Universidad Panamericana de Guatemala.

Ingeniería En Sistemas y Tecnologías de la

Información y la Comunicación
Seminario de Cursos Medulares
Lic. Carlos Ramos
José David Morales García | Carné: 201402506

Conclusiones
Ideas relevantes Color Celeste
Ideas secundarias Color Fucsi0061

El principio de mayordomía según la Biblia

La mayordomía bíblica requiere que un cristiano vea todos aquellos recursos materiales de

distinta forma que el resto de los seres humanos. La Biblia no exhorta y nos enseña a como ser

buenos administradores de lo que Dios nos ha dado, recordemos que todo lo que habita en esta

tierra es propiedad de Dios, y el ser humano únicamente tiene la tarea de ser administrador. La

sociedad constantemente lucha por demostrar quien es el mejor y quien posee mayor riqueza.

El ser buenos mayordomos de Dios, nos ayuda a desarrollar destrezas y habilidades, que

hacen a los seres humanos tener una visión distinta de la vida en la tierra, y nos da sabiduría para

entender acerca de las bendiciones que Dios tiene para cada uno.

Conclusión:

Dios puso su sello desde el primer día de la creación. La Biblia en sus primeros libros enfatiza la

posición divina; todo es de Dios, nada es del hombre. Los seres humanos son dueños de nada,

todo nos ha sido prestado para ser fructificado y administrado.

1
1.1 Dios es dueño absoluto

Los seres humanos tienen todo este mundo como una muestra de confianza para administrarlo

en el nombre de Dios. Cada uno, es responsable de lo que Dios le ha entregado, deberá algún día

rendir cuantas por el uso de dichos recursos ya sea bueno o malo.

Conclusión:

Dice la Biblia “Porque de tal manera amo Dios al mundo, que ha dado a su Hijo unigénito, para

que todo aquel que en el cree, no se pierda, más tenga vida eterna”, con ello Dios nos demuestra

el gran amor que nos tiene y por ello nos encarga su creación para que hagamos un buen uso de

ella.

1.2 El hombre como simple mayordomo

Nacimos para ser mayordomos y para administrar los bienes de Dios. Y debemos entender

como seres humanos que el único rol que desempeñamos en esta tierra es administrador cada una

de las obras de Dios. Fructificad, multiplicad, señoread la tierra, que labrara y cuidará el huerto,

que pusiera nombre a los animales y esta mayordomía continua hasta el día de hoy y llegará el

día que se rendirá cuenta de todo lo que Él dio para administrar.

Conclusión:

La Biblia nos enseña que honramos a Dios siendo buenos administradores de lo que nos da, los

recurso naturales, los negocios, la familia, el talento y todo lo que poseemos.

2.1 Mayordomía empresarial

El principio de mayordomía se ve bien reflejado en el sector empresarial puesto que una

empresa tiene la responsabilidad además de generar ganancias, empleos y brindar servicios y

2
productos, de practicar valores morales y éticos, además, deben velar por que sus trabajadores y

socios se encuentren felices con el trabajo que realicen.

Conclusión:

La mayordomía empresarial esta ligada al comportamiento de los seres humanos, cada persona es

responsable de aplicarla dentro de su empresa para alcanzar los objetivos propuestos

2.1.1 Autoridad

La autoridad es una relación directa entre superior hacia subordinado y estrechamente

relacionado con la jerarquía, la cual da la potestad de inferir en las demás personas para que opte

por determinada forma de actual y con responsabilidad.

Su importancia radica en la influencia que ejerce en el comportamiento de otro individuo o un

grupo para obtener mejores resultado y objetivos propuestos.

Conclusión:

Su importancia radica en saber que la autoridad se recibe de un superior quien delega la

responsabilidad de poder ejercer sobre un cargo, función o comportamiento de una persona, pero

se debe aprender a usar sin excesos y atropellos hacia los subordinados.

2.1.2 Liderazgo

El liderazgo es la capacidad de influir y guiar de manera que se atraigan seguidores con

actitudes positivas para desempeñarse por un objetivo común. Un líder debe ser aquella persona

que no realiza sus actividades por obligación sino por convicción que dirija, motive y gestiona a

un grupo de empleados en distinto contexto social, considerando a cada persona como factor

importante dentro de la empresa; por lo tanto, el líder identifica las fortalezas y capacidades de

3
cada colaborador a su cargo, para aprovecharlos a lo máximo para el cumplimiento de las

estrategias.

