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SANITARIA DE EXCRETAS DE LA COMUNIDAD CAMPESINA DE COLLINI, CENTRO POBLADO INCASAMAWI, DISTRITO DE ACORA, PUNO - PUNO”
INDICE
MEMORIA DESCRIPTIVA COLLINI ............................................................................................................................. 4
2.0 Memoria Descriptiva ........................................................................................................................ 4
2.1. GENERALIDADES Y ANTECEDENTES .................................................................................................. 4
2.1.1. Información General ......................................................................................................................... 5
2.2. NOMBRE DEL PROYECTO ................................................................................................................ 12
2.3. OBJETIVOS ...................................................................................................................................... 12
2.4. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA LOCALIDAD .......................................................................... 12
2.4.1. Características Físicas ..................................................................................................................... 12
A. Topografía y Geográfica .................................................................................................................. 12
B. Clima y Temperatura ...................................................................................................................... 13
C. Hidrología ....................................................................................................................................... 14
D. Geología y Geomorfología .............................................................................................................. 16
2.5. PROPIETARIO DE LA OBRA .............................................................................................................. 16
2.6. Ubicación de la Obra....................................................................................................................... 17
2.7. ASPECTOS URBANISTICOS, POBLACION Y DATOS CENSALES.......................................................... 17
2.8. INFORMACIÓN SOCIO-ECONOMICA ............................................................................................... 17
2.9. PROYECCIONES POBLACIONALES Y DE DEMANDA ......................................................................... 18
2.9.1. Agua potable................................................................................................................................... 18
A. Consumo Actual. ............................................................................................................................. 18
B. Demanda de Agua. ......................................................................................................................... 19
C. Análisis de la fuente ........................................................................................................................ 24
2.9.2. Saneamiento ................................................................................................................................... 25
2.10. DIAGNÓSTICO DE LOS SERVICIOS ................................................................................................... 26
2.10.1. Descripción y evaluación de la situación actual del servicio de agua potable ............................... 26
A. Diagnóstico de los Servicios de Agua Potable ................................................................................ 26
2.10.2. Descripción y evaluación de la situación actual de disposición sanitaria de excretas ................... 28
2.10.3. Diagnóstico y evaluación social de la localidad incluyendo a los actores relevantes ..................... 28
2.11. DÉFICIT POR COMPONENTES DE LOS SISTEMAS DE AGUA POTABLE Y DISPOSICIÓN SANITARIA DE
EXCRETAS 29
2.12. DESCRIPCION DE OBRAS PROYECTADAS DEL SISTEMA DE AGUA POTABLE ................................... 30
2.12.1. Fuente ............................................................................................................................................. 30
2.12.2. Captación Tipo Pozo Perforado. ..................................................................................................... 30
2.12.3. Línea de Impulsión .......................................................................................................................... 31
2.12.4. Reservorio Apoyado Proyectado .................................................................................................... 31
2.12.5. Línea de Aducción y Redes de distribución .................................................................................... 32
2.12.6. Conexiones Intra domiciliarias........................................................................................................ 32
2.12.7. Cámara Rompe Presion (CRP -07) .................................................................................................. 32
2.13. DESCRIPCIÓN DE OBRAS PROYECTADAS DEL SISTEMA DE DISPOSICIÓN SANITARIA DE EXCRETAS
33
2.13.1. Unidad Básica de Saneamiento con Arrastre Hidráulico ................................................................ 33
2.14. MODELO DE GESTIÓN DE LOS SERVICIOS ....................................................................................... 34
2.15. DESCRIPCIÓN DE LOS PLANES DE CAPACITACIÓN COMUNAL, PLAN DE EDUCACIÓN SANITARIA Y
PLAN DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DEL GOBIERNO LOCAL ................................................................... 40
Memoria Descriptiva 1
ELABORACIÓN A NIVEL DEL EXPEDIENTE TECNICO DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS DE AGUA POTABLE Y DISPOSICIÓN
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INDICE DE IMAGENES
Imagen 1: Área de Estudio de la localidad .................................................................................................................. 5
Imagen 2: Estación Hidrometeorológica Rincón de la Cruz, Distrito de Acora ......................................................... 13
Imagen 3: Comportamiento y Distribución Espacial de Temperaturas del Departamento de Puno ........................ 14
Imagen 4: Comportamiento y distribución Espacial de Precipitación del Departamento de Puno .......................... 15
Imagen 5: Diagrama de la precipitación en la zona de evaluación de las fuentes de agua para el Distrito de Acora.
.................................................................................................................................................................................. 16
Imagen 6: Pozos artesanales existentes .................................................................................................................. 27
Imagen 7: Afloramientos existentes ......................................................................................................................... 27
Imagen 11: Estructura de letrinas existentes en la localidad ................................................................................. 28
INDICE DE CUADROS
Cuadro 1: Diez primeras causas de morbilidad consulta externa - Red Salud Puno................................................... 4
Cuadro 2: Padrón de Beneficiarios de la Comunidad Campesina Collini .................................................................... 7
Cuadro 3: Variación de la temperaturas en la estación Rincón de la Cruz – Acora -Puno........................................ 13
Cuadro 4: Variación de Precipitaciones en la estación Rincón de la Cruz – Acora -Puno ......................................... 14
Cuadro 5: Precipitación Pluvial Aledaña en la zona de Evaluación ........................................................................... 15
Cuadro 6: Acceso Aéreo a la Ciudad de Juliaca......................................................................................................... 17
Cuadro 7: Acceso Terrestre a la Ciudad de Puno ...................................................................................................... 17
Cuadro 8: Acceso Terrestre de Ciudad de Puno – Comunidad Campesina Collini .................................................... 17
Cuadro 9: Tasa de Crecimiento Poblacional ............................................................................................................. 17
Cuadro 10: Actividades Económicas ......................................................................................................................... 18
Cuadro 11: Niveles de ingreso .................................................................................................................................. 18
Cuadro 12: Grado de Instrucción en la Comunidad de Collini .................................................................................. 18
Cuadro 13: Tipos de Vivienda ................................................................................................................................... 19
Cuadro 14: Resultados del Padrón de Beneficiarios. ................................................................................................ 19
Cuadro 15: Consumo de agua por parte de la población. ........................................................................................ 19
Cuadro 16: Tasa de Crecimiento Poblacional ........................................................................................................... 19
Cuadro 17: Nº de Conexiones del Sistema de Agua Potable .................................................................................... 20
Memoria Descriptiva 2
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Cuadro 18: Información Básica y Parámetros del Sistema de Agua Potable ............................................................ 21
Cuadro 19: Cuadro de Demanda del Sistema de Abastecimiento de Agua Potable ................................................. 23
Cuadro 20: Demandas de Agua al Año 20 Mensualizado ......................................................................................... 23
Cuadro 21: Caudal representativo del mes de setiembre ........................................................................................ 24
Cuadro 22: Análisis Fisicoquímico, Metales y Bacteriológicos de la Fuente Katalina Phujo ..................................... 25
Cuadro 23: Consumo de Agua por la Población de la Comunidad Campesina Collini .............................................. 26
Cuadro 24: Balance de infraestructura (Línea de Impulsión) C. C. Collini. ............................................................... 29
Cuadro 25: Balance de infraestructura (Almacenamiento) C. C. Collini. .................................................................. 29
Cuadro 26: Balance de infraestructura (línea de aducción) C. C. Collini ................................................................... 29
Cuadro 27: Balance de infraestructura (red de distribución) C. C. Collini ................................................................ 29
Cuadro 28: Balance de conexiones domiciliarias C. C. Collini. .................................................................................. 30
Cuadro 29: Componentes UBS-AH con Biodigestor y Zanja de Infiltración .............................................................. 33
Cuadro 30: Componentes UBS-AH con Biodigestor y Zanja de Infiltración .............................................................. 39
Cuadro 31: Identificación del Grado de Vulnerabilidad por factores de exposición, fragilidad y resiliencia ........... 44
Cuadro 32: Identificación del Grado de Vulnerabilidad por factores de exposición, fragilidad y resiliencia ........... 46
Cuadro 33: Identificación de impactos ambientales negativos potenciales ............................................................. 48
Memoria Descriptiva 3
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En el siguiente cuadro se puede apreciar información oficial de las principales enfermedades que afectan a
la comunidad o causas de morbilidad, resaltando la incidencia de enfermedades diarreicas agudas y
parasitarias:
Cuadro 1: Diez primeras causas de morbilidad consulta externa - Red Salud Puno
ítem Grupos de Causas de Morbilidad P.S. AMPARANI EE.SS. ACORA TOTAL FRECUENCIA
Cabe informar que el proyecto ha sido aprobado en su primera etapa de Viabilidad, siendo favorable, es por
ello que se desarrolla el Expediente Técnico, donde se complementa la Información de Campo y demás
Información.
