COLEGIO ECOLÓGICO SAN FELIPE

VALDIVIA
PLANIFICACÍON SEMANAL
Asignatura: Lenguaje Docente: Marcela Vargas Nivel: 7 Semana:
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Clase 1: Clase 2: Clase 3:
Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, Analizar las narraciones leídas para enriquecer su Leer y comprender relatos mitológicos, considerando
considerando, cuando sea pertinente: el o los conflictos de la comprensión, considerando, cuando sea pertinente: cuándo sus características y el contexto en el que se enmarcan.
historia, el efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la habla el narrador y cuándo hablan los personajes.
historia.
Indicadores
Clase 1: Clase 2: Clase 3:

Actitudes
Clase 2: Clase 2: Clase 3:
Manifestar disposición a formarse un pensamiento propio, Manifestar disposición a formarse un pensamiento propio, Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y
reflexivo e informado, mediante una lectura crítica y el diálogo reflexivo e informado, mediante una lectura crítica y el perseverante, entendiendo que los logros se obtienen
con otros. diálogo con otros. solo después de un trabajo prolongado.
Objetivo de la clase 1: Objetivo de la clase 2: Objetivo de la clase 3:
Identificar los principales elementos del mundo mítico. Distinguen los narradores presentes en los textos leídos. Identificar los aspectos y características de los textos
mitológicos.
Inicio: Inicio: Inicio:
El profesor explica que van a comenzar una nueva unidad y que, por lo Se les pide a los alumnos que recuerden los tipos de Se les pregunta a los alumnos que recuerdan sobre el
tanto, deberán realizar una guía de diagnóstico. narrador que conocen y los anoten en el cuaderno. mito, se registran sus ideas en la pizarra.
Les entrega las guías. Luego, se les pide que digan sus respuestas en voz alta para El profesor las ordena y explica lo que se encuentre más
revisar lo registrado en el cuaderno y solucionar sus dudas. débil.
Se les pide que vuelvan a leer el mito de Teseo y el
Minotauro.
Desarrollo: Desarrollo: Desarrollo:
Lee en voz alta la guía y resuelve dudas sobre lo que deben hacer los Los alumnos vuelven a leer el texto de "teseo y el Los alumnos destacan en el texto los elementos que
alumnos. minotauro" y determinan el narrador presente en el texto. permiten afirmar que el texto trabajado en clases es un
Los alumnos resuelven la guía, el profesor supervisa el desarrollo de Luego, se les pide que vuelvan a escribir el texto pero con mito.
ésta y soluciona dudas. otro tipo de narrador Se les pide a los alumnos que se junten en parejas y que
Solicitar a los alumnos que confeccionen vocabulario en el cuaderno comenten sus respuestas, que revisen las ideas que
con los términos desconocidos, buscar su significado en diccionario. tienen en común y justifiquen las diferencias que
presenten.
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VALDIVIA
Cierre:
Se revisa la guía a nivel de curso.
Se aclaran dudas sobre el mito.
Cierre:
Se revisa en voz alta la actividad y algunos leen su texto.
Los alumnos en parejas deben hacer una lista de los
mitos que recuerden y explicar por qué son mitos.
Cierre:
Se les pide que comenten la lista que han elaborado y
que expliquen por qué son mitos.