FOTOPROYECCIÓN

OBJETIVO

I. Permitir a cada quien expresar su manera de ser.

II. Describir cómo cada persona se expresa según su propia historia.

TIEMPO: MATERIAL:

Duración: 20 Minutos Fácil Adquisición

TAMAÑO DEL GRUPO: Una fotografía por equipo que manifieste una
situación humana en forma poco oscura para que
Ilimitado. su significado no sea evidente, pero no en forma
tan velada, que su significado sea totalmente
LUGAR: vago, es decir, una fotografía que ayude a la
imaginación y a la proyección personal.
Aula Normal

Un salón amplio bien iluminado acondicionado

para que los participantes puedan estar cómodos.
DESARROLLO

SIN FORMATO

I. El Facilitador muestra una fotografía "cada equipo recibirá una foto", cada uno de ustedes tendrá 5
minutos para escribir qué sucedió antes de esa foto, qué está pasando en ella y que va a suceder
después.

II. Van pasando así uno tras otro, hasta que pasen todos los voluntarios. El Facilitador estará atento
para aportar su crítica en forma oportuna, Es conveniente que él haga también autocrítica y sea
criticado.

III. Cuando cada participante haya escrito su narración comentará en forma verbal, por lo menos
durante tres minutos, con sus compañeros de equipo su percepción del antes, el ahora y el después de
la foto.

IV. Cuando cada quien haya dicho su percepción, el Facilitador pedirá a cada grupo que surja un
voluntario para participar en un plenario breve.

V. El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su
vida.
 QUÉ TAN ASERTIVO SOY?

OBJETIVO

Revisar en la propia vida experiencias de asertividad, agresividad y de no asertividad.

TIEMPO: MATERIAL:

Duración: 30 Minutos Ninguno

TAMAÑO DEL GRUPO:

Ilimitado

LUGAR:

Aula Normal

Un salón amplio y bien iluminado acondicionado para

que los participantes puedan estar cómodos.

DESARROLLO

SIN FORMATO

I. El Facilitador leerá lo siguiente, dejando un intervalo de tiempo después de cada historia, para que los
participantes identifiquen si el personaje fue asertivo, no asertivo o agresivo; así como, comuniquen
experiencias propias que les haya recordado y qué respuesta asertiva encuentran para el ejemplo de no
asertividad y agresividad.

OCASIÓN EN QUE NO FUE ASERTIVO: La semana pasada mi hermano tomo 500 pesos de mi cartera sin
pedírmelos; en consecuencia no puede ver la película que quería, esa noche. El acostumbra hacer cosas como
éstas, pero nunca le digo nada.

OCASIÓN EN QUE SE FUE HOSTIL: Una amiga bromeaba conmigo en la oficina. Yo tenía dolor de
cabeza, así que le grité que era una persona desconsiderada, inmadura, y me fui dejándola con la palabra en la
boca.

OCASIÓN EN QUE FUI ASERTIVO: El otro día iba yo con un amigo en el coche y éste prendió un cigarro;
le dije que fumar en un espacio tan reducido y encerrado me molestaba y le pedí de favor, que no fumara
mientras estuviéramos dentro del coche. El apagó el cigarro.

II. El Facilitador solicita a los participantes que hagan un autoanálisis sobre los comportamientos (Agresivo,
asertivo y No asertivo) que muestra en cada una de las áreas de vida:

o Salud
 o Trabajo
o Economía
o Familia
o Sociedad
o Esparcimiento
o Estudios (actuales)
o Necesidades
o Valores

III. El Facilitador integra subgrupos para que comenten sus respuestas.

IV. El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.
 DERECHOS ASERTIVOS

OBJETIVO

I. Desarrollar las posibilidades de autoconocimiento y de ejercicio asertivo de la autoconfianza.

II. Propicia en el participante la exploración de la autoafirmación, sus alcances y límites.

TIEMPO: MATERIAL:

Duración: 60 Minutos Fácil Adquisición

TAMAÑO DEL GRUPO: I. Hojas y lápices para cada participante.

II. Hoja "Derechos Asertivos: Yo tengo
Ilimitado. Derecho" para cada participante.

LUGAR: III. Hoja de "Derechos Asertivos: Los otros

tienen Derecho a recibir de mí".
Amplio Espacio

Un salón amplio bien iluminado acondicionado para

que los participantes puedan formar subgrupos.

DESARROLLO

CON FORMATO

I. Se solicita a los participantes que identifiquen individualmente los derechos que creen tener en la familia, el
trabajo y la sociedad.

II. Se forman subgrupos y se pide que traten de destacar, con las contribuciones de cada participante, por lo
menos cinco derechos que los subgrupos creen tener en lo familiar, lo laboral y lo social.

III. Cuando terminan son leídas las conclusiones subgrupales pidiendo que se aclaren los puntos oscuros.

IV. El Facilitador pide entonces que dado que lograron determinar estos derechos, pasen a determinar aquellos
que creen tienen los miembros de sus familias, de su trabajo y de la sociedad.

V. El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.

HOJA DE TRABAJO

DERECHOS ASERTIVOS

Hoja para el Participante

YO TENGO DERECHO

En mi casa a:

En mi trabajo a:

En mi grupo de amistades a:

Hoja para el Participante

LOS OTROS TIENEN DERECHO A RECIBIR DE MÍ:

En mi casa a:

En mi trabajo a:

En mi grupo de amistades a: