre:
L&PM Editores, 2012.

Leitura complementar:
Hobsbawn, Eric. A Era das Revoluções

34
DIPLOMACIA 360°
Aula 03 - A RESTAURAÇÃO EUROPEIA

 Ementa:
O objetivo desta Aula é apresentar as principais bases do retorno do Antigo Regime a partir do Congresso de Viena

 Objetivos Gerais:
Compreender os principais obstáculos para consolidação do liberalismo político no continente europeu.

 Objetivos específicos:
Compreender não apenas o Congresso de Viena e os congressos que foram idealizados a partir desse, mas também as dimensões
das Revoluções Liberais de 1820, 1830 e 1848

Leitura obrigatória:
KISSINGER, Henry. Diplomacy . New York: Harper Books, 1994.
________. O mundo restaurado . London: Phoenix Press, 1957.
LESSA, Antônio Carlos. História das relações internacionais I - A Pax Britânica e o mundo
do século XIX. 4. ed. Petrópolis: Vozes, 2005.

Leitura complementar:
SARAIVA, José Flávio Sombra (Org.). História das relações internacionais contemporâneas. 2.
ed. São Paulo: Saraiva, 2007.

Aula 04 - UNIFICAÇÕES TARDIAS

 Ementa:
O objetivo desta Aula é apresentar as origens, processo e consequências da formação dos dois últimos grandes Estados Nacionais
europeus, formados apenas na segunda metade do século XIX: Império Alemão e Reino da Itália

 Objetivos Gerais:
Compreender a falância do sistema de Metternich e a consolidação dos sistemas de Bismarck.

 Objetivos específicos:
Compreender os impactos da formação do Império Alemão e do Reino da Itália para a geopolítica mundial na segunda metade do
século XIX

Leitura obrigatória:
SCHNERB, Robert. O século XIX: o apogeu da civilização europeia (1815-1914). Rio de
Janeiro: Bertrand Russel, 1996 (Coleção História Geral das Civilizações, v. XIII).

Leitura complementar:
GOOCH, John. A unificação Italiana . São Paulo: Ática, 1991.
PALMER, Alan. Bismarck . Brasília: Brasiliense, 1976.

Aula 05 - AS REVOLUÇÕES INDUSTRIAIS (REVOLUÇÃO INGLESA COMO ANTECEDENTE)

Leitura obrigatória:
HOBSBAWN, Eric. A era das Revoluções (1789-1848). São Paulo: Paz e Terra, 2003.
________. A era do capital (1848-1875). Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005.

35
DIPLOMACIA 360°
________. Da Revolução Industrial Inglesa ao imperialismo . Rio de Janeiro: Forense, 2000.

Leitura complementar:
JOLL, James. Europe Since 1870 . 4. ed. Ed. London: Penguin, 1990.

LANDES, David S. A riqueza e a pobreza das nações . Rio de Janeiro: Campus, 1998.
________. Prometeu desacorrentado: transformação tecnológica e desenvolvimento industrial
na Europa Ocidental, desde 1750 até a nossa época. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1994.

Aula 06 - IMPERIALISMO

Leitura obrigatória:
HOBSBAWM, E. A era dos Impérios 1875-1914 . Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988.
MACKENZIE, J. M. A partilha da África (1880-1900) e o imperialismo europeu no século XIX .
São Paulo: Ática, 1994.

Leitura complementar:
BRUNSCHWIG, Henri. A partilha da África Negra . São Paulo: Perspectiva, 1993.
PINTO, Paulo Antônio Pereira. A China e o Sudeste Asiático . Porto Alegre: Editora da UFRGS,
2000.

Aula 07 - ESTADOS UNIDOS (DA COLONIZAÇÃO ATÉ O SÉCULO XIX)

Leitura obrigatória:
EISENBERG, Peter Louis. A guerra civil americana . São Paulo: Brasiliense, 1982.

Leitura complementar:
CINCOTTA, Howard (Org.). O perfil da história dos EUA. Departamento de Estado dos
Estados Unidos da América, 1994.
KENNAN, George F. American Diplomacy. Expanded edition. Chicago University Press,
1984

Aula 08 - AMÉRICA HISPÂNICA (DAS LIBERTAÇÕES NACIONAIS ATÉ A AMÉRICA LATINA)

Leitura obrigatória:
BETHELL, Leslie (Ed.). História da América Latina . São Paulo: EDUSP, 200. v. III.
________. Latin America between the Secondst. Hist., Rio de Janeiro, v. 22, n. 44, p. 289-
321, jul./dez. 2009.

Leitura complementar:
DIVINE, Robert et al. América : passado e presente. Rio de Janeiro: Nórdica, 1992.
WASSERMAN, Claudia (Org.). América : cinco séculos. Porto Alegre: Editora da UFRGS,
1998

36
DIPLOMACIA 360°
Aula 09 - A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL

Leitura obrigatória:
VIZENTINI, Paulo Fagundes. Segunda Guerra Mundial. Porto Alegre: Editora da UFRGS,
2004.

Leitura complementar:
HENING, Ruth. As origens da Primeira Guerra Mundial. São Paulo: Ática, 1991.
HOBSBAN, Eric. A era dos extremos . São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
MAYER, Arno J. A força da tradição . São Paulo: Companhia das Letras, 1990.
REIS FILHO, Daniel Aarão; FERREIRA, Jorge; ZENHA, Celeste (Org.). O século XX.
Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000. v. 1.

Aula 10 - ASCENSÃO DO COMUNISMO SOVIÉTICO

Leitura obrigatória:
REIS FILHO, Daniel Aarão; FERREIRA, Jorge; ZENHA, Celeste (Org.). O século XX.
Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000. v. 2.
________. As revoluções russas e o socialismo soviético. São Paulo: UNESP, 2007

Aula 11 - O PERÍODO ENTRE-GUERRAS (EUROPA E ESTADOS UNIDOS)

Leitura obrigatória:
ARRUDA, José Jobson de Andrade. A crise do capitalismo liberal. In: REIS FILHO, Daniel
Aarão; FERREIRA, Jorge; ZENHA, Celeste (Org.). O século XX : o tempo das
crises. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000.
CO IOLA, Os aldo. As randes depress es 87 -1896 e 1929-1939) : fundamentos econômicos,
conse u ncias eopol ticas e li es para o presente. S o Paulo: Alameda, 2009.
245 p.

Leitura complementar:
LIMONCIC, Flávio. Os inventores do New Deal : Estado e sindicatos no combate à grande
depressão. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2009.

Aula 12 - OS FASCISMOS

Leitura obrigatória:
KONDER, Leandro. Cultura política nos anos críticos. In. O século XX - o tempo das crises
(Revoluções, Fascismos e Guerras).

Leitura complementar:
ARENDT, Hannah. As origens do totalitarismo. São Paulo: Companhia das Letras, 1989.
LENHARO, Alcir. Nazismo - o triunfo da vontade. São Paulo: Ática, 1986.

37
DIPLOMACIA 360°

Aula 13 - A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (1939-1945)

Leitura obrigatória:
BRENER, Jayme. A Segunda Guerra Mundial: o planeta em chamas. São Paulo: Ática (Coleção
Retrospectiva do século XX).

Leitura complementar:
MAGNOLI, Demétrio. A história das guerras . São Paulo: Contexto.
VIZENTINI, Paulo G. Fagundes. Segunda Guerra Mundial . Porto Alegre: Editora da
UFRGS.

Aula 14 - GUERRA FRIA (PERÍODO CLÁSSICO)

Leitura obrigatória:
REIS FILHO, Daniel Aarão; FERREIRA, Jorge; ZENHA, Celeste (Org.). O século XX.
Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000. v. 3.
SARAIVA, José Flávio Sombra. Dois gigantes e um condomínio: da guerra fria à coexistência
pacífica(1947-1968). In:História das relações internacional

Leitura complementar:
BARBOSA, Elaine Senise; MAGNOLI, Demétrio. O Leviatã desafiado . Rio de Janeiro:
Record.

Aula 15 - GUERRA FRIA (COEXISTÊNCIA PACÍFICA)

Leitura obrigatória:
VIZENTINI, Paulo G. Fagundes. Da Guerra Fria à crise .

Leitura complementar:
POMAR, Wladimir. A Revolução Chinesa

Aula 16 - GUERRA FRIA ( DETENTE/SEGUNDA GUERRA FRIA/ O DESMONTE)

Leitura obrigatória:
MEYER, Michel. 1989: O ano que mundou o mundo

38
DIPLOMACIA 360°

Aula 17 - LUTAS DE LIBERTAÇÃO AFRO-ASIÁTICAS (PARTE I)

Leitura obrigatória:
BITTENCOURT, Marcelo. Colonialismo, descolonização e crises na África . Disponível em:
<http://www.historia.uff.br/nec/sites/default/files/Colonialismos_descolonizacoes_e_
crises_na_Africa__protegido.pdf>.

