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PLANO DE AULA

Unidade Curricular: Processos Biológicos

Curso:

Semestre: 1º semestre

Professor(a):

 

Aula: 01

Duração Total

 

Tema

Objetivos de Aprendizagem

Metodologia(s)

 

Bibliografia da Aula

   

a.

Descrever a teoria da

   

endossimbiose.

b.

Reconhecer os diferentes

 

Alberts, Bruce. (2017).

150min

Origem da Vida e Teoria Celular

tipos celulares: eucariontes e

Aula expositiva

 

Fundamentos da Biologia

procariontes.

Palavra cruzada

Celular. 4a ed. Cap. 1.

 

Diferenciar as estruturas que compões as células.

c.

 

Duração da

Atividade do Professor

Atividade do Estudante

Local

 

Recursos

Atividade

 

30min

Apresenta‐se e expõe o Contrato Pedagógico. Realiza a abertura do diário de classe

Acompanha, realiza questionamentos e responde à chamada

Sala de aula

Datashow e Diário de Classe

45min

Realiza exposição dialogada sobre o assunto

Respondem às questões contidas no roteiro de aula utilizando a bibliografia recomendada.

Sala de aula

Datashow.

 

45min

Divide os alunos em grupo e os orienta na resolução da atividade proposta. (Anexo 1).

Resolvem a atividade proposta seguindo orientações do professor.

Sala de aula

Data show.

 

25min

Promove uma correção dialogada das questões e da atividade proposta para fechamento da aula.

Acompanha e realiza questionamentos.

Sala de aula

Datashow.

 

5 min

Realiza o fechamento do diário de classe

Responde à chamada

Sala de aula

Diário de classe

 

Orienta ADE: Dispara a leitura referente a atividade da próxima aula.

Lê previamente o material indicado pelo professor no plano de aula (1 semana de prazo). (Tempo de atividade: 1h)

Sala de aula

 
 

Avaliação do Aprendizado

Em grupos, os alunos resolvem às questões do estudo dirigido (associação termos do caça‐palavras x descrição)

 
 

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Aula 01 – Anexo 01 PB ROTEIRO DE AULA TEORIA E EVOLUÇÃO CELULAR OBJETIVO INTRODUÇÃO

Aula 01 – Anexo 01

PB
PB

ROTEIRO DE AULA

TEORIA E EVOLUÇÃO CELULAR

OBJETIVO

INTRODUÇÃO

1) Descrever a teoria da endossimbiose.

O que significa estar vivo? Humanos, gatos e parasitas estão vivos; pedras, areia e vento não estão. Contudo, quais são as principais propriedades que caracterizam os organismos vivos e os distinguem da matéria sem vida? A resposta inicia com um fato básico, que é dado como certo no momento, mas marcou uma revolução no pensamento quando estabelecido, pela primeira vez, há 175 anos. Todas as coisas vivas (ou organismos) são compostas por células: pequenas unidades delimitadas por membranas, preenchidas com uma solução aquosa concentrada de compostos e dotadas de uma capacidade extraordinária de criar cópias delas mesmas pelo seu crescimento e pela sua divisão em duas. Mas como surgiram as células? Quais os tipos celulares existentes?

APLICAÇÃO DO CONHECIMENTO

2) Reconhecer os diferentes tipos celulares: eucariontes e procariontes.

3) Diferenciar as estruturas que compões as células.

REFERÊNCIA

 
 

JUNQUEIRA, Uchoa, L. C., CARNEIRO, José. (01/2012). Biologia Celular e Molecular, 9ª edição. [Minha Biblioteca]. Retirado de

Presente em diversos sítios orgânicos, incluindo pele, tratos geniturinário, respiratório e digestivo. A maior massa biológica é encontrada no intestino, sobretudo no intestino grosso, e é composta principalmente de bactérias, mas também de fungos, protozoários e até vírus. São aproximadamente 100 trilhões de células bacterianas (em comparação a cerca de 10 trilhões de células humanas) em cada indivíduo, que interagem constantemente com as células do hospedeiro, chegando até a haver troca de material genético interespécie.

https://integrada.minhabibliot

eca.com.br/#/books/978‐85‐

277‐2129‐

Saiba mais em: http://www.fcmscsp.edu.br/news/2017/Arquivos‐

5/cfi/12!/4/2@100:0.00

Medicos/volume62‐numero1/AA‐13.pdf

QUESTÕES NORTEADORAS

Medicos/volume62‐numero1/AA‐13.pdf QUESTÕES NORTEADORAS 1) Descreve o que defende a teoria da endossimbiose? 13 ©

1) Descreve o que defende a teoria da endossimbiose?

