Propuesta Educativa

Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México
Dirección General de Operación de Servicios Educativos

Coordinación Sectorial de Educación Primaria
Dirección de Educación Primaria Núm. 2
Esc. Prim. Profra. Isabel Robles Espejel
Ciclo escolar 2017-2018
PROPUESTA EDUCATIVA ESPECIFICA
Datos personales.
Nombre. Marco Elisandro Chagala Acosta
Edad. 8 años
Grado. 3º
Grupo. A
FORTALEZAS. AREAS DE OPORTUNIDAD

El alumno:
El alumno:
 Reconoce su nombre y las
 Se distrae con facilidad.
letras del mismo, escrito en
desorden, sin conocer el  Presenta demasiadas
nombre de algunas grafías. inasistencias, por lo que
su avance no se ve
 Conoce y escribe la secuencia
consolidado.
numérica del 1 al 100,
escribiéndola sin espacios.  Su vocabulario escrito
es casi nulo.
 Trabaja en equipo con sus
compañeros.  Muestra actitud de
agresividad con mayor
 Acepta y brinda ayuda.
frecuencia.
 Conoce el método de solución
 Presenta renuencia al
a operaciones de adición y
aprendizaje
sustracción con
transformación.
 Identifica las necesidades en
un problema matemático.
PROPÓSITOS EDUCATIVOS PARA EL SEGUNDO BLOQUE.

Que el alumno :
 Identifique su nombre como parte de un extenso vocabulario, con
ayuda del nombre de sus compañeros
 Identifique el abecedario de manera independiente (nombre, fonema,
grafía de cada letra) con apoyo en imágenes.
 Utilice el orden alfabético.
 Adquiera la lectoescritura de palabras simples, e dos a tres sílabas.
 Emplee la escritura de algunas palabras para describir sus actividades.
 Practique problemas de sustracción y adición, así como la compresión
lectora del mismo.
 Registro de actividades realizadas en un espacio de tiempo
determinado.
 Identificar y reconocer sus derechos a la par de sus responsabilidades.
ADECUACIONES O ADAPTACIONES CURRICULARES.

Repaso de abecedario y su fonema con ayuda de material
visual y material concreto, relacionado a palabras de su
En la metodología
uso cotidiano.
Repaso de métodos de sustracción y adición.
A través de la entrega de trabajos realizados en compañía
de los padres y el seguimiento de actividades en el aula
así como el examen bimestral, que será adecuado a las
En la evaluación necesidades del alumno.
El valor de la evaluación será el siguiente: 33% cuaderno,
33% portafolio de evidencias y actividades artísticas y
33% evaluación bimestral (examen)
El alumno realizará actividades particulares en las
asignaturas de español encaminadas a la adquisición de
la lectoescritura y matemáticas nivelar sus aprendizajes
En los contenidos
de acuerdo a sus habilidades, mientras que en el resto de
asignaturas, se le pedirán actividades con relación al tema
en cuestión, de acuerdo a su nivel intelectual.
PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA.
Fechas de entrega Acciones que realizará la familia Firma
Durante el fin alumno de
semana, deberá escribir
Presentar en hojas.
el nombre de algún
19 Marzo 2018 Tìtulo de la actividad:
objeto con cada letra del
“objetos en mi hogar”
abecedario.
El alumno deberá
presentar un horario de
actividades a realizar en Presentar en
casa. Las actividades cartulina.
19 marzo 2018
serán acorde a ayuda en “ Mis actividades
labores domésticas, así cotidianas”
como sus pendientes
personales.
Un día de la semana, el
alumno deberá enlistar
los productos
alimenticios Presentar en
encontrados en cuaderno de Español.
23 marzo 2018
casa/mercado, de “Alimentos en mi
acuerdo a cada letra del hogar”
abecedario.
El alumno deberá
realizar 4 operaciones
Presentar en
diarias de adición y
cuaderno de
sustracción, durante el
9 abril 2018 matemáticas.
periodo vacacional,
además de un problema
“operaciones básicas”
matemático de
sustracción o adición.
Intentar leer al menos 10
palabras simples (dos a
tres sílabas) diarias que
la mamá del alumno
escribirá anteriormente
en una hoja (periodo
Entregar en cuaderno
vacacional).
9 abril 2018 de español
La palabras deberán ser
“Dictado de Palabras”
anotadas en el cuaderno
de español, una vez que
el alumno logre leer
cada palabra, deberá
remarcar con colores e
ilustrar.
Algún familiar, deberá
compartir una pequeña
lectura de interés para el
Entregar en hojas
alumno. El alumno
blancas.
deberá realizar un dibujo
“Un cuento con mi:
9 abril. 2018 y un breve texto sobre lo
____”
que comprendió (no
(Tambièn anotar
importando si la escritura
nombre del cuento)
es o no convencional).
(viernes en periodo
vacacional)
APOYOS QUE REQUIERE EL ALUMNO EN:

Durante la lectura y comprensión de un texto, la
docente realiza lecturas guíadas.
Al dar seguimiento de indicaciones, darlas de
manera corta, directa y lo mayormente clara
posible.
Comprensión y manejo de emociones a través de
Actividades académicas. la reflexión y ejemplificación.
Motivar con apoyo emocional siempre que deba
realizar una actividad; promover la auto confianza.
Comprensión de vocabulario apto a utilizar entre
sus compañeros.
Al atender situaciones de conflicto.
Durante la escritura de una palabra.
Al hacer uso de valores
Actividades deportivas.
Fuera de la escuela.
COMPROMISOS PARA ESTE BIMESTRE. FIRMA
Comprender al
alumno para que
pueda lograr lo que
se propone en cada
clase.
Generar un
ambiente adecuado
para la adquisición
de los aprendizajes
DOCENTE. Adecuar las
actividades de
acuerdo a las
necesidades del
alumno.
Implementar el uso
de material didáctico
y visual en cuanto a
los trabajos y
actividades.
PADRES DE FAMILIA.
ALUMNO
RESULTADOS.
PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA.
Motivos por los
cuales no se
Acciones que si realizó la Acciones que no realizó
realizaron las
familia la familia
acciones planteadas
con la familia
AVANCES SIGNIFICATIVO CON EL

ALUMNO
Profr. _________________________________
Fecha de elaboración ________

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Al hacer uso de valores

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