Haydeé Vanessa Ibagón Ibagón

Economista con especialización en Gerencia de Recursos Humanos

Candidata a Magister en Gerencia de sistemas de información y proyectos de tecnología
Con experiencia en gestión y evaluación de proyectos, implementación de políticas de empleo público y
Servicio al Ciudadano

ASIGNATURA: ETICA PROFESIONAL Fecha: 29 de enero de 2018

CURSO E11B

TEMA DE INICIO: EL PENSAR ESTRATÉGICAMENTE

1. Propósito de aprendizaje

 Entender los procesos mentales detrás del pensar de forma estratégica y aplicarlos en la
vida personal y empresarial.
 Pensar estratégicamente.

2. Competencias específicas a desarrollar

Nuclear
Comprende que el pensamiento estratégico es en primer lugar una función mental antes que
un conjunto de herramientas administrativas.

Transversales
- Emprendedoras
- Tiene una alta orientación hacia el logro.
- Construye relaciones que faciliten el logro de proyectos.

Investigativa
- Interpreta la realidad y propone nuevos argumentos.
- Recopila, sistematiza y procesa datos cuantitativa y cualitativamente.

Socio-humanística
- Actúa éticamente comprometido con los actos.
- Tiene proyectos y planes para alcanzarlos.
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Básicas
- Comunicativas
- Interpreta, argumenta y propone ideas de forma clara y correcta por medio del
lenguaje escrito.
- Canaliza clara y comprensiblemente ideas y opiniones hacia los demás por
intermedio del lenguaje hablado.
- Interpreta y se comunica con propiedad en una segunda lengua.

Tecnológicas
- Se comunica estratégicamente haciendo uso de la tecnología.

3. Introducción

Es pensamiento estratégico, es la habilidad de mirar el presente y analizarlo para proyectar

con acierto el futuro deseado. El pensamiento estratégico, es una de las principales
competencias que se deben desarrollar no solo a nivel profesional, sino también a nivel
personal. El saber dónde estamos, para dónde queremos ir, cómo visualizamos en el
mañana, cuáles son nuestras fortalezas y nuestras oportunidades, es lo que se denomina
pensamiento estratégico.

En general, la Estrategia es la habilidad de dirigir un asunto. En una empresa, el

pensamiento estratégico corresponde a una visión de futuro que incorpora el pensar en la
misión, la visión y los valores, que son aspectos que la persona que dirige debe tener
presentes, porque partiendo de dónde está hoy, ellos serán el punto al cual dirigirse o punto
de llegada.

El pensamiento estratégico es la base de la toma de decisiones estratégicas. Sin este soporte

tanto las decisiones como las acciones que se deriven de ellas, quizás sean insuficientes e
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inconsistentes en el tiempo. Es también el sueño de hacia dónde queremos ir y la

planificación estratégica es el método para lograr ese sueño.

Lo anterior se desarrolla a través de la observación, aprendiendo a mirar los elementos

presentes y analizando, si se sigue ese camino, que puede suceder en el futuro. Funciona
con la fórmula aparentemente sencilla de Si A… entonces… B. Por ejemplo, si sigo
estudiando a este ritmo, entonces en un año tendré la posibilidad de graduarme… pero en
realidad aunque el procedimiento es el mismo, funciona con un grupo de variables muy
complejas que podemos ir identificando y combinando para encontrar un grupo de posibles
escenarios que nos permitan tomar decisiones de hacia dónde movernos.

El pensamiento estratégico utiliza diversas herramientas, además de la construcción de

escenarios. DOFA nos ayuda a planear y a mirar cómo convertir las debilidades en
fortalezas y las amenazas en oportunidades y cuando lo hacemos, hablamos de planeación
estratégica. Ella nos ayuda a hacer realidad ese futuro, ese mañana, a programar un poco los
caminos que se van a tomar y los cambios que haya que efectuar.

Si la dirección de una empresa no desarrolla el pensamiento estratégico, difícilmente puede

sostenerse en el tiempo pues llegará el momento en que las circunstancias no previstas
desborden su capacidad.

