INSTITUCION EDUCATIVA

2037 CIRO ALEGRIA

ESTUDIO - DISCIPLINA - TRABAJO

REGLAMENTO

INTERNO

(RI)

2018

PRIMERA PARTE “GESTION Y NORMATIVA”

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 I- PRESENTACIÓN

La Institución Educativa Nª 2037 “Ciro Alegría” institución que debe velar por un
adecuado clima laboral, que permita el fluir de las relaciones Profesor -
estudiante - Padre de Familia, presenta a la Comunidad Educativa el
Reglamento interno y normas de Convivencia Escolar del año 2018.

En este documento están plasmadas las funciones de la Dirección, Personal

Directivo, Docentes, Auxiliares de Educación, Personal Administrativo, Padres
de Familia y Estudiantes en general, así como sus derechos, deberes,
estímulos y sanciones, basado en las leyes, normas y reglamentos vigentes.

Con un adecuado clima institucional, base fundamental para un aprendizaje de

calidad y una enseñanza, motivadora, innovadora encaminada a la mejora de
la calidad de los aprendizajes de los educandos, el presente Reglamento
Interno, como instrumento de Gestión, se elabora también para garantizar la
organización y el buen funcionamiento integral de la Institución Educativa.

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II.- BASE LEGAL
● Ley N° 27337, Código de los Niños y Adolescentes
● Ley N° 29719, “Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
Instituciones Educativas”
● Ley N° 29733, “Ley de protección de los datos personales.
● Ley N° 30403, “Ley que prohíbe el uso del castigo físico y humillante contra los
niños, niñas y adolescentes”
● Ley N° 30466, “Ley que establece parámetros y garantías procesales para la
consideración primordial del interés superior del niño”.
● RM N° 0519-2012-ED “Lineamientos para la prevención y protección de las y
los estudiantes contra la violencia ejercida por el personal de las IIEE”.
● La Constitución Política del Perú.
● Ley General de Educación 28044.
● Ley N° 29944, “Ley de Reforma Magisterial”
● D.S. Nº 004-2013-ED Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial Nº 29944
● Ley N° 30057, “Ley de servicio civil”, y su reglamento D.S. N°040-2014-PCM
● Ley de la Carrera Administrativa 276 y su Reglamento D.S. Nº 005-90-ED.
● D.S. Nº 013 – 04 – ED. Reglamento de la Educación Básica Regular.
● D.S. Nº 009 – 2005 – ED. Reglamento del Sistema de Gestión Educativa.
● R.M. Nº 0234-2005-ED. Evaluación de Aprendizajes en EBR.
● R.M. Nº 0574-90-ED. Permanencia y control del Personal.
● Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2015 - 2019.
● Ley de APAFA Nº 28628 y su Reglamento.
● Ley N° 27050 Ley General de Personas con discapacidad.
● RDR N° 388-2018-DRELM que promueve el uso del Libro de Registro de
Incidencias.
● RM N° 066-2018- MINEDU de implementación de las BAPE en las
instituciones públicas.
● RM N° 657-2017, Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2018 en
Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica

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 III.- DE LA VISIÓN, MISIÓN, VALORES Y OBJETIVOS

MISIÓN

Somos una Institución Educativa que forma líderes a través de una

educación integral, Humanística - Científica e innovadora y de calidad
sustentada en valores éticos y morales, que permiten a nuestros
estudiantes solucionar situaciones problemáticas del contexto local, regional
y nacional; contamos con maestros actualizados y autónomos formando
ciudadanos críticos, creativos, proactivos, capaces de desenvolverse con
éxito, en la sociedad de constante cambio.

VISIÓN
Aspiramos al año 2021 ser una I.E. líder de Lima Norte con identidad y
autonomía propia, ofreciendo una educación de calidad acorde con el
avance del nuevo enfoque pedagógico así como la ciencia y la tecnología.
Con una gestión basada en liderazgo pedagógico transformacional para
tomar decisiones consensuadas. Contamos con plana docente de alto nivel
de preparación académica. Practicamos valores éticos y morales bajo el
enfoque inclusivo, intercultural y ecológico, capaz de transformar su
comunidad y sociedad donde vive.

VALORES
“Los valores constituyen el sustento que orienta el comportamiento individual y
grupal, y se evidencian mediante las actitudes que demuestran las personas en
los diferentes actos de su vida”.

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ESTAMENTO VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTO
Responsabilidad Cumple sus Presentamos
deberes con puntualmente los
diligencia. trabajos escolares.
Es perseverante Desarrollamos sus
en el desarrollo actividades escolares
de sus en forma
actividades. permanente.
Muestra Mantenemos limpio y
comportamiento ordenado los espacios
responsable con de la Institución.
ESTUDIANTE

su medio
ambiente.
Respeto Respeto Muestra disposición
al cumplimiento de
las normas.

Laboriosidad Laboriosidad Cultiva la ética del

trabajo.
Solidaridad Solidaridad Participa en
actividades que
propicien el
mejoramiento del
entorno para
alcanzar una vida
saludable.

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ESTAMENTO VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTO
Responsabilidad Es perseverante Cumplimos
en el cumplimiento puntualmente en la
de su trabajo. presentación de la
carpeta pedagógica o
diario de clase.
Cumplimos con las
horas efectivas de
trabajo.
Respeto Muestra Somos tolerantes al
disposición al escuchar opiniones
DOCENTE

fortalecimiento de contrarias.
los RR.H.H. Mostramos trato
adecuado entre pares.
Laboriosidad Es innovador en el Presentamos
trabajo educativo. proyectos de
innovación dentro del
área
Solidaridad Se identifica Participamos
profesionalmente activamente en las
con la I.E. diversas actividades,
comisiones centrales y
de prevención
planificadas en los
documentos de
Gestión.

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 ESTAMENTO VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTO
Responsabilidad Es perseverante en Cumplimos
el cumplimiento de puntualmente con las
ADMINISTRATIVO su trabajo labores encomendadas.
Respeto Muestra disposición Cumplimos con las
al fortalecimiento de horas efectivas de
las relaciones trabajo.
humanas.
Laboriosidad Es innovador en el Somos tolerantes al
trabajo educativo. escuchar opiniones
contrarias.
Solidaridad Se identifica Mostramos un trato
eficazmente con la adecuado con los
I.E. miembros de la
comunidad.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
Normar la Gestión, Organización, Funcionamiento y Monitoreo del proceso
educativo, así como la Administración de la Institución Educativa con la finalidad
de mantener y fomentar la armonía en las relaciones laborales logrando un
adecuado clima institucional y la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
A. Señalar las funciones, atribuciones, responsabilidades y derechos del personal
directivo, docente, auxiliar de educación, administrativo, servicio, padres de familia
y los y las estudiantes en general.

B. Formar integralmente a los y las estudiantes a través de una educación basada

en valores éticos que permitan el fortalecimiento del clima escolar.

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C. Prevenir y derivar oportunamente los casos de violencia escolar, que puedan
perturbar el desarrollo y el aprendizaje de los estudiantes.

IV.- DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA DE LA IE

Órgano de Dirección:
 Dirección
 Sub. Dirección de Primaria
 Sub. Dirección de Secundaria
 Sub. Dirección Administrativa

Órgano Consultivo:
 Consejo Educativo Institucional – CONEI
 Tutoría y Orientación del Educando (TOE).
 Consejo Académico (CONA)

Órgano de Ejecución:
 Comité de Tutoría.
 Comité de COE.
 Docentes
 Tutores
 Auxiliares de Educación
 Comités de Trabajo

Órgano Administrativo:
 Secretaria.
 Auxiliar de Biblioteca.
 Auxiliar de Laboratorio.
 Personal de Servicio

3.5 Órgano de Participación y Coordinación:

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 Asociación de Padres de Familia – APAFA.
 Comités de Aula
 Municipio Escolar
 Organizaciones estudiantiles.

V.- DEBERES, DERECHOS, ESTIMULOS, SANCIONES DEL PERSONAL

Artículo 15º.- SON FUNCIONES DEL DIRECTOR:

Desempeño Directivo según la Ley 29944, Ley de Reforma Magisterial,
D.S. Nro. 004-2013, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.

a. Representa legalmente a la Institución y participa en la formulación de los

documentos de gestión.
b. Promover, organizar, coordinar, formular, aprobar, promulgar, ejecutar y
evaluar los documentos normativos del plantel como son: Proyecto
Educativo Institucional (PEI), Plan Anual de Trabajo (PAT), Proyecto
Curricular Institucional (PCI) y Reglamento Interno (RI).
c. Motivar, supervisar, asesorar y evaluar el servicio educativo.
d. Autorizar y promover visitas de estudio, excursiones y demás actividades
pedagógicas a diversos lugares de la comunidad.
e. Promover eventos de capacitación y actualización docente.
f. Planificar, organizar y administrar los recursos y servicios prestados por el
plantel, siguiendo las orientaciones del PEI y las normas oficiales;
atendiendo equitativamente las necesidades de los niveles que brinda el
plantel.
g. Formular el presupuesto de la Institución Educativa y velar por la correcta
administración de todos los recursos, incluyendo los recursos propios.
h. Autorizar el uso eventual y alquiler de ambientes y/o equipos del plantel de
acuerdo con las normas oficiales, asegurando la conservación del ambiente
sin distorsionar el cumplimiento de los fines educativos.
i. Coordinar con la APAFA el uso de los fondos que ella recaude, teniendo en
cuenta los requerimientos del Plan Anual de Trabajo.
j. Supervisar y evaluar las actividades administrativas del plantel.
k. Organizar el proceso de matrícula, autorizar los traslados de matrícula y
expedir los certificados de estudios.
l. Aprobar las nóminas de matrícula, actas de evaluación.
m. Autorizar la rectificación de nombres y apellidos de los alumnos en
documentos oficiales.
n. Exonerar asignaturas, autorizar convalidaciones, pruebas de revalidación y
de ubicación en cualquier día del año.

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 o. Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y mérito individual y colectivo del
personal. Publicar oportunamente.
p. Proponer a la UGEL, la cobertura de las licencias con personal competente,
en concordancia con lo actuado por la Comisión Especial de Evaluación
para docentes. Así mismo proponer a la UGEL la cobertura de licencias sin
goce de remuneración del personal administrativo.
q. Informar de manera pública y transparente a la comunidad educativa del
manejo de los recursos y bienes del plantel.
r. Convocar y presidir el Consejo Educativo Institucional.
s. Promover actividades de promoción educativa comunal y actividades de
apoyo a la alfabetización del adulto.
t. Disponer de oficio la matrícula del menor abandonado y en riesgo de
abandono y coordinar acciones de ayuda con diversas instituciones.
u. Delegar funciones a los Sub-Directores y otros miembros de la comunidad
educativa, cuando haya necesidad de desconcentrar el servicio.
v. Sancionar al personal a su cargo hasta el límite de sus atribuciones.
w. Remitir a la UGEL, los balances, Partes Estadísticos, Partes Mensuales de
Inasistencias y Tardanzas, puntualmente.
x. Difundir en la comunidad educativa la documentación recibida de la
superioridad.
y. Aprueba el CAP del personal docente y solicita la cobertura de las plazas
vacantes ante la autoridad educativa competente.
z. Desempeñar otras funciones afines a su cargo.

Artículo 16º.- SON FUNCIONES DE LOS SUB DIRECTORES.

 Sub – Director del Nivel Primario.

 Sub – Director del Nivel Secundario.

Dependen de la Dirección del plantel y cumplen las siguientes funciones:

a. Participar de la formulación de los instrumentos de gestión

b. Organizar, asesorar, supervisar y evaluar el desarrollo de todas las
acciones técnico-pedagógico y servicios educativos de la Institución
Educativa.
c. Coordina con la Dirección y el equipo Directivo, las jornadas de Reflexión
Pedagógica, reuniones técnico pedagógicas y las jornadas de actualización
docente.
d. Por delegación, controlar la asistencia y permanencia del personal a su
cargo, sin distinción alguna.
e. Planificar, organizar, asesorar y evaluar las actividades técnico-
pedagógicas, en su correspondiente nivel.
f. Elaborar el Plan de monitoreo en la Institución Educativa.
g. Representar por delegación al director, con autonomía para tomar
decisiones, siempre en concordancia con los objetivos genuinos de la
institución educativa y de manera primordial con los intereses del centro de
la acción educativa, el estudiante.
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 h. Organizar y asesorar los Programas de Recuperación Pedagógica para los
periodos vacacionales.
i. Designa a los docentes responsables para ejecutar la preparación y
ejecución de los exámenes de recuperación y subsanación.
j. Asesorar y supervisar las acciones técnico-pedagógicas del Personal
Docente de su nivel.
k. Convocar y presidir las reuniones con los docentes por Grado en primaria y
Áreas en secundaria y/o en forma general para asuntos técnico-
pedagógicos.
l. Asesorar y apoyar a los docentes en la elaboración de Documentos
Técnico-Pedagógicos y Técnicos Administrativos.
m. Supervisar el portafolio Técnico – Pedagógico de los docentes de su nivel.
n. Asumir funciones en el aula o delegar la función a otro docente para que se
encargue del aula de los profesores que no asisten.
o. El Sub Director del nivel secundaria quedará encargado de la Dirección por
ausencia del Director y en caso de ausencia de los dos primeros, asume la
Dirección por encargo, el Sub Director del nivel primaria.
ñ Remitir en forma mensual las horas efectivas de los docentes a la UGEL
o Visar las sesiones de aprendizaje diariamente.

Artículo 17º.- SUB DIRECTORA ADMINISTRATIVA:

(Dependen de la Dirección del plantel) y cumplen las Siguientes
funciones:

a. Participa en la formulación, elaboración y evaluación de los instrumentos de

gestión
b. Dirigir, coordinar, asesorar, supervisar y evaluar la labor administrativa del
personal a su cargo.
c. Estimular y fomentar el sentido de responsabilidad de los trabajadores,
teniendo como base su puntualidad, esmero, espíritu de trabajo, lealtad y
colaboración en la acción educativa del plantel.
d. Amonestar en caso de incumplimiento de las funciones.
e. Programar, prever, proporcionar y supervisar los recursos materiales que
sea necesario para el adecuado funcionamiento de la Institución,
coordinando con todas las áreas para cubrir los requerimientos y
necesidades prioritarios.
f. Formular el cuadro de necesidades de bienes y servicios señaladas en la
presente norma, según los casos que estipula en el artículo de sanciones
por falta disciplinaria.
g. Administrar y velar por la documentación de matrícula y certificados del
alumno, especies valoradas, constancias, subsanaciones y otros que
generen ingresos propios.
h. Administrar la planta física, velando por su mantenimiento, mejoramiento y
conservación, así como todos los bienes del plantel.
i. Organizar y actualizar el inventario general en coordinación con los
Subdirectores, comisión, asesores, Jefes de Laboratorio, Bibliotecaria y
Secretaría del Plantel procediendo con la codificación de los bienes.
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 j. Formular y presentar el proyecto de presupuesto anual consignando las
diferentes actividades a desarrollarse en el presente año escolar.
k. Racionalizar y optimizar el trabajo del plantel teniendo en cuenta las
necesidades prioritarias de la Institución.
l. Dar a conocer al iniciar y finalizar el año lectivo el inventario físico del
plantel, publicándose en lugares visibles.
m. Realizar estudios de oferta y demanda del servicio educativo.
n. Procesar y consolidar las estadísticas en forma permanente.
o. Procesar la información del registro de asistencia del personal docente y
administrativo ante la UGEL.
p. Elaborar y llevar el cuadro de asignación de personal en la Institución
Educativa.PAP.
q. Participar en la elaboración y adecuación de normas para la selección de
personal docente y administrativo (personal contratado).
r. Realizar el control de asistencia del personal comprendido en el D.L. 276.
s. Realizar acciones de capacitación del personal administrativo.
t. Registrar, actualizar y procesar el escalafón magisterial y administrativo de
la Institución.
u. Dar curso a los trámites de permiso, licencias del personal docente y
administrativo.
v. Asumir las responsabilidades de gestión administrativa económico
financiero de los recursos propios, ingresos de acuerdo a TUPA del MED
w. Corregir las desviaciones administrativas.
x. Integrar, controlar y supervisar los servicios de su competencia, las
comisiones a adquisiciones como también de altas y bajas.
y. Administrar racionalmente los equipos, gabinetes, laboratorios, biblioteca,
aulas especiales y otros recursos didácticos.
z. Publicar cada fin de mes el Consolidado de Inasistencias del personal
docente en un lugar visible, antes de informar a la dirección.

Art. 18°. DE LOS COORDINADORES DE GRADO EN PRIMARIA Y ÁREA EN

SECUNDARIA.

Dependen de la Sub Dirección correspondiente y cumplen las funciones

siguientes:

a. Coordinar, la programación curricular en su grado (primaria) y en el área de

su especialidad (secundaria), así como el adecuado manejo de los diversos
instrumentos pedagógicos que se utilizan en el proceso enseñanza –
aprendizaje.
b. Coordinar el empleo de los gabinetes, laboratorio, biblioteca, sala de
cómputo y otros recursos didácticos.
c. Programar y realizar reuniones periódicas entre los docentes del área y/o
aula correspondiente para intercambiar experiencias sobre el desarrollo del
currículum y la problemática educativa con la correspondiente autorización
de las autoridades respectivas.
d. Gestionar el desarrollo de eventos de carácter técnico-pedagógicos.
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 e. Participar en la distribución de horas de clase de las áreas que asesoran
(secundaria).

Artículo 19º.- DE LOS COORDINADORES DE TOE.

Habrá un coordinador de TOE por cada nivel y por cada turno, designado
por la Dirección, a propuesta de los tutores. La elección se sujetará a
requisito de integridad y solvencia moral. Dependen del TOE y desempeñan
las siguientes funciones:

a. Programar, organizar, supervisar y evaluar las acciones de tutoría y

orientación del educando en su nivel y turno.
b. Orientar y mantener comunicación permanente con los tutores de aula,
padres de familia y miembros de la Comunidad a fin de lograr una óptima
participación en la formación integral del educando.
c. Asesorar a los docentes en la aplicación y desarrollo de métodos y técnicas
relacionadas con el Área de TOE.
d. Participar en la elaboración del Plan Anual de Trabajo TOE.
e. Promover la ejecución de las acciones de capacitación programadas por el
TOE.
f. Informar periódicamente al TOE sobre el cumplimiento de sus funciones y
otros; con copia dirigida a la Sub Dirección correspondiente.
g. Cumple otras funciones afines a su cargo que le asigne el TOE.

Artículo 20º.- DEL PERSONAL DOCENTE (ambos niveles)

Se rigen estrictamente bajo el nuevo marco del buen desempeño docente y

según la Ley 29944, Ley de Reforma Magisterial, D.S. Nro. 004-2013,
Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
Dependen administrativamente de la Dirección del Plantel y
pedagógicamente de la Sub Direcciones y cumplen las siguientes
funciones:
a. Los docentes propician que los estudiantes aprendan de manera reflexiva,
crítica y creativa, haciendo uso continuo de diversas fuentes de información
y estrategias de investigación
b. Los docentes atienden con pertinencia la diversidad existente en el aula,
consideran las características individuales, socio culturales y lingüísticas de
sus estudiantes
c. Desarrollar y evaluar la programación curricular en el aula a su cargo.
d. Utilizar técnicas y métodos que garanticen el mejoramiento cualitativo de la
Educación.
e. Colabora en el mantenimiento de la convivencia y disciplina en las aulas,
hora de recreo, salida y otros ambientes de la Institución Educativa.
f. Vela por el buen estado de conservación de las áreas verdes,
infraestructura, bienes y enseres de la Institución Educativa.
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 g. Cumple responsablemente con sus horas programadas durante el año
escolar.
h. Promueve y mantiene las buenas relaciones humanas entre la comunidad
educativa en general.
i. Cumple en sus tunos correspondientes con el calendario Civico-Patriotico.
j. Asiste obligatoriamente a las formaciones colaborando en el control de la
disciplina, y fomentando el respeto a los Símbolos Patrios.
k. Recupera o nivela horas de clase para el cumplimiento de las horas
efectivas de clase lo exige previa coordinación con la subdirección del nivel,
así como con los alumnos a su cargo, previo acuerdo con ellos y
comunicando a los padres de familia. Asistiendo con puntualidad e
ingresando con sus estudiantes.
l. Orientar sus acciones educativas al fortalecimiento de la conciencia Cívico
Patriótico en los educandos.
m. Cultivar en los educandos los hábitos de orden, aseo personal, higiene,
etc., así como los valores de la honestidad, responsabilidad, solidaridad,
etc.
n. Participar en las actividades cívicas patrióticas, desfiles y ceremonias
especiales como miembro activo del plantel.
o. Cumplir los turnos semanales (4 docente-nivel primarias y las fechas
cívicas que le asignen por sorteo y secundaria con el apoyo de los
auxiliares de educación.)
p. Las reuniones de Padres de Familia, en los niveles de Primaria y
Secundaria, se realizaran en horario alterno.
q. Los docentes y directivos que pertenezcan a comisiones relacionadas a
actividades económicas del plantel presentaran el balance económico por
escrito y en asamblea de docentes no menos de dos veces al año. El plazo
ser{a de cinco días después de concluida la actividad.
r. Cumplir otras funciones afines a su cargo que le asigne la autoridad
educativa del plantel y las normas establecidas.
s. Dejar el inventario del aula al finalizar el año lectivo escolar, haciendo un
informe a la Sub Directora administrativa.
t. Deben de cumplir el horario establecido por la autoridad y estar
puntualmente en su aula.
u. Para los cambios de hora, habrá una tolerancia de 3 minutos como
máximo.( nivel secundaria)
v. Presentar a la Sub Dirección sesiones de aprendizaje diariamente para su
visación.

Art 21 : FUNCIONES DEL ADMINISTRADOR DEL SIAGIE

BASE LEGAL

De acuerdo a lo dispuesto en la Directiva Nº 014-2012-MINEDU/VMGP – “Normas

y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2013” aprobada por R.M. N°
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0431-2012-ED, el SIAGIE representa una herramienta informática para la gestión
de las instituciones educativas. En cuanto a matrícula, listas, nominas, registros,
boletas de notas, actas oficiales de alumnos, estadística y censo escolar.
Es nominado por el director y dependen de la Dirección del plantel y cumplen las
Siguientes funciones:

a. Ingresar los datos personales y académicos de los estudiantes que

ingresan a la I.E.
b. Ratificar la matrícula escolar de los estudiantes del año en vigencia
c. Registrar y emitir las nóminas de matrículas, retirados y trasladados en
plazos previstos en forma mensual
d. Actualizar los datos de los docentes del año en curso
e. Generar los documentos administrativos de los estudiantes como: Listas,
Nominas, Boletas, Consolidados, Registros y Actas.
f. Actualizar el sistema periódicamente mediante claves de activación con
permiso de los encargados del SIAGIE de la UGEL y el MED.
g. Es responsable del inventario de la I.E.
h. Registrar y emitir las actas consolidadas de evaluación finales a la
UGEL/DRE/CEM Ministerio de Educación (SIAGIE)
i. Coordinar con los docentes del aula de innovación pedagógica que generen
informaciones informáticas para la gestión de la Institución Educativa.
j. Realizar diversas acciones de apoyo cuando la Dirección lo crea
conveniente y siempre que estén de acuerdo a su cargo y responsabilidad.

Artículo 22º.- Docentes del Aula de Innovación Pedagógica y Recursos

Tecnológicos
Los docentes responsables de Aula de innovación Pedagógica y
recursos tecnológicos
asumirán las siguientes funciones:

a. Motivar y acompañar a los docentes en el uso del Aula de innovación

aplicando las TICS en el desarrollo de sus sesiones de aprendizaje.
b. Garantizar que cada docente desarrolle una sesión de 02 horas
pedagógicas, para lo cual deben presentar el diseño de su sesión de
aprendizaje al ingresar al aula de innovación y recursos tecnológicos.
c. Asegurar la revisión previa de las memorias USB u otro dispositivo portátil
de almacenamiento para evitar ingreso de virus y otros.
d. Organizar actividades de capacitación para el aprovechamiento pedagógico
de las TICs
 Promover la participación de la comunidad educativa en el
aprovechamiento educativo de las TIC
e. Reportar el estado de los recursos TIC a la Dirección de la Institución
Educativa.

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 f. Llevar el inventario, organizando el catálogo de los recursos TIC del aula de
innovaciones pedagógicas a su cargo.
g. Proyectar en coordinación con la dirección y los docentes, el horario de uso
del aula de innovaciones pedagógicas, garantizando la oportunidad de
acceso a todos los estudiantes.
h. Controlar que ningún alumno ni docente ingrese al AIP en los horarios
establecidos para otras secciones, salvo autorización expresa del
responsable del AIP.
i. Mantener actualizado el registro de asistencia y asegurar que los docentes
registren su asistencia en el registro del Aula de Innovación Pedagógica.
j. Mantener el aula de innovaciones como un ambiente favorable y agradable
para el aprendizaje, facilitando el trabajo individual y en grupo de los
estudiantes.
k. Elaborar los documentos vinculados con el funcionamiento del Aula de
Innovación Pedagógica (Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno,
Catalogo de Recursos, Horarios, Registro de Asistencia.
l. Los registros virtuales para el nivel primaria como para el nivel
secundario con los detalles que les corresponden a cada asignatura y
entregarlos a los docentes de ambos niveles en forma oportuna antes de la
finalización del primer trimestre del año lectivo escolar
m. Las actas virtuales para el nivel primaria como para el nivel secundaria
con los detalles respectivos y entregarlos a los docentes de ambos niveles
en forma oportuna en la primera semana del mes de Diciembre del año
lectivo escolar
n. Asegurar que el software instalado cuente con la licencia respectiva.
o. Asesorar a los docentes en el uso de recursos informáticos (uso de
computadora, (intranet, Internet) y otros problemas que se presente al
aplicar las nuevas tecnologías.
p. El coordinador del aula de Innovación trabajará dentro de su jornada
laboral, en el horario que permita una mejor atención a los usuarios
q. Gestionar el mantenimiento y revisión de los equipos informáticos.

Artículo 23º.- DEL AUXILIAR DE EDUCACIÓN (R.VM. N° 052-2016-MINEDU)

Son funciones del (la) auxiliar de educación:

a. Apoyar a los profesores de turno en el desarrollo de actividades de

vigilancia de la disciplina de los estudiantes en el ingreso, recreo, salidas,
visitas y otras actividades pedagógicas que se realizan en la I.E.

16
b. Propiciar y coadyuvar el mantenimiento de un adecuado clima
institucional de cooperación, amistad y respeto entre los estudiantes,
docentes, trabajadores administrativos, padres de familia, directivos y de la
comunidad educativa donde labora.
c. Informar y coordinar con la dirección y/o responsables del Comité de
Tutoría y Orientación Educativa los problemas de conducta de los
estudiantes y proponer acciones que posibiliten mejorar dichas conductas.
d. Mantener al día: Cuaderno de incidencias, la Ficha de seguimiento de los
estudiantes a su cargo, el registro de asistencia y control diario de los
estudiantes y llevar un cuaderno de inasistencias, traslados y retiros de
estudiantes.
e. Vigilar constantemente la presentación personal, salud e higiene de los
estudiantes y, además la cabal conservación de los materiales, muebles y
equipos de la I.E.
f. Atender a los estudiantes que se accidenten o sufran alguna dolencia, si
es necesario trasladarlos al centro de salud más cercano.
g. Vigilar permanentemente las áreas deportivas, talleres, laboratorios y
servicios higiénicos en el control de los estudiantes en horas de recreo y de
clases.
h. Participar, acompañar y colaborar activamente en las actividades cívicas,
deportivas, y culturales de los estudiantes de la I.E.
i. Coordinar con la dirección y el Comité de Tutoría y Orientación Educativa
y con los padres de familia la solución de los problemas sobre conducta y
puntualidad de los estudiantes a su cargo
j. Colaborar con la entrega y recojo de las libretas de informaciones,
citaciones, comunicados, directivas y otros documentos que emitan la
dirección, los profesores y tutores del planteles.
k. Realizar tareas administrativas de atención a los padres de familia en
coordinación con el profesor, así como en la organización y elaboración de
documentación, registros varios, etc. l. Participar en la elaboración de los
diferentes instrumentos de gestión (Proyecto Educativo Institucional.-PEI,
Proyecto Curricular de la Institución Educativa- PCIE, Plan Anual de
Trabajo –PAT, Reglamento Interno, etc.) de la I.E. para lograr los objetivos
institucionales previstos.
m. Participar en los procesos de autoevaluación personal e institucional de
acuerdo a lo previsto en el plan de trabajo para la mejora y acreditación
institucional cuando corresponda.
n. Administrar los recursos materiales y equipamientos que le sean
asignados y al mismo tiempo contribuir con la conservación y
mantenimiento de la infraestructura (local, mobiliario, equipo de cómputo,
material educativo u otros) y pertenencias de los estudiantes.
o. Apoyar al responsable del SIAGIE para el debido procesamiento de
boletas de notas de los estudiantes y colaborare en la entrega del informe
respectivo a los padres de familia.
p. Organizar, coordinar, supervisar y evaluar el funcionamiento de la Policía
Escolar y Brigadieres.

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 q. Garantizar el orden en las formaciones y actividades cívicas dentro o
fuera de la I.E.
r. Efectuar rondas periódicas en los diversos ambientes de la I.E. a fin de
velar por el cumplimiento de las normas de convivencia escolar y de ser
necesario fuera de la I.E.
s. En ausencia del profesor y/o tutor en Educación Secundaria, el Auxiliar
de educación permanece en el aula cumpliendo funciones inherentes a su
cargo de Auxiliar.
t. Garantizar el orden y la disciplina en el aula durante la ausencia del
profesor.
u. Recorrer la I.E.a fin de evitar que los estudiantes estén fuera de su aula.
v. Presentar su plan de trabajo en el horario que le corresponde
w. Verificar los datos personales de los alumnos específicamente con
partida de nacimiento y DNI.
x. Verificar la nómina oficial con la asistencia de los alumnos en el aula.
y. Sellado diario de los cuadernos de control de las secciones a su cargo.
z. El horario de trabajo de los Auxiliares de Educación será:

Turno Mañana De 7:05am a 1:15pm.

Turno Tarde De 12:35pm a 6:45pm.

Artículo 24º.- DE LA SECRETARIA

Depende de la Dirección de la Institución Educativa y cumple las

siguientes funciones específicas:

a. Recepcionar, registrar, clasificar, distribuir y archivar la documentación

recibida y la documentación que genere la Dirección.
b. Revisar y prepara la documentación para la firma del Director (a).
c. Preparar y redactar la documentación oficial de la Institución Educativa de
acuerdo a las instrucciones del Director (a).
d. Recibir, orientar y atender al público, padres de familia y alumnos.
e. Mantener en reserva, orden y bajo extrema seguridad la documentación
confidencial y oficial así como también del personal docente y
administrativo.
f. Mantener actualizado el archivo de los documentos de Secretaría.
g. Elaborar y verificar los certificados y constancias.
h. Velar por el mantenimiento, seguridad y conservación de la documentación,
bienes y materiales de la Institución a su cargo.
i. Realizar el control y seguimiento del trámite de la documentación de la
Institución Educativa.
j. Tomar dictado en reuniones y conferencias.(actas de reuniones)
k. Realizar otras funciones a fines a su cargo que le asigne el Director (a).
l. Su horario de trabajo es de 8:00 am. a 4:15 pm. (incluido su media hora de
refrigerio)
m. Entregar la documentación en el plazo establecido de acuerdo a la ley de
simplificación administrativa.(dentro de los cinco días hábiles)
18
 n. En caso de incumplimiento, recibirá la sanción correspondiente de acuerdo
a la ley.

Artículo 25º.- DEL TECNICO ADMINISTRATIVO II

Depende del director o sub directora administrativa, según corresponda y

desarrolla las siguientes funciones:
a. Efectuar asientos diarios de compromisos contables.
b. Recepcionar y registrar comprobantes de pago con V°B° del Director (a).
c. Llevar ordenadamente el archivo de los documentos sustenta torio de
ingresos y egresos.
d. Recaudar y hacer los empoces de los fondos por concepto de recursos
propios o por producción de la Institución Educativa.
e. Confrontar y chequear recibos, boletas, comprobantes, declaraciones
juradas y otros documentos contables.
f. Preparar la documentación contable para la aprobación de la Comisión de
Recursos Financieros y remitir al ente superior trimestralmente.
g. Velar por la seguridad, mantenimiento de los documentos contables y de
los bienes asignados a su cargo.
h. Recepcionar, registrar, distribuir los documentos por mesa de partes.
i. Su horario de trabajo es de 8.00 a.m. a 4.00 pm.

Artículo 26º.- DEL AUXILIAR DE BIBLIOTECA.

Depende de la Dirección o Sub Dirección de Administración y desarrolla las

siguientes funciones:

a. Inventariar el material bibliográfico, maquinas muebles y demás enseres

que cuenta la biblioteca de la Institución.
b. Confeccionar fichas bibliográficas, catálogos y ordenar los libros, revistas y
otros documentos garantizando su conservación.
c. Orientar a los lectores en el uso adecuado de los catálogos, textos, revistas,
libros y otros documentos garantizando su conservación.
d. Hacer cumplir las normas de uso, préstamo y reposición de material de
lectura.
e. Entregar material bibliográfico a los interesados previa presentación de su
DNI u otro documento de identificación para controlar la devolución.
f. Informar al Jefe inmediato superior periódicamente sobre las ocurrencias
producidas en el ejercicio del servicio.
g. Mantener actualizado y ordenado el material bibliográfico depurado u
obsoleto.
h. Recomendar a los usuarios el buen comportamiento en el ambiente de la
biblioteca, así como el trato adecuado a los documentos de consulta.

19
 i. Velar por el mantenimiento y conservación del material bibliográfico
(empaste, encuadernación, etc.).
j. Promover campaña para el incremento del material bibliográfico. Previa
gestiones.
k. Su horario de trabajo es: de 8.00 am. a 4.00 pm.

Artículo 27º.- DEL AUXILIAR DE LABORATORIO

Depende de la Dirección o Sub Dirección de Administración,

pedagógicamente del Sub Director de Formación General, cumple las
siguientes funciones:

a. Promueve el establecimiento, organización y funcionamiento del laboratorio.

b. Participar en la formulación, ejecución y evaluación del Plan de Trabajo que
se desarrollará en el servicio de laboratorio durante el año lectivo.
c. Participa en la formulación de los trabajos técnico – pedagógicos y
administrativos del Plantel.
d. Elaborar el cuadro de requerimiento de materiales, herramientas y
reactivos.
e. Vela por el mantenimiento y conservación de los bienes, equipos y otros a
su cargo
f. Inventaría y codifica los materiales del laboratorio.
g. Informa oportunamente al Director de las deficiencias y necesidades que
podría ocasionar una atención inadecuada.
h. Asiste a las capacitaciones oportunamente
i. Hace uso adecuado de las sustancias químicas y materiales del laboratorio.
j. Proporciona y distribuye oportunamente los materiales para las prácticas de
acuerdo a lo solicitado.
k. Limpia y esteriliza según sea el caso, materiales e instrumentos y ambiente
del laboratorio.
l. Mantiene al día el registro de prácticas del laboratorio
m. Da buen trato a todos los alumnos, trabajadores, padres de familia y
visitantes al Plantel
n. Apoyar en las Prácticas con la preparación de muestras, registro de los
análisis otros afines.
o. Preparar el material a utilizar en cada una de las clases prácticas.
p. Es responsable del manejo de las llaves del laboratorio durante su tur
q. Atiende a educación primaria y secundaria previa programación.
r. Cumple la jornada laboral de 8 horas diarias, en horario establecido por la
Dirección del Plantel.
s. Establecer horario alterno para su atención en el turno mañana y tarde.
t. Elaborar el horario de ingreso de los profesores al laboratorio en
coordinación del coordinador de CTA y el Subdirector de Formación
General y Sub director de primaria

20
Artículo 28º.- DEL PERSONAL DE SERVICIO II.

Depende de la Dirección o Sub Dirección de Administración del plantel y

desarrolla las siguientes funciones:

a. Controlar el ingreso y salida del alumnado de acuerdo al horario

establecido.
b. Controlar que los muebles, enseres y otros bienes que salen de la
Institución cuenten con la autorización oficial de la Dirección.
c. Velar por el mantenimiento y conservación de los bienes y enseres del
Plantel.
d. Realizar la limpieza de los ambientes y aulas que le son asignados por la
Dirección.
e. Realizar labores de consejería distribuyendo interna y externamente la
documentación que produce la Dirección y los órganos internos del Plantel.
f. Velar por la seguridad de muebles, equipos, herramientas y otros bienes
de la Institución, Es responsable de todo bien que cuenta la institución,
incluso custodia la seguridad de los bienes del kiosco, fotocopiadora, etc.
g. Realizar labor de portería según los turnos programados. Cumplir con el
inciso anterior (f).
h. Recepción de las papeletas de salida del personal, reportando al término de
su jornada a la Sub Dirección de Administración.
i. Maneja y custodia las llaves de los ambientes del plantel durante su turno.
j. Efectúa el traslado de muebles y equipos dentro y fuera del plantel de
acuerdo como se le indique.
k. Realiza trabajos de almacenamiento, embalajes y distribución de materiales
de acuerdo como se le indique.
l. Realiza tareas de vigilancia y control del local del plantel durante su turno.
m. Informa a la Dirección y/o Sub Dirección correspondiente acerca de
incidencias, tales como acciones de indisciplina, deterioros, pérdidas y
daños causados a los bienes del plantel.
n. Realiza trabajos de mantenimiento de jardines, áreas verdes y huerto.
o. Su horario de trabajo es según programación por la Dirección del Plantel.
p. Cumple funciones de acuerdo a las necesidades de la Instituciones:
apoyando en caso de emergencias según solicita las autoridades.
q. Cumplir con la jornada de limpieza en equipo, cada vez que Dirección lo
solicite.
r. En caso de ausencia por enfermedad u otros situaciones, el personal de
turno apoyará en la limpieza de aulas.

Artículo 29º.- DEL PERSONAL DE SERVICIO III

Depende de la Dirección o Sub Dirección Administrativa del plantel, y sus

funciones son:

21
 a. Realiza actividades de vigilancia y seguridad interna, a través de rondas
permanentes de los ambientes y todo el local, cuya custodia en su jornada
de trabajo es de su responsabilidad.
b. Cumplir con los turnos programados, registrando las incidencias y casos en
el cuaderno de ocurrencias y comunicando en forma inmediata en caso
necesario a su jefe inmediato.
c. Controlar el ingreso y prohibir las salidas de materiales diversos dentro de
su jornada de trabajo, que según sea el uso deberá contar con la
autorización correspondiente o en su defecto dar cuenta a las autoridades
de la Institución Educativa.
d. No permitir el ingreso de personas a la Institución Educativa. fuera del
horario normal de trabajo y días feriados, salvo autorización escrita por las
autoridades de la I.E.
e. Velar por la conservación de la infraestructura, bienes, útiles y enseres de
la Institución Educativa, bajo su responsabilidad
f. Velar por la seguridad de muebles, equipos, herramientas y otros bienes
de la Institución, Es responsable de todo bien que cuenta la institución,
incluso custodia la seguridad de los bienes del kiosco, fotocopiadora, etc.
g. Cuidar los jardines y huertos escolares de la Institución Educativa.
h. Apoyar trabajos de electricidad, gasfitería y carpintería cuando se les
requiera.
i. Contar con un inventario físico para velar por el cuidado y mantenimiento de
acuerdo al estado en que se encuentren los bienes.
j. Apoyar en la limpieza de aulas, otros ambientes y funciones afines.
k. Trabajará de acuerdo a las necesidades de la Instituciones Educativas.

Artículo 30º.- Son obligaciones o deberes del Personal Administrativo, los

establecidos en la Ley Nº 11377 – Estatuto y Escalafón del Servicio Civil y su
Reglamento, Ley del Servicio Civil Nº30057, así como también al Art. 3º del D.
Ley Nº 276—Ley de Bases de la Carrera Administrativa.

DE LOS DEBERES, DERECHOS, ESTIMULOS, SANCIONES Y TERMINOS DE

LA CARRERA

Artículo 31º.- Corresponde a los profesores los demás derechos y deberes

establecidos para los trabajadores de la Administración Pública en cuanto sean
compatibles en la Ley de Reforma Magisterial Nº29944 y Ley del Profesorado.

Artículo 32º DE LOS DEBERES

El personal Docente de la Institución Educativa Nº 2037 “Ciro Alegría”, cumple los

siguientes deberes inscritos dentro del marco del buen desempeño docente.

22
a. Preparación y enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes.
b. Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad.
c. Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente.
d. Cumplir en forma eficaz el proceso de los aprendizajes de los estudiantes,
realizando con responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos, las
actividades curriculares y las actividades de gestión de la función docente,
en sus etapas de planificación, trabajo en el aula y evaluación, de acuerdo
al diseño curricular nacional.
e. Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad,
creatividad y participación; y contribuir con sus padres y la dirección la
Institución educativa a su formación integral. Evaluar permanentemente
este proceso y proponer las acciones correspondientes para augurar las
mejores resultados.
f. Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de
familia.
g. Presentarse a las evaluaciones médicas y psicológicas cuando lo requiera
la autoridad competente, conforme a los procedimientos que establezca el
reglamento.
h. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el
horario de trabajo, con la vestimenta institucional acordadas por la
asamblea general
i. Aportar en la formulación del proyecto Educativo Institucional, asumiendo
con responsabilidad las tareas que les competan.
j. Participar cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en
servicio que se desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades
de Gestión Educativa Local, Direcciones Regionales de Educación o
Ministerios de Educación.
k. Presentarse a las evaluaciones previstas en la Reforma Magisterial y a las
que determinen las autoridades de la institución educativa o entidades
competentes.
l. Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos,
sin realizar ningún tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo,
idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole.
m. Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional y la
lengua originaria.
n. Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano e los miembros
de la institución educativa de la comunidad local y regional.
o. Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y
dialogar con ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedagógica,
estimulando su compromiso con el proceso de aprendizaje.
p. Cuidar, hacer un óptimo y rendir cuenta de los bienes a su cargo que
pertenezcan a la institución educativa.
q. Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto
mutuo, la práctica de los derechos humanos, la constitución política del
Perú, la solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y
democrática.

23
 r. Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa
y si fuera el caso, de las instancias de gestión educativa descentralizada.
s. Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa.
t. Recuperar las horas pedagógicas perdidas por permiso personal y/o salud.
u. En secundaria las 2 horas deben ser trabajadas mediante un plan de
trabajo de acuerdo a la directiva.

Docentes a cargo de Tutoría en nivel secundaria deberá:

 Organizar el Comité de Aula.
 Llevar la ficha personal de cada alumno del salón.
 Conservar la infraestructura.
 Velar por la conservación del mobiliario del aula.
 Nominar a los delegados de la sección en base a elección libre de
los alumnos.
 Llevar el inventario del aula.
 Cuidar del cumplimiento del rol de limpieza diaria.
 Organizar la participación interna y externa de los alumnos en las
actividades que realice la Institución Educativa.
 Ambientar el aula y elaborar con los estudiantes las Normas de
Convivencia.
 Atender a los padres de familia dentro de su horario de atención y
citarlos en caso sea necesario.

DE LOS DERECHOS

Los profesores tiene derecho a:

a. Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Publica
Magisterial y sobre la base del mérito sin discriminación por motivos de
origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de
cualquier otra índole que atenten contra los derechos de la persona.
b. Percibir oportunamente la remuneración integral mensual correspondiente a
su escala magisterial.
c. Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se
establecen en la presente ley.
d. Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la presente ley.
e. Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su
evaluación personal, solicitar su revisión y tener acceso a su historial de
vida profesional registrado en el escalafón.
f. Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que
les compete, la misma que está supeditada a que se ejerza dentro del
proyecto educativo ejecutado por la institución educativa y a que se
respete la normatividad vigente.
g. Beneficios del programa de formación y capacitación permanente y de otros
programas de carácter cultural y social fomentados por el estado.

24
 h. Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a
lo establecido en la presente ley y su reglamento.
i. Vacaciones.
j. Seguridad social de acuerdo a ley.
k. Libre asociación sindicalización.
l. Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicio efectivo.
m. Reconocimiento del tiempo de servicio ininterrumpido por motivos de
representación política y sindical según sea el caso.
n. Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza
y aprendizaje, y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los
alcances de la presente ley.
o. Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria obligatoria
y no exista impedimento legal.
p. Reconocimiento de parte del Estado, la comunidad y los padres de familia
de sus meritos en la labor educativa.
q. Percibir subsidio por luto o sepelio, de acuerdo a lo establecido en la
presente ley.
r. Percibir una compensación por tiempo de servicios.
s. Gozar del cincuenta por ciento de descuento en las tarifas para
espectáculos culturales.

Artículo 33º DE LOS PREMIOS Y ESTIMULOS

El Ministerio de Educación y los gobiernes regionales y gobiernos locales, según

correspondan, mediante resolución de la autoridad competente, reconocen el
sobresaliente ejercicio de la función docente o directiva a través de:
a. Mención honorifica con el otorgamiento de las Palmas Magisteriales y otros
reconocimientos similares.
b. Agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones mediante resolución
directoral, regional, ministerial o suprema.
c. Viajes de estudio, becas y pasantías al interior del país o al exterior.
d. Otras acciones que determine la autoridad correspondiente.
El Personal Docente y Administrativo de la Institución Educativa Nº 2037
“Ciro Alegría”, que durante el desempeño de sus funciones demuestra
puntualidad, dedicación, espíritu de colaboración, responsabilidad,
eficiencia, participación en las labores extraordinarias en bien de la
Educación, Comunidad, etc., se hará acreedor de los siguientes estímulos
en forma excluyente:
a. Oficio de agradecimiento.
b. Resolución Directoral de Felicitación.
c. Diploma al mérito.
d. Otras que se especifiquen en la Ley de Reforma Magisterial.

Artículo 34º.- En el plantel se constituirá una Comisión de Premios y Estímulos,

es encargada de estudiar los casos que merecen especial estímulo al concluir el
año académico. Esta comisión estará presidida por los directivos, según el nivel,
25
un profesor por horas y/o aula que será elegido en el mes de Marzo y un padre de
familia por el nivel elegido de entre los presidentes de comités de aula.

Artículo 35º.- Los profesores, como estímulo a su labor docente gozarán de

permiso especial, sin compensación horaria, en los casos siguientes: Una hora
diaria de lactancia hasta que su niño(a) cumpla un año de edad. Un día por
onomástico. Un día por “Día del Maestro”.

FALTAS:
Artículo 36º.- Se consideran faltas de carácter administrativo las siguientes:

a. La reiterada resistencia al cumplimiento de las órdenes superiores; cuando

estas son referidas a sus funciones.
b. La agresión física y/o verbal al alumno y entre docentes del plantel
c. Las inasistencias injustificadas y la impuntualidad.
d. Dedicar las horas de clase a otras actividades diferentes a la docencia y
tratar en ella asuntos ajenos a la enseñanza pedagógica.
e. utilizar a los alumnos en mandatos ajenos a la actividad educativa
f. Realizar actividades con fines de lucro obligando a colaborar a los alumnos
y padres de familia.
g. Excederse en el uso de permisos
h. Ausentarse evadiendo responsabilidades en su actividad laboral
i. Fomentar el desorden, la desunión y el rompimiento de las relaciones
humanas en la Institución Educativa
j. La utilización o disposición de los bienes, enseres y servicios de la I.E. en
beneficio particular o de terceros.
k. La concurrencia al plantel en estado etílico o bajo la influencia de drogas o
estupefacientes; y, cuando por la naturaleza del servicio existe excepcional
gravedad.
l. El causar intencionalmente daños materiales en la infraestructura,
instrumentos, documentos, jardines, etc., del plantel.
m. Realizar acciones político – partidario en el plantel.
n. Firmar por otros en el Registro de Asistencia Diaria y/o esconder y
deteriorar intencionalmente dicho documento.
o. Hacer uso de los servicios del plantel (centro de cómputo, electricidad,
agua, etc.) en beneficio propio sin autorización.
p. Negarse a recibir un petitorio escrito, siendo su deber y obligación, por la
naturaleza de sus funciones.
q. Retener más de lo permitido un expediente sin su debida tramitación.
r. Recibir celulares, USB, MP3, MP4, etc. a cambio de notas

Artículo 37º.- Una falta será considerada tanto más grave cuando más elevada
sea la Jerarquía del servidor que la cometa; la reincidencia constituye serio
agravante, debiendo aplicarse en este caso la sanción inmediata superior.