Leitura complementar:
HERNANDEZ, Leila. Á África na sala de aula: visita à história contemporânea. Selo Negro
Edições (Summus Editorial), 2005.

Aula 18 - LUTAS DE LIBERTAÇÃO AFRO-ASIÁTICAS (PARTE II)

Leitura obrigatória:
PANTOJA, S. . Angola e Brasil nas Rotas do Atlântico Sul. 1. ed. Rio de Janeiro: Bertran Brasil, 1999. v. 1. 254p .

SARAIVA, José Flávio Sombra O Lugar da África: A Dimensão Atlântica da Política Exterior Brasileira ( de 1945 A Nossos Dias ). 1. ed.
BRASÍLIA: UNB, 1996. v. 01. 288p .

Aula 19 - AMÉRICA LATINA NO SÉCULO XIX (PARTE I)

Leitura obrigatória:
BARBOSA, Carlos Alberto Sampaio. A Revolução Mexicana. São Paulo: Editora Unesp,
20 0 Cole o Re olu es do S culo XX .
ROMERO, Luiz Alberto. Breve historia contemporanea de la Argentina . Rio de Janeiro: Jorge
Zahar, 2008.
das rela es Brasil-Índia. Política Externa, ol. 9, nº , dezembro- e ereiro, 20 0-20 . P . 5 -66.

Aula 20 - AMÉRICA LATINA NO SÉCULO XIX (PARTE II)

Leitura obrigatória:
AYERBE, Luis Fernando. A Revolução Cubana . São Paulo: Editora Unesp, 2004 (Coleção
Revoluções do Século XX).
WINN, Peter. A Revolução Chilena. Editora UNESP
ZIMMERMANN, Matilde. A revolução Nicaraguense Editora UNESP

39
DIPLOMACIA 360°

LÍNGUA INGLESA
Corpo Docente: Nelson Seckler

Aula 1

 Ementa:
Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais:
Item gramatical: Sentence elements (subject, verb, complement)- Os elementos da frase (sujeito, verbo e complemento)
Vocabulário relacionado ao tópico “Brazilian Forei n Policy” Pol tica Externa do Brasil
Interpretação de textos: Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas.
 Objetivos Gerais:
Estudar os elementos essenciais de uma oração em detalhe: sujeito, predicado, complementos e os termos em inglês relacionados
ao tópico “Brazilian Forei n Policy”.
 Objetivos específicos:
Estudar e descrever as relações que as palavras estabelecem entre si numa frase, os tipos de sujeito e predicado, concordâncias
verbais, objeto direto e indireto, verbos de ligação, limitadores, orações coordinadas e subordinadas, categorias gramaticais e
colocações. Conhecer a diferença entre “sentence”, “clause”, “phrase” & “collocation”.
Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico, procurá-los no dicionário e escrever frases com alguns termos e
expressões. Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.

Leituras obrigatórias:
ALEXA DER L. “Lon man En lish rammar or Intermediate Students”, nit

Aula 02

• Ementa:
Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais:
Item ramatical: “Present Simple” & “Present Continuous” presente do indicati o e presente cont nuo
Vocabulário relacionado ao tópico “The nited ations” As a es nidas .
Interpretação de textos: Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas.
 Objetivos Gerais:
Estudar a formação e os usos dos tempos verbais presente do indicativo e presente contínuo, na afirmativa, negativa e interrogativa
e os termos em in l s relacionados ao tópico “The nited ations” As a es nidas .
 Objetivos específicos:
Estudar os usos do tempo verbal presente do indicativo: descrever rotinas, hábitos, fatos verdadeiros, horários fixos e do tempo
verbal presente contínuo: ação que se desenvolve no momento em que se fala, referência ao futuro próximo. Verbos de ação e não
ação, verbos dos sentidos. Expressões de tempo e frequência usadas com esses tempos verbais.
Ler os textos em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico, procurá-los no dicionário. Responder às perguntas de
interpretação de texto no formato das provas do CACD.

Leitura obrigatória:
ALEXANDER L. “Lon man En lish rammar or Intermediate Students”, nidades 9. & 9.2
M RPHY R. “En lish rammar in se – Intermediate”, nidades , 2, & 4
Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY
Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA

40
DIPLOMACIA 360°
Aula 03

• Ementa:
Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais:
Item ramatical: “Past Simple” & “Past Continuous” passado simples & passado cont nuo
Vocabulário relacionado ao tópico “International Trade” Com rcio Internacional).
Interpretação de textos: Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas.
 Objetivos Gerais:
Estudar a formação e os usos dos tempos verbais passado simples e passado contínuo, na afirmativa, negativa e interrogativa e os
termos em ingl s relacionados ao tópico “International Trade”.
 Objetivos específicos:
Estudar a formação dos verbos regulares e irregulares e os seguintes usos do tempo verbal passado simples: descrever ações e fatos
passados, sequências de ações no passado e do tempo verbal passado contínuo: ação ou ações que se desenvolviam em um
momento passado, ações interrompidas no passado. Contraste entre os dois tempos verbais. Expressões de tempo usadas com
esses tempos verbais.
Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico, procurá-los no dicionário. Responder às perguntas de
interpretação de texto no formato das provas do CACD.

Leitura obrigatória:
ALEXA DER L. “Lon man En lish rammar or Intermediate Students”, nidades 9. & 9.4.
M RPHY R. “En lish Grammar in Use – Intermediate”, nidades 5 & 6.
Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY
Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA

Aula 04

• Ementa:
Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais:
Item ramatical: “Present Per ect Simple and Continuous” & “Past Per ect Simple and Continuous” presente per eito simples e
contínuo & passado perfeito simples e contínuo)
Vocabulário relacionado ao tópico “International Or anizations” Or aniza es Internacionais).
Interpretação de textos: Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas.
 Objetivos Gerais:
Estudar a formação e os usos dos tempos verbais presente perfeito simpes e contínuo & passado perfeito simples e contínuo, na
afirmativa, negati a e interro ati a e os termos em in l s relacionados ao tópico “International Or anizations”.
 Objetivos específicos:
Estudar os seguintes usos dos tempos verbais presente perfeito simples e contínuo: descrever ações e fatos que começaram no
passado e ainda pre alecem, experi ncias de ida, dura o de tempo de um ato ou a o, usos de “since” e “ or”, “yet” e “already”
e dos tempos verbais passado perfeito simples e contínuo: ação ou ações que aconteceram antes de outro fato ou ação, ações
interrompidas no passado. Expressões de tempo usados com esses tempos verbais.
Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico, procurá-los no dicionário. Responder às perguntas de
interpretação de texto no formato das provas do CACD.

Leitura obrigatória:
ALEXA DER L. “Lon man En lish rammar or Intermediate Students”, nidades 9.5 & 9.6.
M RPHY R. “En lish rammar in se – Intermediate”, nidades 7, 8, 9, 0, . 12, 15 & 16.
Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY
Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA

Aula 05

 Ementa:
Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais:

41
DIPLOMACIA 360°
Item gramatical: Contrast (Simple Past x Present Perfect) (Contraste entre o passado simples e o presente perfeito)
Vocabulário relacionado ao tópico “Oil and as” Petróleo e s .
Interpretação de textos: Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas.
 Objetivos Gerais:
Contrastar os usos dos tempos verbais passado simples e presente perfeito e estudar os termos em inglês relacionados ao tópico
“Oil and as”.
 Objetivos específicos:
Contrastar os diferentes usos dos tempos verbais: passado simples, usado para descrever ações completadas e presente perfeito,
usado quando não se estabelece um tempo definido no passado e quando falamos de experiências de vida e ações ainda não
finalizadas ou que tenham influência no presente.
Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico. Responder às perguntas de interpretação de texto no formato
das provas do CACD.

Leitura obrigatória:
M RPHY R. “En lish rammar in se – Intermediate”, nidades & 4.
Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY
Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA

Aula 06

• Ementa:
Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais:
Item gramatical: “Future Simple, Per ect, di erent uses ” Di erentes ormas de express o do uturo
Vocabulário relacionado ao tópico “A riculture” A ricultura .
Interpretação de textos: Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas.
 Objetivos Gerais:
Estudar a formação e os usos das diferentes formas de expressão do futuro, na afirmativa, negativa e interrogativa e os termos em
in l s relacionados ao tópico “A riculture”.
 Objetivos específicos:
Estudar os seguintes usos dos tempos verbais que expressam a ideia de futuro (intenção, previsão, futuro próximo, promessa,
o erta : uturo simples, ormado com os modais “will & shall”; erbo “to be + oin to + erb”; presente simples e contínuo; os
modais “may” & “mi ht”; uturo per eito e uturo cont nuo. Express es de tempo usados com esses tempos erbais.
Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico e definir algumas expressões selecionadas pelo professor.
Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.

