Cuadro comparativo de las etapas de desarrollo
Etapa psicodinámica
Etapas de desarrollo y su
descripción
Nota: en rojo lo
correspondiente a la edad del
niño Diego Alberto.
Etapa psicosocial.
(psicosexual).
Freud
Etapa oral- (nacimiento a 12 o
18 meses. Su mundo se centra
en las actividades orales como
succionar y comer. Se
estructura el “yo” por
introyección”. A través de la
boca conoce su realidad.
Resultados: Fijación, optimismo
o pesimismo, pasividad,
dependencia
Etapa anal- (de 1 a 3 años). El
niño obtiene gratificación
sensorial de retener y descargar
las heces. Control de esfínter.
Resultados: Si existe fijación,
control, orden, obstinación,
terquedad codicia.
Etapa fálica-(3 a 6 años). El
niño se apega al padre del otro
sexo y después se identifica con
Etapa psicogenética
(cognoscitiva).
Erikson Piaget
1. Confianza vs desconfianza, Periodo sensoriomotor
Edad: infancia (0-1 año). (nacimiento a los 2 años a los 2
Gente significativa, persona años). Organiza actividades en
maternal relación con el ambiente a
través de la actividad sensorial
2. Autonomía vs vergüenza y y motora.
duda, Edad: niñez
temprana (2-3 años). Gente Periodo preoperacional (2 a 7
significativa, personas años). El niño aún no desarrolla
parentales un pensamiento lógico.
Pensamiento concreto tangible.
3. Iniciativa vs culpa, Edad: Operaciones concretas (7 a 11
Edad del juego(3-6 años). años). Niño puede resolver
Gente significativa, familia problemas de manera lógica
básica concentrándose en el aquí y
el ahora, piensa de manera
4. Laboriosidad vs abstracta. Pensamiento
inferioridad: Edad concreto simbólico (número y
escolar (7-12 años). Gente letras)
significativa, vecindario y
escuela Operaciones formales (11 años
el del mismo sexo. Complejo de
Edipo. Resultados:
identificación sexual, moralidad,
vanidad.
Etapa de latencia-(6 años a la
pubertad). Etapa de calma
relativa donde el niño se
interesa en aprender todo lo
que ve.
Etapa genital ( pubertad a la
adultez). Pulsión intimidad y
genitales.
a la adultez). Se desarrolla el
5. Identidad vs difusión de la pensamiento abstracto.
identidad, Edad: Pensamiento hipotético,
Adolescencia (12- 25 años). deductivo y dialéctico).
Gente significativa,
compañeros y grupos
externos, modelos de
liderazgo.
6. Intimidad vs aislamiento,
Edad: Adultez joven o
juventud (25-40 años).
Gente significativa,
compañeros en la amistad,
sexo, competencia,
cooperación
7. Generatividad vs
autoabsorción, Edad:
Adultez (40-60 años).
Gente significativa, división
del trabajo y sostenimiento
compartido del hogar
8. Integridad vs
desesperanza, Edad: Edad
avanzada o vejez (60 años
en adelante). Gente
significativa, humanidad y
 mi clase.

Referencias Bibliográficas

Papalia, D., Feldman. R., Mantorell., G. (2012). Desarrollo Humano. Ciudad de México, Mexico: McGrawHill.

Cloninger, S. (2003). Teorías de la personalidad. Ciudad de México, Mexico: Pearson Education.