ESCOLA LA SALLE ÁGUAS CLARAS

3ª Série do Ensino Médio 1º Trimestre 2018

ANA BEATRIZ OLIVEIRA SOUSA SILVA,

BEATRIZ LOPES MARQUES,
FERNANDA MARTINS GALENO,
GUSTAVO POLICENA VITENA,
JAIME JOSÉ DA SILVA JUNIOR,
LARA FERREIRA ARAÚJO,
LUCAS RIOS BORGES,
MARIA ISABEL DE OLIVEIRA ANTÃO,
MARIA REGINA VIEIRA DA SILVA
E SAMARA PEREIRA DA SILVA

APARELHO CASEIRO PARA VER VEIAS

BRASÍLIA – DF

1° Trimestre 2018

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 ESCOLA LA SALLE ÁGUAS CLARAS
3ª Série do Ensino Médio 1º Trimestre 2018

APARELHO CASEIRO PARA VER VEIAS

ANA BEATRIZ OLIVEIRA SOUSA SILVA

BEATRIZ LOPES MARQUES
FERNANDA MARTINS GALENO
GUSTAVO POLICENA VITENA
JAIME JOSÉ DA SILVA JUNIOR
LARA FERREIRA ARAÚJO
LUCAS RIOS BORGES
MARIA ISABEL DE OLIVEIRA ANTÃO,
MARIA REGINA VIEIRA DA SILVA
SAMARA PEREIRA DA SILVA

ANDRÉ CHAUL GONÇALVES

CARINA RAQUEL BORGES CALDAS

PROJETO DE LABORATÓRIO

BRASILIA - DF – 1° Trimestre 2018

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 ESCOLA LA SALLE ÁGUAS CLARAS
3ª Série do Ensino Médio 1º Trimestre 2018

ANA BEATRIZ OLIVEIRA SOUZA SILVA

BEATRIZ LOPES MARQUES
FERNANDA MARTINS GALENO
GUSTAVO POLICENA VITENA
JAIME JOSÉ DA SILVA JUNIOR
LARA FERREIRA ARAÚJO
LUCAS RIOS BORGES
MARIA ISABEL DE OLIVEIRA ANTÃO
MARIA REGINA VIEIRA DA SILVA
SAMARA PEREIRA DA SILVA

APARELHO CASEIRO PARA VER VEIAS

Trabalho de conclusão do projeto de laboratório

do Colégio La Salle Águas Claras, 1° trimestre -
2018, como parte dos requisitos necessários para
obtenção de menções para as disciplinas de física
e biologia.

PROFESSOR ORIENTADOR: ANDRÉ CHAUL GONÇALVES

PROFESSORA DE LABORATÓRIO: CARINA RAQUEL BORGES CALDAS

BRASÍLIA, DF – 1° Trimestre 2018

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 AGRADECIMENTOS
Os autores agradecem à instituição Escola La Salle Águas Claras e aos professores André
Chaul e Carina Raquel pelo apoio no desenvolvimento deste projeto.

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 RESUMO

Este projeto descreverá a realização da proposta de construção de um Aparelho para ver veias,
apresentando sua utilidade em facilitar o trabalho de médicos e enfermeiros em Instituições de Saúde,
as etapas de montagem, abordando a explicação prática de teorias físico-biológicas inseridas no
contexto do instrumento, como o estudo das correntes elétricas em pilhas, da reflexão da luz e da
composição do sangue, que o faz adquirir coloração avermelhada, além de expor os pequenos erros
cometidos durante o processo, para que oriente o leitor do que precisa ser melhorado caso deseje
reproduzir o experimento, e por fim propor que as áreas educacionais abram novas oportunidades,
como esta, para que alunos tenham o incentivo de aliar conceitos às práticas de seu dia a dia,
considerando o sucesso obtido com o experimento.

Palavras-chave: Aparelho de ver veias, corrente elétrica, reflexão da luz, composição do sangue.

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 ABSTRACT

This project will describe the realization of the proposal to construct an apparatus to see veins,
presenting its usefulness in facilitating the work of doctors and nurses in Health Institutions, the
assembly steps, addressing the practical explanation of physical-biological theories inserted in the
context of the instrument, such as the study of electric currents in batteries, the light reflection and the
composition of blood, which causes it to get reddish, in addition to exposing the small mistakes made
during the process, in order to guide the reader on what needs to be improved if you want to reproduce
the experiment, and finally propose that educational areas open up new opportunities, such as this, so
that students have the incentive to combine concepts with the practices of their day to day, considering
the success obtained with the experiment.