13

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o que defende a teoria da endossimbiose? 13 © 2017 Laureate International Universities®|Confidential & Proprietary
INTEGRAÇÃO DOS CONTEÚDOS Unidade I: organelas Unidade II: replicação do DNA 2) Qual foi a

INTEGRAÇÃO

DOS

CONTEÚDOS

Unidade I: organelas

Unidade II: replicação do DNA

2) Qual foi a importância da invaginação da membrana plasmática para as células?

3) Quais as diferenças entre células eucariontes e procariontes?

4) Quais as vantagens e desvantagens dos organismos serem multicelulares?

5) É correto afirmar que no corpo humano podemos encontrar células eucariontes e procariontes? Justifique.

RESUMO

células eucariontes e procariontes? Justifique. RESUMO Os primeiros seres vivos possuíam uma organização muito

Os primeiros seres vivos possuíam uma organização muito simples, eram procariontes (pro = primitivo; cario = núcleo). O processo evolutivo a partir dessas células mais simples originou células de organização mais complexas, chamadas de eucariontes (eu = Verdadeiro). Uma das hipóteses mais aceitas para o processo evolutivo das células eucariontes defende que as células procariontes teriam englobado células bacterianas determinando uma relação ecológica chamada de simbiose, pela qual a célula fornece proteção do meio externo e nutriente e o microrganismo favorece maior rendimento e aproveitamento energético através do processo de respiração celular, sendo assim mutuamente vantajosa. A hipótese de endossimbiose foi formulada pela microbiologista americana Lynn Margulis em 1981, no livro “Symbiosis in CellEvolution”. As mitocôndrias possuem dupla membrana, assim como muitas bactérias, e a membrana interna das mitocôndrias não são similares à membrana citoplasmática das células. As mitocôndrias e cloroplastos também possuem seu próprio DNA em forma circular ‐ assim como as bactérias ‐ e sua própria síntese de proteínas, que não interferem na atividade da síntese nuclear. Além disso, os ribossomos dessas organelas encontradas nas células eucariontes são semelhantes aos ribossomos nas células procariontes, favorecendo assim a ideia da teoria da endossimbiose.

PRÁTICA

PALAVRAS

ATIVA EM SALA DE

AULA CAÇA-

PRÁTICA PALAVRAS ATIVA EM SALA DE AULA CAÇA- 1) Encontre os termos relacionados ao assunto no

1) Encontre os termos relacionados ao assunto no caça‐palavras abaixo. DICA: São 16 termos no total! 2) Após descobrir os 16 termos associe‐os as descrições mais adequadas:

1 ‐ Líquido rico em nutrientes e moléculas onde iniciou a vida ( ) 2 ‐ Produtos das primeiras reações químicas ( )

14

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das primeiras reações químicas ( ) 14 © 2017 Laureate International Universities®|Confidential & Proprietary
3 ‐ surgiram a partir da interaç ão entre as primeiras moléculas ( ) 4

3

‐ surgiram a partir da interação entre as primeiras moléculas

(

)

4

‐ células que possuem núcleo (

)

5

‐ células que não possuem núcleo (

)

6

‐ isola o material genético do citoplasma (

 

)

7

‐ estruturas de compartimentalização e especialização celular

(

)

8

‐ envolve o cicoplasma e delimita a célula (

 

)

9

‐ organelas especializadas em produção de energia

(

)

10

‐ semelhantes a mitocôndrias e ocorrem nos vegetais

(

)

11

‐ exemplos de células procariontes (

)

12

‐ tipo de célula que forma os nossos tecidos e órgãos

(

)

13

‐ tipo de célula que possuem cloroplastos e parede celular

(

)

14

‐ primeira molécula complexa a ser formada, com capacidade

enzimática e replicativa (

)

15

‐ seres vivos que não necessitam de oxigênio

(

)

16

‐ invasão e dobramento da membrana plasmática

(

)

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da membrana plasmática ( ) 15 © 2017 Laureate International Universities®|Confidential & Proprietary
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