26
SANCIONES:

Artículo 38º.- Los profesores que se desempeñan en las áreas señaladas en el

artículo 12 de la presente ley, que transgredan los principios, deberes,
obligaciones y prohibiciones, incurren en responsabilidad administrativa y son
pasibles de sanciones según la gravedad de la falta y la jerarquía del servidor o
funcionario: las que se aplican con observancia de las garantías constitucionales
del debido proceso.
Las sanciones son:
a. Amonestación escrita.
b. Suspensión en el cargo hasta por treinta días sin goce de remuneraciones.
c. Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta días y
doce meses.
d. Destitución del servicio.

Artículo 39º AMONESTACION ESCRITA.- La amonestación escrita a la que se

refiere el artículo 46 de la Ley consiste en la llamada de atención escrita al
profesor de modo que éste mejore su conducta funcional, instándolo a no incurrir
en nuevas faltas administrativas.
La sanción de amonestación escrita al profesor que ejerce labor en aula y
Subdirector de institución educativa se oficializa por resolución del Director de la
Institución Educativa.
Para el caso del profesor coordinador, Director de Institución Educativa
,especialista en Educación y Director o Jefe de Gestión Pedagógica, se oficializa
por resolución del titular de la instancia de Gestión Educativa Descentralizada.
No proceden más de dos sanciones de amonestación escrita. De corresponderle
una sanción de amonestación, procede la suspensión en el cargo sin goce de
remuneraciones.

Artículo 40º DE LA SUSPENSION

La sanción de suspensión consiste en la separación del profesor en el servicio
hasta por máximo de treinta días sin goce de remuneraciones.
La sanción de suspensión al profesor que ejerce labor en el aula y subdirector de
institución educativa se oficializa por resolución del Director de la Institución
Educativa.
No proceden más de dos sanciones de suspensión: De corresponderle una nueva
sanción de suspensión, procede la aplicación de la sanción de cese temporal sin
goce de remuneraciones

DEL INGRESO, MATRÍCULA, RATIFICACIÓN DE MATRÍCULA, EVALUACIÓN

Y CERTIFICACIÓN.
(Ley Nº 28044, D.S. 007 – 2001 – ED.)

Artículo 41º.- MATRÍCULA.

27
a. Ingresan al Primer Grado de Primaria los niños que cumplan 06 años hasta
el 31 de marzo
b. en curso y así mismo ingresan al Primer Año de Secundaria de Menores,
los alumnos que han concluido satisfactoriamente el 6º grado de educación
primaria en la modalidad de menores y de acuerdo a normas.
c. La matrícula se realiza por primera y única vez al ingresar los alumnos tanto
el Nivel primaria como en el Nivel Secundaria.
d. Los requisitos para la matrícula al Primer Grado de Educación Primaria son:

o Presentación de la Partida de Nacimiento o DNI del niño(a).

o Presencia de los padres y/o apoderados con una carta notarial.
o Ficha de matricula.

e. Los requisitos para la matrícula al Primer Año de Educación Secundaria

son:

o Presentación del Certificado de Estudios que acrediten haber

terminado satisfactoriamente su Educación Primaria.
o Presentación de la Partida de Nacimiento original o DNI del alumno.
o Ficha única de matrícula.
o Libreta de notas y constancia de SIAGIE
o Presencia de los padres o apoderados.
f. El responsable de la matrícula es el personal encargado del SIAGIE y la
recepción de documentos es responsable la Sud directora administrativa
(secundaria) y en primaria la Subdirectora académica con apoyo de
personal administrativo.
g. En los siguientes grados se ratificará la matrícula, siendo requisito la
presentación de la Libreta de Notas, que deberá ser confrontado con las
Actas de Evaluación y la presencia del padre o apoderado
h. El Director de la Institución Educativa en el mes de diciembre mediante
decreto establecerá el número de vacantes por grado y secciones de
acuerdo a la disponibilidad de aulas, mobiliario y presupuesto de personal.
i. Los traslados proceden hasta el último día útil de octubre del año lectivo. Es
obligación del Director entregar la documentación del alumno
inmediatamente después de ser solicitado.
j. Los traslados de los estudiantes sólo se realizan previa presentación de la
constancia de vacante por SIAGIE y refrendado por el Director de la
Institución Educativa de destino.
k. La desaprobación del alumno en el grado no es causal para no aceptar la
ratificación de su matrícula en el mismo plantel o en otro donde
voluntariamente quiere trasladarse.
l. El pago de la cuota para la Asociación de Padres de Familia no condiciona
la matrícula, ni la ratificación de matrícula.
m. El Director está obligado a atender la matrícula de los alumnos, sin
discriminación ni diferencia alguna. Procederá a matricular de oficio a
aquellos niños en abandono y expuestos a peligros físicos y morales, dando

28
 cuenta a la instancia administrativa correspondiente. Normas Educativas
vigentes.

Artículo 42º.- EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN:

La evaluación es concebida como un proceso permanente de información

y reflexión sobre la construcción del aprendizaje de los alumnos, estrechamente
vinculados al desarrollo curricular. En educación primaria la evaluación es
cualitativa y está orientada a comprobar el desarrollo de competencias mediante la
verificación de indicadores de logro. En coherencia con el enfoque cualitativo de la
evaluación en el marco de la reforma curricular, los logros de aprendizaje
continuarán siendo registrados a través de los códigos literales.

Para efecto de la elaboración de las actas oficiales y certificados de

estudio, en el marco de lo dispuesto en el Art. Nº 91 de la Ley General de
educación aún vigente, estos códigos literales deberán expresarse en los valores
de la escala vigesimal en primaria y en secundaria. Normas educativas vigentes.

Artículo 43.- DE LA EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO Y CONDUCTA

El comportamiento de los alumnos de secundaria será evaluado por los auxiliares

y profesores para lo cual se tendrá en cuenta lo siguiente:
a. Responsabilidad.
b. Honradez.
c. Veracidad.
d. Ayuda mutua.
e. Respeto a la persona humana.
f. Iniciativa de civismo y respeto a los símbolos patrios.
g. Participación y colaboración.
h. Uniformes completos: Educación Física y del diario.
i. Cuidado del material, mobiliario y otros, del aula.

La nota de comportamiento se obtendrá tomando en cuenta los méritos y

los deméritos registrados en el cuaderno de control de los alumnos y en el
cuaderno de ocurrencia de los profesores y/o tutores de cada grado
respectivo en el Nivel Primaria y Secundaria por asignatura.

Artículo 44º.- DE LAS LIBRETAS DE NOTAS Y/O INFORME DE MIS

PROGRESOS.

a. La entrega de la libreta escolar y/o informe de mis progresos se realiza de

acuerdo a un cronograma elaborado para el año escolar y al término de
cada Trimestre en Primaria y Secundaria.
b. La entrega de las libretas de notas y/o informe de los progresos se realizará
preferentemente en reunión de los padres de familia por los tutores y/o
29
 auxiliares de educación, con la finalidad de darles informes de avances o
dificultades del proceso enseñanza aprendizaje, a todos los educandos.
c. La expedición de certificados de 6º grado de primaria y 5º años de
secundaria es gratuito a petición del interesado por una sola vez, solo a los
alumnos invictos. En caso de duplicados se solicitarán acompañando el
recibo de pago correspondiente.
d. Las libretas de notas no deben presentar enmendaduras, correcciones y
otros, en caso contrario deben ser renovadas.

La organización planificación y administración del plantel se rige de acuerdo

a las normas educativas emitidas por la superioridad para el año escolar
vigente.

VI.-DEBERES, DERECHOS, ESTIMULOS DE LOS ESTUDIANTES

DEBERES DE LOS ESTUDIANTES:

a. Asistir a la Institución Educativa adecuadamente

uniformado.(presentarse con chompa, pantalón o falda de la I.E, camisa
o blusa blanca, insignias, corte escolar, moño, colets, cinta blanca y
azul.
b. Cumplir con el presente reglamento y las disposiciones de Institución
Educativa y del Ministerio de Educación – UGEL Nº 04.
c. Presentarse correctamente uniformados, desde el primer día de clases
hasta la finalización del año escolar y con el corte escolar.
d. Asistir con buzo de la I.E., tanto a las clases de educación física como a
los paseos y visitas de estudios educativos como identificación con la
I.E.
e. Dispensa del curso de Educación Física (parte práctica) presentar
certificado médico original.
f. Justificar toda inasistencia por escrito, al término de las veinticuatro (24)
horas.
g. Participar en todo tipo de eventos en nombre de la I.E., con voluntad y
dignidad.
h. Ser puntual en todo aspecto.
i. Cumplir con responsabilidad las tareas asignadas por el profesor.
j. Cuidar y mantener en buen estado los ambientes, el mobiliario y demás
instalaciones de la Institución Educativa.
k. Mostrar dentro y fuera de la Institución Educativa buen comportamiento.
30
 l. En el caso de rendir exámenes de aplazados deberá presentarse sólo
en las fechas indicadas por la Sub Dirección o Dirección caso contrario
seguirá considerado aplazado.
m. Mantener el hábito de limpieza dentro y fuera del aula.
n. Permanecer en la Institución desde su ingreso hasta la hora de salida.
o. Participar en las acciones de imagen institucional desarrollando las
fechas del calendario cívico – escolar.
p. Participar activamente en el comité de Defensa Civil.
q. Elegir y ser elegido en los comicios municipales escolares y desempeñar
eficientemente el cargo.
r. Participar activamente en Brigadas de Seguridad Vial.
s. Los alumnos del 5to grado de educación secundaria que al egresar,
tengan una a tres áreas desaprobadas tienen la obligación de
presentarse hasta el mes de febrero para rendir su evaluación
correspondiente, pasado ese tiempo se le considera repitente
t. Los alumnos que profesan otro credo que no sea la católica, deberán
presentar su exoneración del área de religión hasta el 30 de mayo a
solicitud por escrito del padre de familia.
u. Portar diariamente su cuaderno de control y con la firma del apoderado.
v. El ingreso del estudiante está permitido en casos especiales hasta 15
minutos después del horario de ingreso acompañado por sus padres
para ambos niveles y turnos.

DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES:

a. Recibir una Educación Integral, acorde con los postulados de la

Constitución del Estado y la Ley General de Educación Nº 28044.
b. Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminación y ser informado de las
disposiciones que le conciernen como alumno(a).
c. Efectuar reclamos respetuosamente a las autoridades y por conducto
regular.
d. Ser evaluados con justicia y recibir información oportuna sobre los
resultados.
e. Solicitar con el debido respeto las consideraciones por sus evaluaciones,
sancionar cuando lo juzgue conveniente.
f. Ser atendido por sus profesores y auxiliares en las dificultades que se le
pueda presentar.
g. Consultar con sus profesores o tutores acerca de sus problemas escolares,
familiares, sociales u otros.
h. Solicitar una nueva fecha de evaluación siempre que tenga razones
justificadas por el padre o apoderado.
i. Recibir sus clases en un ambiente cómodo.
j. Tener libertad para asociarse y formar organizaciones como el Municipio
escolar, club ecológico, danzas, deporte, ciencias, periodismo escolar, etc.
k. Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes.
31
l. Recibir en forma gratuita, excepto los repitentes y/o desaprobados de uno o
tres cursos, los servicios educativos de la I.E.
m. Obtener el carné de biblioteca oportunamente y hacer uso de los bienes de
la I.E., conservándolos.
n. Realizar excursiones visitas de estudios previo informe del Área y
autorización del padre de familia, Dirección y UGEL.