Keywords: Apparatus to see veins, electric currents, reflection of light, blood composition.

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 SUMÁRIO

1- DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO PROPONENTE .............................................................. 8

2- DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO ....................................................................... 9
2.1 - TÍTULO ...................................................................................................................................... 9
2.2 - ÁREA DE ABRANGÊNCIA ....................................................................................................... 9
2.3 - PÚBLICO AO QUAL SE DESTINA: ......................................................................................... 9
2.4 - PERÍODO DE EXECUÇÃO ................................................................................................................ 9
3- INTRODUÇÃO ..................................................................................................................... 10
4- OBJETIVOS ......................................................................................................................... 11
4.1- OBJETIVO GERAL: ................................................................................................................11
4.2- OBJETIVOS ESPECÍFICOS ...................................................................................................11
5- DESENVOLVIMENTO ......................................................................................................... 12
6- CRONOGRAMA ................................................................................................................... 13
7– ORÇAMENTO / MATERIAIS UTILIZADOS ........................................................................ 15
8- CONSIDERAÇÕES FINAIS / CONCLUSÃO ....................................................................... 16
9- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICA ....................................................................................... 17

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1- DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO PROPONENTE:

Nomes: Ana Beatriz, Beatriz Lopes, Fernanda Martins, Gustavo Policena, Jaime Junior, Lara
Araújo, Lucas Rios, Maria Isabel, Maria Regina e Samara Pereira.

Turma: 3º ano C.

Informações para contato (e-mail): anabeatrizoliveirasouzasilva@gmail.com,

Bia11lopes@hotmail.com, fefegatinha2001@hotmail.com, gustavoPvitena@gmail.com,
jaimejunior978@yahoo.com.br, Sara@optanet.com.br e samarapereira7@yahoo.com.br.

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2- DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO:

2.1 - TÍTULO: Aparelho Caseiro Para Ver Veias.

2.2 - ÁREA DE ABRANGÊNCIA: Princípios físicos da reflexão da luz e da eletrodinâmica e

princípios biológicos da anatomia humana.

2.3 - PÚBLICO AO QUAL SE DESTINA: Alunos do 2º e 3º ano do Ensino Médio da Escola

La Salle Águas Claras.

2.4 - PERÍODO DE EXECUÇÃO:

Início (mês/ano): Fevereiro de 2018.
Término (mês/ano): Abril de 2018.

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 3- INTRODUÇÃO

Este projeto tem por importância a descrição da construção de um experimento que

traga, à pratica, teorias físicas e biológicas abordadas durante o Ensino Médio.
A proposta escolhida pelo grupo foi um Aparelho que possibilita a visualização de veias
do corpo humano, com o objetivo de apresentar a alunos esse novo instrumento que
futuramente estará inserido nos mercados brasileiros, porém que pode ser construído
caseiramente, de forma econômica e eficiente.
O que motivou a indústria a criar o aparelho foi a dificuldade de muitos profissionais da
área de saúde encontrarem a posição correta para inserirem agulhas nas veias dos pacientes
durante procedimentos médicos, o que muitas vezes, por imprevistos ou falta de cuidados,
resultaria no ferimento aos mesmos.
Ele é uma ferramenta nova e simples de se manusear, porém, poucos ainda o conhecem.
Por isso se torna difícil achá-lo no mercado como também vê-lo, no momento, no dia-a-dia das
instituições de saúde.

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4- OBJETIVOS:

4.1- OBJETIVO GERAL:

Construção e experimentação de um aparelho caseiro e alternativo para a identificação
da localização de veias do corpo humano, utilizando-se de princípios físicos e biológicos.

4.2- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Expor e promover o processo de montagem e o teste de um aparelho capaz de
proporcionar ao indivíduo a localização de suas veias. Além de verificar a eficiência de
funcionamento do mesmo e apresentar este instrumento para alunos, por meio de um vídeo
didático, para que entrem em contato com algo, que a curto prazo, poderá estar presente em
suas vidas, uma vez que tem sido identificado como um instrumento econômico, alternativo e
confiável, o qual poderá facilmente ser implantado futuramente nas instituições de saúde para
facilitar o trabalho de enfermeiros e médicos em diversos procedimentos.

