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Núcleo:

SERES VIVOS Y SU
El lobo fino ENTORNO

Nivel:
SEGUNDO CICLO

Duración:
4 MINUTOS
Serie: Animales chilenos

DESCRIPCIÓN: RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP

Animales chilenos es una AMBITO: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.


entretenida serie nacional que NÚCLEO DE APRENDIZAJE: SERES VIVOS Y SU ENTORNO
muestra diversas especies de la APRENDIZAJES ESPERADOS:
fauna chilena, utilizando la
animación y también imágenes Comprender que algunas características de los seres vivos referidas a la alimentación
reales de los ejemplares en su y locomoción, se relacionan con su hábitat. N°1 (seres vivos y su entorno)
hábitat. En cada capítulo los
animales se presentan y nos ÁMBITO: COMUNICACIÓN
cuentan sobre sus principales NÚCLEO DE APRENDIZAJE: LENGUAJE VERBAL
características, tales como APRENDIZAJES ESPERADOS:
alimentación, hábitat, reproducción,
locomoción, entre otras, gracias a Expandir progresivamente su vocabulario explorando los fonemas (sonidos) y
la claridad de su lenguaje se significados de nuevas palabras que son parte de sus experiencias. N°2 (lenguaje
favorece la atención y comprensión oral)
de niñas y niños. En este capítulo,
tendremos la oportunidad de Comprender los contenidos y propósitos de los mensajes en distintas situaciones,
conocer al Lobo fino de Juan identificando la intención comunicativa de diversos interlocutores, mediante una
Fernández, especie endémica de escucha atenta y receptiva. N°5 (lenguaje oral)
este lugar, es decir, no se
encuentra un lobo marino igual en
otro lugar del mundo. VOCABULARIO

Para una mejor comprensión del programa es recomendable comentar previamente


los siguientes conceptos:
ENLACES:
Endémico, mamífero, densos, carnívoros
http://definicion.de/especie-endemica/

http://es.wikipedia.org/wiki/Arctophoca_phili
ppii_philippii
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

Este programa puede ser utilizado para presentar una especie endémica de
ANEXOS: nuestro país como lo es el Lobo Fino de Juan Fernández, aprendiendo
acerca de sus características físicas, de locomoción, alimentación y hábitat.
1. Personaje del capítulo
2. Guía Verdadero o Falso
Antes de ver el programa:
____________________________
____________________________ 1. Antes de ver el programa, se sugiere comentarle a los niños que verán un
____________________________ capítulo   de   la   serie   Animales   Chilenos   llamado   “El   Lobo   fino   de   Juan  
____________________________ Fernández”,   y   pregúnteles:   ¿qué   se   imaginan   con   este   título?,   ¿dónde  
____________________________ vivirá?, ¿de qué podrá alimentarse?, ¿se desplaza por la tierra, por el mar o
____________________________ en ambos? Luego de escuchar sus comentarios, invítelos a ver el programa.
____________________________
____________________________
El lobo fino

Serie: Animales chilenos

Mientras ven el programa:

2. Es recomendable que, para una mejor comprensión de los contenidos del programa audiovisual, se haga un primer
visionado sin interrupciones ni detenciones del mismo. Esto permitirá a niños y niñas disfrutar del uso del recurso
audiovisual y comprender globalmente los mensajes que transmite. En un segundo visionado, pídales que elijan un
aspecto que quieran registrar, puede sugerir: características físicas, alimentación, locomoción, entre otras; de esta
manera cada uno podrá dibujar el aspecto elegido mientras ven por segunda vez el capítulo, para luego compartirlo con
sus compañeros.

Después de ver el programa:

3. Invite a niños y niñas a conocer una nueva palabra, sentados en círculo escucharan el significado de “Endémico”, término
griego que utilizado en zoología dice relación con las especies que se encuentran naturalmente sólo en un lugar
determinado. Luego recordarán con la ayuda de la educadora, otras especies que son propias de nuestro país, es decir,
endémicas y finalmente escribirán la palabra como título y dibujarán los animales que la representan bajo éste.

4. Invite a niños y niñas a desarrollar una guía de Verdaderos o Falsos sobre el Lobo fino. Los niños escucharán los
enunciados y pintarán el círculo cuando sea verdadero y el cuadrado si es falso. Encontrará la guía en el anexo n°2.

5. Invite a niños y niñas a crear una historia colectiva alusiva al lobo fino de Juan Fernández, para ello los niños sentados
en círculo podrán ir haciendo sus aportes por turnos, dándole la oportunidad a todos que aporten a esta creación, si es
necesario y algún niño o niña no sabe qué decir puede recordarle la información vista en programa con intervenciones
como las siguientes: ¿recuerdas qué come el lobo?, ¿te gustaría incluir este dato en la historia?, ¿cómo es su pelaje?,
¿recuerdas si es grande o pequeño?, entre otras. Una vez terminado le pondrán nombre y la educadora lo escribirá en
una cartulina grande y les leerá la historia completa.

6. Para la evaluación del aprendizaje esperado n°1 de seres vivos y su entorno, se sugiere pedirle a niños y niñas que
dibujen en una hoja blanca al lobo fino, considerando las características físicas presentadas en el programa y los
alimentos que consume en el archipiélago.

EDUCACIÓN EN MEDIOS:

La educación de medios tiene por objetivo despertar el sentido crítico y el visionado activo de los televidentes. Las actividades que
se proponen a continuación formaran en niños y niñas las bases para desarrollar estas habilidades más complejas:

1. Comprensión de la historia: Invite a niños y niñas a comentar el programa utilizando para ello preguntas como las
siguientes: ¿cómo se llama el animal que conocimos en este capítulo?, ¿dónde vive?, ¿cómo es en cuanto a su
tamaño?, ¿de qué se alimenta?, ¿qué forma de desplazamiento utiliza?, ¿en lo que se refiere a la conservación de la
especie, qué sucede con el lobo fino?, ¿por qué disminuyó la cantidad de lobos en la isla?, ¿qué podemos hacer para
que no se extingan estos animales?

2. Narrador: Invite a niños y niñas a reconocer quién cuenta la historia, para ello puede usar preguntas como las
siguientes: ¿quién cuenta lo que sucede en el capítulo?, ¿además del personajes del lobo marino, es posible escuchar
alguna otra voz?
El lobo fino

Serie: Animales chilenos

Anexo 1: Personaje de la serie


El lobo fino

Serie: Animales chilenos

Anexo 2: Guía Verdadero o Falso

Escucha atentamente el enunciado, si éste es verdadero pinta el círculo y si es falso pinta el cuadrado.

1. El lobo fino vive en distintos lugares del mundo

2. El lobo fino tiene dos capas de pelo para protegerse de las frías aguas

3. El lobo fino se alimenta de algas marinas

4. El lobo fino fue casado por su piel, grasa y carne

5. Hoy existe una gran población de lobos finos en el archipiélago de Juan


Fernández

6. El lobo fino puede medir hasta 2 metros y pesar hasta 160 kilos