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Docente dibuja en
conjunto con lo
estudiantes un esquema
de una mano de los
elementos y estructura
de una narración.
Clase 14-27 Escribir una Planificación de la Data Planifican escritura
2 narración escritura. Pcc Escriben inicios
considerando Qué debe tener una Video usando formulas.
estructura y narración. Libro
elementos. Los estudiantes levantan cuaderno
su mano y docente
realiza lluvia de ideas en
la pizarra.
Docente invita a
planificar escritura.
Para ello motiva a los
estudiantes a hacer volar
su imaginación.
Responden a preguntas
proyectadas tales como
¿Quiénes serán los
personajes , dónde
estarán, cuál será el
problema, quiénes
ayudaran.
Docente monitorea y
colabora con sus
estudiantes organizando
sus ideas.
Alumnos comentan
acerca de sus personajes
y acciones.
Los más avanzados
inician sus narraciones
libremente.
Clase 2-14-27 Continuar Estudiantes recuerdan Cuaderno Escriben usando
3 escritura de texto clase anterior señalando, Pizarra elementos y
narrativo los elementos dibujados estructura
en su mano y la Escriben
estructura coloreada de manteniendo
la leyenda. coherencia.
Se detienen en el inicio y
se dan a conocer cuales
elementos debe tener el
inicio de una narración.
Se escribe con los
alumnos en la pizarra un
ejemplo.
Se indican fórmulas de
inicio.
Estudiantes crean un
inicio considerando
formulas y ejemplo dado.
Monitoreo de ideas y
corrección de posibles
errores de coherencia y
ortográficos.
Clase 2-14-27 Corrigen, editan y Estudiantes presentan en Cuaderno Corrigen y editan sus
4 publican forma oral sus avances. Pizarra creaciones
narraciones. Se revisan si los avances Lápices de
tienen lo considerado. colores. Presentan sus
Usan colores para creaciones
encerrar los personajes,
subrayar las
descripciones
Semana 2
Docente monitorea
actividad apoya a sus
estudiantes.
Corrigen errores y editan
sus escritos tras apoyo de
docente.
Escriben sus ediciones
Clase 2-3-4-12 Analizar e Docente presenta un Data Usan palabras
5 interpretar video de libro de la selva Pcc nuevas en sus
narraciones.
Y consulta a sus Video propias reacciones
estudiantes acerca de Libro con sus palabras.
ello ¿has escuchado o cuaderno
leído este libro?
¿Cuál personaje
recuerdas? Sabes que
tiene muchos capítulos y
no todos son de Mowgli.
Conoces una mangosta,
que crees que sea.
Docente presenta una
imagen de una mangosta
Alumnos describen en su
cuaderno al animal.
Escuchan video de
características y su
habitad.
Se trabaja vocabulario de
página 17 del texto
escolar.
Crean nuevos ejemplos
de las palabras.
9 compresión de Parlantes
cuentos audibles. Video
Audio
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