La Comunidad Campesina de Collini cuenta con un sistema de abastecimiento existente, es decir
actualmente la comunidad campesina de Collini, viene consumiendo agua de las piletas existentes;
realizando el acopio y almacenamiento para el consumo diario.
Actualmente el agua que toma la población de Collini luego de acopiado para el uso diario solo es hervida
con poca frecuencia para el consumo posterior.
Memoria Descriptiva 4
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Implementar, fortalecer y supervisar la JASS a través del Área Técnica Municipal (ATM) para garantizar la
sostenibilidad del proyecto.
Memoria Descriptiva 5
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- Energía Eléctrica, Actualmente la Localidad cuenta con energía eléctrica las 24 horas del día.
El 100.00% de las viviendas cuentan con conexión a su domicilio.
Organizaciones Sociales
En la Comunidad Campesina Collini existen las siguientes Organizaciones Sociales tales como:
- Junta Administradora de los Servicios de agua y Saneamiento (JASS), la cual se encargara de
velar por los servicios básicos mencionados, no cuenta con otro tipo de organizaciones.
- Templo de Hermandad (Sexta religiosa)
- Salón Comunal
La ejecución de las obras está programada en un plazo de siete (11) meses según el calendario
valorizado de avance de obra.
Memoria Descriptiva 6
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Relación de Beneficiarios
Cuadro 2: Padrón de Beneficiarios de la Comunidad Campesina Collini
PADRÓN DE BENEFICIARIOS – PUNO – LOTE II
COMUNIDAD CAMPESINA COLLINI - CENTRO POBLADO INCASAMAWI CONEXIONES DISTRITO DE ACORA
Sector Nº Nombre Apellido Paterno Apellido Materno DNI Carga Agua Letrina Tipo Vivienda
JACHAFUTUNCO 1 Evaristo ZIRENA LOPEZ 01859373 0 NO NO DESHABITADO
JACHAFUTUNCO 2 Wilmer LOPE CHAIÑA 76131985 2 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 3 Rosa YUNCA RIVA 49772999 3 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 4 Andriana ZIRENA VDA DE ARIAS 01790850 3 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 5 Julia ZIRENA CHAMORO 01312772 0 NO NO DESHABITADO
JACHAFUTUNCO 6 Yovana CHURA AROCUTIPA 45425650 4 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 7 Manuel PONCE CALAHUILLE 01245888 5 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 8 Bartolome HUANACUNI HUANACUNI 46505876 2 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 9 Juan HUANACUNI HUANACUNI 00461127 3 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 10 Javier HUALLPA YUNCA 01345789 0 NO NO DESHABITADO
JACHAFUTUNCO 11 Toribio LOPE AROHUANCA 01738999 6 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 12 Alejandra YUNCA CATACORA 01241507 5 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 13 Teodora Huaricallo HUANACUNI 01855289 4 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 14 Yolanda CALLOMAMANI CCALLOMAMANI 40937361 4 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 15 Adela CALLOMAMANI CHOQUE 01336315 4 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 16 Jorge Marciso MAMANI CCALLOLAMANI 80024401 0 NO NO DESHABITADO
JACHAFUTUNCO 17 Bernaldina CHAIÑA CRUZ 01243819 0 NO NO DESHABITADO
JACHAFUTUNCO 18 Hugo HUALLPA YUNCA 41076087 0 NO NO DESHABITADO
JACHAFUTUNCO 19 Julian CRUZ LOPE 01242431 4 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 20 Irma NINA MAMANI 40097919 0 NO NO DESHABITADO
JACHAFUTUNCO 21 Elias HUANACUNI CHOQUE 42489191 2 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 22 Feliciano VASQUEZ YUNCA 04748575 0 NO NO DESHABITADO
JACHAFUTUNCO 23 Maria CHOQUE LOPE 40941762 6 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 24 Jose CRUZ LOPE 01241359 5 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 25 Julio LOPE ARUHUANCA 01237998 6 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 26 Miguel Santiago CCALLOMAMANI HUANACUNI 01242193 2 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 27 Julian VILCA NINA 01312375 2 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 28 Cesar Cosme JUAREZ LOPE 01336015 6 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 29 Cesar CALLOMAMANI CHOQUE 01285687 0 NO NO BALDÍO
JACHAFUTUNCO 30 Marcelino CALLOMAMANI CCALLOMAMANI 01237701 5 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 31 Victor VILCA LOPE 01240002 3 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 32 Elsa VILCA CCALLOMAMANI 40603196 0 NO NO DESHABITADO
JACHAFUTUNCO 33 Francisco QUISPE CCALLOMAMANI 01244051 4 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 34 Julian NUÑEZ YUNCA 01239305 6 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 35 Francisco NUÑEZ CHOQUE 41464733 0 NO NO DESHABITADO
JACHAFUTUNCO 36 Agustina YUNCA CHOQUE 01245397 2 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 37 Evaristo HUANACUNI LOPE 01789476 3 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 38 Heber MAMANI CHOQUE 45990142 2 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 39 Edgar Ernesto CHIPANA CCASO 43189978 3 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 40 Elias YUNCA CATACORA 01240791 0 NO NO DESHABITADO
JACHAFUTUNCO 41 Antonio YUNCA MAMANI 01320581 5 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 42 Nicolas CHOQUE VILCA 01233566 3 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 43 Juana CHOQUE CRUZ 01238972 3 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 44 Lenin YUNCA JUAREZ 42502736 0 NO NO DESHABITADO
JACHAFUTUNCO 45 Emilio HUANACUNI SAIRA 44287667 2 NO NO HABITADO
JACHAFUTUNCO 46 Javier CCALLOMAMANI CHOQUE 44238315 4 NO NO HABITADO
Memoria Descriptiva 7
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2.3. OBJETIVOS
El objetivo central de este Estudio consiste en disminuir la incidencia de Enfermedades Infecciosas Intestinales en
la población de la Comunidad Campesina Collini
Memoria Descriptiva 12
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Asimismo ubicado en la Latitud Sur: 16° 4' 47" S y la Longitud Oeste: 69° 42' 29" O.
Presenta los siguientes límites:
Por el Norte: Comunidad Campesina Mocaraya, Culta, Ccapalla, fundos Lacconi y Jachaphujo.
Por el Sur: Con el Centro Poblado Amparani
Por el Este: Comunidad campesina Challacollo
Por el Oeste: Comunidad campesina Huaychani
La población para acceder a las Fuentes disponibles lo realiza a través del acarreo con una distancia de la vivienda
a la fuente de agua para consumo humano de 200 m, en la que se demora 30 minutos aproximadamente a la fuente
más distante desde la comunidad.
B. Clima y Temperatura
El clima en la zona es templado húmedo a frío, presentando condiciones micro climáticas muy favorables para el
desarrollo de la actividad agrícola y actividad pecuaria complementaria.
Las temperaturas ambientales oscilan entre los -2°C y 17°C, con un promedio anual de 8.65ºC, alcanzando los picos
más altos en los meses de Octubre y Noviembre y los más bajos en los meses de Junio y Julio.
Memoria Descriptiva 13
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C. Hidrología
La precipitación anual del Distrito de Acora es de 1042 mm, la cual presenta un régimen pluvial
irregular con dos periodos bien definidos, el húmedo que ocurre entre diciembre y abril, siendo
febrero el más lluvioso, y el seco correspondiente a los meses entre mayo y noviembre.
Cuadro 4: Variación de Precipitaciones en la estación Rincón de la Cruz – Acora -Puno
Precipitacion
nov-11 45.00
dic-11 192.10
ene-12 155.30
feb-12 308.90
mar-12 175.70
abr-12 106.40
may-12 0.00
jun-12 0.00
jul-12 0.00
ago-12 16.00
sep-12 15.30
oct-12 27.30
86.83
Fuente: Estación Rincón de la Cruz de SENAMHI Puno
Memoria Descriptiva 14
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La hidrología está supeditado a la lluvia producida entre los meses de enero a marzo es cuando produce
escorrentía como lo sucedido en febrero del presente año 2012.
Según la información de precipitación de 4 estaciones la precipitación anual de 651.5 mm y el mensual de
91.0 mm a 179 mm en enero y marzo y es cuando se produce la escorrentía en dichos meses, luego
paulatinamente va disminuyendo en el transcurso del año, hasta la llegada de las lluvias en diciembre y enero.
Cuadro 5: Precipitación Pluvial Aledaña en la zona de Evaluación
MESES
ESTACION ALTITUD
ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
msnm ANUAL
LARAQUERI 3900 179 161 126 45 10.8 4.7 4.1 11 24 35 59 106 764.8
PUNO 3820 169 144 131 55 9.5 4 2.4 12 29 45 52 88.2 739.1
ILAVE 3880 169 135 115 44 9.8 5.8 5.7 16 30 38 57 80.8 705.1
PAMPA
4601 105 101 91 22 2.1 1.8 0.9 5.4 5.5 6.1 12 45 397
UMALZO
TOTAL 651.5
Memoria Descriptiva 15
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Imagen 5: Diagrama de la precipitación en la zona de evaluación de las fuentes de agua para el Distrito de Acora.
700
600
500
400 PAMPA UMALZO
300 ILAVE
200 PUNO
100
LARAQUERI
0
ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC ENE
MESES
D. Geología y Geomorfología
Formación Geológica
En el área de estudio, se distingue una cadena montañosa, con una topografía con pendientes suaves y una planicie
altiplanicas, con la presencia de una quebrada que atraviesa a lo largo de la localidad que viene a ser el cauce de
un riachuelo el cual será una de las fuentes de abastecimiento llamado Vacajipiña Cucho Phujo y la otra llamada
captación Turnabe Phujo ubicada en la ladera de un cerro.
De la geología regional, se desprende que tanto el área estudiada como las áreas circunvecinas han estado
sometidas a movimientos tectónicos a través de los diferentes periodos geológicos.
Geomorfología
En el área se han podido definir dos unidades morfológicas claramente diferenciadas: la Cadena Montañosa y el
altiplano, zona con extensas pampas, lomadas y elevaciones pequeñas.
Se visualiza depósitos aluviales en las partes más bajas, como prolongaciones y resultantes de la erosión fluvial y
acarreo en medio fluido. Los depósitos de esta naturaleza son muy notorios en el área de estudio, en la quebrada
de Vacajipiña Cucho Phujo. El material aluvial consistente principalmente en conglomerados inconsolidados con
clastos redondeados y sub redondeados de naturaleza variada y con una matriz predominantemente areno-limosa.
Con presencia de depósitos de material coluvial en los cerros y laderas con escasa vegetación.
Estratigrafía
En esta parte se hace una descripción generalizada de la secuencia estratigráfica del área.
La localidad en estudio se encuentra ubicada en las laderas con pendientes suaves cuyo suelo presenta grava
coluvial tanto en las laderas como el pie de las taludes de los cerros y en las zonas planas la presencia de arcillas,
limos, suelos orgánicos y turbas, no habiendo presencia de nivel freático según indica los registros de calicata.
Se realizó la medición del nivel freático en los pozos existentes encontrándose a una profundidad de 3.60m aprox.
En la parte más baja y plana de la localidad donde se encuentran la mayor cantidad de lotes.
Memoria Descriptiva 16
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Saneamiento en el Perú - PROCOES, estará a cargo de una Unidad de Gestión del Programa (UGP) quien tendrá la
responsabilidad de ejecutar el Programa. Finalizado el proyecto en sus tres ciclos (Pre-ciclo, Pre Inversión,
Inversión, Postinversión, los propietarios al finalizar la obra o la Municipalidad distrital deberá firmar en señal de
conformidad las líneas de base, perfiles y expediente técnico previo a la entrega del producto al PROCOES,
Asimismo, suscribirá el convenio específico para establecer los aportes de cofinanciamiento, definido por el análisis
de su capacidad financiera.
En conclusión, se asumirá para los Cálculos la tasa de crecimiento a nivel Provincial (Puno) siendo 0.9%.
Memoria Descriptiva 17
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Frecuencia Porcentaje
AGRICULTOR 26 44.8
ALBAÑIL 2 3.4
ARTESANIA 1 1.7
COMERCIANTE 19 32.8
GANADERIA 9 15.5
MECANICO 1 1.7
Total 58 100.0
El nivel promedio de ingresos aproximado de la mayoría de las familias del área del estudio asciende a S/.
90.43 semanal y a S/. 361.72 mensual, los cuales son distribuidos para el pago de servicios, alimentación,
medicinas y educación de sus integrantes.
Cuadro 11: Niveles de ingreso
Descripción Promedio (s/.)
Ingreso semanal que percibe 90.43
Ingreso Mensual que percibe 361.72
FUENTE: Equipo de Intervención Social del Consorcio de Saneamiento Integral
Grado
Cuadro 12: Grado de de Instrucción
Instrucción en la Comunidad de Collini
Frecuencia Porcentaje
Sin nivel 3 5.2
Primaria 21 36.2
Secundaria 31 53.4
Superior no Univ.
1 1.7
completa
Superior Univ. incompleta 1 1.7
Superior Univ. completa 1 1.7
Total 58 100.0
De las encuestas socioeconómicas realizadas en el área en estudio, se ha determinado que la población de cuenta
con algún tipo de educación, se observa que el 5.2% de la población encuestada no tiene ningún nivel educativo,
es decir, se encuentran en situación de analfabeto, el 36.2% tiene estudios de primaria, el 53.4% cuenta con
estudios secundarios, el 1.7% tiene estudios no universitarios incompletos, el 1.7% tiene estudios universitarios
incompletos, el 1.7% tiene estudios universitarios completos.
Memoria Descriptiva 18
ELABORACIÓN A NIVEL DEL EXPEDIENTE TECNICO DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS DE AGUA POTABLE Y DISPOSICIÓN
SANITARIA DE EXCRETAS DE LA COMUNIDAD CAMPESINA DE COLLINI, CENTRO POBLADO INCASAMAWI, DISTRITO DE ACORA, PUNO - PUNO”
volumen de agua (L) utiliza en el día para preparar alimentos 16.53 24.98%
volumen de agua (L) utiliza en el día para la Higiene Personal 21.24 32.09%
volumen de agua (L) utiliza en el día para lavar la ropa 28.41 42.93%
volumen de agua (L) utiliza en el día para regar plantas 0.00 0.00
volumen de agua (L) utiliza en el día para otros usos 0.00 0.00
Del cuadro anterior se puede apreciar que el mayor porcentaje de uso de agua se da en el lavado de ropa el cual
ocupa un 42.93 % del consumo total. El consumo total de agua realizada por la población en un día es de 66.18
litros por día.
B. Demanda de Agua.
Para determinar la demanda de agua que se requiere de esta comunidad se deberá tener en cuenta los siguientes
parámetros.
a) Población Actual
La Comunidad Campesina de Collini cuenta con 719 habitantes para un solo Sistema estimado bajo la densidad
poblacional y el número de viviendas domésticas, esta cantidad fue obtenida del padrón de Beneficiarios.
b) Tasa de crecimiento
La tasa de crecimiento poblacional a ser utilizada para proyectar la población, sería la tasa a nivel distrital sin
embargo los cálculos estimados nos arroja un dato negativo, el cual ha sido calculado a partir de la información de
los censos nacionales de población y vivienda correspondiente a los años 1993 y 2007, del Instituto Nacional de
Estadística e Informática (INEI), para el Distrito de ACORA, obteniendo como resultado -0.18%.
Cuadro 16: Tasa de Crecimiento Poblacional
Censos Tasa
POBLACION TOTAL
2007 1993 Anual
DISTRITO ACORA 28,679 29,420 -0.18%
PROVINCIA PUNO 229,236 201,205 0.9%
DEPARTAMENTO PUNO 1,268,441 1,079,849 1.1%
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Según el Compendio Estadístico 2009 de la Oficina Departamental de Estadística e Informática – Puno del INEI, la
tasa de crecimiento de la Provincia de Puno es de 0.90%, la cual se usará para los cálculos respectivos. (Fuente:
Compendio Estadístico 2009 – Puno – Pág., 89)
En conclusión, se asumirá para los Cálculos la tasa de crecimiento a nivel Provincial (Puno) siendo 0.90%.
c) Densidad de Vivienda
La densidad de lote determinado para la zona del proyecto es de 3.54 habitante / vivienda.
d) Cobertura actual
La Comunidad Campesina de Collini cuenta con un sistema de Abastecimiento de Agua Potable deficiente con
piletas públicas, por lo que la cobertura es de 0.00%.
e) Número de Conexiones Domiciliarias
El siguiente cuadro muestra la distribución de las conexiones a futuro en el área en estudio de la Comunidad
Campesina de Collini para la proyección de la Demanda, los cuales están divididos por categoría de usuarios siendo
estas, doméstica, social y estatal.
Cuadro 17: Nº de Conexiones del Sistema de Agua Potable
Nº Viviendas Nº Locales Estatales Nº Locales Sociales
Localidad TOTAL
C/conexión S/conexión C/conexión S/conexión C/conexión S/conexión
Collini 0 203 0 4 0 4 211
FUENTE: Equipo de Intervención Social del Consorcio de Saneamiento Integral
f) Población Futura
Para determinar la población futura al año horizonte del proyecto que es de 20 años, se ha considerado la tasa de
crecimiento poblacional calculado bajo un crecimiento aritmético.
g) Variaciones de consumo
Demanda Máxima Diaria (Qmd): La demanda de agua tiene un comportamiento estacional, pues se incrementa
en épocas calurosas y se reduce en estaciones frías. El abastecimiento de agua potable debe prepararse para
satisfacer la demanda aún en los días de mayor calor del año.
El caudal requerido en el día de máximo consumo se denomina Demanda Máxima diaria (Qmd), y se obtiene al
multiplicar el Q promedio por el coeficiente máximo diario (Qmd), y se obtiene al multiplicar el Q promedio por el
coeficiente máximo diario, el cual, de acuerdo a lo recomendado por el sector es de 1.3, y se obtiene según la
siguiente expresión:
Qmd (L/s) = Qprom (L/s)* 1.3
El Qmd se utiliza como dato principal para el dimensionamiento de componentes que se ubican antes de los
reservorios como captación, producción y conducción a las plantas de tratamiento y/o reservorios.
Demanda Máxima Horaria (Qmh): La demanda también es variable en el día, por ello se adopta un segundo factor
de corrección. La variación es absorbida por el reservorio de regulación y por la capacidad de las redes de
distribución. Estas últimas se diseñan para atenderla demanda máxima horaria (Qmh), la cual se determina
multiplicando por el coeficiente máximo horario de 2.0 de la siguiente forma:
Qmh (L/s) = Qprom (L/s)* 2.0
Las variaciones de consumo han sido tomadas de la Guía Simplificada para la Identificación, Formulación y
Evaluación Social de Proyectos Saneamiento Básico en el Ámbito Rural, a Nivel de Perfil, realizada por el Ministerio
de Economía y Finanzas.
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h) Volumen de Almacenamiento
En zonas rurales la capacidad de regulación es del 15% al 20% de la demanda de producción promedio diaria,
siempre que el suministro sea continuo. Si dicho suministro es por bombeo, la capacidad será del 20 a 25% de la
demanda promedio diario.
En nuestro proyecto se ha considerado el 25% como regulación.
En todo proyecto de Saneamiento rural se considera 12 horas de reserva sin embargo en la realidad al considerar
12 horas de reserva el sistema de almacenamiento casi nunca sufre averías o las líneas principales tales como la
línea de conducción y aducción tampoco sufren desperfectos por lo que en convenio mayoritario con el Equipo de
Supervisión del Ministerio de Vivienda Construcción y Saneamiento y los especialistas de la empresa consultora
llegaron a un acuerdo de solo tomar 5 horas de Reserva.
El Volumen de Almacenamiento ha sido tomado de la Guía Simplificada para la Identificación, Formulación y
Evaluación Social de Proyectos Saneamiento Básico en el Ámbito Rural, a Nivel de Perfil, realizada por el Ministerio
de Economía y Finanzas.
i) Pérdidas
Las pérdidas reales de agua potable producida pero no utilizada. Puede ser resultado de:
Fugas en las tuberías en mal estado.
Rebose no controlado en los reservorios.
Agua utilizada para limpieza de las unidades de la planta de tratamiento, entre otros.
Actualmente, al no contar con un Sistema de Abastecimiento de Agua potable no se ha podido determinar las
pérdidas, por lo que se está asumiendo que a partir del año 01 se tendría una pérdida de 20% a lo largo del periodo
de diseño, este valor se designó en mutuo acuerdo con el equipo de Supervisión del Ministerio de Vivienda
Construcción y Saneamiento.
Cuadro 18: Información Básica y Parámetros del Sistema de Agua Potable
j) Consumo Domestico
Para la estimación del consumo de agua en la situación con proyecto, se ha considerado el consumo de 80
l/hab/día.
Sin embargo de los cálculos realizados se obtuvo que el consumo doméstico es de 8.61 m³/viv/mes.
k) Consumo No Domestico
Para la determinación de los consumos de colegios (estatales) se ha realizado una estimación del
número de estudiantes que asisten al colegio en base a lo siguiente:
Población estudiantil : 68 hab
Consumo por alumno : 10 l/día (2 l para el lavado de manos y caras por dos veces
cada uno)
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C. Análisis de la fuente
a) Cantidad de la Fuente de Agua
En la comunidad de Collini actualmente existe un pozo denominado “Katalina Phujo”, los cuales
presentaron los siguientes resultados de su aforamiento.
Cuadro 21: Caudal representativo del mes de setiembre
Aforo (L/s)
Fuentes
Setiembre
Katalina Phujo 1.02
Fuente: Elaborado por el Consultor Consorcio de Saneamiento Integral.
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2.9.2. Saneamiento
En la Comunidad Campesina Collini, las viviendas cuentan con pozos ciegos en su minoría, sin embargo la mayoría
de las familias, realizan sus necesidades en el campo, sumado a esto la inadecuada disposición de la basura, la
contaminación ambiental en la zona es notoria, creando focos de contaminación que producen enfermedades
diarreicas, por lo que se está planteando un 100% de cobertura en la comunidad para la instalación de Unidades
Básica de Saneamiento.
Para el caso de las Unidades Básica de Saneamiento se ha tomado los mismos parámetros de proyección de agua
potable, en número de viviendas, tasa de crecimiento y otros parámetros de utilidad, se ha tomado en cuenta solo
para las viviendas habitadas.
El uso de estas Unidades Básicas de Saneamiento deben cumplir por lo menos con los siguientes requisitos
mínimos: i) No contaminen las aguas subterráneas que pueden servir de fuente de agua potable y ii) no contaminen
la superficie del suelo.
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Como apreciamos en el cuadro, el consumo de agua en promedio que cada familia utiliza a diarios es de, 16.53
litros para preparar sus alimentos, 21.24 litros es utilizado para su higiene personal, 28.41 litros es utilizado para
lavar sus prendas de vestir, finalmente se observa que el consumo de agua en el día alcanza los 66.18 L/Viv./día.
volumen de agua (L) utiliza en el día para preparar alimentos 16.53 24.98%
volumen de agua (L) utiliza en el día para la Higiene Personal 21.24 32.09%
volumen de agua (L) utiliza en el día para lavar la ropa 28.41 42.93%
volumen de agua (L) utiliza en el día para regar plantas 0.00 0.00
volumen de agua (L) utiliza en el día para otros usos 0.00 0.00
Si bien, parte de la población cuenta con servicio de agua debido a las piletas públicas, el porcentaje
de cobertura se determina en función de viviendas con conexión intradomiciliaria. Es por esto que el
porcentaje de cobertura es 0.00%.
Continuidad
La población cuenta con sistema de agua, por lo que su continuidad del servicio es de 18 a 20 horas
en épocas de estiaje y en épocas de avenida las 24 horas del día. Sin embargo cabe mencionar que
la fuente actual no cuenta con la capacidad de producción de agua para toda la localidad. Finalmente
por no contar con una JASS, carece de un control de las horas de continuidad en el día.
Presión
Actualmente el agua que toma la población de Collini son los provenientes de pozos con bomba
manual construidos por CARE en al año 1991. Y de la fuente superficial que es capotada y almacenada
en un reservorio de 10m3
Cabe mencionar que dichos pozos funcionan con bomba manual y abastece a un cantidad de 5 a 10
familias y ubicado en un sitio para la toma del agua y equidistante a cada una de las viviendas.
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Considerando que es un agua expuesta a aguas pluvial que en buenos términos ayuda a la recarga
de los acuíferos, las estructuras de dichos pozos están en mal estado.
Imagen 6: Pozos artesanales existentes
Otra parte de la comunidad de Collini se abastece de los afloramiento existentes a un que cabe indicar
que los caudales aforados de estas fuentes son de muy baja producción.
Imagen 7: Afloramientos existentes
b) Sistema No convencional
Pozos Artesanales
La Comunidad Campesina cuenta con algunos pozos artesanales que los mismos pobladores han realizado para su
uso, Estos pozos tienen una profundidad de hasta 2m donde el nivel de agua se encuentra a 1.5 de profundidad.
Su diámetro es de aproximadamente de 0.8m.
Memoria Descriptiva 27
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La JASS.
La JASS asumirá la responsabilidad de realizar la coordinación, organización y vigilancia de prácticas saludables en
las familias.
El Gobierno Local.
La Municipalidad Provincial mediante el Área Técnica Municipal apoyará a la vigilancia, auxilio técnico y promoción
de los conocimientos y prácticas saludables en las familias.
2.11. DÉFICIT POR COMPONENTES DE LOS SISTEMAS DE AGUA POTABLE Y DISPOSICIÓN SANITARIA
DE EXCRETAS
SISTEMA DE AGUA POTABLE: POZO KATALINA PHUJO
ALMACENAMIENTO
En el balance entre la oferta actual de “0”, ya que no existe ninguna infraestructura, frente a la demanda
proyectada del volumen de regulación a lo largo del periodo de evaluación del proyecto, resulta que existe
un déficit de 37.60 m3 para el año óptimo de diseño.
Cuadro 25: Balance de infraestructura (Almacenamiento) C. C. Collini.
UNIDAD (m3)
PERIODO
Oferta Demanda Balance
Inicio de operación 0.00 22.00 -22.00
Horizonte del Proyecto 0.00 37.60 -37.60
LÍNEA DE ADUCCIÓN
Para el caso de la línea de Aducción, en el balance entre la oferta actual de “0”, frente a la demanda
proyectada a lo largo del periodo de evaluación del proyecto, resulta que existe un déficit.
REDES DE DISTRIBUCIÓN
Para el caso de las redes de distribución, en el balance entre la oferta actual de “0”, frente a la demanda proyectada
en la red de distribución de agua a lo largo del periodo de evaluación del proyecto, resulta que existe un déficit.
Cuadro 27: Balance de infraestructura (red de distribución) C. C. Collini
UNIDAD (m)
PERIODO
Oferta Demanda Balance
Inicio de operación 0.00 8137.79 -8137.79
Horizonte del Proyecto 0.00 27369.93 -27369.93
CONEXIONES DOMICILIARIAS
Para el caso de las conexiones domiciliarias, en el balance entre la oferta actual de “0”, frente a la demanda
proyectada en las conexiones domiciliarias a lo largo del periodo de evaluación del proyecto, resulta que existe un
déficit.
Memoria Descriptiva 29
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El diseño de los componentes del sistema de agua potable y Disposición sanitaria de excretas se ha
determinado para el periodo de diseño.
Aplicación del Proyecto de Normas de diseño de infraestructura de agua y saneamiento para centros
poblados rurales.
Reglamento Nacional de Edificaciones Norma O.S 010, Captación y Conducción de agua para Consumo
Humano.
Reglamento Nacional de Edificaciones Noma O.S 030, Almacenamiento de agua para consumo Humano.
Reglamento Nacional de Edificaciones Norma O.S 050. Redes de distribución para Consumo Humano.
2.12.1. Fuente
“Pozo Katalina Phujo”
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a. Difusión
Implementar material educativo adecuado a la población sobre contenidos de educación sanitaria, como
mecanismo para mejorar las expectativas respecto a condiciones de vida y de la salud, con participación directa de
los actores involucrados.
b. Competencia y premiación
Se promoverá la competencia sana entre familias usuarias, reconociendo y estimulando su participación a las
familias más emprendedoras de la comunidad.
c. Pasantías
Se realizará pasantías en casas modelos promoviendo la sana competencia, en concordancia con las costumbres
locales existentes para generar hábitos saludables en las familias.
ENFOQUES DEL COMPONENTE SOCIAL.
Los procesos en educación sanitaria que implemente el componente social con la población tendrán presente los
siguientes enfoques.
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a. Enfoque de Género
La participación efectiva de los miembros de la familia en igualdad de oportunidades de hombres y mujeres en el
proceso de capacitación en educación sanitaria.
b. Enfoque de Interculturalidad
Conocer y comprender la cultura y creencias de la localidad respecto al agua y el saneamiento.
Promover nuevos conocimientos, saberes y prácticas en educación sanitaria respetando sus patrones culturales.
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El alcalde, como elemento clave y fundamental en la toma de decisiones, con quien se trabajará
de forma coordinada durante todo el proceso.
02 Regidores.
02 funcionarios de la gerencia y/o sub gerencia de obras.
02 funcionarios designado por el alcalde, quien se hará cargo del Área técnica Municipal (ATM)
del agua y saneamiento.
03 operarios del servicio de agua y saneamiento.
Objetivo General
Fortalecer las capacidades de planificación concertada y gestión para la prestación de servicios de agua y
saneamiento en la Municipalidad Distrital de Acora (MD)
Objetivos Específicos
Promover en la Municipalidad la implementación de un Área técnica Municipal (ATM) y de
Fortalecimiento Organizacional de Agua y Saneamiento.
Formular y elaborar el Plan de Fortalecimiento de la Gestión de Agua y Saneamiento.
Contribuir a ejercer funciones de supervisión, fiscalización y asistencia técnica a las Juntas
Administradoras de Agua Potable y Saneamiento (JASS) de su jurisdicción.
Registrar y reconocer a las organizaciones –Comités o JASS - de su jurisdicción.
Implementar instrumentos de gestión concertada en la promoción de la educación sanitaria.
Formular y elaborar la guía te capacitación en educación sanitaria y gestión de los servicios de
agua y saneamiento.
Formular y elaborar el Manual de Capacitación municipal.
Resultados a Lograr
La Municipalidad cuenta con el funcionamiento de un Área técnica Municipal (ATM) de Agua y
Saneamiento.
La Municipalidad ha incorporado en su estructura orgánica las funciones del Sistema de Agua y
Saneamiento (SAS) Rural así como los instrumentos de gestión CAP, PAP, ROF, MOF y RIT.
Institucionalización del Plan de Fortalecimiento de la Gestión de Agua y Saneamiento.
La Municipalidad ha logrado registrar y reconocer el 100% de organizaciones –Comités o JASS -
de su jurisdicción.
La Municipalidad ejerce funciones de fiscalización y supervisión a 100% de Comités o JASS.
La Municipalidad promueve de manera articulada iniciativas de promoción en educación
sanitaria.
Metodología
Para el desarrollo de la presente propuesta se seguirán los siguientes pasos:
Selección del Especialista Social (capacitador) Adecuado.
Incorporación del Especialista Social (capacitador) del capacitador en el proyecto.
Enlace con la Municipalidad Distrital y reuniones de coordinación con los actores locales.
Organización e integración con el grupo objetivo y su enlace con la presente propuesta.
Capacitación en jornadas de trabajo denominadas “Talleres de Capacitación”, no mayores a 3
horas de capacitación por día y no más de dos ni menos de un día por semana.
Enseñanza interactiva desarrollada a cada grupo objetivo de la MD, donde el capacitador deberá
desarrollar una capacitación muy próxima al grupo objetivo, acompañando su aprendizaje e
incentivándolo a participar.
Ejercicios prácticos sobre los contenidos derivados de la realidad local, donde el capacitador
desarrollara ejercicios prácticos sobre los temas desarrollados en cada sesión. Estos ejercicios
deberán estar vinculados a la realidad local.
Involucramiento del grupo objetivo en el desarrollo de las actividades de educación sanitaria a
las comunidades.
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En el convencimiento que la infraestructura por sí misma no genera cambios en la salud y condiciones de vida de
la población y por ende no se asegura la sostenibilidad del servicio, el proyecto postula la integración en una misma
intervención del componente de infraestructura y el componente social, buscando con lo segundo incidir en sus
niveles de organización que aseguren una eficiente y sostenida administración, operación y mantenimiento de los
sistemas.
El reto de lograr sostenibilidad en proyectos de agua y saneamiento y asegurar así la rentabilidad a largo plazo, ha
propiciado que se busque cada vez más el fortalecer el componente social de los proyectos, en tal sentido, el
desarrollo de capacidades a través de procesos de capacitación y/o educativos, forman parte de nuestro enfoque
en el marco de la lucha contra la pobreza; el mismo que considera que la participación activa, plena y
comprometida de la población en proyectos de agua y saneamiento ayudan a fomentar su empoderamiento.
Por ello la Consultora, a través del Programa Nacional de Saneamiento Rural, luego de un diagnóstico de
necesidades en Administración, Operación y Mantenimiento AOM en la localidad, concluye en que para lograr la
sostenibilidad de los sistemas de agua potable y saneamiento, es de vital importancia desarrollar capacidades,
habilidades y destrezas en la población objetivo. Para ello, es perentorio considerar las capacidades endógenas de
la comunidad, conocimientos, creencias, tecnologías y valores, a fin de fortalecerlas y convertirlas en instrumento
de su propio desarrollo, preparando de esta forma a la comunidad para garantizar una adecuada administración
operación y mantenimiento del sistema, durante el horizonte del proyecto.
La presente propuesta de Fortalecimiento de la Gestión de la JASS desarrolla el proceso mediante el cual se forman
y fortalecen las capacidades para la organización, planificación y gestión, administración, operación y
mantenimiento de los servicios de agua y saneamiento, contando con una metodología eficaz que asegure el
aprovechamiento de las capacidades locales orientadas a asegurar la sostenibilidad del proyecto, durante su
horizonte de vida.
Luego de haber realizado el diagnóstico de la situación actual de la Gestión de los Servicios de Agua y Saneamiento
en la localidad, se concluyó que era necesario inminentemente la formación de la Junta Administradora de Agua y
Saneamiento (JASS), a fin de que sea la organización que haga cumplir los acuerdos y compromisos, garantizando
la participación de la población en todas las etapas del Proyecto, además de fortalecer sus capacidades para lograr
el objetivo del fortalecimiento de la gestión en la Administración, Operación y Mantenimiento de los servicios de
Agua y Saneamiento.
Población Objetivo
La población objetivo a la cual está dirigido está Propuesta de Fortalecimiento se ha considerado 10 personas claves
que estaría determinado de la siguiente manera: 02 regidores, 02 funcionarios de la gerencia de obras, 02
funcionarios encargados de la gestión de agua y saneamiento, 03 operarios de servicios.
Objetivo General
Contribuir a la sostenibilidad e impacto del proyecto de agua y saneamiento en la localidad, fortaleciendo las
capacidades comunales de gestión en administración, operación y mantenimiento de los servicios de agua y
saneamiento de manera responsable, permitiendo elevar la calidad de vida de la población en general.
Objetivos Específicos
Promover la participación activa de la comunidad en la toma de decisiones y ejecución de todos los
compromisos asumidos con el proyecto.
Asistir en la gestión de formalización y registros ante la Municipalidad de las JASS.
Fortalecer en la JASS, y población objetivo, habilidades técnicas y operativas en Autogestión comunal,
creando en ellos la capacidad de planificar, administrar, operar, mantener correctamente y de manera
responsable los servicios de agua potable y Saneamiento de su comunidad, contribuyendo a la
sostenibilidad del sistema.
Los usuarios bajo el liderazgo de la JASS, contarán con una organización sólida y democrática para
acceder a un abastecimiento de agua potable y saneamiento, con calidad, cantidad, cobertura,
continuidad y costo adecuado de los servicios.
Los usuarios y familias de la localidad de la localidad, desarrollarán habilidades y destrezas para
optimizar su participación en los procesos de construcción del sistema de agua potable y
saneamiento, capacitación y toma de decisiones en asambleas comunales.
Memoria Descriptiva 38
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Resultados a Lograr
Cuadro 30: Componentes UBS-AH con Biodigestor y Zanja de Infiltración
CAPACITACION COMUNAL: ORNE – JASS
Herramientas
Desempeño eficiente
Cobros al día
Al 1er
50%
trimestre
Al 2do
65%
trimestre
POST
Al 3er
EJECUCIÓN 75%
trimestre
Al 4to
85%
trimestre
Metodología
Se considera principalmente la Metodología de Educación de Adultos, que parte del reconocimiento de la
existencia de saberes previos producto de sus experiencias adquiridas dentro de su entorno y habitad, reforzadas
a través de talleres teóricos y practicas in situ, diseñados con la participación activa de la población desde la
elaboración de contenidos, metodologías, materiales educativos adecuados a sus características socioculturales,
demandas, necesidades locales hasta la programación y el desarrollo de las actividades de fortalecimiento de la
gestión de la JASS, que permite superar las barreras étnicas además del analfabetismo, dispersión y masividad de
la localidad intervenida, así como las dificultades de aprendizaje que se puedan presentar.
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Actividades
Fase de Pre Ejecución (Expediente Técnico): Promoción y sensibilización a la JASS y otros miembros de la población
objetivo, en un periodo de 1 mes.
Fase de Ejecución: Fomento de la participación comunal para la ejecución de la obra de agua potable y
saneamiento; al culminar la obra, organización para la autogestión comunal del sistema de agua potable y
saneamiento, en un periodo de 4 meses.
Fase de Pos Ejecución: Reforzamiento y Seguimiento en administración, operación y mantenimiento del sistema
de agua potable y saneamiento, en un periodo de 12 meses.
2.15. DESCRIPCIÓN DE LOS PLANES DE CAPACITACIÓN COMUNAL, PLAN DE EDUCACIÓN SANITARIA Y
PLAN DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DEL GOBIERNO LOCAL
El reto de lograr la sostenibilidad de los proyectos de agua y saneamiento en la zona Rural, ha propiciado que se
busque cada vez más fortalecer el componente social del Proyecto de Instalación de los Sistemas de
Abastecimiento de Agua y Saneamiento en la Zona Rural, buscando a través de la Educación Sanitaria, la
modificación de hábitos y prácticas saludables de higiene, para la prevención de enfermedades y protección de la
salud, la valoración y el uso adecuado de los servicios, así como fortalecer una cultura de pago en la población,
como también del cuidado del agua y una mayor responsabilidad ambiental.
Así mismo, a través del Plan de Capacitación en Educación Sanitaria se busca promover y empoderar hábitos y
prácticas saludables de higiene en la población, para la prevención de enfermedades y protección de la salud, la
valoración y el uso adecuado de los servicios, así como una cultura de pago, cuidado del agua y una mayor
responsabilidad ambiental.
La Capacitación en educación sanitaria es transversal a todo el ciclo del proyecto, debe entenderse como un
proceso formativo orientado a fomentar el aprendizaje democrático y participativo, relacionando la teoría y la
práctica, la acción – reflexión – acción y el protagonismo local.
La presente propuesta se sustenta en información pertinente y suficiente sobre la población obtenidas de la
encuesta realizada a las familias de la localidad, a la observación participante y vivencial del promotor social
responsable del diagnóstico, con el fin de regular y dirigir nuestra intervención social de manera integral con
criterios de calidad, accesibilidad y eficiencia, contribuyendo en la mejora de la calidad de vida de las personas,
familias, comunidad y su entorno, promoviendo para ello prácticas saludables de higiene, para la prevención de
enfermedades, protección de la salud, la valoración y el uso adecuado de los servicios, así como la concientización
e interiorización de la responsabilidad ambiental de parte de los mismos.
También se pretende a través de la presente propuesta fortalecer la cultura de pago, como base de la sostenibilidad
y perdurabilidad del proyecto, interiorizando en la conciencia del usuario el pago efectivo de un servicio necesario
y vital, que los hace sujetos de derecho a un servicio de calidad.
La presente propuesta basada en el método de la educación para adultos, como enfoque pedagógico general,
pretende el reconocimiento de la interculturalidad para adquirir hábitos adecuados en educación sanitaria.
Asimismo, se promueve que los participantes sean gestores de su propio proceso de aprendizaje mediante el
“aprender haciendo”, y el desarrollo de habilidades y destrezas que les permitan mejorar su calidad de vida.
Objetivo General
Contribuir a la sostenibilidad e impacto del proyecto de agua y saneamiento, mediante el fortalecimiento de
capacidades y empoderamiento local, a través del mejoramiento de prácticas de higiene y salud mediante el
desarrollo de competencias claves.
Objetivos específicos
Al impartir los talleres de educación sanitaria a las familias beneficiarias, JASS, autoridades, organizaciones
de base, sector salud y educación, estarán en condiciones de:
Lograr que la población beneficiaria modifique sus actitudes, comportamiento, hábitos y estilos de
vida de manera positiva, a través de conocimiento e identificación de las 5 prácticas claves de
educación sanitaria, como son lavado de manos en los 5 momentos críticos; almacenamiento
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ELABORACIÓN A NIVEL DEL EXPEDIENTE TECNICO DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS DE AGUA POTABLE Y DISPOSICIÓN
SANITARIA DE EXCRETAS DE LA COMUNIDAD CAMPESINA DE COLLINI, CENTRO POBLADO INCASAMAWI, DISTRITO DE ACORA, PUNO - PUNO”
adecuado de agua en recipientes limpios y con tapa; manipulación adecuada del agua, uso de vasijas
con asa de mango largo para retirar el agua del recipiente; uso adecuado de UBS, UBS limpias sin
heces, ni papeles alrededor, sin restos de orina u olor fuerte; y disposición adecuada de residuos
sólidos.
Promover la participación activa de la comunidad en coordinación con el personal de salud, docentes
de la localidad en la toma de decisiones y proponer alternativas de solución para disminuir los
problemas de salud con énfasis en saneamiento básico.
Consolidar la cultura de pago como deber y derecho básico a un buen servicio.
Estrategias
La propuesta considera la Capacitación en educación sanitaria dirigida a adultos, familias y mujeres e
incluye:
1 Coordinación:
Coordinación con la Municipalidad Distrital, autoridades y miembros del Junta Administradora de
Agua y Saneamiento (JASS) para la ejecución de las actividades.
Coordinar con el Ministerio de Salud, a través de los establecimientos de salud y promotores de
salud.
Coordinación con Ministerio de Educación, directores de escuelas, para las capacitaciones,
retroalimentación y seguimiento de los alumnos.
Coordinación con aliados estratégicos (ONG-Programas), organizaciones de apoyo que laboran
actualmente en la comunidad.
2 Implementación o Ejecución.
Presentación de la propuesta de Educación Sanitaria en asamblea para ser aprobado por
pobladores de la localidad.
Se desarrollara mediante talleres teóricos, prácticos, motivándose a las réplicas en sus familias y
así pongan en práctica los conocimientos adquiridos.
La convocatoria para talleres de capacitación de la población será previa coordinación con
autoridades y JASS, dependiendo de la disponibilidad de tiempo de la población: día, hora y local
elegido.
El componente temático es ejecutado por un facilitador (a), conjuntamente con el promotor o
promotora de salud (PROMSA), acompañado por el personal del MINSA. El PROMSA maneja los
aspectos técnicos de las medidas preventivas para el cuidado de la salud y posterior a la ejecución
del proyecto, monitorea estas actividades en coordinación con la JASS.
Empleo de material didáctico, en el proceso de ejecución de talleres.
Visitas domiciliarias por el facilitador el cual evaluara y reforzara específicamente para cada
situación encontrada logrando brindar una educación personalizada.
Realizar seguimiento a través de práctica de hábitos adecuados de higiene, evaluar y
retroalimentar a los niños y profesores de la escuela.
Promover familias modelos para fortalecer conocimientos, actitudes y prácticas de higiene.
Promover concursos entre familias.
Realizar pasantías.
Metodología
Para la educación de adultos en educación sanitaria, se utilizará el método Andragógico considerando que
el proceso educativo de enseñanza-aprendizaje, tendrá como base lo siguiente:
Partir del reconocimiento de Saberes Previos de las familias, que propicie el aprendizaje de nuevos
conocimientos que favorezcan el desarrollo de habilidades y aptitudes personales con la ayuda de
instrumentos y materiales de fácil manejo y entendimiento que responda a la realidad sociocultural de la
familia.
Con la metodología se busca propiciar el aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser y aprender
a convivir. Que las acciones de formación y educación promuevan a que hombres y mujeres sean gestores
Memoria Descriptiva 41
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SANITARIA DE EXCRETAS DE LA COMUNIDAD CAMPESINA DE COLLINI, CENTRO POBLADO INCASAMAWI, DISTRITO DE ACORA, PUNO - PUNO”
de su propio aprendizaje.
Aprender a aprender.- Facilita el desarrollo de capacidades para observar, analizar, construir sus
propios conceptos y opiniones, y expresarlos con confianza.
Aprender a hacer.- Promueve la aplicación de su aprendizaje en la práctica diaria respetando su
iniciativa y creatividad.
Aprender a ser.- Desarrollando actitudes y comportamientos de respeto y valoración de los
servicios de agua y el medio ambiente
Aprender a convivir.- Privilegiando el descubrimiento del otro, el mutuo respeto y el ejercicio de
deberes y derechos.
Técnicas de capacitación.
Las técnicas a emplearse serán expositivas, participativas y demostrativas dependiendo del tema
a tratar, las mismas que permitan la interacción entre el facilitador y los participantes, para
obtener los resultados esperados.
Técnicas participativas:
La motivación
El diálogo.
Lluvia de ideas.
Dinámica de grupos.
Juego de roles
Trabajo en grupos.
Técnicas expositivas.
Talleres.
Sesiones educativas.
Rotafolios.
Audiovisuales
Diapositivas
Ideograma
Técnicas demostrativas
Prácticas demostrativas
Pasantías y visitas domiciliarias
Simulaciones
En los momentos educativos se tendrá en cuenta los elementos metodológicos como:
La motivación.- Como técnica permanente que despierte el interés de los participantes en los temas a
desarrollar, permitiendo el recojo de los saberes previos y las experiencias adquiridas.
Transferencia de nuevos conocimientos.- En este momento se vinculan los saberes previos con la nueva
información a fin de que se involucren en el tema a tratar y construyan nuevos conocimientos.
Aplicación.- A través de la puesta en práctica de los nuevos conocimientos adquiridos se logrará el
“Aprender haciendo”, fortaleciendo el proceso de aprendizaje.
La Auto – evaluación.- Este fomenta el compromiso y auto – aprendizaje y propician la articulación de la
teoría con la práctica.
Tareas y compromisos.- Al término de cada sesión los participantes asumirán tareas o compromisos a fin
de poner en práctica los conocimientos adquiridos.
PROGRAMA DE ACTIVIDADES
Las actividades educativas a desarrollar se dividen por ejes temáticos básicos y transversales; los cuales
contienen los temas correspondientes a cada eje temático; que a continuación se detalla.
EJES TEMÁTICOS.
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SANITARIA DE EXCRETAS DE LA COMUNIDAD CAMPESINA DE COLLINI, CENTRO POBLADO INCASAMAWI, DISTRITO DE ACORA, PUNO - PUNO”
Lavado de Manos.
Importancia del lavado de manos.
Lavado de manos en los 5 momentos críticos (antes de preparar los alimentos, antes de comer,
después de hacer la caca, antes de dar de comer al bebé y después de cambiar los pañales al bebé).
Conocimientos y prácticas para la adecuada técnica del lavado de manos.
Manipulación adecuada del agua.
Importancia del Agua Segura.
Manejo, manipulación y almacenamiento del agua de consumo humano.
Protección de fuentes de agua y formas de contaminación.
La cultura de pago, uso y cuidado de los servicios como parte de los valores comunales.
Uso racional del agua.
Mantenimiento adecuado de las UBS
Importancia de las UBS
Limpieza, operación y mantenimiento de las UBS.
Higiene personal, de la vivienda, disposición final de residuos sólidos y aguas grises.
Higiene de las personas.
Higiene de los alimentos (preparación y protección).
Higiene de utensilios de cocina (lavado, ubicación y protección)
Higiene de la vivienda. (pisos, patio) y crianza de animales domésticos.
Higiene ambiental. limpieza de áreas de recreación y alrededores, drenaje de aguas estancadas
(acequias, pozos).
Importancia de la disposición final de residuos sólidos y aguas grises.
TEMAS TRANSVERSALES
Durante todo el proceso educativo a desarrollar en la localidad se tendrá en cuenta un tema transversal
de mucha importancia como es la participación ciudadana en torno a los derechos y deberes de la
población con respecto a los servicios de agua y saneamiento.
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POBLADO INCASAMAWI, DISTRITO DE ACORA, PUNO - PUNO”
Cuadro 31: Identificación del Grado de Vulnerabilidad por factores de exposición, fragilidad y resiliencia
FASE DE EJECUCIÓN
SESIONES EDUCATIVAS OBJETIVOS CONTENIDOS METODOLOGÍA GRUPO OBJETIVO TIEMPO RESULTADOS RESPONSABLE
Información del componente educativo Expositiva Familias usuarios, JASS, Líderes
Sensibilizar y motivar para la Planeamiento de actividades de Familias usuarios, JASS, 2:30 H comunales, Consejo Directivo, Consultor de
participación en la elaboración del plan participación en educación sanitaria Líderes comunales, Consejo instituciones involucrados y Estudios
SESION 00: Presentación del de trabajo y en el proceso educativo. Participativa Directivo, instituciones organizaciones sociales de base,
componente educativo involucrados y sensibilizados y comprometidos para
Lograr el compromiso de participación organizaciones sociales de su participación en el proceso
efectiva en todo el proceso educativo. base. educativo.
Cronograma consensuado.
LAVADO DE MANOS
Importancia del lavado de manos Expositiva
SESIÓN 01: Generar en las familias el interés y Participativa Familias usuarias. 1:30 H Familias conocen la importancia del Consultor de
conocimiento sobre la importancia del lavado de manos Estudios
Importancia del lavado de lavado de manos
manos MINSA
Momentos críticos del lavado de manos: Expositiva
SESIÓN 02: Las familias internalizan conocimientos y - Antes de cocinar Participativa Familias usuarias 1:30 H Familias conocen y practican los cinco Consultor de
prácticas del lavado de manos en los cinco - Antes de comer momentos críticos del lavado de manos Estudios
Lavado de manos en los 5 momentos críticos. - Después de ir al baño
momentos críticos MINSA
- Antes de dar de comer al bebé
- Después de cambiar los pañales
al bebé
Expositiva
SESIÓN 03: Lograr en el grupo objetivo una Adecuada técnica del lavado de manos: Participativa Familias usuarias. 2:30 H Familias conocen y practican la adecuada Consultor de
adecuada técnica del lavado de manos Sobando las manos una con otra, Utilizando Demostrativa técnica del lavado de manos Estudios
Técnica adecuada del lavado jabón, Secado de las manos
de manos Familias
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ELABORACIÓN A NIVEL DEL EXPEDIENTE TECNICO DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS DE AGUA POTABLE Y DISPOSICIÓN SANITARIA DE EXCRETAS DE LA COMUNIDAD CAMPESINA DE COLLINI, CENTRO
POBLADO INCASAMAWI, DISTRITO DE ACORA, PUNO - PUNO”
FASE DE EJECUCIÓN
SESIONES EDUCATIVAS OBJETIVOS CONTENIDOS METODOLOGÍA GRUPO OBJETIVO TIEMPO RESULTADOS RESPONSABLE
Cuota familiar, Expositiva Familias usuarias pagan su cuota
SESIÓN 06: Cultura de pago Promover la cultura de pago y el uso Uso y cuidado de los servicios como Participativa Familias usuarias. 1:30 h Familiar Consultor de
y uso racional del agua racional del agua. parte de los valores comunales Demostrativa Familias usuarias cuidan y usan Estudios, Familias,
Uso racional del agua racionalmente el agua JASS, MINSA, ATM
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SANITARIA DE EXCRETAS DE LA COMUNIDAD CAMPESINA DE COLLINI, CENTRO POBLADO INCASAMAWI, DISTRITO DE ACORA, PUNO - PUNO”
a. Localización
El área de estudio se encuentra asentada en la zona altiplánica con topografía regular, presentando cerros
con grandes alturas y zonas con moderadas pendientes y ante la presencia de un fenómeno pluvial hacen
que esta zona presente un grado de vulnerabilidad media.
Ante esto se ha optado por la construcción de canales de coronación en todas las estructuras de captación
y almacenamiento de tal modo que protejan a estas estructuras ante la presencia de fenómenos pluviales.
b. Fragilidad
c. Resiliencia
Actualmente en la zona de influencia del proyecto existe un bajo grado de organización para hacer frente
al impacto de un peligro o la ocurrencia de un incidente como lluvias de gran intensidad, a pesar que la
población ha vivido periodos con fenómenos naturales y son potencialmente conocedores de los daños
ocasionados por éstos, por lo que la unidad social es vulnerable, además no cuentan con los recursos
necesarios para prevenir posibles daños ante la ocurrencia de fenómenos naturales de gran magnitud. Ni
cuentan con un plan de contingencia o estrategia que les permita no ser vulnerables en periodos críticos.
Cuadro 32: Identificación del Grado de Vulnerabilidad por factores de exposición, fragilidad y resiliencia
Factor de Grado de Vulnerabilidad
Variable
Vulnerabilidad Bajo Medio Alto
Memoria Descriptiva 46
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SANITARIA DE EXCRETAS DE LA COMUNIDAD CAMPESINA DE COLLINI, CENTRO POBLADO INCASAMAWI, DISTRITO DE ACORA, PUNO - PUNO”
Los principales impactos que se producirían durante la etapa de construcción, de las obras a ejecutarse
en el área del Estudio serán mitigados con un plan de contingencia técnica, a continuación se describen
algunos impactos importantes:
Impactos Positivos
- La ejecución de una obra, posibilitará la creación de empleo directo a personal obrero, técnico y
profesional con el consiguiente mejoramiento de sus condiciones de vida.
Impactos Negativos
En la etapa de operación del proyecto no generara impactos negativos al medio ambiente. Entre los
impactos positivos, se tiene: En términos sociales se incrementa el bienestar de la población,
disminuirán los casos de enfermedades infecciosas y diarreicas, consiguiendo con esto elevar la
calidad de vida de los pobladores.
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ELABORACIÓN A NIVEL DEL EXPEDIENTE TECNICO DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS DE AGUA POTABLE Y DISPOSICIÓN SANITARIA DE EXCRETAS DE LA COMUNIDAD CAMPESINA DE COLLINI, CENTRO
POBLADO INCASAMAWI, DISTRITO DE ACORA, PUNO - PUNO”
SISTEMA DE AGUA
POTABLE
Emisión de Deforestación
agua por no tener adecuada (Residuos sólidos) al no Suspensión temporal paisaje en el
LINEA DE CONDUCCION partículas de temporal del área
disposición de materiales ser trasladados a del servicio área de
polvo de excavaciones
excavados tiempo influencia
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ELABORACIÓN A NIVEL DEL EXPEDIENTE TECNICO DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS DE AGUA POTABLE Y DISPOSICIÓN SANITARIA DE EXCRETAS DE LA COMUNIDAD CAMPESINA DE COLLINI, CENTRO
POBLADO INCASAMAWI, DISTRITO DE ACORA, PUNO - PUNO”
DISPOSICION SANITARIA
DE EXCRETAS
Algunos costos
Suspensión temporal
PROGRAMA DE que incurriría al
de los eventos de
EDUCACION SANITARIA asistir a las
capacitación
capacitaciones
Suspensión de
OPERACIÓN DE LA Afecta riesgo
servicio por
CAPTACION de cultivos
mantenimiento.
Suspensión de
OPERATIVIDAD DE LA
Riesgo de inundaciones servicio por
LINEA DE CONDUCCION
OPERACIÓN
mantenimiento.
Inadecuado manejo de
Inadecuado mantenimiento y Suspensión de Afección por Alteraciones
OPERATIVIDAD DE LOS las aguas residuales a
operación origina pérdida de servicio por inadecuada estéticas el
RESERVORIOS la limpieza del
calidad de agua mantenimiento. calidad de agua paisaje
reservorio
Suspensión de
Impacto en la
OPERATIVIDAD DE LOS Deterioro de las vías de actividades Suspensión de
Posibilidades de contaminación salud pública por
REDES DE DISTRIBUCION acceso a sus predios y económicas por servicio por
por mala instalación conexiones
Y CONEXIONES rupturas de tuberías deterioro de reparaciones
cruzadas
tuberías
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SANITARIA DE EXCRETAS DE LA COMUNIDAD CAMPESINA DE COLLINI, CENTRO POBLADO INCASAMAWI, DISTRITO DE ACORA, PUNO - PUNO”
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SANITARIA DE EXCRETAS DE LA COMUNIDAD CAMPESINA DE COLLINI, CENTRO POBLADO INCASAMAWI, DISTRITO DE ACORA, PUNO - PUNO”
RESUMEN DE PRESUPUESTO
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