Leitura obrigatória:
ALEXA DER L. “Lon man En lish rammar or Intermediate Students”, nidades 9.7 & 9.8.
M RPHY R. “En lish rammar in se – Intermediate”, nidades 9 a 25.
Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY
Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA

Aula 07

• Ementa:
Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais:
Item gramatical: “Modal Verbs” Verbos modais .
Vocabulário relacionado ao tópico “Sustainability and the En ironment” Sustentabilidade e o meio ambiente .
Interpretação de textos: Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas.
 Objetivos Gerais:
Estudar o uso dos verbos modais na afirmativa, negativa e interro ati a e os termos em in l s relacionados ao tópico “Sustainability
and the En ironment” Sustentabilidade e o meio ambiente .
 Objetivos específicos:

42
DIPLOMACIA 360°
Estudar as diferentes modalidades representadas pelos verbos modais can/could, may/might, shall/should/ou ht to, must/mustn’t,
will/would, need/needn’t: habilidade, permiss o, obri a o, probabilidade, possibilidade, conselho, proibi o. Conhecer os
substitutos dos verbos must & can.
Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico e definir algumas expressões selecionadas pelo professor.
Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.

Leitura obrigatória:
ALEXA DER L. “Lon man En lish rammar or Intermediate Students”, nidade .
M RPHY R. “En lish Grammar in Use – Intermediate”, nidades 26 a 0.
Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY
Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA

Aula 08

• Ementa:
Esta aula tem por objetivos apresentar três dois pontos principais:
Item gramatical: “ I , in initi es ” erúndios e in initi os .
Vocabulário relacionado ao tópico “ uclear Ener y” Ener ia uclear .
Interpretação de textos: Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas.
Objetivos Gerais:
Estudar o uso do erúndio I e do in initi o e os termos em in l s relacionados ao tópico “ uclear Ener y”.
 Objetivos específicos:
Estudar os verbos que aceitam o gerúndio, o infinitivo ou ambos, sem alteração de sentido e com alteração de sentido. Uso do
gerúndio como substanti o e após preposi es; do in initi o após ad eti os e para exprimir propósito; express es “had better &
“would rather”.
Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico e definir algumas expressões selecionadas pelo professor.
Escre er um resumo dos pontos principais relati os ao tópico “ uclear Ener y “ em 200 pala ras. Responder às per untas de
interpretação de texto no formato das provas do CACD.

Leitura obrigatória:
ALEXA DER L. “Lon man En lish rammar or Intermediate Students”, nidade 6.
M RPHY R. “En lish rammar in se – Intermediate”, nidades 5 a 68.
Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY
Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA

Aula 09

• Ementa:
Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais:
Item gramatical: Questions, indirect questions. (perguntas, perguntas indiretas)
Vocabulário relacionado ao tópico “International Security” Se uran a internacional .
Interpretação de textos: Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas.
 Objetivos Gerais:
Estudara formação de todos os tipos de perguntas, inclusive perguntas indiretas e os termos em inglês relacionados ao tópico
“International Security”.
 Objetivos específicos:
Estudar as seguintes formas de perguntas: perguntas sim ou não, perguntas abertas e perguntas indiretas, perguntas com verbo
auxiliar (objeto) e perguntas sem verbo auxiliar (sujeito).
Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico, traduzir os termos principais e definir algumas expressões
selecionadas pelo pro essor. Escre er um resumo dos pontos principais relati os ao “International Security”, em 200 pala ras.
Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.

Leitura obrigatória:
ALEXA DER L. “Lon man En lish rammar or Intermediate Students”, nidade .

43
DIPLOMACIA 360°
M RPHY R. “En lish rammar in se – Intermediate”, nidades 49 a 52.
Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY
Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA

Aula 10

• Ementa:
Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais:
Item gramatical: Countable, non-countable nouns (substantivos contáveis e incontáveis)
Vocabulário relacionado ao tópico “Health” Saúde .
Interpretação de textos: Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas.
 Objetivos Gerais:
Estudar a orma o dos substantios cont eis e incontr eis e os termos em in l s relacionados ao tópico “Health”.
 Objetivos específicos:
Estudar os substantivos contáveis e as regras de plural; os substantivos incontáveis e suas categorias; os substantivos que podem
ser ora cont eis ou incont eis e seus si ni icados; o uso do arti o inde inido “A/A ” e do arti o de inido “THE”. As re ras do “zero
article” n o uso do arti o . Listas de items ue le am arti o e listas ue n o le am arti o.
Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico, traduzir os termos principais e definir algumas expressões.
Escrever um resumo dos pontos principais relati os ao assunto “Health”, em 200 pala ras.
Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.

Leitura obrigatória:
ALEXA DER L. “Lon man En lish rammar or Intermediate Students”, nidade 2.
MURPHY R. “En lish rammar in se – Intermediate”, nidades 69 a 7 .
Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY
Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA

Aula 11

• Ementa:
Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais:
Item ramatical: “Ad ecti es + Compond ad ecti es” Ad eti os + ad eti os compostos
Vocabulário relacionado ao tópico “Arts” Artes .
Interpretação de textos: Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas.
 Objetivos Gerais:
Estudar os adjetivos e ad eti os compostos e os termos em in l s relacionados ao tópico “Arts”
 Objetivos específicos:
Estudar a formação dos adjetivos, com a adição de prefixos e sufixos, com seus comparativos e superlativos. Entender a formação
dos adjetivos compostos e seus usos.
Ler o texto em in l s, sublinhar os termos relacionados ao tópico “Arts”, traduzir os termos principais e de inir al umas expressões.
Escre er um resumo dos pontos principais relati os ao assunto “Arts” em 200 pala ras.
Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.

Leitura obrigatória:
M RPHY R. “En lish rammar in se – Intermediate”, nidades 98 a 08.
VI CE M. “Ad anced Lan ua e Practice” - Unidade 6.1
Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY
Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA

Aula 12

• Ementa:

44
DIPLOMACIA 360°
Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais:
Item ramatical: “Ad erbs + Ad erbial Clauses” Ad rbios + Ora es ad erbiais
Vocabulário relacionado ao tópico “Cultural Relati ism” Relati ismo cultural .
Interpretação de textos: Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas.
 Objetivos Gerais:
Estudar o uso dos advérbios e das orações adverbiais.
 Objetivos específicos:
Estudar os advérbios (palavras que modificam um verbo, um adjetivo ou um outro advérbio. Raramente modificam um substantivo.
É a palavra invariável que indica as circunstâncias em que ocorre a ação verbal), as orações subordinadas adverbiais quando se
encaixam na oração principal, funcionando como adjunto adverbial. São introduzidas pelas conjunções subordinativas e classificadas
de acordo com as circunstâncias que exprimem. Podem ser: causais, comparativas, concessivas, condicionais, conformativas,
consecutivas, finais, proporcionais e temporais.
Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico, , cotejar textos em inglês e português, traduzir os termos
principais e de inir al umas express es. Escre er um resumo dos pontos principais relati os ao assunto “Cultural Relati ism”, em
200 palavras. Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.

Leitura obrigatória:
ALEXA DER L. “Lon man En lish rammar or Intermediate Students”, nidade 7.

http://www.ieltsbuddy.com/adverbial-clauses.html
Cambridge - English Grammar in Use (Advanced ) – Unidades 94 e 95
Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY
Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA

Aula 13

• Ementa:
Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais:
Item ramatical: “Relati e Clauses” Ora es relati as
Vocabulário relacionado ao tópico “the nited ations” as a es nidas
Interpretação de textos: Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas.
 Objetivos Gerais:
Estudar Estudar os tipos de orações relativas e os termos em inglês relacionados ao tópico Teoria das Relações Internacionais –
liberalismo, realismo.
 Objetivos específicos:
Estudar os tipos de ora es relati as, restriti as ou explicati as; os pronomes relati os “who”, “which”, “where”, “whose”, “that”,
“whom” & “omission o relati e pronoun”; pontua o correta.
Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico, traduzir os termos principais e definir algumas expressões.
Escre er um resumo dos pontos principais relati os ao assunto “the nited ations” , em 200 pala ras. Responder às per untas de
interpretação de texto no formato das provas do CACD.