Conclusión:

El liderazgo es la influencia sobre las personas para alcanzar los objetivos; propuestos; el líder es

quien apoya, enseña y trabajo junto a sus empleados. Dentro de la administración de una

organización es importante la aplicación del liderazgo para que todos vayan en un solo sentido.

2.1.3 Dirección

La dirección está relacionada con el liderazgo, ya que se encarga de motivar y aprovechar el

talento humano para que este cumpla con las expectativas y logro los objetivos propuestos; todo

esto mediante una comunicación directa de superior a subordinado.

Conclusión:

El liderazgo y la dirección dentro de una empresa van de la mano son los responsable de guiar y

dirigir a cada uno de los empleados que conforman la organización, y crear un ambiente que

transmita los conocimientos, para facilitar la elaboración de sus actividades diarias.

2.1.4 Trabajo en equipo

El trabajo en equipos es la capacidad de realizar una tarea en especifico con otras personas

para alcanzar los objetivos propuestos. El trabajo en equipo implica la realización de una tarea

específica, donde cada uno por medio de la empatía, puede dar ideas y soluciones para el logro de

un fin común.

Conclusión:

4
Es una de las características mas importantes de las TICs, todos los días se es parte de algún

equipo, de tal manera que los proyectos mas exitosos son aquellos cuyos miembros aprenden

juntos a hacer las cosas cada vez mejor.

2.2 La buena mayordomía

La buena mayordomía nos es mas que agradar a Dios, es un estilo de vida en el cual una

persona reconoce a Dios como su soberano y acepta trabajar en la sociedad para glorificar su

nombre, actuando con el representante de Él en la tierra y representando sus intereses y negocios

en la tierra.

Se cree que una vida consagrada, manifestara la alegría de dedicar a Dios todo el ser y los dones

entregados.

Conclusión:

Es uno de los elementos fundamentales y necesarios para que el ser humano pueda desarrollarse

dentro de la sociedad, contribuyendo con sus diferentes capacidades y características especificas

en respetar y hacer efectivo el mandato de Dios de llevar un estilo de vida en el cual se trabaja

por ser buen administrador y servir al prójimo.

2.3 Tipos de liderazgo profesional en el campo laboral

Un líder debe tener una visión y un propósito de tal manera que sea capaz de guiar a las

personas a su cargo, este armoniza sus aspiraciones personales con las esperanzas para la

organización, es más, trasciende la organización para pensar en la humanidad.

2.3.1 Autocrático

Por lo general es impuesto, busca personas sumisas que confíen y no cuestionen las

decisiones.

5
 La desventaja de este liderazgo es que no se llega a tener una relación con los miembros del

equipo, de esta forma se corre el riesgo de no tener el apoyo de cada uno de estos en una

situación de necesidad, tampoco permite al equipo compartir ideas, ni proponer soluciones, lo

cual puede provocar insatisfacción del personal provocando que abandonen sus labores. Una

ventaja sería el control y la dirección estricta, de forma que se puede llegar a tener resultados

efectivos, y la toma de decisiones es mucho más rápida pues solo existe una fuente.

Conclusión:

Este liderazgo se caracteriza por tener el poder absoluto pero administrado de manera inteligente

de tal manera y los trabajadores tengan oportunidad de realizar mínimas sugerencias pero que

sean tomadas en cuenta para el bienestar de la organización.

2.3.2 Democrático

Este líder toma en cuenta todas la opiniones e ideas de su equipo para la toma de decisiones,

este va mas de la mano con el principio de mayordomía pues se es bueno administrando, pero

también compartiendo conocimiento con las demás personas, de tal manera que se cuenta con el

apoyo y respaldo de los trabajadores.

Una desventaja es que se pierde tiempo en la toma de decisiones si no se puede llegar a un

consenso, pero este a la vez es una ventaja ya que se llegan a mejorar soluciones cuando se

trabaja y se toma en cuanta las ideas de los demás, haciéndolos sentir valorados y motivados y

con ellos dan mejores resultados.

6
Conclusión:

Es un líder que se preocupa por el desarrollo de su equipo mas que el resultado y se apoya de sus

empleados para alcanzar el objetivo, incentivando al grupo de tal manera que se generan vínculos

importantes

2.3.3 Situacional

En este tipo de liderazgo, que es una combinación de autocrático y democrático, el líder sabe

cuando debe tomar decisiones sin consultar al equipo y reconoce cuando es necesario escuchar

ideas de los demás integrantes del equipo.

