9032 Ingeniería Plantas Industriales 2018

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. FACULTAD: Ingenieríía Quíímica

1.2. CARRERA: Ingenieríía Quíímica
1.3. ASIGNATURA: Ingenieríía de Plantas Industriales
1.4. CÓÓ DIGÓ DE ASIGNATURA: 9032
1.5. CREÓ DITÓS: 4
1.6. SEMESTRE: Noveno
1.7. UNIDAD DE ÓRGANIZACIÓÓ N
De Titulacioí n
CURRICULAR:
1.8. TIPÓ DE ASIGNATURA: Óbligatoria
1.9. PRÓFESÓR CÓÓRDINADÓR DE Ing. Alejandro Delgado

ASIGNATURA:
1.10 PRÓFESÓRES DE LA ASIGNATURA: Ing. Alejandro Delgado
1.11 PERIÓÓDÓ ACADEÓ MICÓ: Abril 2018 Agosto 2018
1.12 N°. HÓRAS DE CLASE: Presenciales: 70 Prácticas: -
1.13 N°. HÓRAS DE TUTÓRIAS: Presenciales: 20 Virtuales: -
Proyectos
1.14 PRERREQUISITÓS Asignaturas: Códigos: 8032
Industriales
Disenñ o de
9022
Procesos
Simulacioí n de
9052
Procesos
1.15 CÓRREQUISITÓS Asignaturas: Códigos:
Óperaciones
9042
Unitarias
Teoríía de las
9012
restricciones
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La aplicacioí n de los conceptos teoí ricos a problemas reales de ingenieríía como tambieí n al disenñ o tanto
de procesos como de equipos en Ingenieríía Quíímica siempre ha sido difíícil. La materia de Ingenieríía de
Plantas o por su nombre en ingleí s “Pl ant Design” se encarga de enlazar la teoríía y la praí ctica, siendo
una asignatura de tipo profesional aplicativa integra todas las materias profesionales de ingenieríía
quíímica como son: Óperaciones Unitarias, Fenoí menos de Transporte, Caí lculos Baí sicos, Control
Automaí tico como tambieí nisciplinasd hermanas de la Ingenieríía Quíímica como es Ingenieríía Mecaí nica
y Automatizacioí n. Dentro de las materias que toma de estas ramas estaí n: Dibujo de ingenieríía, disenñ o
mecaí nico, resistencia de materiales, instrumentacioí n. Esta integracioí n de conocimientos permite al
estudiante ganar experiencia en el disenñ o de ingenieríía quíímica. Para lograr este objetivo se incluyen
herramientas informaí ticas de uí ltima generacioí n como son: AUTÓCAD, MDSÓLIDS, HYSYS y por su
puesto MS EXCEL.
VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página1
Período 2018 - 2018
SYLLABUS
3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Aprender los principios baí sicos y criterios para el correcto disenñ o, seleccioí n e integracioí n de los
diferentes equipos y procesos dentro de una planta industrial.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

 Introducir al estudiante en los conocimientos especííficos de disenñ o de plantas y sus
elementos
 Integrar materias profesionales usando para este fin un caso de disenñ o
 Hacer caí lculos de ingenieríía baí sica y en detalle
 Desarrollar planos de proceso y mecaí nico
 Dar criterios de seguridad de planta
5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

PROFESIONAL
Para un Ingeniero Quíímico el conocimiento de la Ingenieríía de Plantas Industriales le confiere una
gran fortaleza en el ejercicio profesional, puesto que le ensenñ a los procedimientos a seguir para el
disenñ o de un bien de capital.
De manera puntual el curso de Ingenieríía de Plantas Industriales contribuiraí a fortalecer en el
estudiante los siguientes resultados de aprendizaje propuestos por la carrera, al finalizar su ciclo de
estudios: A, C, D, E, I, K seguí n la contribucioí n alta, media o baja que se establece en el anexo 2
6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:

En la siguiente tabla se muestran las competencias y resultados de aprendizaje de la Carrera de
Ingenieríía Quíímica, en donde se marca con una X, los resultados de aprendizaje a los cuales
contribuiraí la materia de Ingenieríía de Plantas Industriales
COMPETENCIAS DE LA CARRERA DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA Ingeniería

(1) (2)
INGENIERIA QUÍMICA CARRERA DE INGENIERÍA QUÍMICA de Plantas
Industriales

Período 2018 - 2018
SYLLABUS
CG1. Capacidad de aplicar los conocimientos en la
práctica A. Aplicar el conocimiento de ciencias básicas
X
CE1. Aplicar conocimientos de matemáticas, física, (química física, matemáticas) e ingeniería
química e ingeniería
CG2. Conocimientos sobre el área de estudio y de la
B. Diseñar y conducir experimentos, así como analizar
profesión
CE2. Diseñar y conducir experimentos e interpretar datos.
CG3. Compromiso ético
CG4. Compromiso con su medio socio-cultural C. Diseñar un sistema, componente o proceso que
CG5. Compromiso con el medio ambiente
CE3. Diseñar procesos y operaciones industriales satisfaga necesidades deseadas teniendo en cuenta
CE4. Realizar evaluaciones económicas restricciones realistas tales como las económicas, X
CE5. Integrar diferentes operaciones y procesos
CE6. Especificar equipos e instalaciones ambientales, sociales, políticas, éticas, de saludy
CE7. Realizar estudios y cuantificación de la seguridad, manufacturabilidad y sostenibilidad.
sostenibilidad
CG6. Habilidades interpersonales
D. Desempeñarse en equipos de trabajo
CG7. Capacidad de trabajo en equipo X

CE8. Liderar equipos de trabajo multidisciplinar multidisciplinarios
CG8. Capacidad para identificar, plantear y resolver
problemas
CG9. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis E. Identificar, definir, formular y resolver problemas de
X
CE1. Aplicar conocimientos de matemáticas, física, ingeniería química.
química e ingeniería.
CG3. Compromiso ético F. Conocer códigos de comportamiento profesional y

CG10. Responsabilidad social y compromiso ciudadano
comprender la responsabilidad ética y profesional
CG11. Capacidad de comunicación oral y escrita
CG12. Capacidad de comunicación en un segundo
G. Comunicarse efectivamente de manera escrita, oral
idioma
CG13. Habilidades en el uso de las tecnologías de la y digital
información y de la comunicación
CG4. Compromiso con su medio socio-cultural
CE9. Cuantificar componentes ambientales de un H. Demostrar una formación necesaria para entender el
proyecto.
CE10. Evaluar e implementar criterios de seguridad impacto de las soluciones de ingeniería en un contexto
CE11. Identificar tecnologías emergentes global y social
CE12. Comparar y seleccionar alternativas técnicas
CG14. Capacidad de aprender y actualizarse
permanentemente I. Manifestar la habilidad y el reconocimiento de la
X
CG15. Capacidad crítica y autocrítica
necesidad de aprender a lo largo de la vida
CG16. Habilidad para buscar, procesar y analizar
información procedente de fuentes diversas
J. Conocer temas de interés contemporáneo y
CG17. Capacidad de investigación
CE13. Realizar estudios bibliográficos y sintetizar actualizarse permanentemente
resultados
Competencias específicas relacionadas con el saber K. Utilizar las técnicas, destrezas y herramientas
hacer: Concebir, calcular, diseñar, construir, poner en
marcha, operar modernas de la Ingeniería Química necesarias para la X
práctica de la profesión
Competencias Genéricas de América Latina (CG) (Anexo 1) y Competencias Específicas Libro Blanco ANECA (CE)
Criterios ABET para acreditación de programas de ingeniería

Período 2018 - 2018
SYLLABUS
7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: DISENÑ Ó DE LIÓNEAS DE PRÓCESÓ
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Realizar caí lculos de ingenieríía baí sica de una seccioí n de planta
Al finalizar el estudio de la Unidad 1, el estudiante estaraí en capacidad de:

RESULTADOS DE * Especificar elementos de procesos
APRENDIZAJE DE LA * Presupuestar una unidad de proceso
UNIDAD * Trabajar en grupo con otros ingenieros
ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas 20

DE
N°. Horas Prácticas- -
APRENDIZAJE laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA 5
N°. Horas Presenciales
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula -
Virtual
TRABAJO 15
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
MECANISMOS DE
CONTENIDOS INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Disenñ o de una seccioí n de mezclado
Estudio del tema propuesto y almacenamiento, trabajo en
Consulta de ejemplos de vaí lvulas grupo en clases
Tipos de vaí lvulas y su aplicacioí n
Estudio del tema propuesto

Calculo y especificacioí n de las
Tipos de bombas bombas Resolucioí n de Ejercicios
Consultar principio de
funcionamiento, requerimientos
y especificaciones de
Elementos de medicioí n y control instrumentacioí n Consulta
Criterio de disenñ o de arreglo de

tuberíías Estudio del tema propuesto Resolucioí n de Ejercicios
Ejercicios sobre caí lculo de la
constante de equilibrio
Tipo de servicio para plantas Estudio de tema propuesto Resolucioí n de Ejercicios

Ejercicios sobre caí lculo de la

Período 2018 - 2018
SYLLABUS
constante de equilibrio
Revisar la hoja guíía de ingenieríía Resolución de Ejercicios
Línea de agua de enfriamiento Realizar un informe Teí cnico
Líneas de Vapor y Estudio del Tema propuesto
Condensación Resolucioí n de Ejercicios Ejercicios
Exposición en grupo sobre los
Desarrollo de palos de Estudio del tema propuesto factores que afectan el equilibrio
procesos Trabajo en grupo químico
 Autoestudio, el estudiante debe venir estudiando y
preparando el tema que se va revisar en clase. En la clase
el estudiante demuestra lo que ha aprendido. El profesor
refuerza el aprendizaje del alumno, corrige errores,
motiva la investigacioí n en temas relacionados y temas
afines.
METODOLOGIAS DE  Exposiciones individuales y grupales
APRENDIZAJE  ABP, Aprendizaje basado en problemas, mediante la
resolucioí n de problemas en clase y como trabajo
autoí nomo
 Anaí lisis de situaciones praí cticas de los temas estudiados
 Visitas a industrias para entender el alcance de la materia
y el grado de aplicabilidad
RECURSOS DIDÁCTICOS:  Aula de clase

 Biblioteca
 Acceso a internet
 Videos ilustrativos
 Proyector
 Computador
BIBLIOGRAFÍA:
1. MEGYESY E., Manual de recipientes a presioí n disenñ o y calculo, cuarta edicioí n, LIMUSA NÓRIEGA
EDITÓRES, Meí xico
2. MÓTT R. Resistencia de materiales aplicada, tercera edicioí n, PEARSÓN PRENTICE HALL, Meí xico
3. CAÓ E. Heat Transfer in process engineering, tercera edicioí n. MCGRAW-HILL, EUA
PAGINAS WEB:
1. http://www.engineeringtoolbox.com
2. hhtp://www.bardiani.com/sites/0/EN/famiglia.tpl?f1=101180
3. http://www.spiraxsarco.com/us/
DISPONIBILIDAD NOMBRE
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
1 x
BÁSICA
2 x
COMPLEMENTARIA 3 x

Período 2018 - 2018
SYLLABUS

NOMBRE DE LA UNIDAD: DISENÑ Ó DE EQUIPÓS DE PRÓCESÓS
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conocer el procedimiento para disenñ ar un equipo de proceso y presupuesto
Al finalizar la unidad 2, el estudiante estaraí en capacidad de:

 Leer planos de procesos
RESULTADOS DE  Desarrollar planos de procesos
APRENDIZAJE DE LA  Presupuestar una unidad de proceso
UNIDAD  Trabajar en grupo con otros ingenieros

DE
CÁLCULO DE HORAS DE LA N°. Horas Presenciales 5
UNIDAD
TUTORÍAS
Virtual
TRABAJO 15
AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Desarrollo de plano de proceso Process *Estudio del tema propuesto
Flow Diagramme *Consulta Deber
Introduccioí n al plano Pining & *Revisioí n de biblioteca de Lectura de planos e

Instruments diagrammes elementos de proceso identificacioí n de elementos
Lazos de control tíípico *Guíía de ingenieríía Prueba de control de procesos
*Estudio del tema propuesto

Especificación de intercambiadores de *Ejercicios de balance de Criterios de diseño usando las
calor masa y calor normas del TEMA
Lista de Elementos *Desarrollo de la lista Deber
*Dibujar el diagrama en un Usando el programa
Desarrollo de plano de proceso P&ID programa CAD AUTOCAD
Desarrollo de lista de elementos y de *Ejercicios de cálculos de
materiales entalpia y energía interna Ejercicios en clase
Calculo de presupuesto *Costeo de elementos Resolución de ejercicios

Período 2018 - 2018
SYLLABUS
Evaluación de la unidad 2 Trabajo Individual
 Autoestudio, el estudiante debe venir estudiando
y preparando el tema que se va revisar en clase.
En la clase el estudiante demuestra lo que ha
aprendido. El profesor refuerza el aprendizaje del
alumno, corrige errores, motiva la investigacioí n
en temas relacionados y temas afines.
 Exposiciones individuales y grupales
METODOLOGIAS DE
 ABP, Aprendizaje basado en problemas, mediante
APRENDIZAJE: la resolucioí n de problemas en clase y como
trabajo autoí nomo
 Anaí lisis de situaciones praí cticas de los temas
estudiados
 Visitas a industrias para entender el alcance de la
materia y el grado de aplicabilidad
 Aula de clase
 Biblioteca
RECURSOS DIDACTICOS:  Videos ilustrativos
 Proyector
 Computador
1. MEGYESY E., Manual de recipientes a presión diseño y

calculo, cuarta edición, LIMUSA NORIEGA EDITORES,
México
2. MOTT R. Resistencia de materiales aplicada, tercera

edición, PEARSON PRENTICE HALL, México
BIBLIOGRAFIA- PAGINAS WEB 3. CAO E. Heat Transfer in process engineering, tercera

edición. MCGRAW-HILL, EUA
http://www.engineeringtoolbox.com
hhtp://www.bardiani.com/sites/0/EN/famiglia.tpl?f1=101180
http://www.spiraxsarco.com/us/
SI NO VIRTUAL
1 x
BÁSICA
2 x
COMPLEMENTARIA 3 x

Período 2018 - 2018
SYLLABUS

NOMBRE DE LA UNIDAD: DISENÑ Ó DE TANQUES
Integrar conocimientos de fíísica, operaciones unitarias y fenoí menos de
OBJETIVO DE LA UNIDAD: transporte para el disenñ o mecaí nico de tanques
Al finalizar la unidad 3, el estudiante estaraí en capacidad de :
 Hacer un bosquejo completo de un tanque de proceso
 Identificar los elementos de seguridad que deben incluir en el
disenñ o de un equipo de proceso
RESULTADOS DE  Tener la capacidad de identificar los elementos de un tanque de sitio
APRENDIZAJE DE LA  Especificar un tanque de proceso
UNIDAD:  Trabajar en grupo
DE
UNIDAD
TUTORÍAS
Virtual
TRABAJO 20
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
* Estudio del tema propuesto
Caracteríísticas y clasificacioí n *Cinco ejemplos de tipos de Deber sobre tanques utilizando
de tanques y recipientes tanques en la industria un tipo de proceso
Participacioí n en clase para el

bosquejo de un tanque de
proceso y sus elementos
Elementos de tanques *Estudio del tema propuesto internos y externos
Dimensionamiento de * Dimensionar un tanque de

tanques proceso Usando el programa EXCEL
* Realizar una hoja de calculo
Tipos de tapas para * Hacer el dibujo de la geometríía

recipientes a presioí n de una tapa torisferica Usando AUTÓCAD
*Revisar las normas en la paí gina

Tipos de Tuberíías y su norma web the engineering toolbox Consulta para la casa

Período 2018 - 2018
SYLLABUS
*Revisar informacioí n en
Tipos de Bridas documentacioí n entregada Cataí logo de ARMAT
*Estudio del tema propuesto Exposicioí n en grupo sobre el
Calculo de espesores y esfuerzos *trabajo en grupo disenñ o de un tanque
*Disenñ o, calculo, especificacioí n y
desarrollo de un plano de
Trabajo individual
especificacioí n de un equipo de
Estudio de Caso proceso
Evaluación de la unidad 3 *Informe de visita Visita acero los andes
preparando el tema que se va revisar en clase. En la clase el
estudiante demuestra lo que ha aprendido. El profesor
refuerza el aprendizaje del alumno, corrige errores, motiva
la investigacioí n en temas relacionados y temas afines.
METODOLOGÍAS DE  Exposiciones individuales y grupales
APRENDIZAJE  ABP, Aprendizaje basado en problemas, mediante la
resolucioí n de problemas en clase y como trabajo autoí nomo
 Visitas a industrias para entender el alcance de la materia y
el grado de aplicabilidad
 Aula de clase
 Biblioteca
RECURSOS DIDACTICOS  Videos ilustrativos
 Proyector
 Computador

México
BIBLIOGRAFIA- PAGINAS 3. CAO E. Heat Transfer in process engineering, tercera
WEB edición. MCGRAW-HILL, EUA
SI NO VIRTUAL
1 x
BÁSICA
2 x
COMPLEMENTARIA 3 x

Período 2018 - 2018
SYLLABUS

NOMBRE DE LA UNIDAD: RESISTENCIA DE MATERIALES
Realizar caí lculos estructurales para pre disenñ o de estructuras y soporte
OBJETIVO DE LA UNIDAD: de tanques
l finalizar el estudio de la unidad , el estudiante estaraí en

RESULTADOS DE
capacidad de:
 Aplicar los conceptos resistencia de materiales a situaciones
reales de seguridad en el manejo de cargas en la instalacioí n de
APRENDIZAJE DE LA equipos de procesos
 Resolver problemas de ingenieríía orientados al pre disenñ o
mecaí nico de tanques
 Realizar presupuestos de tanques
UNIDAD:  Trabajar en grupo y relacionarse con otros equipos en
proyectos de bienes de capital
N°. Horas aprendizaje
ESCENARIOS Teóricas 10
DE
UNIDAD TUTORÍAS
Virtual
TRABAJO Horas de Trabajo 15
Autónomo
AUTÓNOMO
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Conceptos de Participación en clase

Esfuerzos *Estudio del tema propuesto Ejercicios en clase
*Estudio del tema propuesto Resolución de
Tipos de esfuerzos *Ejercicios sobre caí lculos ejercicios
Asistencia en la parte
experimental de la
práctica y entrega del
Diagrama de cuerpo Libre *Revisar hoja guíía de caí lculos informe de laboratorio
*Estudio el tema propuesto
Tipos de cargas y apoyos *Ejercicios Resolución de ejercicios
*Estudio el tema propuesto
Análisis de carga *Ejercicios Resolución de ejercicios
*Revisar el documento guíía de
ingenieríía.
Ejercicios de aplicación *Realizar una hoja de calculo Resolución de ejercicios
Vigas *Estudio del tema propuesto Análisis en clase

Período 2018 - 2018
SYLLABUS
*Trabajo final sobre resolucioí n de
Columnas ejercicios de unidad Entrega de ejercicios
Evaluación de la unidad 4 *Prueba Resolución de ejercicios
preparando el tema que se va revisar en clase. En la clase
el estudiante demuestra lo que ha aprendido.NOMBRE
DISPONIBILIDAD El profesor
OBRAS FÍSICAS refuerza el aprendizajeVIRTUAL
EN BIBLIOTECA del alumno, corrige errores, motiva
BIBLIOTECA
SIla investigacioí
NO n en temas relacionados y temas afines.
VIRTUAL
BÁSICA 1  Exposiciones
x individuales y grupales
METODOLOGIAS DE APRENDIZAJE  ABP, Aprendizaje basado en problemas, mediante la
COMPLEMENTARIA 2 resolucioí
x n de problemas en clase y como trabajo
3 autoí nomo
x
 Visitas a industrias para entender el alcance de la materia
y el grado de aplicabilidad
 Aula de clase
 Biblioteca
RECURSOS DIDACTICOS  Videos ilustrativos
 Proyector
 Computador

México
3. CAO E. Heat Transfer in process engineering, tercera edición.
BIBLIOGRAFIA- PAGINAS WEB MCGRAW-HILL, EUA
8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL

DE EGRESO DE LA CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE

EL ESTUDIANTE DEBE
DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
Identificar los diagramas de procesos El alumno podraí leer y entender diagramas P&ID
Utilizados en una planta industrial.
Conocer los procesos realizados para la El alumno sabraí sobre los procesos realizados en
Elaboracioí n de tanques de procesos. esta industria
Conocer los criterios de disenñ o para el El alumno podraí dimensionar equipos de proceso
Dimensionamiento de equipos.

Período 2018 - 2018
SYLLABUS
Conocer los criterios y meí todos utilizados para El estudiante conoceraí sobre los distintos
El distanciamiento de equipos. meí todos de distanciamiento de equipos para una
Óperacioí n segura.
Dimensionamiento de ductos y redes de El alumno conoceraí los diferentes criterios
Tuberíía. Utilizados para el dimensionamiento de ductos.
Conocer los diferentes esquemas de control El alumno sabraí sobre los diferentes esquemas y
utilizados en la industria para manipular las Lazos de control de procesos existentes.
Variables de proceso.
Manejo de simulador comercial para el El alumno podraí manejar un simulador comercial

Dimensionamiento de tuberíía. Para el dimensionamiento de ductos.
Identificar los diferentes equipos y tecnologíías El alumno conoceraí los diferentes instrumentos
de medicioí n existentes de medicioí n y monitoreo de las variables de
Proceso.

Período 2018 - 2018
SYLLABUS
9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE

APRENDIZAJE
PRIMER SEGUNDO
TÉCNICAS HEMISEMESTRE HEMISEMESTRE
(PUNTOS) (PUNTOS)
Evaluación del Hemisemestre (8 Puntos) (8 Puntos)
Trabajo Autónomo ( 4 Puntos) ( 4 Puntos)
Tareas ( 4 Puntos) ( 4 Puntos)
(Trabajos, Deberes, consultas y relacionados)
Lecciones
(Pruebas parciales, pruebas de control,
evaluaciones, participación en clase) (4 Puntos) (4 Puntos)
TÓTAL (20 Puntos) (20 Puntos)
10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA

ASIGNATURA
TERCER NIVEL Ingeniero Químico o profesional afín a la asignatura

CUARTO NIVEL: Maestría o Doctorado
11. REVISIÓN Y APROBACIÓN
ELABORADO POR: REVISADO APROBADO

NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE:
Ing. Alejandro Delgado
FECHA: 2018___-____ FECHA: 2018-____--___ FECHA: 2018-____--___
Docente 1: Ing. Alejandro Delgado

FIRMA: ______________________ FIRMA: ____________________
_____________________________________________
Consejo Académico Consejo Directivo
12. CONTROL DE CAMBIOS

Período 2018 - 2018
SYLLABUS
FECHA DE
VERSIÓN DESCRIPCIÓN DE CAMBIOS
CAMBIO
01 Creacioí n del Documento Óctubre 2016
02 Ponderacioí n de notas Mayo 2017
03 Modificacioí n del trabajo autoí nomo y mecanismos de Septiembre
evaluacioí n de las unidades curriculares 2017
04 Se actualizaron las fechas del silabo Marzo
2018

Período 2018 - 2018
SYLLABUS
ANEXO 1

DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA
Competencias Genéricas de América Latina
1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis

2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
3. Capacidad para organizar y planificar el tiempo
4. Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión
5. Responsabilidad social y compromiso ciudadano
6. Capacidad de comunicación oral y escrita
7. Capacidad de comunicación en un segundo idioma
8. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación
9. Capacidad de investigación
10. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente
11. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas
12. Capacidad crítica y autocrítica
13. Capacidad para actuar en nuevas situaciones
14. Capacidad creativa
15. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
16. Capacidad para tomar decisiones
17. Capacidad de trabajo en equipo
18. Habilidades interpersonales
19. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes
20. Compromiso con la preservación del medio ambiente
21. Compromiso con su medio socio-cultural
22. Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad
23. Habilidad para trabajar en contextos internacionales
24. Habilidad para trabajar en forma autónoma
25. Capacidad para formular y gestionar proyectos
26. Compromiso ético
27. Compromiso con la calidad

Período 2018 - 2018
SYLLABUS
ANEXO 2
CONTRIBUCIÓN DE LA MATERIA INGENIERÍA DE PLANTAS DE INDUSTRIALES

A LOS LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA CONTRIBUCIÓN DE LA EL ESTUDIANTE
CARRERA DE INGENIERIA QUÍMICA MATERIA INGENIERIA DEBE
APRENDIZAJE DE PLANTAS
INDUSTRIALES
(ALTA, MEDIA, BAJA)
A. Aplicar el conocimiento de ciencias básicas Aplicar los conocimientos de
Alta física relacionados con las
(química física, matemáticas) e ingeniería unidades de estudio de este
curso.
B. Diseñar y conducir experimentos, así como
analizar e interpretar datos.
C. Diseñar un sistema, componente o proceso Alta Aplicar conocimientos de las
materias profesionales al diseño
que satisfaga necesidades deseadas teniendo en de elementos de unidades de
cuenta restricciones realistas tales como las proceso
económicas, ambientales, sociales, políticas,
éticas, de salud y seguridad, manufacturabilidad
y sostenibilidad.
D. Desempeñarse en equipos de trabajo Trabajar en equipo tanto en el
Alta aula como fuera de ella
multidisciplinarios
Resolver problemas de
E. Identificar, definir, formular y resolver
Alta relacionados con las unidades de
problemas de ingeniería química. estudio de este curso
F. Conocer códigos de comportamiento
profesional y comprender la responsabilidad
ética y profesional
G. Comunicarse efectivamente de manera
escrita, oral y digital
H. Demostrar una formación necesaria para
entender el impacto de las soluciones de
ingeniería en un contexto global y social
Auto aprendizaje de los
I. Manifestar la habilidad y el reconocimiento Alta contenidos abordados en cada
de la necesidad de aprender a lo largo de la vida una de las unidades de uso
práctico para el futuro ingeniero
J. Conocer temas de interés contemporáneo y
actualizarse permanentemente
K. Utilizar las técnicas, destrezas y Alta Uso de software normalmente
usado en la empresas de
herramientas modernas de la Ingeniería ingeniería
Química necesarias para la práctica de la
Profesión

Período 2018 - 2018

9032 Ingeniería Plantas Industriales 2018

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

9032 Ingeniería Plantas Industriales 2018

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

1.1. FACULTAD: Ingenieríía Quíímica

1.9. PRÓFESÓR CÓÓRDINADÓR DE Ing. Alejandro Delgado

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:

COMPETENCIAS DE LA CARRERA DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA Ingeniería

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

CG7. Capacidad de trabajo en equipo X

CG3. Compromiso ético F. Conocer códigos de comportamiento profesional y

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

Al finalizar el estudio de la Unidad 1, el estudiante estaraí en capacidad de:

ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas 20

Estudio del tema propuesto

Criterio de disenñ o de arreglo de

Tipo de servicio para plantas Estudio de tema propuesto Resolucioí n de Ejercicios

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

RECURSOS DIDÁCTICOS:  Aula de clase

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

Al finalizar la unidad 2, el estudiante estaraí en capacidad de:

ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas 20

Introduccioí n al plano Pining & *Revisioí n de biblioteca de Lectura de planos e

Lazos de control tíípico *Guíía de ingenieríía Prueba de control de procesos

*Estudio del tema propuesto

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

1. MEGYESY E., Manual de recipientes a presión diseño y

2. MOTT R. Resistencia de materiales aplicada, tercera

BIBLIOGRAFIA- PAGINAS WEB 3. CAO E. Heat Transfer in process engineering, tercera

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

Participacioí n en clase para el

Dimensionamiento de * Dimensionar un tanque de

Tipos de tapas para * Hacer el dibujo de la geometríía

*Revisar las normas en la paí gina

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

1. MEGYESY E., Manual de recipientes a presión diseño y

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4

l finalizar el estudio de la unidad , el estudiante estaraí en

Conceptos de Participación en clase

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

1. MEGYESY E., Manual de recipientes a presión diseño y

8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

Manejo de simulador comercial para el El alumno podraí manejar un simulador comercial

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE

TÓTAL (20 Puntos) (20 Puntos)

10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA

TERCER NIVEL Ingeniero Químico o profesional afín a la asignatura

11. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO

FECHA: 2018___-____ FECHA: 2018-____--___ FECHA: 2018-____--___

Docente 1: Ing. Alejandro Delgado

Consejo Académico Consejo Directivo

12. CONTROL DE CAMBIOS

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FECHA: 2018_- FECHA: 2018---_ FECHA: 2018-__--_