Leitura obrigatória:
M RPHY R. “En lish rammar in se – Intermediate”, nidades 92 a 97.
Cambridge - English Grammar in Use (Advanced), Unidades 70 a 73.
Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY
Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA

Aula 14

• Ementa:
Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais:
Item ramatical: “Word Buildin ” Forma o de pala ras
Vocabulário relacionado ao tópico “Social Mo ements “ Mo imentos sociais .
Interpretação de textos: Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas.

45
DIPLOMACIA 360°
 Objetivos Gerais:
Estudar a construção das palavras para transformá-las em diferentes categorias gramaticais, de acordo com sua função na oração.
e os termos em in l s relacionados ao tópico “Social Mo ements”.
 Objetivos específicos:
Estudar a construção das palavras: o uso de prefixos (in, im, um, dis, de, inter, multi, trans, etc.) e sufixos (er, ness, tion, ism, ship,
ly, full, less, etc.) para formar substantivos, adjetivos e advérbios.
Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico, , cotejar textos em inglês e português, traduzir os termos
principais e definir algumas expressões. Escrever um resumo dos pontos principais relati os ao assunto “Social Mo ements “, em
200 palavras.
Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.

Leitura obrigatória:
M RPHY R. “En lish rammar in se – Intermediate”, nidades a 7.
VI CE M. “Ad anced Lan ua e Practice” – Unidade 11.
http://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/word-formation
Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY
Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA

Aula 15

• Ementa:
Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais:
Item gramatical: Sentence Structure (coordinating clauses, subordinating clauses) – Estrutura das frases (orações coordenadas e
subordinadas)
Vocabulário relacionado ao tópico “Mi ration” Mi ra o .
Interpretação de textos: Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas.
 Objetivos Gerais:
Estudar as sentenças coordenadas (ou orações coordenada) e as sentenças subordinadas (ou orações subordinadas)
Objetivos específicos:
Estudar as sentenças coordenadas (ou orações coordenada). Orações que se unem umas as outras, de forma justaposta ou por
intermédio de uma conjunção e sentenças subordinadas (ou orações subordinadas) que exercem função sintática, estando,
portanto, subordinadas a outro verbo.
Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico, traduzir os termos principais e definir algumas expressões.
Escre er um resumo dos pontos principais relati os ao assunto “Mi ration”, em 200 pala ras.
Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.

Leitura obrigatória:
https://owl.english.purdue.edu/engagement/2/1/37/
Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY
Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA

Aula 16

• Ementa:
Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais:
Item ramatical: “Linkin elements + Punctuation” Elementos de li a o + pontua o
Vocabulário relacionado ao tópico “The State in IR “ O Estado nas RI .
Interpretação de textos: Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas.
 Objetivos Gerais:
Estudar os elementos de li a o e a re ras de pontua o e os termos em in l s relacionados ao tópico “The State in IR“
 Objetivos específicos:
Estudar os elementos de ligação de ideias de um texto que funcionam como ajudantes para o texto, proporcionando coesão ao
texto e ajudando a desenvolver coerência no parágrafo; são chamadas de ligação porque sua função é ligar uma ideia à outra:
conjunções, advérbios, preposições, locuções, conceituando resultado, sequência, ênfase, contraste, comparação, exemplo, adição,

46
DIPLOMACIA 360°
etc. Elementos de ligação estabelecem uma conexão lógica entre frases e elementos da ideia.Estudar as regras de pontuação em
inglês, uso de vírgulas, ponto e vírgula, dois pontos, hífens, travessões, parênteses, aspas.
Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico, , cotejar textos em inglês e português, traduzir os termos
principais e definir algumas expressões. Escrever um resumo dos pontos principais relati os ao assunto “The State in IR“, em 200
palavras.
Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.

Leitura obrigatória:
M RPHY R. “En lish rammar in se – Intermediate”, nidades 3 a 120.
VI CE M. “Ad anced Lan ua e Practice” - Unidade 27 e 28
https://owl.english.purdue.edu/owl/section/1/6/
Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY
Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA

Aula 17

• Ementa:
Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais:
Item ramatical: “Passi e Voice” Voz passi a
Vocabulário relacionado ao tópico “Humanitarian Inter entions” Inter en es humanit rias .
Interpretação de textos: Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas.
 Objetivos Gerais:
Estudar a importância do elemento coesão para encadear argumentos de maneira lógica e os termos em inglês relacionados ao
tópico “Humanitarian Inter entions”
 Objetivos específicos:
Estudar os elementos coesivos de um texto, o uso adequado de conectivos e os diferentes tipos de coesão: por referência, por
substituição, por elipse, por conjunção, e coesão lexical. Uso de pronomes pessoais, demosntrativos e possessivos.
Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico, cotejar textos em inglês e português, traduzir os termos principais
e de inir al umas express es. Escre er um resumo dos pontos principais relati os ao “Humanitarian Inter entions”, em 200
palavras.
Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.

Leitura obrigatória:
https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/539/02/
Cambridge - English Grammar in Use (Advanced), Unidades 29 a 32

Aula 18

• Ementa:
Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais:
Item ramatical: “Conditional Sentences” Ora es condicionais
Vocabulário relacionado ao tópico “Labor” Trabalho .
Interpretação de textos: Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas.
 Objetivos Gerais:
Estudar todos tipos de ora es condicionais e os termos em in l s relacionados ao tópico “Labor”.
 Objetivos específicos:
Estudar as orações condicionais: zero, para exprimir fatos, rotinas e hábitos; primeira, para exprimir futuras possibilidades; segunda,
para exprimir situações presentes irreais; terceira, para exprimir situações passadas irreais; mistas, para fazer suposições
misturando os tempos, presente, passado e futuro. Inversões das orações condicionais.
Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico, traduzir os termos principais e definir algumas expressões.
Escre er um resumo dos pontos principais relati os ao assunto “Labor”, em 200 palavras.
Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.

47
DIPLOMACIA 360°

Leitura obrigatória:
M RPHY R. “En lish rammar in se – Intermediate”, nidades 92 a 96.
Cambridge - English Grammar in Use (Advanced), Unidades 99 a 101.

Aula 19

• Ementa:
Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais:
Item ramatical: “Reported Speech” Discurso indireto
Vocabulário relacionado ao tópico “Food security” Se uran a alimentar .
Interpretação de textos: Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas.
 Objetivos Gerais:
Estudar as re ras do discurso indireto e os termos em in l s relacionados ao tópico “Food security”
 Objetivos específicos:
Estudar o discurso indireto como o registro da fala da personagem sob influência por parte do narrador. Nesse tipo de discurso, os
tempos verbais são modificados para que haja entendimento quanto à pessoa que fala.
Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico, cotejar textos em inglês e português, traduzir os termos principais
e de inir al umas express es. Escre er um resumo dos pontos principais relati os ao assunto “Food security” em 200 pala ras.
Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.

Leitura obrigatória:
Cambridge - English Grammar in Use (Advanced), Unidade 43 a 49.
Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY
Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA

Aula 20.

• Ementa:
Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais:
Item gramatical: “Prepositions + Phrasal Verbs” Preposi es e erbos rasais
Vocabulário relacionado ao tópico “Literature” Literatura .
Interpretação de textos: Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas.
• Objetivos Gerais:
Estudar as preposi es e seus conceitos e erbos rasais e os termos em in l s relacionados ao tópico “Literature”.
• Objetivos específicos:
Estudar os conceitos e usos das preposições de lugar, tempo e movimento e os verbos frasais e seus significados inseridos em
contextos. Nível de formalidade dos verbos frasais.
Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico, traduzir os termos principais e definir algumas expressões.
Escre er um resumo dos pontos principais relati os ao assunto “Literature”, em 200 pala ras.
Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.

Leitura obrigatória:
ALEXA DER L. “Lon man En lish rammar or Intermediate Students”, nidade 8.
M RPHY R. “En lish rammar in se – Intermediate”, nidades 2 a 27 & 7 a 45.
Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY
Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA

48
DIPLOMACIA 360°
POLÍTICA INTERNACIONAL
Corpo Docente: Igor Trabuco e Paulo Afonso Velasco

Aula 01 - PEB I

 Ementa:
Esta aula tem por objetivo apresentar as principais estratégias e iniciativas da política externa brasileira nos governos Dutra, Vargas
e JK (1946-1960).

 Objetivos Gerais:
Compreender as bases da inserção internacional do Brasil no mundo pós-II GM, enfatizando a relação com os Estados Unidos em
um contexto inicial de Guerra Fria.
 Objetivos específicos:
Conhecer conceitos como ¨alinhamento sem recompensas¨ (Gerson Moura) e iniciativas como a Comissão Mistra Brasil - EUA e a
Operação Pan-americana (OPA), entre outras. Entender as razões do rompimento de relações com a URSS e as bases da relação
com os Estados Unidos.