.- PROHIBICIONES DE LOS ESTUDIANTES:

a. Queda prohibido ingresar a la Institución Educativa con ropas inadecuadas

que atenten contra los valores morales.
b. Permanecer en los pasillos y balcones durante la hora de clases.
c. Salir durante horas de clase al kiosco.
d. Usar inadecuadamente el uniforme escolar y el buzo escolar.
e. Asistir con cortes y peinados no adecuados a la institución Educativa.
f. Hacer labores que no son de su competencia.(parte de clases, fotocopias u
otros)
g. Asumir funciones que competen directamente al personal de la I.E.
h. El uso inadecuado de correctores o plumones indelebles.
i. Traer accesorios no utilizados en el proceso de enseñanza – aprendizaje
(discman, celulares, MP3, MP4, y otros). De lo contrario serán requisados y
sin derecho a reclamo hasta diciembre al término de las clases se les
devuelve en presencia de su padres y/o apoderados.
j. Asistir con uniforme incompleto a la I.E. (sin insignia, con adornos ajenos a
la prenda escolar, los varones con cabello largo y teñido, las damas con
maquillaje, cabello teñido, sin la cinta azul y amarilla, con la camisa o blusa
desordenada).
k. Ensuciar o dañar los útiles y uniforme de sus compañeros.
l. Utilizar lenguaje soez.
m. Evadirse de clases (no entrar al salón de clases).
n. Estar fuera del aula sin el permiso debido del docente (uso del fotocheck,
ambos niveles)
o. Permanecer en la I.E., para hacer desorden.
p. Destruir muebles e inmuebles de la I.E. caso contrario estará obligado a
reponer o reparar en el término de la distancia con apoyo del padre o
apoderado.

FALTAS GRAVES:
a. Reincidir en faltas leves.
b. Faltar el respeto al personal que trabaja en la I.E., a padres de familia u
otros.
c. Agredir físicamente y psicológicamente a sus compañeros (manoseo,
gestos y gráficos obscenos).
d. Participar indirectamente en la agresión física de su compañero (solicitar a
terceros para que realicen la agresión)

32
 e. Deteriorar el material o bienes educativo (carpetas, pizarras, paredes,
computadoras, plantas, máquinas u otros).
f. Adulterar, falsificar o suplantar los comunicados y la firma de su padre o
apoderado.
g. Ingresar cigarrillos, bebidas alcohólicas, revistas o material pornográfico.
h. Comercializar productos dentro de la I.E.
i. Ingresar o salir de la I.E., por las paredes o puertas.
j. No respetar los símbolos patrios (Himno Nacional, Bandera, Escarapela) y
no participar en las actividades Cívico – patrióticas.
k. Fomentar actos vandálicos en el interior y exterior de la I.E.

FALTAS MUY GRAVES:

a. Reincidir en dos faltas graves.

b. Participar en actos delictivos y de pandillaje callejero con uniforme.
c. Apropiarse ilícitamente de dinero u objetos ajenos a su persona (robo).
d. Libar licor y fumar cigarrillos dentro y fuera de la I.E.
e. Introducir o llevar consigo objetos que atenten contra la vida y la salud
(integridad física).
f. Agresión física a un personal que labore en la I.E., a un padre de familia o
un adulto.
g. Comercializar, inducir y/o consumir drogas dentro y fuera de la I.E.
h. Deteriorar los SS.HH., y otros.

DE LOS ESTÍMULOS:
Los comportamientos que contribuyan a la buena convivencia escolar deben ser
reconocidos por los docentes y directivos.
Dentro de la I.E. en el aspecto académico y el comportamiento.
Fuera de la I.E., acciones a favor de la comunidad y otras instituciones
A nivel individual
 Reconocimiento personal por parte del profesor.
 Reconocimiento público en el aula, en la formación.
 Diplomas u otros al finalizar el bimestre y/o año escolar.
A nivel Grupal.
 Reconocimiento público en la formación.
 Visita cultural o jornada de integración.
Otros:
a) Felicitación escrita.
b) Felicitación verbal

33
c) Diploma de honor al mérito.
d) Resolución de felicitación de la UGEL.
e) Exoneración de pago de APAFA, para el siguiente año

VII.-DEBERES, DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O APODERADOS

5.1 Son deberes de las Familias:

a) Respetar el horario de visita a la IE y atención por los tutores y directivos.

b) Conocer, respetar y cumplir el Reglamento Interno de la I.E.
c) Matricular a sus hijos y acudir a la IE cada vez que sea citado, dejando en
portería su debida justificación.
d) Participar en la educación de sus hijos.
e) Participar activamente en los proyectos institucionales que desarrollen y
promuevan la responsabilidad y educación de sus hijos, garantizando las
funciones que la institución debe cumplir en su calidad educativa.
f) Integrar el comité de aula pro formación integral del educando.
g) Firmar la libreta de evaluación de sus hijos.
h) Abstenerse de ingresar a la IE en fecha de exámenes.
i) Participar en el Consejo Educativo Institucional.
j) Participar en las reuniones de APAFA y comité de aula durante su permanencia
en la IE.
k) Reponer los bienes que su hijo deteriore o destruya durante su permanencia en
la IE.
l) Enviar a sus hijos bien uniformados, aseados y cumpliendo el horario escolar.
m) Justificar oportunamente las inasistencias y tardanzas de sus hijos de manera
personal.
n) Participar en los proyectos institucionales.
o) Asumir con responsabilidad las acciones de los hijos.
p) Firmar, revisar y enviar diariamente la agenda escolar debidamente llenado los
temas desarrollados por los profesores.

34
q) Identificarse con su DNI para todo trámite o gestión que desee realizar en la I.E.
(conversar con docentes, auxiliares, directivos, etc.).
r) Apoyar a solicitud del profesor tutor de aula o de taller, en las actividades que
beneficien a los estudiantes.
s) Velar por el cumplimiento del derecho a la educación de calidad de los
estudiantes.
t) Asistir a toda citación para saber el alcance académico y conductual.
u) Otros que establezca el reglamento.

Derechos de los Padres de Familia:

a. Ser atendido en la Institución Educativa por las autoridades, personal

administrativo y docente en horarios de atención según el presente Reglamento
Interno, sin afectar el normal desarrollo de las actividades académicas.
b. Recibir información sobre los niveles de aprendizaje y conducta de sus hijos o
tutelados.
c. Participar en el proceso de autoevaluación de la Institución Educativa a través
de su representante en el CONEI.
d. Denunciar, ante los órganos competentes, los casos de maltrato, abuso,
discriminación, negligencia u otras irregulares que se susciten en la Institución
Educativa.

SEGUNDA PARTE “NORMAS DE CONVIVENCIA”

Convivencia escolar
Conjunto de relaciones individuales y grupales que configuran la vida escolar. Es
una construcción colectiva cotidiana, cuya responsabilidad es compartida por
todos los integrantes de la comunidad educativa. A fin de cumplir su misión
pedagógica, la experiencia de convivencia en la escuela debe proporcionar a los
estudiantes los aprendizajes, actitudes y valores que les permitan formarse como
ciudadanos, conociendo sus derechos y ejerciéndolos con responsabilidad para

35
ello se debe crear un ambiente de relaciones justas ,solidarias , equitativas y
pacificas entre los integrantes de la comunidad educativa, fundamentando su
accionar en la democracia , la participación , inclusión, y la interculturalidad.

Normas de convivencia
Instrumento que contribuye a la promoción de la convivencia escolar
democrática, a través del establecimiento de pautas de comportamiento y medidas
correctivas. Tiene por objetivo facilitar la comunicación, el dialogo, y la solución
pacífica de conflictos, así como promover hábitos, costumbres y prácticas que
construyan relaciones democráticas. Asimismo, establecen las regulaciones
disciplinarias y las medidas correctivas correspondientes. Son elaboradas de
manera participativa consensuada por los integrantes de la comunidad educativa o
sus representantes ( Estudiantes, padres y madres , docentes, directivos y el
comité de tutoria).
Son formuladas en términos positivos en plural de la tercera persona.

Responsabilidades del Comité de Tutoría y Convivencia Escolar

a. Se hace cargo del proceso de elaboración y validación de la propuesta de
Normas de convivencia de la institución educativa.
b. Presenta a la Dirección la propuesta de Normas de Convivencia para su
aprobación.
c. Difunde las Normas de Convivencia aprobadas a la totalidad de integrantes
de la comunidad educativa, a través del boletín y otras maneras que
considere conveniente.
De la organización de la convivencia escolar
Funciones:

• Función formadora
La educación en valores, la justicia, libertad, el respeto y la solidaridad.

36
Desarrollo de habilidades socioemocionales de interacción entre pares, la
expresión asertiva de ideas y emociones, el trabajo y juego grupal, pedir
disculpas.
El aprendizaje y el respeto de las normas de comportamiento, fomentando el
sentido social y el bienestar individual y colectivo.
• Función protectora
Entorno acogedor de cuidado y seguridad, en el cual se desarrolle saludablemente
sin está expuesto a peligros o riesgos que puedan vulnerar su integridad física o
psicológica.
La comunidad educativa ejerce una labor protectora dentro y su entorno de la
institución.
Se concreta cuando lo estudiantes puedan tener adultos confiables a quienes
recurrir que solucionen problemas en todos los espacios y momentos en la IE.

• Función reguladora
Formar a los estudiantes en el reconocimiento de las consecuencias de sus
acciones, apuntando a que debe hacerse responsable de sus actos y decisiones,
con el acompañamiento de un docente, porque los comportamientos que
construyen aportan a la convivencia y al desarrollo personal.

DE LAS MEDIDAS CORRECTIVAS

Las medidas correctivas son acciones que tienen por objetivo facilitar el cambio
de comportamiento en relación a la convivencia escolar, de acuerdo a su edad y
nivel de desarrollo, respetando su dignidad y sin vulnerar sus derechos.
Se aplican a través de estrategias que motiven a los y las estudiantes
involucrados a responsabilizarse de las consecuencias de sus acciones, a
comprender las causas de sus comportamientos, a cambiarlos, a reparar el daño
causado y a restablecer las relaciones afectadas.
Se aplican en situaciones en las que no han respetado las Normas de Convivencia
de la institución educativa o del aula. Tiene la finalidad de generar la reflexión
activa sobre sus actos, modificación y/o extinción de un comportamiento

37
 inadecuado, a través de una orientación clara y de cambio. Fomentar en el
análisis de las consecuencias perjudiciales que pueden haber ocasionado su
comportamiento, promoviendo practicas restaurativas, disculpas apoyo, de
reconciliación social.
En la aplicación de las medidas correctivas se evitará la humillación del educando
más bien se le brindara la orientación respectiva a través de miembros del comité
de Tutoría.
Deben cumplir los siguientes criterios:
 Rechazo a todo castigo humillante o físico.
 La medida debe ser proporcional a la falta.
 Con orientación formativa, reflexiva, restaurativa, reparadora y con
expectativas de cambio
 Acordes con ciclos y etapas de desarrollo del estudiante.

MATRIZ : DIRECTIVOS

Aspecto comportamiento Razón por las consecuencias Medidas Compromiso para

deseado (Norma cuales se por no cumplir la formativas asumir la Medida
de convivencia) debe de norma Formativa
cumplir la
norma

Relaciones Practicamos la escucha Fortalece el clima Rompimiento de las Autoevaluación Cumplir con mantener un
activa institucional RRHH buen clima institucional
personales Se demuestra la
práctica del buen
trato

Actividad Cumplimos con las Mejora la práctica Poco avance en el Acompañamiento Respetar las normas para
actividades pedagógica de los logro de metas de pedagógico y no perjudicar el normal
académica planificadas(MAE) docentes y optimiza aprendizaje reflexión desarrollo de las
el aprendizaje de actividades académicas
los estudiantes

Salud e Velamos y mantenemos El cuidado de la Afectaría la buena Reflexión Brindar apoyo para
Limpio la I.E. salud y llevar una salud permanente conservar la salud.
higiene vida saludable.

