SESION DE PROGRESIONES ARTIMETICAS

I. DATOS INFORMATIVOS
IE PNP MARTIN ESQUICHA BERNEDO
DIRECTOR : MAYOR ELAR IPARRAGUIRRE N.
AREA : MATEMATICA
DOCENTE : MG VICTOR ALEGRE FREYRE
GRADO 5TO DE SECUNDARIA,B,C FECHA : JUEVES 24 DE MAYO DEL 2018
I BIMESTRE TIME 60 MINUTOS

II PROPOSITO DE LA SESION DE APRENDIZAJE

El estudiante aprenderá a hallar PROGRESIONES ARITMETICAS
aplicando situaciones de la vida real

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO
ACTÚA Y PIENSA Comunica y representa El estudiante aprenderá a encontrar la
MATEMÁTICAMENTE ideas matemáticas razón de una progresión Aritmetica
EN SITUACIONES DE
REGULARIDAD
Elabora y usa estrategias ▪ Utilizara la formula general para hallar
EQUIVALENCIA Y
progresiones de segundo orden
CAMBI0

SITUACION PROBLEMATICA DESARROLLO

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

CONTENIDO TEMATICO
Progresiones Aritmeticas
COMO HACERLO
Los estudiantes trabajan usando las fichas de trabajo elaborados por el docente , también
utilizan el blog del docente MG Valefrey
Para reforzar el tema en la clase
QUE NESECITAS
Libro del estado y fichas de trabajo Elaboradas por el docente sobre interés simple
1 El cu arto térmi n o de u n a progresi ón ari tméti ca es 10, y el

s ex to e s 16 . E s c ri bi r l a p r og e si ón . S o lu ci ón

2 Es c ri bi r t r e s m edi o s a rtm éti c o s en t r e 3 y 2 3. So l uc i ón

3 In t e rp ol a r tr e s m e di os a ri tm éti c o s en t r e 8 y - 1 2. So l uc i ón

4 El p ri me r t é rmi n o de u n a p r og r e si ón a ri tm éti ca e s - 1, y el
dé ci m oqu i n to e s 27. Hal l ar l a di f e re n ci a y l a su m a d e l o s
qu i n ce p ri m e r os t é r mi n os . So l uc ió n

5 Hal l ar l a su ma d e l o s qu i n c e pri m e r o s mú l ti pl os d e

5. So l uc ió n

6 Hal l ar l a su ma d e l o s qu i n c e pri m e r o s n ú m er o s a ca bad o s e n

5. So l uc ió n

7 Hal l ar l a su ma d e l os qu i n c e p ri me r o s n ú m er o s pa r e s
may o r e s qu e 5 . S ol u ci ón

8 Hal l ar l o s án g u l os de u n cu ad ri l áte r o c on v ex o , s abi en d o q u e

e stán en p r og r e si ón a ri tm éti ca , si en d o d= 25 º. S ol uc i ó n

9 El c at et o m en o r d e u n tri án gu l o r e ctán gu l o mi d e 8 c m.
Cal cu l a l o s ot r os d o s, sabi en d o qu e l os l ado s d el t ri án gu l o
f or man u n a p r og r e si ón a ri tm éti ca . S o lu c ió n

10 Cal cu l a tr e s n ú m e r o s en p r og r e si ón ari tm éti c a, qu e su m an

27 y si e n d o l a su ma d e su s c u ad ra d os e s 511 /2. S ol uc i ó n