Leituras obrigatórias:
CERVO, Amado & BUENO, Clodoaldo. História da Política Exterior do Brasil. Brasília: Editora UNB, 2002. Capítulo: Alinhamento e
desenvolvimento associado (1946-1961). P. 269-307.
MOURA, Gerson. Sucessos e Ilusões. Rio de Janeiro: editora da Fundação Getúlio Vargas, 1991. Pág 59 a 86
HIRST, M. A política externa do Segundo Governo Vargas. In: ALBUQUERQUE (org.). Sessenta Anos de Política Externa Brasileira,
1930-1990, vol. 1. São Paulo: Núcleo de Pesquisa em Relações Internacionais da USP/Cultura Editores Associados, 1996, pp. 263-
289.
MOURA, Gerson. A política externa de JK. In: GOMES, Ângela de Castro. O Brasil de JK. 2ª. Edição. Rio de Janeiro: FGV, 2002.

Aula 02 -PEB II

 Ementa:
O objetivo desta aula é apresentar as características da inserção internacional do Brasil durante os governos Jânio Quadros e João
Goulart, bem como as mudanças praticadas com o golpe militar no governo Castelo Branco.
 Objetivos Gerais:
Compreender a chamada Política Externa Independente (PEI), destacando os objetivos e princiapis iniciativas, além de reconhecer a
ruptura promovida pelo primeiro governo militar, com o seu alinhamento aos Estados Unidos.
 Objetivos específicos:
Apresentar conceitos como autonomia, diversificação de parcerias e ¨passo fora da cadência¨(Amado Cervo) e debater questões
como o restabelecimento de relações com a URSS, a suspensão de Cuba da OEA, as tensões com os EUA, o apoio norte-americano
ao golpe militar, o rompimento de relações com Cuba, a intervenção militar em Santo Domingo (1965).

Leitura obrigatória:

AMADO, R. “A Pol tica Externa no o erno Jo o oulart”. In: ALB Q ERQ E or . . Sessenta Anos de Pol tica Externa Brasileira,
1930-1990, vol. 1. São Paulo: Núcleo de Pesquisa em Relações Internacionais da USP/Cultura Editores Associados, 1996.

CERVO, Amado & BUENO, Clodoaldo. História da Política Exterior do Brasil. Brasília: Editora UNB, 2002. Capítulo: A Política Externa
Independente do apogeu do populismo (1961-1964). P. 309-350

49
DIPLOMACIA 360°
DANTAS, Santiago. Política Externa Independente

Aula 03 - PEB III

 Ementa:
A política externa dos governos Costa e Silva, Médici, Geisel e Figueiredo. A consolidação da autonomia e o fim do alinhamento aos
EUA. Diversificação de Parcerias.

 Objetivos Gerais:
Vislumbrar as estratégias da política externa brasileira do período, destacando a aposta pela autonomia e pela diversificação de
parcerias. Reconhecer a importância e o legado deixado pelo chancelaria de Azeredo da Silveira.
 Objetivos específicos:
Conhecer conceitos como Diplomacia da Prosperidade, Diplomacia do Interesse Nacional, Pragamtismo Responsável e Ecumênico e
Universalimo. Entender a importância do Brasil na II UNCTAD (1968), a questão das 200 milhas de mar territorial, o reconhecimento
da independência das colônias portuguesas na África, a aproximação com os países árabes, a aproximação com a Argentina, a
ALADI, entre vários outros momentos marcantes do período.

Leitura Obrigatória:
Cervo, Amado & Bueno, Clodoaldo. História da Política Exterior do Brasil. Bras lia: Editora B, 2002. Cap tulo: A rustrada “corre o
de rumos e o projeto desenvolvimentista. P. 367-395.
CERVO, Amado & BUENO, Clodoaldo. História da Política Exterior do Brasil. Brasília: Editora UNB, 2002. Capítulo: A frustrada
“corre o de rumos e o pro eto desen ol imentista. P. 67-395.

MARTINS, Carlos Estevam. A Evolução da Política Externa Brasileira na Década de 64/74. Estudos CEBRAP, n.12, 1974.

SO TO MAIOR, Luiz Au usto. O “Pra matismo Respons el”. In: Albu uer ue, J. A. uilhon Coord. 60 anos de Política Externa
Brasileira. Rio de Janerio: Lumen Juris, 2006.

SPEKTOR, Matias. Origens e direção do Pragmatismo Ecumênico e Responsável (1974-1979). Rev. bras. polít. int. [online]. 2004,
vol.47, n.2, pp. 191-222.

Aula 04 - PEB IV

 Ementa:
A redemocratização abriu espaço para uma maior projeção internacional do Brasil e para a consolidação de estratégias importantes
como a integração regional e a aproximação de regimes internacionais.
 Objetivos Gerais:
Compreender a importância do Mercosul e construção de confiança mútua com a Argentina. Entender a lógica das relações com os
Estados Unidos, destacando encontros e desencontros. Apresentar a posição renovada do Brasil nos regimes de direitos humanos,
meio ambiente e não-proliferação de armas nucleares.
 Objetivos Específicos:
Debater conceitos como autonomia pela participação, renovação de credenciais e autonomia pela integração. Apresentar a posição
do Brasil no Mercosul, na CNUMAD (1993), na Conferência de Viena (1993), bem como a relação com o entorno regional e parceiros
tradicionais e não-tradicionais.

Leitura obrigatória:
FONSECA, Gelson. Mundos diversos, argumentos afins: aspectos doutrinários da política externa independente e do pragmatismo
responsável. In: FONSECA, Gelson. A legitimidade e outras questões internacionais. São Paulo: Paz e Terra, 1998. Pág. 293 a 352.

50
DIPLOMACIA 360°

Aula 05- PEB V

 Ementa:
A política externa dos governos Lula e Dilma. A autonomia pela diversificação e a maior projeção do Brasil na cena internacional. A
cooperação sul-sul e a ênfase no desenvolvimento. A nova dinâmica da integração regional.

 Objetivos Gerais:
Destacar o novo papel do Brasil na agenda internacional, considerando-se a sua capacidade e disposição de assumir
responsabilidades. Reconhecer a universalização das relações externas do país, com o avanço do diálogo junto a regiões como
África e Oriente Médio. Destacar o diálogo com o Sul Global, em paralelo ao aprofundamento da relação com parceiros tradicionais.

 Objetivos Específicos:
Apresentar iniciativas como IBAS, G20 OMC, BRICS, BASIC. Debater o conceito de autonomia pela diversificação (Tullo Vigevani).
Entender a posição de China e Estados Unidos na PEB contemporânea. os principais fatos que levaram à ascensão dos temas do
terrorismo e do narcotráfico ao longo das últimas décadas; o posicionamento da ONU e de instituições regionais acerca dos temas;
possibilidade de uso da força na solução de desafios em ambos os temas; posição política de países específicos diante de ambos os
assuntos.

Leitura obrigatória:
AMORIM, Celso. Brazilian Foreign Policy under President Lula (2003-2010): an overview. RBPI. 53 (special edition): 214-240, 2010.
SOARES de LIMA. Maria Regina. Tradição e Inovação na Política Externa Brasileira. Plataforma Democrática. Working Paper nº 3,
Julio de 2010
http://www.plataformademocratica.org/Arquivos/Tradicao%20e%20Inovacao%20na%20Politica%20Externa%20Brasileira.pdf
CERVO, Amado Luiz. Brazil’s Rise on the International Scene: Brazil and the World. RBPI. 53 (special edition): 7-32. 2010
VELASCO JUNIOR, Paulo A.; Autônoma, Politizada, Anticonformista, Não Subserviente: uma Política Externa Brasileira fiel à sua
tradição. Insight Inteligência (Rio de Janeiro), v. 55, p. 118-124, 2011.
VIGEVANI, Tullo, CEPALUNI, Gabriel. A política externa de Lula da Silva: a estratégia da autonomia pela diversificação. Contexto
Internacional, vol. 29, nº 2, jul-dez 2007. (pp. 273 a 335)

Aula 06 - Brasil - Argentina I

 Ementa:
Desde o império, a relação com a Argentina (ou as Províncias Unidas do Rio da Prata) ocupa posição central na política externa
brasileira. A estratégias de inserção regional e internacional do Brasil sempre levaram em consideração o vizinho platino, em um
relacionalmento marcado por rivalidades, tensões, guerras e permanentes avanços e recuos.
 Objetivos Gerais:
Compreender a evolução histórica das relações Brasil e Argentina desde o século XIX até o final dos regimes militares nos dois
países.