Cuidado del Velamos y mantenemos La conservación de No permite a las Reflexión Asistencia técnica para
en buen estado los los materiales personas un normal permanente conservar los materiales
material materiales permite a las desarrollo en las
propio y personas actividades
comodidad académicas y retrasa
ajeno la labor administrativa
y pedagógica

38
Asistencia y Los directivos La formación Retrasa el inicio de la Considerar: Cumplir las normas
promueven la llegada a integral, el logro de clase perjudicando a El docente pregunta asistiendo temprano a mi
puntualidad tiempo al inicio de la los aprendizajes y todos o pierde parte por qué ha llegado centro de labores.
jornada escolar y a el respeto a los de la sesión de tarde y reflexiona
clases después del demás requieren aprendizaje. cuales son las
recreo que todos estemos consecuencias para
desde el inicio en el y sus
clases compañeros.

MATRIZ : ESTUDIANTES

Aspecto comportamiento Razón por consecuencias Medidas Compromiso

deseado (Norma las cuales por no cumplir formativas para asumir la
de convivencia) se debe de la norma Medida
cumplir la Formativa
norma

Relaciones Somos respetuosos y Demostramos la Rompimiento de las La creación de un Cumplir con mantener
mostramos cortesía con práctica del relaciones sociales ambiente apropiado un buen clima
personales los integrantes de la buen trato para el logro del
comunidad educativa; aprendizaje
directivos, docentes,
padres de familia,
personal administrativo y
compañeros

Actividad Somos responsables en Para mejorar los Retraso en los cursos Promueve el Respetar los acuerdos
las actividades aprendizajes aprendizaje entre para no perjudicar el
académica pedagógicas, cumplimos los estudiantes normal desarrollo de
con las tareas escolares
en el aula las actividades
ponemos atención y
participamos en la horas pedagógicas
de clases.

Salud e Mantenemos limpia la Demostramos No adquiere hábitos Promueve la Cumplir con asistir
escuela .Asistimos nuestra pulcritud de higiene salud e higiene uniformado y aseado.
higiene limpios y uniformados y aseo personal
correctamente.

Cuidado del Cuidamos el mobiliario Para contar con Insuficiente material Talleres sobre los Mantenimiento y
escolar y la materiales que valores conservación de los
material infraestructura favorezca el materiales
propio y ajeno aprendizaje

Asistencia y Asistimos a clases todos La formación Retrasa el inicio de la Considerar: Cumplir con las
los días, llevamos el integral, el logro clase perjudicando a El docente indicaciones
puntualidad cuaderno de control y de los todos o pierde parte pregunta por qué encomendadas por las
llegamos temprano. aprendizajes y el de la sesión de ha llegado tarde y
autoridades de la I.E.
respeto a los aprendizaje. reflexiona cuales
demás requieren son las
que todos consecuencias
estemos desde para él y sus
el inicio en compañeros.
clases

39
 MATRIZ : /DOCENTES-ADMINISTRATIVOS

Aspecto comportamiento Razón por consecuencias Medidas Compromiso

deseado (Norma las cuales por no cumplir formativas para asumir la
de convivencia) se debe de la norma Medida
cumplir la Formativa
norma

Relaciones Propiciamos un clima de Para fortalecer Conflictos Sensibilización Cumplir con tratar con
responsabilidad, trabajo y el clima para mantener una respeto a los miembros de
personales esfuerzo que permita que institucional relación cordial la comunidad educativa
todos los estudiantes
obtengan los mejores
logros de aprendizajes
Saludamos y respetamos
a los integrantes de la
institución educativa
Colaboro siempre con la
convivencia y disciplina
de los estudiantes
Resolvemos nuestras
discrepancias mediante el
diálogo alturado y llegar
siempre a un buen
entendimiento .

Actividad Propiciamos la Para apoyar con Estudiantes con bajas Mantenerse Aplicar los nuevos
realización de trabajo las metas y calificaciones y poco actualizado en su conocimientos
académica colaborativo logros de motivados para el área académica
interactuando para aprendizaje estudio.
alcanzar los objetivos

Salud e higiene Somos solidarios entre Para contribuir Integrantes de la Asegurar y Otorgar apoyo a los
los miembros de la con los comunidad mantener una integrantes de la
comunidad educativa. integrantes de la educativa en riesgo buena salud y comunidad educativa
comunidad
Cuidamos el medio de contraer pulcritud en riesgo de salud.
educativa en
ambiente enfermedades.
conservar la
salud

Contribuyo con el Para Contribuir No permite a las Reflexión Cumplir con los
Cuidado del Cuidado y en buen con el Cuidado compromisos de
personas un normal
material propio estado los materiales, de los enseres y desarrollo en las mantenimiento y cuidado
y ajeno mobiliario escolar, bienes mantenerlos en de bienes y materiales
e infraestructura de la buen estado
actividades educativos
institución. académicas y
retrasa la labor
administrativa y
pedagógica

Asistencia y Somos puntuales en la La formación Retrasa el inicio de la Considerar: Cumplir las normas
asistencia a la integral, el logro clase perjudicando a Lo establecido en asistiendo temprano a mi
puntualidad institución educativa. de los todos o pierde parte las normativas. centro de labores.
aprendizajes y el de la sesión de Sensibilización y
Cumplo mis funciones
respeto a los aprendizaje. reflexión con el
con responsabilidad demás requieren directivo sobre sus
que todos actos y
estemos desde consecuencias.

40
 el inicio en
clases

MATRIZ : PADRES

Aspecto comportamiento Razón por consecuencias Medidas Compromiso para

deseado las cuales por no cumplir formativas asumir la Medida
(Norma de se debe de la norma Formativa
convivencia) cumplir la
norma

Relaciones Nos dirigimos con respeto Demostramos Creamos conflicto Sensibilización a Cumplir con mantener un
a los directivos, docentes un buen trato Rompemos las buenas los padres para su clima de respeto
personales y administrativos, y entre relaciones cumplimiento.
las familias Llamada de
atención
orientar y conversar

Actividad Apoyamos las tareas en Para contribuir Retraso académico Sensibilización a Brindar e el apoyo en las
casa y con los logros de repitencia los padres para su diversas actividades de mi
académica Enviamos a la IE a aprendizaje de cumplimiento. hijo.
nuestros hijos con las nuestros hijos Llamada de
tareas y trabajos atención
realizados oportunamente orientar y conversar
Derivar
Asistimos a reuniones Informar a las
convocadas por el instancias
docente y/o Directivos. competentes

Salud e higiene Enviamos a nuestros Para la Incumplimiento de Reflexión Brindar apoyo para
hijos correctamente formación los acuerdos conservar la salud.
uniformados y aseados integral de
nuestros hijos

Cuidado del Vigilamos que los textos, Para la Estudiantes se Reflexión Asistencia técnica para
cuaderno de trabajo sean formación quedan sin útiles conservar los materiales
material propio cuidados por nuestros integral de escolares
y ajeno hijos. nuestros hijos
Fomentamos que
devuelvan los útiles
escolares que no les
pertenecen.

Asistencia y Apoyamos a nuestros La formación Retrasa el inicio de la Considerar: Cumplir las normas
hijos para que lleguen a integral, el logro clase perjudicando a El tutor se reúne asistiendo temprano a mi
puntualidad tiempo al inicio de la de los todos o pierde parte con la familia para centro de labores.
jornada escolar aprendizajes y el de la sesión de pregunta por qué su
respeto a los aprendizaje. hijo ha llegado
demás requieren
que todos
apoyemos a que
nuestros hijos
estén desde el
inicio en clases

41
 De los códigos de conducta para la comunidad educativa
 Estudiantes:
Conocer los derechos defenderlos y ejercerlos con responsabilidad
Respetar y conocer las normas de convivencia reglamentos institucional
través de proceso activo de interiorización.
 Directores, equipos directivos:
Ejercer un liderazgo pedagógico para el logro de intenciones y metas
compartidas en beneficio de los estudiantes.
Posicionarse como referente de relaciones interpersonales positivas y ética
profesional para todos los integrantes de la comunidad educativa,
mostrando respeto, empatía y solidaridad.
 Docentes, auxiliares y personal administrativo:
Respetar la dignidad y los derechos de los estudiantes sin ningún tipo de
distinción, que facilite la comunicación interpersonal y el aprendizaje
Promover un clima de relaciones positivas entre sus pares fomentando una
comunicación fluida y una reflexión sistemática.
 Padres de familia
Mantener patrones de crianza y educación de sus hijos basados en la
afectividad, el respeto de los derechos el buen trato y estimulación de la
autonomía.

TERCERA PARTE

“PROTOCOLOS DE ATENCIÓN DE CASOS DE VIOLENCIA”

Libro de registro de incidencias

• Toda institución educativa pública y privada cuenta con un Libro de Registro de
Incidencias, donde se anotarán las situaciones de violencia contra niñas, niños y
adolescentes en el entorno escolar comunicadas por los docentes, auxiliares,
familiares, estudiantes u otros integrantes de la comunidad educativa. Su
contenido describe de manera clara y precisa los pasos seguidos en la atención

42
 de cada uno de los casos, de conformidad con lo señalado en el artículo 11 de la
Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas.
• El Libro de Registro de Incidencias forma parte del acervo documentario de la
institución educativa, y la información que contiene es de carácter confidencial.
• El director o directora de la institución educativa es responsable de mantener
actualizado el Libro de Registro de Incidencias, y de garantizar su uso adecuado.
De considerarlo necesario, puede delegar esta función al responsable de
convivencia.

Portal síseVe

• El SíseVe (www.siseve.pe) es una aplicación virtual a través de la cual las

instancias de gestión educativa descentralizada brindan seguimiento a los casos
de violencia contra niñas, niños y adolescentes en el entorno escolar mediante un
trabajo colaborativo e interconectado. El reporte de casos permite la consolidación
y el manejo de información actualizada sobre la situación de este tipo de violencia
en la institución educativa.
• Los reportes en el portal SíseVe pueden ser realizados por cualquier persona que
haya sido víctima, testigo o tenga conocimiento de un hecho de violencia contra
niñas, niños y adolescentes en el entorno escolar, previa afiliación al portal
SíseVe.
• El responsable de convivencia está a cargo del seguimiento y el registro de las
acciones tomadas frente a cada caso reportado en el portal SíseVe.
• La información contenida en el portal SíseVe es confidencial, a fin de garantizar su
seguridad y el adecuado desenvolvimiento de las acciones.
• Las instituciones educativas que tengan limitaciones de acceso a Internet,
determinan la periodicidad con la que se actualizará la información en el portal
SíseVe e informan de ello a la UGEL correspondiente.

Atención de violencia y otros casos

43
En la IE es el órgano responsable de la atención de casos de violencia escolar y
otros es el Comité de tutoría y convivencia escolar, a través del responsable del
SISEVE, el director debe estar informado de los procedimientos seguidos en el
caso.
El director debe garantizar la atención oportuna de los casos escolar en el marco
de los protocolos de atención y seguimientos del portal.
 Registro y conocimiento del caso.
 Acciones de la IE.
 Derivación a los servicios especializados.
 Seguimiento.
 Cierre.
Medidas de protección
En los casos de algún tipo violencia escolar, el director o directora de la institución
educativa debe cumplir con lo siguiente:
a. Asegurar la permanencia en la institución educativa de los o las estudiantes
que hayan sido víctimas de actos de violencia, sin desatender su recuperación a
fin de garantizar su integridad física o psicológica.
b. Cautelar la confidencialidad y reserva que el caso amerita, por lo que no
debe divulgar los alcances o resultados de la investigación que se realice respecto
de las denuncias presentadas.
c. Adoptar las acciones necesarias para evitar la continuidad de los hechos
denunciados, con la finalidad de hacer prevalecer el interés superior del niño, niña
y adolescente y los demás derechos que le asisten, para lo cual debe contar con
la autorización expresa de los padres de familia.