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5- DESENVOLVIMENTO:

O aparelho utilizado como base de experimento, como já citado anteriormente, tem

como principal função permitir a identificação eficiente e precisa da localização de veias no
corpo humano. As veias são tubos cheios de sangue, cuja finalidade é levar o sangue vindo
do corpo até o coração, ela tem a parede mais fina do que a artéria, por isso é mais fácil vê-
la com o mesmo.
Foi apresentado no Brasil, assim como em diversos países, de modo a propor uma
alternativa que facilitaria procedimentos médicos da coleta de sangue ou da aplicação de
medicamentos em pacientes. E apesar de ainda não oficialmente implantado nas instituições
de saúde brasileiras, é possível produzi-lo, de forma bastante econômica, tanto
financeiramente como a longo prazo, devido a sua durabilidade, caseiramente.

Para montá-lo, basta:

 Cortar uma cortiça/papelão de forma a caber dentro de uma caixa de fósforos

extralongos;
 Fazer um corte circular na cortiça/papelão do tamanho de uma tampinha de garrafa
pet;
 Marcar doze pontos no entorno desse círculo;
 Furar os pontos com uma furadeira;
 Encaixar doze LEDs de 6 volts nos furos;
 Separar as partes do LED que são positivas das negativas;
 Juntar todas as partes negativas de forma que se encostem para soldar;
 Juntar todas as partes positivas de forma que se encostem para soldar;
 Testar o funcionamento de quatro pilhas de 1,5 volts, conectando seus fios com as
pernas dos LEDs;
 Lixar dois lados de uma bolinha de desodorante/de ping pong até que se forme
buracos do tamanho do corte circular da cortiça/papelão;
 Fazer um corte circular na caixa de fósforos de modo que se possa encaixar a
cortiça/papelão com todos os LEDs expostos;
 Soldar as partes negativas das pilhas com as partes negativas dos LEDs;
 Dividir o fio positivo em duas partes para que uma seja conectada aos LEDs e outra a
um interruptor;
 Cortar um lado da caixa para encaixar o interruptor;
 Cortar a capa da caixa de fósforos de modo que se encaixe a bolinha de
desodorante/de ping pong e também a caixa com a cortiça/papelão e as pilhas;
 Pintar a caixa de preto;
 Colar a cortiça e a bolinha de desodorante/de ping pong na caixa de fósforos;
 Fixar o interruptor com uma porca;
 Encaixar a capa com a caixa.

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 Imagens de autoria do grupo, durante a produção do aparelho e sua finalização

É importante observar que, esse mesmo aparelho, além de inovador, em termos

científicos, em seu processo de montagem e em fase de aplicabilidade, traz à prática conceitos
teóricos da eletrodinâmica, da reflexão da luz e da anatomia humana, permitindo também a
oportunidade de expansão do conhecimento, não limitado apenas aos conceitos.
Na fase de utilização das pilhas, classificadas como geradores elétricos, pois
armazenam certa quantidade de energia elétrica para transformá-la em energia potencial, há
a presença prática do estudo das correntes elétricas, a eletrodinâmica, uma vez que, as
pilhagens, ao serem conectadas com as pernas dos LEDs através de fios condutores, originam
uma tensão elétrica, que as permite adquirir a capacidade de gerar correntes elétricas e
consequentemente promover o funcionamento das pequenas lâmpadas de luz infravermelha.
13
 Circuito elétrico (InfoEscola: https://www.infoescola.com/fisica/tensao-eletrica/

com modificações)

Por fim, ao falar das luz infravermelha dos LEDs, a opção por essa cor se dá, pois
quando o instrumento é colocado para funcionar, ela entra em contato com as veias humanas,
e estas só se tornam visíveis, pois são constituídas por um fluído de coloração também
avermelhada, devido a presença de hemoglobinas associadas a átomos de ferro no sangue,
e que segundo o princípio de Reflexão da Luz irá refletir o espectro infravermelho e absorver
os demais espectros, gerando uma região de sombra que indica a presença nítida das
mesmas veias, confirmando assim, o sucesso no funcionamento do objeto.