 Objetivos Específicos:
Conhecer a dinâmica das relações a partir de personagens como Rosas, Zeballos, Barão do Rio Branco e em momentos marcantes
como na Era Vargas, durante a PEI e nos regimes militares.

Leitura obrigatória:
CANDEAS, Alessandro Warley. Relações Brasil-Argentina: Uma análise dos Avanços e Recuos. RBPI, nº 48 (I), 2005. Disponível em
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0034-73292005000100007&script=sci_arttext
BOTAFOGO GONÇALVES, José & CARVALHO LYRIO, Maurício. Aliança Estratégica entre Brasil e Argentina: Antecedentes, Estado
Atual e Perspectivas. Dossiê Cebri, v.2, ano 2, 2003.

51
DIPLOMACIA 360°

Aula 07 - Brasil - Argentina II

 Ementa:
Com a redemocratização as relações Brasil e Argentina entram em uma nova dinâmica, marcada por estabilidade e cooperação. O
avanço de um processo de integração e a adoção de medidas de construção de confiança mútua constituem base para o
estabelecimento de uma aliança estratégica.

 Objetivos Gerais:
Identificar e compreender as bases do diálogo bilateral a partir dos anos 1980, destacando as estratégias de inserção internacional
de cada um, seus encontros e desencontros.

 Objetivos Específicos:
Apresentar iniciativas como a ABACC e conceitos como aliança estratégica, bem como discutir a evolução recente das relações
bilaterais e a cooperação setorial em áreas como armamento, energia, satélites, entre outras.

Leitura obrigatória:
CANDEAS, Alessandro Warley. Relações Brasil-Argentina: Uma análise dos Avanços e Recuos. RBPI, nº 48 (I), 2005. Disponível em
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0034-73292005000100007&script=sci_arttext

Aula 08 - Brasil - Estados Unidos I

 Ementa:
A relação com os Estados Unidos ganha centralidade com a proclamação da república, coincidindo com a progressiva ascensão
desse Estados como potência regional e mundial.
 Objetivos Gerais:
Apresentar a evolução das relações bilaterais desde o século XIX, enfatizando as ideias de aliança, alinhamento e autonomia ao
longo do tempo.
 Objetivos Específicos:
Compreender os distintos momentos da relação bilateral, com destaque para a gestão Rio Branco, a II GM, a PEI e o regime militar.

Leitura Obrigatória:
HIRST, M nica. Os cinco “As” das rela es Brasil-Estados Unidos: aliança, alinhamento, autonomia, ajustamento e afirmação. In:
Lessa, A.C. & Oliveira, H.A. (Org.) Relações Internacionais do Brasil: Temas e Agendas. São Paulo: Editora Saraiva: 2007. Disponível
em http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/36743/000817166.pdf?sequence=1 (cap. 2)

Aula 09 - Brasil - Estados Unidos II

 Ementa:
A relação com os Estados Unidos passa por ajustes desde o fim da Guerra Fria, revelando crescente maturidade e alcançando
momento de importante afirmação do Brasil como interlocutor necessário para diversos temas.

 Objetivos Gerais:
Reconhecer o nível elevado de confiança mútua construído ao longo do tempo, bem como a dinâmica da relação nos anos 1990 e
2000.

52
DIPLOMACIA 360°
 Objetivos Específicos:
Entender a ideia de diálogo estrátégico e analisar os múltiplos mecanismos de cooperação existentes, desde temas como energias e
comércio até ações multilaterais como a parceria por um governo aberto, sem descuidar dos contenciosos na OMC e dos
desencontros em temas como Irã, Iraque, Síria, entre outros

Leitura obrigatória:
HIRST, M nica. Os cinco “As” das rela es Brasil-Estados Unidos: aliança, alinhamento, autonomia, ajustamento e afirmação. In:
Lessa, A.C. & Oliveira, H.A. (Org.) Relações Internacionais do Brasil: Temas e Agendas. São Paulo: Editora Saraiva: 2007. Disponível
em http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/36743/000817166.pdf?sequence=1 (cap. 2)
PATRIOTA, Antonio de A.. O Brasil e a política externa dos EUA. Política Externa, vol. 17, nº 1, junho/ago, 2008, p. 97 a 109.
PATRIOTA, Antonio de A.. O Brasil e a política externa dos EUA no governo Obama. Política Externa, vol. 18, nº 1, junho/ago, 2009, p.
83 a 92

Aula 10 - Brasil - UE

 Ementa
A relação do Brasil com a União Europeia ganha destaque ao longo dos anos 1990 e 2000, sobretudo na esfera comercial, mas
também em temas como desenvolvimento, investimentos e democracia. O estabelecimento de parceria estratégica em 2007 é
marco relevante do alcance e profundidade alcançados pelo relacionamento.

 Objetivos Gerais
Apresentar a evolução das relações e os principais espaços de cooperação bilateral ou interregional.

 Objetivos Específicos
Conhecer as bases da parceria estratégica, com destaque para as cúpulas Brasil-UE, e analisar encontros e desencontros em temas
diversos, sobretudo nas negociações climáticas e comerciais.

Leitura obrigatória:
SARAIVA, Miriam Gomes. As relações Brasil-Europa de 1990 a 2004: entre o inter-regionalismo e o bilateralismo. In: Lessa, A.C. &
Oliveira, H.A. (Org.) Relações Internacionais do Brasil: Temas e Agendas. São Paulo: Editora Saraiva: 2007.

TOSTES, Ana Paula. A UE e o Brasil: 30 anos. Mural Internacional vol. 5 n.2, jul-dez 2014. http://www.e-
publicacoes.uerj.br/index.php/muralinternacional/article/view/13894/10862

Aula 11 - Brasil - Países Europeus

 Ementa
A relação do Brasil com os países europeus compõe o eixo assimétrico das relações externas do Brasil e encaixa-se dentro da lógica
de parcerias tradicionais. De fato, o diálogo com países como Reino Unido, França e Alemanha ocupa espaço central nas estratágias
de inserção internacional do Brasil desde o século XIX, com peso elevado inclusive na última década.

 Objetivos Gerais
Conhecer os contornos das relações bilaterais com os principais atores europeus, com destaque para as dimensões política,
econômica e cultural.

 Objetivos Específicos
Apresentar as características das relações com cada um dos grandes parceiros do Brasil na Europa: França, Alemanha, Itália, Reino
Unido, Espanha e Portugal.

53
DIPLOMACIA 360°
Leitura obrigatória:
SARAIVA, Miriam Gomes. As relações Brasil-Europa de 1990 a 2004: entre o inter-regionalismo e o bilateralismo. In: Lessa, A.C. &
Oliveira, H.A. (Org.) Relações Internacionais do Brasil: Temas e Agendas. São Paulo: Editora Saraiva: 2007.

Aula 12 - Cooperação Sul-Sul

 Ementa
O conceito de cooperação sul-sul está presente há algum tempo na política externa brasileira, mas passa por indiscutível evolução
quando comparadas as suas características de hoje com a dos anos 1960 e 1970.
 Objetivos Gerais
Apresentar a importância e principais características da cooperação sul-sul na atualidade, com destaque para as coalizões mais
importantes de que o Brasil participa e o seu perfil de atuação em face dos atores mais poderosos.

 Objetivos Específicos
Entender o padrão de comportamento de coalizões como BRICS, IBAS, BASIC, G20 OMC, entre outras, esclarecendo o alcance e
incidência desses grupos na busca por uma ordem verdadeiramente multipolar, representantiva e mais inclusiva.

Leitura Obrigatória
SOARES DE LIMA, Mª Regina. Política externa brasileira e os desafios da cooperação sul-sul. RBPI 2005, vol.48, n.1, pág. 24-59

SOARES DE LIMA, Mª Regina & Hirst, Monica. O Brasil como país intermediário e poder regional. In: Hurrel, Andrew et. al.Os Brics e
a ordem global. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2009.

Aula 13 - Brasil - Índia e África do Sul

A relação do Brasil com países do sul global como Índia e África do Sul não se insere na esfera de parcerias tradicionais do Brasil,
mas ganha importância crescente nos últimos anos.

 Objetivos gerais:
Apresentar a evolução das relações com esses dois parceriros, destacando o reforço e aprofundamento ocorrido a partir do início
dos anos 2000.
 Objetivos específicos:
Entender as bases da parceria estratégica entre o Brasil e Índia e África do Sul, com especial atenção para a crescente concertação
política e a elevada cooperação setorial, inclusive em comércio.

Leitura obrigatória:
MACHADO, Vera Barrouin. Brasil-Índia: Parceria em Consolidação. In: Amaral Júnior, Alberto & Sanchez, Michelle Ratton (Org.)
Relações Sul-Sul: países da Ásia e o Brasil.
PE A FILHO, Pio. A e olu o das rela es entre o Brasil e a Á rica do Sul - de 9 8 a 2000.

Aula 14-Brasil - China

 Ementa:

54
DIPLOMACIA 360°
A relação com a China releva extraordinária evolução nos últimos 15 anos, tendo o país asiático se tornado aliado em diversas
iniciativas multilaterais do Brasil, além de maior parceiro comercial.

 Objetivos Gerais:
Analisar a essência das relações bilaterais, com destaque para temas como cooperação comercial, tecnológica, investimetos, BRICS,
entre outros.

 Objetivos Específicos:
Discutir a evolução recente da relação, com ênfase em projetos como o CBERS e na parceria comercial. Entender o alcance de
conceitos como parceria estratégica e parceria estratégica global, bem como os acordos recentes na área de investimentos.

Leitura obrigatória:
ALTEMANI DE OLIVEIRA, Henrique. Brasil- China: uma relação sul-sul. Cadernos Adenauer, Ano VII, nº 1, 2006. (pp. 117 a 127)
CABRAL, Severino. 1974-2004: Trinta anos de relações Brasil e China. In: Amaral Júnior, Alberto & Sanchez, Michelle Ratton (Org.)
Relações Sul-Sul: países da Ásia e o Brasil. São Paulo: Aduaneiras, 2004. (pp. 153 a 171)
BIATO JUNIOR, Oswaldo. A parceria estratégica sino-brasileira: origens evolução e perspectivas (1993-2006).. Brasília: Funag, 2010.
http://www.funag.gov.br/biblioteca/dmdocuments/a_parceria_estrategica_sino_brasileira_origens_evolucao_e_perspectivas.pdf

Aula 15 - Brasil - África

 Ementa:
A relação entre o Brasil e os países africanos revela notável evolução nos últimos 15 anos, com destaque para a abertura de novas
embaixadas, reforço da concertação política e aumento do comércio e investimentos.

 Objetivos gerais:
Apresentar as principais iniciativas concernetes às relações do Brasil com os países africanos, especialmente nos âmbitos bilateral e
multilateral.

 Objetivos específicos:
Conhecer a dinâmica estabelecida em foros como: AFRAS, ZOPACAS, CPLP e UA, e a essência da cooperação em temas como
desenvolvimento, ciência e tecnologia, comércio e investimentos. Destacar ainda alguns desafios para o Brasil, como o avanço da
presença chinesa no continente.

Leitura obrigatória:
SARAIVA, José Flávio S. África parceira do Brasil atlântico: relações internacionais do Brasil e da África no início do século XXI. Belo
Horizonte: Fino Traço, 2012.

Aula 16 - Brasil - América Latina

 Ementa:
Entender a evolução do relacionamento do Brasil com seus vizinhos ao longo do tempo, reconhecendo o avanço percebido a partir
dos anos 1980.

 Objetivos Gerais:
Compreender as distintas nuances do diálogo subregional do Brasil, considerando temas como comércio, investimentos,
concertação política e estabilidade. Discutir as perspectivas de uma identidade sul-americana ou latino-americana.

55
DIPLOMACIA 360°
 Objetivos Específicos:
Apresentar as bases da relação do Brasil com atores destacados da subregião, reconhecendo iniciativas e desafios. Entender a lógica
de iniciativas como Grupo do Rio e Celac.

Leitura obrigatória:
SIMÕES, Antonio José Ferreira. Integração: sonho e realidade na América do Sul. Brasília: Funag, 2011.

Aula 17 - Brasil - Ásia - Oriente Médio

 Ementa:
A relação do Brasil com os países asiáticos traduz bem a perspectiva universalista da diplomacia brasileira e ganha notoriedade a
partir dos anos 1970, com o aprofundamento das relações com o Japão. Nos últimos 15 anos ganha centralidade a relação com a
China e o estreitamento do diálogo com outros atores como a Indonésia, a Coreia do Sul e os países da ASEAN e do Oriente Médio.

 Objetivos gerais:
Apresentar as principais iniciativas tanto em âmbito bilateral, quanto interregional ou multilateral com pareceiros asiáticos,
destacando temas como comércio e investimentos, cooperação técnico-científica e concertação política.

 Objetivos Específicos:
Reconhecer e entender os avanços e desafios nas relações do Brasil com os principais parceiros asiáticos e a transcendência de
foros como a ASPA e a FOCALAL. Destacar indicadores comerciais e parcerias no âmbito multilateral.

Leitura obrigatória:
MESSARI, Nizar. O Brasil e o mundo árabe. In: ALTEMANI, Henrique; LESSA, Antônio Carlos (Org.)Relações Internacionais do Brasil:
Temas e Agendas. São Paulo: Editora Saraiva: 2007
AMARAL JUNIOR, Alberto & SANCHEZ, Michelle Ratton (Org.) Relações Sul-Sul: países da Ásia e o Brasil. São Paulo: Aduaneiras, 2004

Aula 18 - BRICS - IBAS

 Ementa:
A formação de coalizões de geometria variável como IBAS ou BRICS torna-se marca da política externa brasileira dos últimos 15 anos
e mostra-se compatível com as estratégias de diversificação de parcerias e ênfase nas relações sul-sul.

 Objetivos Gerais:
Compreender a essência do IBAS e BRICS, destacando objetivos, características, evolução e desafios.

 Objetivos Específicos:
Analisar as iniciativas de cooperação setorial dentro do IBAS e BRICS, bem como iniciativas marcantes: Fundo IBAS, Novo Banco de
Desenvolvimento e Arranjo Contingente de Reservas. Reconhecer as estratégias desses foros a partir de conceitos como soft
balancing e revisionismo soft.

Leitura obrigatória:
HURRELL, Andrew (org). Os Brics e a ordem global. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2009
DAMICO, Fl io. Antecedentes: do Acr nimo de Mercado à
Concerta o Pol tico‐Diplom tica. In: BRICS: estudos e documentos. Brasília: Funag, 2015.

56
DIPLOMACIA 360°
DUPAS, Gilberto. África do Sul, Brasil e Índia: divergências, convergências e perspectivas de alianças. In: Villares, Fábio. Índia, Brasil e
África do Sul: perspectivas e alianças. São Paulo: Editora Unesp. p. 335-363

FIORI, José Luis. A nova geopolítica das nações e o lugar de Rússia, China, Índia Brasil e África do Sul. Oikos, revista de economia
heterodoxa, n.8, ano VI, 2007

Aula 19 - Brasil e Desenvolvimento

 Ementa:
A temática do desenvolvimento sempre esteve relacionada com a essência da política externa brasileira, entendida como
fundamental para aproveitar as oportunidades externas em favor das necessidades internas. Nos últimos 15 anos, percebe-se uma
retomada da lógica desenvolvimentista, mas com maior ativismo da diplomacia brasileira, disposta a assumir crescentes
responsabilidades no tema e na agenda internacional.
 Objetivos Gerais:
Entender a importância da cooperação para o desenvolvimento na PEB contemporânea e suas características.

 Objetivos Específicos:
Apresentar iniciativas marcantes de cooperação para o desenvolvimento e sua relação com conceitos como cooperação sul-sul, não
indiferença, solidariedade periférica, entre outros. Destacar o papel de agências como a Fiocruz, a Embrapa, o Senai, entre outras.

Leitura obrigatória:
MILANI, Carlos e DUARTE, Rubens. Cooperação para o desenvolvimento e cooperação Sul-Sul: a perspectiva do Brasil. In:
RAMAZINI JUNIOR, Haroldo e AYERBE, Luis Fernando. Política externa brasileira, cooperação sul-sul e negociações internacionais.
São Paulo : Cultura Acadêmica, 2015.
VELASCO JUNIOR, Paulo A e LEITE, Julia Lorêdo. Our Daily Bread: Brazil and the European Union in the Struggle for Food Security. In:
RYAN, Gregory e NEVES, Leonardo Paz (org.). International Security: A European - South American Dialogue. Rio de Janeiro: Konrad
Adenauer Stiftung, 2015.

Aula 20 - Brasil no mundo - Diplomacia de resultados em uma ordem multipolar.

 Ementa:
A diplomacia brasileira das últimas duas décadas tem revelado grande ativismo na cena internacional, assentada em uma clara
ênfase no multilateralismo e na defesa de uma multipolaridade de cooperação.

 Objetivos Gerais
Apresentar os principais conceitos que orientam a atuação diplomática do Brasil na cena contemporânea.