Conclusión:

El líder o el gerente deben mejorar su habilidad para diagnosticas una situación y su flexibilidad

personal para desempeñar cualquier función de liderazgo que se necesite en una situación

determinada.

2.3.4 Burocrático

Este tipo de liderazgo resulta ser como a distancia, se tienen conocimiento de un líder, pero no

se tienen comunicación con el mismo, los integrantes actúan como receptores, ejecutan y esperan

que se comunique el resultado

Este liderazgo suele ser efectivo cuando se tienen que seguir los procedimientos de una manera

estricta y se tienen empleados de confianza, la desventaja es que provoca un ambiente tenso si no

se cuenta con una persona que apoye y motive y puede tener un desenlace negativo.

7
Conclusión:

Resulta ser la manera mas formal de liderar en la cual el líder dirige a sus empleados a través de

normas estrictas y concretas; en base a la política de la empresa que ayudan a alcanzar los

objetivos.

3.1 Ética profesional

Se puede definir como “la actividad persona, puesta de una manera estable y honrada al

servicio de los demás y en beneficio propio, a impulsos de la propia vocación y con la dignidad

que corresponde a la persona humana”

Todo profesional debe ser capaz de proyectar una ética profesional, basada en su capacidad

intelectual, que consiste en el conjunto de conocimientos que lo hacen apto para desarrollar sus

labores y la capacidad moral que es el valor del profesional como persona, lo cual da una

dignidad, seriedad y nobleza a su trabajo, digna del aprecio, honestidad en el trato,

responsabilidad y estricta honradez y fidelidad a los principios.

Conclusión:

La formación del profesional de las TICs y la aplicación de su ética profesional es el pilar y

marca el futuro de la educación y formación de nuevos profesionales, el principio básico debe

adaptarse como una base solidad para afrontar los desafíos profesionales y en constante cambio

en el ámbito profesional.

3.1.1 Crisis de la ética profesional

Así como la tecnología crece a pasos agigantados, la falta de valores es más común en la

actualidad, es importante que un profesional de las tecnologías de la información y la

comunicación sea integro, tenga una sólida formación general en los aspectos éticos, como la

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capacidad de afrontar situaciones en las que se presentan conflictos de valores, analizarlas y

evaluarlas considerando las consecuencias de estas a nivel personal y social, es importante

menciona que como profesional de las TIC se tienen acceso a información confidencial y muchas

personas han cedido ante la tentación usando dicha información para actos de corrupción

perjudicando a terceras personas.

Conclusión:

La practica en la enseñanza se basa en condiciones básicas, sencillas y fácil de aplicar por un

profesional, que involucra el respeto entre estudiantes y docentes, conciencia de ambos tanto en

la enseñanza y el aprendizaje, la necesidad de seguir aprendiendo, transformar conductas, y de

servir con compromiso y conciencia social humana.

3.2 Deberes del profesional de las tecnologías de la información y la comunicación

Podría resumirse que la conducta de la persona que ocupa un puesto en las TIC, exige

comportamientos basados en una ley, de tal manera que la educación que brinda el profesional

debe ir en función de crear conocimiento orientado hacia la responsabilidad de la formación

moral y ético, con el convencimiento de formar personas que practiquen un comportamiento en

valores y principios hacia ellos mismo y para con otros de tal manera que se comprometan en

elaborar herramientas informáticas de ayuda y de beneficio para otros, estando al alcance de

todos.

Conclusión:

El profesional de las TICs debe tener conciencia de como compartir el conocimiento y desarrollar

herramientas competentes de calidad que sean de beneficio para la sociedad, de forma que las

posesiones materiales no sean el fin deseado, sin ser un buen mayordomo de Dios que recibe de

sus bendiciones a través del buen servicio al prójimo.

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3.3 Compromiso con la sociedad

La labor del profesional de las tecnologías de la información y la comunicación es crear

herramientas y productos que sean de beneficio para la sociedad, especialmente aquellos que sean

capaces de ser formadores de mejores personas, es decir, aplicar la mayordomía, en especial en la

educación en la cual podemos servir educando y enseñando a los alumnos, y esto se debe realizar

con seria responsabilidad, justicia, equidad y lealtad.

Por lo tanto los profesionales deben ser mayordomos, administrando las bendiciones de Dios en

tres sentidos: creación cuando aprovechamos el conocimiento que Dios nos ha dado para

construir herramientas que ayuden al prójimo a adquirir conocimientos, conocimiento cuando

compartimos lo que Dios nos ha entregado para multiplicarlo a través de nuevas ideas que las

personas a quienes estamos instruyendo aporten y enseñanza cuando aportarnos en la formación

de cada estudiante en el ámbito de la tecnología.