Veias

Instrumento caseiro para ver suas veias por dentro (Manual do Mundo:
http://www.manualdomundo.com.br/2017/01/instrumento-caseiro-pra-ver-suas-veias-por-dentro/)

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6- CRONOGRAMA:

22/02/2018 Apresentação da proposta do Projeto pelos

professore.

01/03/2018 Apresentação do conteúdo que foi

abordado no trabalho.

08/03/2018 Aula de orientação do trabalho escrito.

02/04/2018 Início da confecção do experimento.

05/04/2018 Apresentação da proposta definitiva do

trabalho e continuação da confecção.

12/04/2018 Exposição de dúvidas para o conserto dos

erros e acabamentos finais do experimento.

13/04/2018 Início das edições do relatório.

15/04/2018 Gravação do vídeo.

19/04/2018 Apresentações finais do Projeto.

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7– ORÇAMENTO / MATERIAIS UTILIZADOS:

ATIVIDADE PRÁTICA DESENVOLVIDA

Valor unitário Valor total (em

Material utilizado Quantidade (em R$) R$)

Caixa de fósforo 1 0 0

Bolinha de desodorante 1 0 0

Interruptor 1 3,39 3,39

Pilhas 4 2,48 9,90

Lixa 1 1,42 1,42

LED 12 2,26 27,15

Pasta de solda 1 7,50 7,50

Ferro de solda 1 24,90 24,90

Fio de solda 1 20,50 20,50

Suporte de pilhas 1 3,00 3,00

Cola quente 1 12,40 12,40

Papelão 1 0 0

TOTAL PARA PRÁTICA 110,16

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8- CONSIDERAÇÕES FINAIS / CONCLUSÃO:

De modo geral, é possível dizer que o grupo conseguiu atingir seus objetivos com o
experimento, que se mostrou de considerável facilidade de acesso, tendo êxito em sua
construção, apesar de ter necessitado fazer algumas adaptações devido a compra errada dos
LEDs, já que deveriam ter sido de tamanho pequeno, e a limitada experiência com a prática
da soldagem dos mesmos.
Em sua fase final, porém, o aparelho teve ótimo funcionamento e pôde comprovar a
eficiência que esse possui para localizar as veias do corpo, além de ser de extrema economia,
não só financeiramente, por necessitar da utilização de diversos materiais de fácil acesso e
que muitos já possuem em casa, mas também a longo prazo, uma vez que os LEDs atribuem
uma grande durabilidade ao produto.
Além disso, conclui-se que, dado o sucesso do experimento, este mesmo instrumento e
outros diversos, não necessitam estar limitados apenas às atividades dos ambientes externos,
mas pode ser introduzido por educadores em áreas educacionais de forma experimental, a
exemplo deste projeto, como um recurso alternativo e interativo para o ensino prático e
interdisciplinar de conteúdos abordados no Ensino Médio, para que por fim, possam incentivar
a criatividade, a maior busca pelo conhecimento por parte dos alunos e ajudá-los a ter uma
prévia noção de quais áreas do conhecimento esses se identificarão futuramente.

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9- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICA:

 BIERNATH, André. Aparelho ajuda a visualizar veias do braço com facilidade:

Dispositivo revela os vasos com rapidez e confere maior precisão no momento da
picada. Disponível em: <https://saude.abril.com.br/medicina/novo-aparelho-ajuda-
a-visualizar-as-veias-do-braco-com-mais-facilidade/>. Acesso em: 08 abr. 2018.
 THENÓRIO, Iberê. Faça a máquina capaz de ver dentro do braço. Disponível em:
<https://www.youtube.com/watch?v=Qc7locuo3BY&vl=pt>. Acesso em: 09 abr. 2018.
 BISCUOLA, Gualter José; BÔAS, Newton Villas; DOCA, Ricardo Helou . Conecte
Tópico de Física 3. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2014. 208 p.
 ALVES DOS ANJOS, Talita. A cor de um corpo. Disponível em:
<http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/fisica/a-cor-um-corpo.htm>. Acesso em: 09 abr.
2018.
 SOMMERFELD, Bruno. POR QUE O SANGUE É VERMELHO? Disponível em:
<http://www.universidadedascriancas.org/perguntas/por-que-o-sangue-e-vermelho/>.
Acesso em: 10 abr. 2018.

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