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GOBIERNO DEL ESTADO DE NAYARIT

SECRETARIA DE EDUCACIÓN

PLANEACIÓN CICLO ESCOLAR 2017-2018

Escuela: H. Ayuntamiento 1955 Grado: 5° Grupo: “C” Turno: Matutino Lugar: Acaponeta, Nay Fecha:
Clave: 18DPR0666Z Zona: 059 Maestro Tutor: Ramón Enrique Mejía Curiel Maestra En Formación:
Valeria Anaya Pineda

Asignatura: Formación Bloque IV: Vida y gobierno democráticos Sección :


cívica y ética
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Competencias que se favorecen:
 Apegoa la legalidad y sentido de justicia
 Comprensión y aprecio por la democracia
Aprendizajes esperados: Contenidos
Reconoce en la Constitución la Ley La constitución: leyes que Protegen nuestros derechos Qué es un derecho. Qué derechos
Suprema que garantiza derechos compartimos los mexicanos. Qué leyes e instituciones los protegen. Por qué se dice que la
fundamentales y sustenta principios y Constitución es la Ley Suprema de nuestro país.
valores democráticos.

Tema: Ámbito: Aula

Secuencia didáctica Adecuacion


es
Conocimientos previos
curriculares
A los niños
Desarrollo que se les
dificulte tratar
Presentar los siguientes videos https://www.youtube.com/watch?v=yI4NYSPNgyg estos tema
https://www.youtube.com/watch?v=uhkEMaB7or0 tratar de
explicar
Dibujar el árbol de cada uno de ustedes de dependiendo de los derechos que saben que tienen.
adecuadame
Investigar la Convención sobre los derechos del niño. Convención sobre la eliminación de todas las formas de nte a su nivel
discriminación contra la mujer. Declaración universal de los derechos humanos. cognitivo.

En base a la investigación contestar las preguntas presentadas en el libro en la pág. 136


Leer en la pág. 137 del libro para la producción de un tríptico.
En binas realizar el cuadro del libro de la pág. 138
Investigar las instituciones que se muestran en el árbol que se ilustran en el libro en la pág. 140.
Cierre
Investigar sobre la ley suprema de la nación, para la elaboración del folleto.
Recursos/Materiales Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje
 Libro de texto  Cuestionamiento  Fomento de la lectura, para una mejor reflexión
 Computadora  Observación  Analizar
 Cañón  Lectura  Opinar
 Hojas blancas  Trabajo colaborativo, individual  Buscar soluciones
 Papel leyes y grupal  Juicio crítico ante los medios masivos de
 Video  Juego de roles comunicación
 Imágenes  Debate

Estrategias de organización
Trabajo colaborativo, individual y grupal
Ambiente de aprendizaje
Se pretende generar un ambiente lúdico, participativo, colaborativos y disciplinario. En las actividades lúdicas dentro del aula
siempre cuando no se pierda el enfoque de Formación cívica y ética, se pretende llevar, realizando como se vive la convivencia
cotidiana la presencia o ausencia de los principios de interdependencia, equidad y reciprocidad. Incita al niño a investigar, reflexionar
y formular hipótesis.
Evaluación Evidencias de
aprendizaje
Conceptual: Que es la constitución, la ley suprema, valores democráticas.
 Tríptico
Procedimental: Reconoce en la Constitución la Ley Suprema que garantiza derechos fundamentales y  Folleto
sustenta principios y valores democráticos.
Actitudinal: Disposición e interés para dar a conocer su opinión. Respetar las situaciones que se
presenten. Participa en las actividades realizadas. Muestra interés en los temas.
Instrumentos de evaluación
 Lista de cotejo
 Guía de observación
 Escala de actitudes
 Rubricas
 Escala valorativa
Observaciones

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(Docente En Formación Octavo Semestre) Vo. Bo. Mtra. Asesora Vo. Bo. Tutor

Valeria Anaya Pineda Mtra. María Elena Domínguez Rodríguez. Mtro. Ramón Enrique Mejía Curiel

(Vo. Bo.Director)

Vo Bo. Joaquín Maldonado Arciniega