Conclusión:

Proveer a los estudiantes las herramientas tecnológicas necesarios para desarrollarse y adquirir

los conocimientos para formarse dentro de las sociedad como una persona competitiva.

3.4.1 Nuevos desafíos

La tarea principal, por tanto, es lograr que los alumnos mejoren sus aprendizajes con la

utilización de las tecnologías de la información. Por ello, la formación de los profesores para que

dispongan de las competencias necesarias que les permitan incorporar de forma natural las TIC

en su práctica pedagógica constituye la variable fundamental para garantizar el éxito del esfuerzo

emprendido.

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Conclusión:

La finalidad de los profesionales de las TICs es formar profesionales del área que sean cada vez

mas competitivos y preparados tanto en conocimientos como en valores y puedan plasmar estas

competencias en herramientas de ayuda a la educación y los que necesitan de ella.

3.4.2 Los protagonistas

Es el alumno el protagonista del impacto que tienen las tecnologías de la información y

comunicación en la educación pues es el receptor y repetitivo de la información que es

transmitida por el docente. Las TIC promueven el protagonismo del alumno como gestor de su

propio aprendizaje.

Conclusión:

El estudiante debe realizar un correcto uso de las herramientas de sistemas e informática para

formar competencias necesarias que le ayuden a crear una mejor sociedad aplicando el principio

de mayordomía.

3.4.3 Actualidad

El principal desafío para los actuales profesionales es seguir innovando productos que se han

convertido en imprescindibles en la vida cotidiana. La gente ya no se relaciona igual, no busca

información igual y, por ende, la sociedad ha cambiado.

Conclusión:

La implementación de la mayordomía en las TICs es esencial, ya que todo se relaciona con

tecnología, en especial la educación de tal manera que los profesionales de la informática cada

día compiten por brindar servicios de calidad y velar por que los estudiantes cuenten con equipo

innovador para fortalecer sus cualidad académicas.

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 Avances tecnológicos en la sociedad actual

La tecnología nos ofrece un nuevo modelo de intercambio que elimina el mercado local. El

comercio físico se sustituye por el comercial digital, cada vez más accesibles, rápido y capaz de

responder a las demandas y preferencias individuales.

En resumen, podemos decir que la tecnología ha ayudado demasiado a la humanidad en cuanto a

la medicina, en campo científico y en muchos mas que se ha desarrollado con grandes

experimentos y avances tecnológicos.

Conclusión:

La tecnología hoy no tiene fronteras, se ha extendido en el mundo, cambiando las condiciones

sociales, económicas, elevando así el nivel de vida de la humanidad por el hecho de estar

presente en la vida diaria, sobre todo en la educación, estimulando el constante progreso y

bienestar de la sociedad.

4.2 Áreas de trabajo de mayor influencia

4.2.1 Comunicación

Hoy día la tecnología aplicada a la comunicación es una diferencia clara entre lo que es una

sociedad desarrollada de otras sociedades más primarias, o que se encuentran en vías de

desarrollo.

4.2.2 Educación

Resulta evidente que las TIC tienen un protagonismo en nuestra sociedad. La educación debe

ajustarse y dar respuestas a las necesidades de cambio de la sociedad. La formación en los

contextos formales no puede desligarse del uso de las TIC, que cada vez son más asequibles para

el alumnado.

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 Las TICs en educación permiten el desarrollo de competencias en el procesamiento y manejo

de la información, el manejo de hardware y software entre otras, desde diversas áreas del

conocimiento, esto se da porque ahora estamos con una generación de niños/as a los cuales les

gusta todo en la virtualidad por diversos motivos y ellos mismos lo demandan.

A través de las TICs se consigue utilizar medios informáticos almacenando, procesando y

difundiendo toda la información que el alumno/a necesita para su proceso de formación.

4.2.3 Trabajo

Desde el punto de vista de los trabajadores, las tecnologías disminuyen los puestos de trabajo al

reemplazarlos crecientemente con máquinas. Estas complejas y conflictivas características de las

tecnologías requieren estudios y diagnósticos, pero fundamentalmente soluciones políticas

mediante la adecuada regulación de la distribución de las ganancias que generan.

4.2.4 Salud

Numerosos han sido los inventos y descubrimientos que se han producido en el último siglo y

medio y que han permitido sentar las bases de la actual ciencia médica. Estos avances para

muchos han pasado inadvertidos debido al ritmo tan acelerado que le ha dado la tecnología.