 Objetivos Específicos
Entender o alcance das ideias de multipolaridade benigna, mulitlateralismo de reciprocidade e diplomacia de resultados, entre
outros que fundamentam a inserção internacional do Brasil.

Leitura obrigatória:
Sem leituras obrigatórias, pois a aula funciona como um fecho conceitual do curso, tendo por base todas as leituras indicadas em
aulas anteriores.

57
DIPLOMACIA 360°
LÍNGUA PORTUGUESA
Corpo Docente: Isabel Vega

Aula 01 - LÍNGUA E SOCIEDADE / VARIABILIDADE LINGUÍSTICA / NOÇÃO DE ERRO E


PRECONCEITO LINGUÍSTICO

Aula 02 - TEORIA DA COMUNICAÇÃO / FUNÇÕES DA LINGUAGEM

Aula 03 - TEXTUALIDADE, COESÃO E COERÊNCIA

Aula 04 - FIGURAS DE LINGUAGEM (DE PENSAMENTO E DE SINTAXE) E VÍCIOS DE LINGUAGEM

Aula 05 – NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO (HÍFEN E ACENTUAÇÃO)

Aula 06 - CRASE E HOMÔNIMOS

Aula 07 - ESTRUTURA E PROCESSOS DE FORMAÇÃO DAS PALAVRAS

Aula 08 - SUBSTANTIVOS E ADJETIVOS

Aula 09 - ARTIGOS, NUMERAIS E PRONOMES

Aula 10 - COLOCAÇÃO PRONOMINAL

Aula 11 - VERBO I - FORMAÇÃO DO IMPERATIVO, FORMAS NOMINAIS E TEMPOS COMPOSTOS

58
DIPLOMACIA 360°

Aula 12 - VERBO II - ASPECTOS E VOZES VERBAIS

Aula 13 - ADVÉRBIOS, PALAVRAS DENOTATIVAS E INTERJEIÇÕES

Aula 14 - CONJUNÇÕES E PREPOSIÇÕES

Aula 15 - PERÍODO SIMPLES I - TERMOS ESSENCIAIS E TERMOS INTEGRANTES (1ª PARTE)

Aula 16 - PERÍODO SIMPLES II - TERMOS INTEGRANTES (2ª PARTE), TERMOS ACESSÓRIOS E


VOCATIVO

Aula 17 - PERÍODO COMPOSTO I - ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS E ADJETIVAS

Aula 18 - PERÍODO COMPOSTO II - ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS E COORDENADAS

Aula 19 - PONTUAÇÃO E CONCORDÂNCIA NOMINAL

Aula 20 - CONCORDÂNCIA VERBAL E REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL

59
DIPLOMACIA 360°

LÍNGUA PORTUGUESA
Corpo Docente: Eloy Paulino (sala alternativa – São Paulo - Liberdade)

Aula 01 - LITERATURA COMO EXPRESSÃO ARTÍSTICA,

INSERIDA NUM CONTEXTO TEMPORAL E ESPACIAL. LINGUAGEM LITERÁRIA E NÃO LITERÁRIA. ESTILO DE ÉPOCA E ESTILO
I DIVID AL. AS PRIMEIRAS MA IFESTAÇÕES ESCRITAS O E SOBRE O BRASIL → O MITO DO PARAÍSO / AS VERDADEIRAS
INTENÇÕES DA METRÓPOLE PORTUGAL / A EXPLORAÇÃO E A CATEQUIZAÇÃO DOS ÍNDIOS.

Aula 02 - O BARROCO E A CRÍTICA AO BRASIL-COLÔNIA

→ RE ÓRIO DE MATOS O BOCA DO I FER O E PADRE A TÔ IO VIEIRA. / O ARCADISMO E A I STIT IÇÃO DA VIDA
I TELECT AL E ARTÍSTICA BRASILEIRA → A POESIA DOS I CO FIDE TES E AS CARTAS CHILENAS.

Aula 03 - ROMANTISMO I

A TOMADA DE CO SCIÊ CIA ACIO AL E A CO STR ÇÃO DE MITOS. POESIA → DO FA ISMO DE O ÇALVES DIAS À
CRÍTICA DE CASTRO ALVES.

Aula 04 - ROMANTISMO II:

PROSA → JOSÉ DE ALE CAR: A CO SOLIDAÇÃO DOS OVOS VALORES SOCIAIS NO BRASIL-IMPÉRIO; E O
ESTABELECIMENTO DA DISCUSSÃO SOBRE A LITERATURA E A LÍNGUA BRASILEIRAS.

Leituras:
A viuvinha, Cinco minutos e Senhora, de José de Alencar

Aula 05 – O REALISMO E MACHADO DE ASSIS I.

A VISÃO IRÔNICA E CRÍTICA DA SOCIEDADE BURGUESA DO 2º IMPÉRIO.

Leitura:
Alguns contos de Papéis avulsos e crônicas selecionadas.

Aula 06 - O REALISMO E MACHADO DE ASSIS I.

A VISÃO IRÔNICA E CRÍTICA DA SOCIEDADE BURGUESA DO 2º IMPÉRIO.

Leitura:
Aguns contos de Papéis avulsos e crônicas selecionadas.

60
DIPLOMACIA 360°
Aula 07 - O NATURALISMO E ALUÍSIO DE AZEVEDO

A DESCRIÇÃO DOS MARGINALIZADOS NO FINAL DO SÉCULO XIX.

Leitura:
O Cortiço

Aula 08 - O PARNASIANISMO E O CULTO DA FORMA.

/ O PATRIOTISMO REPUBLICANO EM OLAVO BILAC. / O SIMBOLISMO E A REJEIÇÃO AO POSITIVISMO. O ESCAPISMO EM


CRUZ E SOUSA.

Aula 09 - O PRÉ-MODERNISMO E A DESCONSTRUÇÃO DOS MITOS NACIONAIS I

– O E CO TRO COM O “BRASIL DE TRO DO BRASIL”. E CLIDES DA C HA.

Leitura:
Os sertões (fragmentos)

Aula 10 - A DESCONSTRUÇÃO DOS MITOS NACIONAIS II

- O HOMEM CORDIAL → LIMA BARRETO E A CRÍTICA AO OVER O DE MARECHAL FLORIA O.

Leitura:
Triste Fim de Policarpo Quaresma

Aula 11 - O 1º TEMPO MODERNISTA

- A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE LITERÁRIA BRASILEIRA → A SEMA A DE ARTE MODER A E A FASE HEROICA / POESIA:
MÁRIO E OSWALD DE ANDRADE E MANUEL BANDEIRA.

Aula 12 - 1º TEMPO MODERNISTA (CONT)

PROSA: MÁRIO DE ANDRADE E O HERÓI MACUNAÍMA. / A CRÍTICA À BURGUESIA EM AMAR, VERBO INTRANSITIVO.

Aula 13 - 2º TEMPO MODERNISTA

– GRACILIANO RAMOS E O ROMANCE REGIONALISTA.


Leituras:
Vidas Secas e São Bernardo

Aula 14 - 2º TEMPO MODERNISTA

A POESIA DE CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE.

61
DIPLOMACIA 360°

Leituras:
Claro enigma e poemas selecionados.

Aula 15 - 2º TEMPO MODERNISTA

A POESIA DE CECÍLIA MEIRELES E DE VINÍCIUS DE MORAES

Leituras:
Textos selecionados.

Aula 16 - 3º TEMPO MODERNISTA

O IVERSALISMO DO SERTÃO MI EIRO → IMARÃES ROSA.

Leitura:
Grande Sertão: veredas. (fragmentos)

Aula 17 - 3º TEMPO MODERNISTA

O INTIMISMO EM CLARICE LISPECTOR.

Leitura:
Uma aprendizagem ou o livro dos prazeres.

Aula 18 - 3º TEMPO MODERNISTA (GERAÇÃO DE 45)

– JOÃO CABRAL DE MELO NETO E A POÉTICA DO HOMEM NORDESTINO.

Leitura:
“Morte e Vida Se erina”

Aula 19 - POESIA PÓS 45: OS IRMÃOS CAMPOS E O CONCRETISMO

A EXPLORAÇÃO DA IMAGEM E DA TECNOLOGIA. / O CONCRETISMO E A POESIA SOCIAL EM FERREIRA GULLAR

Aula 20 - PROSA CONTEMPORÂNEA:

A POESIA MAR I AL DOS A OS 70 E A DESTR IÇÃO DE PARADI MAS / O BR TALISMO DA CIDADE RA DE → R BEM
FONSECA. LEITURA: FELIZ ANO NOVO

62