PROYECTO DE AULA

EL ORIGAMI COMO FORMA DE APRENDIZAJE PARA LA GEOMETRIA

PROBLEMA

Llevar al aula nuevas metodologías de aprendizaje, con las que los niños y niñas además de
aprender se sientan motivados a crear figuras y a estimular de forma lúdica su aprendizaje
matemático.

MARCO TEORICO

El “origami” es el arte Japonés del plegado de papel, este arte milenario ha servido desde épocas
remotas, como una técnica de relajación, aprendizaje y expresión artística. El origami no solo es un
arte practicado por los adultos sino también por niños, en el siglo XIX fue introducido a la
educación escolar Japonesa por Friedrich Froebel con la finalidad de enseñar figuras geométricas y
estimular su imaginación. En mi aula de clases la veo como una ocupación que influye dentro del
desempeño y rendimiento escolar de los niños utilizándola como una herramienta para mejorar el
desempeño escolar de los niños. Esta actividad además de ser amena también enriquece el
progreso de habilidades motoras, estimula la imaginación, activa la concentración, y la
coordinación. Según estudios realizados se ha comprobado que el origami, ayuda a los niños en el
aprendizaje más rápido y óptimo de materias con cierta dificultad, en la enseñanza de la
matemática se incorporan las técnicas del origami para enseñar geometría, no se podría lograr el
objetivo de que el niño aprenda correctamente la figura si no se tiene contacto, creatividad y
coordinación pues estos son todos los beneficios que el origami nos ofrece y sus efectos en el
desempeño escolar de los niños y niñas.

El origami es una herramienta de gran importancia incluso combinándola con el empleo de nuevas
tecnologías en la metodología de la enseñanza, y procesos didácticos. Un niño que practique
origino dentro de su aula de clases será motivado para la concentración, el pensamiento, y la
tolerancia consigo mismo por ende el maestro obtendrá un mejor desempeño escolar de sus
alumnos
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Se plantea esta propuesta para mejorar el rendimiento escolar en LA FUNDACION SEMILLAS DE

VIDA a través de la enseñanza del Origami como parte del diseño curricular de los niños y niñas
de quinto de primaria.

La inclusión del origami en el aula de clase se plantea como una herramienta novedosa, lo hago
desde el punto de vista principal de la concentración, ya que la manipulación de material hace
que el niño aprenda haciendo y esta experiencia es la que le ofrece aprendizaje significativo.

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

Mejorar el rendimiento escolar a través de la enseñanza del Origami como parte del diseño
curricular de los niños y niñas del grado quinto.

JUSTIFICACIÓN

Cuál es la metodología mejor, la más exitosa, la más fácil o más difícil, es un tema de gran interés
para todo docente y para el sistema educativo. esta propuesta si bien no es nueva si por lo menos
es una propuesta innovadora y de gran utilidad para el desarrollo educativo de nuestros niños y
niñas de la fundación semillas de vida, el origami considerado en el país de oriente como una
ciencia es una herramienta fundamental para el desarrollo de capacidades motoras, intelectuales
y sociales del niño. Dentro de las propuestas para que los niños capten de mejor manera los
conocimientos que se les imparte, esta es una de esas técnicas que todo docente debería aplicar.
La importancia de este proyecto es dar solución a algunos problemas de desempeño escolar que
tienen los niños dentro del aula implementando el origami a la malla curricular para que sea una
ayuda dentro del proceso enseñanza aprendizaje.

OBJETIVO

GENERAL:

 Crear nuevos espacios didácticos para que los niños y las niñas de la fundación semillas
de vida, a través del origami desarrolle sus capacidades intelectuales, motoras,
sociales, de concentración para aprendizaje de geometría.

ESPECIFICOS:

 Motivar al niño en su proceso matemático, mediante la creación de figuras

geométricas por medio del origami
 Mejorar la capacidad de concentración de niños y niñas
  Integrar las diferentes aéreas del conocimiento mediante una sola actividad buscando
así mismo la recreación, socialización, el respeto por el otro y la ayuda mutua.

RECURSOS

 Tecnológicos (videos)
 papel, tijeras
 papel reciclable
 temperas, pinceles

ACTIVIDADES

Recolectar material pues además la idea es reciclar y reutilizar.

Se comienza a doblar el papel sin decirle que es la figura que se está haciendo, buscando así el
asombro cuando se termina de elaborar.

Observar videos donde nos diga paso a paso para la creación de nuevas figuras

Elaborar carteles con las figuras

EVALUACIÓN

Cualitativa y cuantitativa

EVIDENCIAS

Murales, carteleras, fotos.

LUDY YINETH CASTELLANOS

DOCENTE: QUINTO GRADO