Materia:

Ética Profesional de los Docentes

Tema:
Tarea 4

Sustentado por: Matrícula:

Magdalena Zorrilla 14-6503

Presentado a:
Julián Ovalles

Fecha
Fecha: 26/05/2018
Provincia María Trinidad Sánchez, Nagua Rep. Dom.
 Indicación y Espacio de la Tarea IV
Saludos, en esta ocasión trabajaremos un caso
práctico relacionado a las actuaciones de una
maestra y la manera como se enfrenta a los
principios éticos. Vea el video: La Mancha de Grasa,
luego, realiza un cine fórum por escrito en función a
las siguientes cuestionantes:
 INTRODUCCION

Los docentes, ante las demandas del mundo actual y del futuro deben
desarrollar un conjunto de habilidades y actitudes para conseguir el
aprendizaje significativo.

El docente debe ser un líder que posee la capacidad de modelaje de

sus estudiantes, ser creativo e intelectual y, además, inspirar a los
alumnos para la confianza y entusiasmo.

Las necesidades sociales exigen cada vez más la preparación

profesional de las personas que fungen esta importante labor ya que es
una responsabilidad que se debe asumir con madurez, porque se trata
de formar individuos con mejores aspiraciones de calidad personal y
social.
1. ¿Cuál es tu valoración respecto al perfil de la maestra?

Victoria una maestra exigente, quien se dedica a planificar e impartir

clases sin importarle la participación comunitaria y familiar hacían sus
clases tediosas sin interés ni motivación para los estudiantes.

Desde mi punto de vista es una maestra altanera, presumida, no tiene

empatía por sus alumnos. Porque venía de una escuela de alto
prestigio, menospreciaba a Lito por la mancha de grasa que siempre
llevaba en su cuaderno sin saber el porqué de la misma.

2. ¿Cómo ves la relación de la maestra con el estudiante

Lito de acuerdo con los principios éticos?
Una relación que no está basada en principios, más bien en
acusaciones.

Nunca se preocupó por saber la razón de por qué Lito siempre llevaba
una mancha de grasa. Más bien, le gritaba y lo enviaba a la dirección
cuando en vez de llevarle las tareas le llevaba una mancha de grasa.

Una relación fría con el chico, no había interés en ayudar, y son cosas
que destruyen al niño poco a poco.

3. Narra 5 situaciones que evidencien desapego a los

principios éticos por parte de la maestra.
Según los principios éticos,

1. ella no tiene la disponibilidad de ayudar,

2. no es comprensiva,

3. no coopera con la enseñanza de los niños cooperativa,

4. es inflexiva ante cualquier situación flexible,

5. no se preocupa por los demás.

4. ¿Qué opinión te merece la actuación del sacerdote en
esta historia?
Le mostro con hechos a la maestra, que antes de juzgar a algún niño
por lo que no hace, debemos preocuparnos por conocerlos, hacernos
sus amigos y que ellos nos tengan confianza de comunicarnos cualquier
problema o inconveniente que se les presente.

Fue una persona que tuvo empatía, llevo a la maestra al terreno de

ponerse en el lugar de los niños de esa escuela que no era de gran
prestigio.

El sacerdote mostro compasión y amor por los demás. son cualidades

que debemos cultivar como docentes.

5. Si te tocara trabajar como docente en una Escuela como la de

Lito, ¿qué harías para mejorar la situación?

Si tuviera la oportunidad de enfrentar realmente el contexto social,

cultural y económico de una comunidad y organizar el ambiente
escolar me preocuparía por reflexionar como enfrentar los problemas
sociales que existe en la comunidad y que necesitamos otorgar
apoyos educativos a los alumnos de diversos contextos para
transformar a la sociedad .

Primero, trataría de conocer personalmente cada estudiante y su

condición de vida, lugar donde vive, con quien vive, cuales problemas
tanto familiar como emocional le han afectado durante su vida.

Luego conocer sus tutores o padres, a qué se dedican, dónde

trabajan, cuánto tiempo pasan con los niños, si estudian o estudiaron.
Un análisis concienzudo de su vida, sin tener que meterse en su vida
personal.
 CONCLUSIONES

Para que la educación en este país sea de alta calidad y se formen

grandes seres humanos con un alto nivel intelectual y personal, debe
ser impartida por educadores que estén formados con un alto grado de
principios éticos y morales.

Para mejorar cada día la educación de nuestros niños, como

educadores debemos cambiar nuestra forma de enseñar, y tener un
poco de empatía antes de juzgar.

Necesitamos más maestros bien formados, que maestros de los 25 y

los 30.