Conclusión general:

El desarrollo de la informática responde a la necesidad del hombre por eficiente los procesos que

de alguna manera le son útiles, el proceso de informatización al que se encuentran sometidas

todas las áreas del saber humano es una evolución irreversible que plantea un cambio estructural

en las raíces mismas de la cultura y en manera del hombre de percibir el mundo que lo rodea, el

tiempo y el espacio mismo.

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4.4 La tecnología como ejemplo de solución

En Guatemala existen muchos ejemplos de cómo la tecnología ofrece varias soluciones a los

diferentes problemas sociales que afronta el país, en los años que fui estudiante de la Universidad

de San Carlos de Guatemala un grupo de estudiantes decidió emprender una idea para desarrollar

un software que apoyara la educación nacional, tal fue el caso del sistema operativo EdulibreOs,

basado en el software gratuito GNU/Linux, el cual incluye aplicaciones que ayudan en la

formación académica de cientos de niños de escuelas y colegios del país.

Conclusión:

La tecnología ha traído miles de beneficios a la humanidad el utilizar software reciclado crea en

los estudiantes conciencia ambiental, lo cual es muy importante. El software libre puede ser un

valioso recurso para la educación, no solo porque puede ser técnica o pedagógicamente superior a

las alternativas propietarias, sino porque promueve los valores en las escuelas.

Educación nacional

La educación es un derecho humano y según el artículo 74 de la Constitución Política de la

República, constituye una obligación del Estado brindar este servicio de forma gratuita. La

Declaración Universal de los Derechos Humanos establece que “Toda persona tiene derecho a la

educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental

y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria”.

Los desafíos a los cuales se enfrenta el país en materia de educación son principalmente el

progreso en su desempeño, tanto en materia de cobertura como de calidad educativa, mejorar y

ampliar la infraestructura, para ello se ha acudido a diversos mecanismos para dar respuesta a las

necesidades mostradas respecto al tema.

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 Según las estadísticas el fracaso escolar es causado por diversos factores, todos relacionados

con debilidades del sistema escolar que son reflejo de las desigualdades sociales existentes en el

país, mostrando una la falta de una adecuada formación docente, infraestructuras inadecuadas o

inexistentes.

Es necesario mantener un constante monitoreo en la actualización de sistemas de educación,

capacitando docentes para mantener el nivel educativo de los estudiantes, de forma que sean

aptos para los retos que deben enfrentar al graduarse del nivel diversificado.

Conclusión:

En la mayoría de los casos los profesores poseen un vago conocimiento sobre la aplicabilidad de

las TICs, siguen manteniendo aun el enfoque tradicionalista de la educación, sin alterar de ningún

modo su praxis docente educativa, lo que genera a su vez, una desarticulación con la realidad que

hoy se vive, ya que nuestra sociedad y el mundo entero se encuentra actualmente invadida por las

nuevas tecnologías e información que las avalan.

5.1 Educación Rural y Urbana

Se considera educación urbana, la que se ubica en las zonas centrales del país. Se diferencia

principalmente de la educación rural por algunos de los siguientes indicadores:

• Tiene mayor acceso a la tecnología

• Se detectan mayores problemas de alcoholismo y drogadicción en los adolescentes

• Problemas asociados al bullying

• Se da mayor desinterés de parte de los padres de los niños, recargando la educación en los

maestros y tutores.

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 A su vez, los obstáculos a los cuáles se enfrenta la educación rural dificulta la enseñanza y el

aumento en el nivel de vida de las personas, contando con altos indicadores de deficiencia en

educación, y reducción en el total de alumnos que culminan el ciclo escolar, respecto al número

inscrito al inicio de este.

Conclusión:

Las personas que habitan en zonas rurales deben de tener un tratamiento especial al momento de

educarse, ya que son personas que viven en zonas precarias, que necesitan que la educación que

se les brinda tengo un enfoque distinto de la educación tradicional, de tal manera que los niños

desde muy temprana edad en lugar de trabajar para ayudar a llevar sustento a la familia se

eduquen. Por lo anterior dicho, se puede concluir que la escuela rural debe brindar las mismas

oportunidades de enseñanza que cualquier otra institución ubicada en el medio urbano.

5.2 El Desarrollo como Fuerza

“El desarrollo humano es un proceso integral mediante el cual se amplían las oportunidades de

las personas para poder disfrutar de una alta calidad de vida. Este proceso incluye avances en

materia de educación, salud y economía: ingresos y empleo; libertad, seguridad y participación.

