Licenciatura en Didáctica de la Matemática

Taller de tesina: 2do encuentro.

16-17 de marzo 2018

Video:
Sistema de ecuaciones lineales 2x2 por método gráfico. (Prof Julio)
https://www.youtube.com/watch?v=ieiRIATCOUI

Subtítulos bajados con: DownSub.com

INICIO (duración 10:35)

Vamos a resolver este sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas utilizando
el método gráfico
Comenzamos numerando las ecuaciones y ambas van a representar rectas en el
plano cartesiano por lo tanto vamos a obtener para cada una de ellas
dos puntos. Recordemos que con dos puntos se puede trazar una línea recta.

Hacemos entonces dos tablas de valores para las dos ecuaciones. Allí las
podemos observar (señala el pizarrón)
Esta tabla para la ecuación lineal número 1 y esta otra para la ecuación lineal
número dos.
Una forma fácil de encontrar puntos para una recta es determinando las
intersecciones con los ejes.
Entonces por ejemplo, si queremos encontrar la intersección de una recta con el
eje y, hacemos x igual a cero y viceversa, si queremos encontrar la intersección
con el eje x hacemos y igual a cero.
En otras palabras anulamos la x para encontrar y. Y luego anulamos y para
encontrar x.

1:34 Veamos entonces cómo funciona en cada ecuación.

Vamos a la primera, si x vale 0 este término desparece y nos queda 3y = 18. De

esta igualdad despejamos la y, y nos queda 18 dividido por 3. 3 está
multiplicando pasa a dividir y esa división nos da 6. Entonces, ese valor lo
escribimos por aquí.
Ahora si y vale 0 vamos a encontrar x. Si y vale 0 este término desaparece,
tres por 0 vale 0. Nos queda 4x = 18. De esta igualdad despejamos x, 4 está
multiplicando, pasa a dividir al otro lado.
Y podemos simplificar 18/4. Ambos tienen mitad. Entonces nos da 9/2. Ese valor
lo vamos a escribir por acá.
Recordemos que 9/2 es equivalente a 4.5 como número decimal (lo escribe en
el pizarrón)

1
 Licenciatura en Didáctica de la Matemática
Taller de tesina: 2do encuentro.
16-17 de marzo 2018

Vamos ahora con la ecuación 2.

Hacemos lo mismo, anulamos x para encontrar y, y anulamos y para encontrar x.
Si x vale 0, este término se convierte en 0 y nos queda -6y = 3
De aquí despejamos y; -6 está multiplicando pasa al otro lado a dividir.
Recordemos que aquí, no se presenta cambio de signo. Si el número está
multiplicando y pasa a dividir, pasa con su signo.
Aquí simplificamos. Ambos números tienen tercera, tercera de 3 es 1 y tercera de
6 es 2. Y aquí aplicamos ley de los signos, tenemos positivo en el numerador,
negativo en el denominador. Más con menos nos da menos.
Recordemos que el menos en una fracción no se debe dejar en el denominador,
sino en la mitad o en el numerador; se ve mejor de esta manera.
Entonces escribimos por aquí ese resultado. Ahora veamos cuando y vale 0, cuál
es el valor de x. Si y vale 0, 6x0 nos da 0, nos queda 5x = 3 y de allí despejamos x.
Nos queda 3/5, 5 está multiplicando pasa a dividir; esa fracción no se puede
simplificar por lo tanto obtenemos x igual a 3/5 que en número decimal nos da:
0,6 (lo escribe en la tabla)
Este número es ½ (se refiere al par (0,-1/2) de la tabla 2) que como decimal es
-0,5 (lo escribe en la tabla)

4:27
A continuación dibujamos un plano cartesiano para localizar los puntos
encontrados.
Vamos entonces con los puntos de la primera recta, tenemos el punto 0,6 (lo dice
como cero coma 6) que sería aquí (0 ; 6) (señala en el gráfico). Cuando x vale 0
tenemos que y vale 6 y cuando x vale 9/2 o 4,5, y vale 0. Eso será exactamente
aquí.