Criterios para cerrar los casos

El director o directora de la institución educativa asegurará que el caso de

violencia escolar reportado al portal SíseVe se cierre:

44
 En todos los casos donde haya cesado la violencia escolar y se hayan
implementado medidas de protección, que incluyen el acompañamiento socio
afectivo a las o los estudiantes involucrados.
 En los casos de violencia sin lesiones entre estudiantes, cuando los padres o
madres de familia o apoderados, o quien corresponda, y las o los estudiantes
involucrados, han cumplido con los compromisos y acuerdos para la mejora de la
convivencia y el cese de la violencia. La institución educativa tendrá un plazo
máximo de cuarenta y cinco (45) días hábiles para hacer seguimiento a su
cumplimiento.
 En casos de violencia escolar con lesiones entre estudiantes, cuando el caso se
comunicó a la Comisaria o Fiscalía y, asimismo, se garantizó el cese de la
violencia y las medidas de protección a las y los estudiantes en la institución
educativa.
 Cuando el hecho se informó a la UGEL en casos de incidentes de violencia
psicológica cometida por personal de la institución educativa en agravio de las o
los estudiantes, y se ha asegurado el cese de la violencia y las medidas de
protección a las y los estudiantes en la institución educativa.
 Cuando se pone a disposición de la UGEL a la o el presunto/a agresor/a como
medida preventiva, cuando el hecho de violencia cometida por personal de la
institución educativa en agravio de las o los estudiantes constituye un presunto
delito de violación a la libertad sexual, hostigamiento sexual y lesiones. Asimismo,
el hecho ha sido denunciado en la Comisaria o Fiscalía.

45
 PROTOCOLOS DE ATENCIÓN DE CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR

Violencia psicológica y/o física (sin lesiones) entre estudiantes

PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO

ACCIÓN Entrevistar a los Director Cartas de Desde el

estudiantes por Responsable compromiso conocimiento
separado (evitar de (modelo portal del hecho
revictimización). Convivencia. SíseVe de violencia,
Recabar con prudencia Docentes Portal SíseVe hasta un
información adicional Libro de máximo de
de estudiantes, registro de 07 días
testigos, docentes y incidencias útiles.
personal de la IE de ser
necesario.

Establecer con los

estudiantes las
medidas reguladoras y
acuerdos a ser
asumidos para reparar
la situación.

Informar a los padres

de familia o
apoderados de los
estudiantes
involucrados para

46
 informarles sobre la
situación de violencia
presentada, las
medidas a adoptarse y
los acuerdos para la
mejora de la
convivencia.
Coordinar con el tutor
el desarrollo de
sesiones y otras
actividades
relacionadas a prevenir
situaciones de violencia
escolar en el aula.
Anotar el hecho de
violencia en el libro de
registro de incidencia y
reportarlo en el portal
SiseVe.
Informar el hecho y las
acciones desarrolladas
al CONEI.

DERIVACI Orientar a los padres o Responsable Suscripción de De acuerdo

ÓN tutores de los servicios de un Acta a las
de de salud para la Convivencia necesidades
atención psicológica o de los o las
medica de ser estudiantes.
necesaria, tanto víctima
como agresor.

47
SEGUIMIE Reunirse con el tutor Director Ficha de Es una
NTO del aula y conocer el Responsable seguimiento. acción
avance de las acciones de Portal SíseVe permanente
realizadas para mejorar Convivencia. Acta
la convivencia entre los Docentes
estudiantes.
Solicitar informe a las
instituciones donde se
derivaron a los
estudiantes.
Promover reuniones
periódicas con los
estudiantes
involucrados o padres
de familia para dar
seguimiento a las
acciones acordadas y
dejar constancia en un
acta.
Verificar que los
estudiantes continúen
sus estudios.

CIERRE Cerrar el caso cuando Responsable Portal SíseVe Cuando el

el hecho de violencia de Documentos hecho de
ha cesado y se convivencia sustentatorios violencia ha
evidencian mejoras en cesado
la convivencia.
Ademas se debe
garantizar la protección
a los estudiantes

48
 involucrados asi como
su permanencia en la
escuela.
Informar a padres de
los involucrados sobre
el desarrollo de las
acciones y tutores de
las mejoras. Informar al
CONEI sobre el cierre
del caso.

Violencia sexual y/o física (con lesiones y/o armas) entre estudiantes
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO
Orientar y Director Actas Inmediatamente
ACCIÓN acompañar a los Responsable de Informe a la y dentro de las
PPFF a realizar Convivencia UGEL sobre los 24 horas de
la denuncia en la hechos haber conocido
Comisaría o el suscitados y el hecho de
Ministerio Público sobre la violencia
En caso de derivación a
violencia física las instancias
orientar a los correspondientes.
PPFF o llevar a la Informe al CONEI
víctima a un Portal SíseVe.
centro de salud y Libro de registro
luego acudir a la de incidencias
PNP o Ministerio
público.
En caso que no
se ubique a los

49
 padres
acompañar al
estudiante a los
servicios antes
mencionados.
Registrar el caso
en LRI y en el
Siseve.
Coordinar con el
tutor el desarrollo
de sesiones y
otras actividades
relacionadas a
prevenir las
situaciones de
violencia escolar.
Informar el hecho
y ls acciones
desarrolladas al
CONEI y a la
UGEL guardando
la
confidencialidad
del caso.
Orientar a los Director Ficha de De acuerdo a
DERIVACIÓN PPFF para que Responsable de derivación las necesidades
reciban apoyo de convivencia (Modelo en portal de los o las
la DEMUNA, SíseVe. estudiantes
CEM, ALEGRA Suscripción de un
del MINJUS acta.
Reunirse con el Director Ficha de Es una acción

50
SEGUIMIENTO tutor del aula Responsable de seguimiento permanente
para evaluar la convivencia (modelo en el
continuidad portal SíseVe).
educativa de los Portal SíseVe
estudiantes, las Acta
medidas de
protección
implementadas, y
las estrategias a
seguir.
Solicitar informes
escritos a las
instituciones a
donde se
derivaron a los o
las estudiantes.
En caso de
violencia física,
promover
reuniones
periódicas con
los PPFF para
asegurar el
cumplimiento de
los compromisos
acordados para
la mejora de la
convivencia y
dejar constancia
en un acta.
En el caso de

51
 violencia sexual
promover
reuniones
periódicas con
los docentes y
los padres de
familia para
asegurar una
restitución
adecuada del
estudiante
agredido.

Cuando se ha Director o Portal SíseVe Cuando se

CIERRE verificado el directora Documentos tenga
desarrollo de Responsable de sustentatorios información de
estrategias para convivencia la atención por
la prevención de Tutor o tutora los servicios
la violencia
sexual y que no
existe riesgo
para los
estudiantes
involucrados,
haya cesado la
violencia y se
haya garantizado
la protección para
los estudiantes,
su permanencia
de los

52
 involucrados.
Informar al
CONEI y UGEL
sobre el cierre del
caso.

Violencia psicológica (Personal de la IE a estudiantes)

PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO

ACCIÓN Director Acta de denuncia. Dentro de las

Proteger al Responsable Oficio a la UGEL 24 horas de
estudiante de para que se conocido el
agredido cesando Convivencia. tomen las hecho.
todo hecho de acciones
violencia y administrativas
evitando una correspondientes.
nueva exposición. Oficio
Si el agresor comunicando el
continua en la IE, hecho al
tomar las medidas Ministerio Público.
necesarias para Libro de registro
evitar posibles de incidencias
contactos que Portal SíseVe
generen malestar
al estudiante
agredido y al resto
de los estudiantes.
Reunión con los
PPFF de la
víctima para
redactar un acta

53
 describiendo
hechos ocurridos y
evitar el contacto
de la víctima y el
presunto agresor.
.
Comunicar a la
UGEL remitiendo
acta de denuncia
suscrita por los
padres. Asimismo,
orientarlos para
comunicar del
hecho a la PNP o
al Ministerio
público.
Coordinar con el
coite TOE para
establecer un plan
de
acompañamiento
al estudiante
afectado.
Registrar el hecho
en el LRI y el
SiseVe

DERIVACIÓN Derivar a la Responsable de Ficha de De acuerdo

víctima a un Convivencia. derivación. a la
centro de salud Director (Modelo en Portal necesidad de
para la atención SíseVe). la o el

54
 especializada estudiante.

SEGUIMIENTO Brindar apoyo Director. Ficha de Acción

socioemocional y Responsable de seguimiento. permanente
pedagógico Convivencia (Modelo en portal
asegurando la SíseVe). Portal
asistencia del SíseVe
estudiante
agredidos.
Informar a los
PPFF de las
acciones
realizadas.
Solicitar informe
de su progreso en
centro de salud.

CIERRE Se cierra el caso Responsable Portal SíseVe Cuando se

cuando el hecho de Convivencia Documentos tenga
de violencia ha sustentatorios información
cesado y se ha de la atención
garantizado la por los
protección de la o servicios.
el estudiante.

55
Violencia física (Personal de la IE a estudiantes)

PASO INTERVENCIÓN RESPONSAB INSTRUMENTO PLAZO

LE

ACCIÓN Asegurar la Director Actas. Oficio a la

atención médica Responsable UGEL para que se Dentro de las
inmediata. de tomen las 24 horas de
Redactar un acta Convivencia. acciones conocido el
con PPFF o administrativas hecho.
apoderados correspondientes.
describiendo los Oficio
hechos y las comunicando el
medidas de hecho al
protección, Ministerio Público.
orientándolos para Libro de registro
hacer la denuncia de incidencias.
en la PNP. Portal SíseVe.
Informar a la
UGEL.
Supervisar al
presunto agresor
para evitar posibles
represalias contra
el estudiante.
Registrar en el LRI
y reportarlo en
Siseve.

56
DERIVACIÓN Orientar al PPFF Responsable Ficha de De acuerdo a
para acceder a la De derivación. la necesidad
atención Convivencia. (Modelo en Portal de los
especializado en el SíseVe) estudiantes
CEM, DEMUNA,
ALEGRA, CS etc.

SEGUIMIENTO Asegurar que el Director Ficha de Acción

estudiante agredido Responsable seguimiento. permanente
continúe asistiendo De (Modelo en Portal
a clases y se le Convivencia. SíseVe)
brinde el apoyo Portal SíseVe
emocional y
pedagógico.
Promover
reuniones con los
PPPFF para dar
seguimiento a las
acciones
acordadas.

CIERRE Se cierra el caso Responsable Ficha de Cuando se

cuando se ha De seguimiento. tenga
garantizado la Convivencia. (Modelo en Portal Información
protección, SíseVe) de la atención
continuidad y se Portal SíseVe. por los
encuentra Documentos servicios.
recibiendo soporte sustentatorios
socioemocional.

57
Violencia sexual (Personal de la IE a estudiantes)

PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO

ACCIÓN Reunión con los Director Actas. Dentro 24

padres o Responsable de Oficio para la horas
apoderados, se convivencia PNP o Ministerio detectado o
levanta un acta Público. conocido el
describiendo los Oficio a la UGEL caso
hechos de R.D separando
violencia y las preventivamente
medidas de al supuesto
protección, la agresor.
cual servirá para Portal SíseVe
informar a la Libro de registro
PNP, Fiscalía o de incidencias
CEM.
Se comunica a la
UGEL
adjuntando una
copia de la
denuncia a la
PNP o Ministerio
Público.
Se separa
preventivamente
al personal de la
IE que es
presunto agresor
y se pone a
disposición de la
UGEL.

58
 Se reporta al LRI
y en el SiseVe.
Se apoyara a
otros estudiantes
afectados
indirectamente
por el hecho de
violencia,
realizando
acciones que
contribuyan a
restablecer la
convivencia y la
seguridad en la
escuela, se
puede solicitar
apoyo a la UGEL
al CEM a la
DEMUNA etc.

DERIVACIÓN Orientar a los Responsable de Ficha de De acuerdo a

PPFF para que Convivencia derivación. las
acudan al CEM, (Modelo en Portal necesidades
DEMUNA etc. SíseVe de las familias
de las o los
estudiantes

SEGUIMIENT Asegurar la Director Ficha de Acción

O permanencia del seguimiento. permanente
estudiante y que Modelo en portal
reciba apoyo SíseVe
emocional y

59
 pedagógico.

CIERRE Se cierra el caso Responsable de Portal SíseVe Cuando se

cuando se ha Convivencia Documentos tenga
garantizado la sustentatorios información
protección y de la atención
permanencia, por los
recibiendo servicios
soporte
socioemocional
especializada

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:

-Los asuntos no contemplados en el presente R.I se resolverá de acuerdo al

Reglamento de la Administración por su afinidad y por DS N° 013-2004,
Reglamento de EBR Ley 28044 y su modificatoria Ley N° 28122 Ley de
Educación.

Carabayllo, de Marzo 2018.

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