Los niños y niñas tienen como uno de sus principales derechos, el derecho a la educación,

siendo realmente necesario dado que la educación es primordial para el desarrollo humano.

El desarrollo humano interactúa estrechamente con el aprendizaje y la educación; de hecho, el

primero constituye la base o punto de partida de los primeros dos. A la vez, y en un proceso que

apunta a dos direcciones, el aprendizaje y la educación repercuten e impulsan el desarrollo

humano en todas las etapas de la vida.

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Conclusión:

Es necesaria una reestructuración en los niveles de educación en función de políticas de

desarrollo, de las experiencias desarrolladas en el país y los nuevos requerimientos de este mundo

globalizado. La transformación debe ser sistemática, que implique mayor inclusión social, que a

la vez sea comprensiva y especializada, que ofrezca diversificación de programas.

5.3 Estrategias de Desarrollo

La educación es considerada una prioridad cuando se habla de Desarrollo, sobre todo en los

países desarrollados donde los problemas que afectan al sistema educativo y las soluciones que

ofrecen han dejado de ser prioridad al encontrarse contra un escepticismo acerca del papel en la

educación respecto al crecimiento económico.

El nivel económico influye en el desarrollo educacional de una sociedad, desde el núcleo

familiar, donde se da el abandono de la educación de los niños al encontrarse con limitaciones

económicas obligándose así, a unirse al ámbito laboral de su familia. Al mejorar la calidad de

vida abatiendo a la pobreza, se desarrolla el recurso humano.

Conclusión:

No importando el estatus económico se debe de buscar estrategias para formar seres humanos

sensibles, comprometidos y responsables. Para desarrollar esta forma de trabajo, las instituciones

educativas deben de valerse de frases o diálogos muy característicos a través de los cuales incita a

los jóvenes a expresarse.

5.4 La Escuela

La escuela complementa la labor familiar respecto a la educación. Los niños, niñas y

adolescentes pasan la mayor parte de sus días en la escuela, lugar donde no solo reciben

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educación docente sino también valores culturales, comparten y crean lazos afectivos con

personas de su edad.

Por otra parte, la escuela también puede sentar aspectos negativos, ya que se trata de un reflejo

de la sociedad, donde también se puede sufrir de discriminación, y maltrato tanto físico como

psicológico, incluyendo el ahora popular Bullying que ha causado desde aislamiento hasta

suicidio en niños y adolescentes.

Conclusión:

La escuela es el segundo hogar de muchos niños, es donde se imparten y se comparten

conocimientos, ideas y técnicas que contribuyen al desarrollo armónico de las personas, pero a la

vez también tiene otras funciones, las cuales son prioridad en todo ser humana como, por

ejemplo, el saber vivir, saber ser y saber crecer y de esta manera conseguir que lleguen a recibir

una formación integral.

5.5 Soluciones Tecnológicas

Las nuevas tecnologías son una herramienta que facilita el aprendizaje y ayuda a potenciar el

talento y las habilidades de los alumnos. Y no solo eso, también permite a los maestros centrarse

en su tarea principal: Transmitir Conocimientos.

Con el avance de la tecnología, también es necesaria la actualización en el ámbito de la

educación, por lo que la educación va evolucionando periódicamente adoptando métodos de

aprendizaje digitales tales como el uso de computadoras portátiles, tablets y sistemas de

presentación inalámbrica.

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 Una opción para mejorar la calidad en la educación está en la estructura IT que puede ser

utilizada como recurso, fomentando la participación y el aprendizaje dinámico en las aulas con lo

que mejora la retención e incluso aumenta el rendimiento en los estudiantes.

Conclusión:

Sin lugar a duda los avances de la tecnología llevan a cambiar en el docente su rol tradicional.

Esto indica reformular su metodología e innovar en nuevas estrategias didácticas que integren

herramientas tecnológicas. Estas estrategias deben estar orientadas a mantener una actitud

positiva en los estudiantes, que logre motivarlos, a ser creativos, a desarrollar las habilidades y

destrezas, así como en el manejo de información y que participen en la construcción de su propio

aprendizaje. De esta forma, los docentes no pueden ser ajenos a los cambios permanentes y

avanzados que viene dando la tecnología en el contexto educativo. Deben mantenerse a la

vanguardia y buscar formación actualizada que le permita ser competente en un mundo

globalizado.

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