2
 Licenciatura en Didáctica de la Matemática
Taller de tesina: 2do encuentro.
16-17 de marzo 2018

La ventaja de encontrar las intersecciones con los ejes tal como los vimos es que
los puntos quedan sobre los ejes x e y.
Utilizando una regla o escuadra, unimos estos dos puntos y trazamos la recta,
que corresponde a la primera ecuación, ésta será entonces la recta número uno.

Vamos ahora a localizar los puntos de la segunda recta (señala la tabla).

Cuando x vale 0 y vale -1/2 o -0,5 . Eso nos queda exactamente aquí (marca en el
gráfico). Y cuando x vale 3/5 o sea 0,6 y vale 0. Eso viene siendo por acá.

Cuando nos sucede esto que tenemos dos puntos muy cercanos, entonces
conviene buscar otro punto más alejado para que el trazado de la cerca sea
mucho más confiable. Por ejemplo, podríamos ensayar con x igual a 5.
Entonces vamos a la ecuación 2, reemplazamos aquí x por el valor 5 tendremos 5
por 5, es 25 menos 6y = 3. Entonces vamos a despejar el valor de y, primero
despejamos -6y, pasamos 25 que está positivo al otro lado negativo, llega a
restar; nos queda -6y = -22 el resultado de esta operación (3-25). Despejamos y,
nos queda y = -22/-6 ese número está multiplicando pasa a dividir con su mismo
signo (se refiere a (-6)
Tenemos menos por menos más, tendremos un resultado positivo,
Se puede simplificar 22 con 6 sacando mitad a ambos, y nos da 11/3. ese es el
número que escribimos por aquí. Cuando s vale 5, y vale 11/3. Ese es el valor que
escribimos por aquí. Cuando x vale 5, y vale 11/3 en la ecuación 2. Esto en
calculadora nos da como resultado 3,6 periódico.
Entonces vamos a representar esta pareja en el plano cartesiano.
Con el valor x igual a 5 subimos (va marcando) hasta llegar a 3,6 que es
aproximadamente aquí.

Ahora, utilizando una regla o escuadra vamos a trazar la recta que une estos
tres puntos . Allí podemos observarla, corresponde a la ecuación número dos.
Podemos observar que las dos rectas, se cortan en un punto. Este punto cuyas
coordenadas podemos leer directamente en el plano cartesiano. Si bajamos, x
3
 Licenciatura en Didáctica de la Matemática
Taller de tesina: 2do encuentro.
16-17 de marzo 2018

vale 3 y si nos movemos ala izquierda vemos que y vale 2. Entonces la pareja 3,2
(lo escribe en el gráfico) constituye la solución al sistema de ecuaciones, x vale 3
y y vale 2. Cuando las dos rectas se cortan en un punto, como en este caso, se
dice que el sistema es consistente, tiene lo que se llama, solución única.
También puede presentarse el caso en que las dos rectas, sean paralelas o sea
que nunca se cortan. En ese caso el sistema se llama inconsistente.
También se puede dar la situación en que al dibujar las 2 rectas, una quede
encima de la otra, es decir que sean rectas superpuestas. En ese caso el sistema
se llama dependiente. Puede darse cualquiera de estas 3 situaciones.
La verdad es que la bondad o la confianza del método gráfico depende al
solucionar sistemas de ecuaciones lineales depende de la precisión con la que se
haga el dibujo, y si utilizamos papel cuadriculado o incluso papel milimetrado.
De todas formas es mucho más seguro, más confiable trabajar con los métodos
analíticos como son Igualación, sustitución, eliminación, que también se llama de
reducción suma o resta, o también el método de determinantes conocido
también como regla de Cramer.

La verdad es que se recomiendan los métodos analíticos más que el método

gráfico como decía, por la exactitud que pueden tener estos otros métodos.
De esta manera, mostramos como un sistema se puede resolver por método
gráfico. Encontramos en este caso un punto que se puede leer fácilmente en el
gráfico cartesiano que trazamos.