De igual manera, en lo personal, pensar en el futuro es necesario para proyectarnos, para

trazarnos los objetivos y encontrar la manera de acceder a lo que deseamos, partiendo de lo
que tenemos. Si por ejemplo, tenemos una habilidad manual, podemos pensar en cómo
aprovecharla, qué podemos hacer con ella y definir si nos es necesario fortalecerla con
algún curso, o si somos tan hábiles que ya podamos usarla para producir algo en nuestro
tiempo libre y así conseguir un dinero y hacer un ahorro para invertirlo en algo que
continúe produciendo y nos permita tener una vida más tranquila en lo económico.
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4. Fuentes bibliográficas recomendadas

Botero, R., Calle, V., Echavarría, M., Galindo, R, y Osuna R. (2013). Modelo de
Laboratorio de Prospectiva de Gerencia para la Escuela de Ingeniería de Antioquia.
Revista EIA, 10(19), 161-173.
Cardona, R. (2013). Estrategia basada en los recursos y capacidades. Criterios de
evaluación y el proceso de desarrollo. Revista Forum Doctoral, (No. 4,) pp. 113-147).

Chapman, A. (2004). Análisis DOFA y análisis PEST. Recuperado

de http://bit.ly/2aG8NmP.

David, F. (2003). Conceptos de Administración Estratégica. México, Pearson. Recuperado

de http://bit.ly/291EWnf.

Delgadillo, M. (2015). Las cinco fuerzas de Porter. [Archivo de video]. Recuperado

de http://bit.ly/2aiTYUJ.

Hitt, M., Ireland, D., y Hoskisson, R. (2015). Administración estratégica competitividad y

globalización. México: CENGACE.

Wheelen T., y Hunger J. (2013) Administración estratégica y política de negocios.

Conceptos y Casos. Editorial Pearson.

5. Instrucciones

 Las actividades de esta parte deben desarrollarse individualmente.

 Recuerde que el propósito principal de este apartado es conocer su análisis y sus
opiniones y, evaluar su capacidad reflexiva y analítica a partir de las lecturas propuestas
en las fuentes bibliográficas.
 Evite caer en el plagio o en la reescritura de las ideas de los autores. Si va a referenciar
algún autor use las normas APA.
 Remitir en un documento archivo Word el resultado de la actividad al correo electrónico
hvibagoni@itc.edu.co con máximo plazo 9 de febrero de los corrientes. El documento
debe contar con los datos completos del estudiante (nombres, facultad, programa, curso
y asignatura).
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5.1 Actividad a desarrollar

5.1.1 Revise literatura sobre el tema “prospectiva”. Siguiendo las etapas de la prospectiva,
realice la siguiente actividad:

5.1.2 Defina un aspecto de la vida a planear y un objetivo específico. Por ejemplo: lograr
un ascenso en su trabajo, planear el crecimiento y desarrollo de un hijo, graduarse de la
Maestría. La pregunta a responder en este punto es ¿qué quiero lograr?

5.1.3 Estudie las potencialidades para alcanzar ese aspecto de la vida. Este ítem hace
referencia a una revisión histórica, un análisis retrospectivo y debe responder la pregunta
¿quién soy?

5.1.4 Analice sus capacidades actuales para lograr el objetivo propuesto en el punto 5.1.2
En este punto se debe:
5.1.4.1 Responda la pregunta ¿con qué cuento para lograrlo?
5.1.4.2. Formule el FODA (Matriz o Análisis FODA – Una herramienta esencial para el
estudio de la empresa. El análisis FODA es una herramienta de planificación estratégica,
diseñada para realizar una análisis interno (Fortalezas y Debilidades) y externo
(Oportunidades y Amenazas) en la empresa) personal.

5.1.4.3. De forma opcional, pueden formular y contestar preguntas relevantes a las

capacidades actuales para lograr el objetivo.

Nota: El resultado de la matriz FODA le permite hacer un diagnóstico de la situación actual

y de cómo lograr el objetivo, en la medida que identifican los aspectos a desarrollar y
fortalecer, así como aquellos aspectos que es necesario mejorar, cambiar o dejar de hacer.

5.1.5. Diseñe los escenarios alternativos. El desarrollo de los escenarios permite

concentrarse en una perspectiva a largo plazo e ilustrar posibles escenarios alternativos. En
este punto se debe responder la pregunta ¿qué se requiere para lograrlo?

5.1.6. Describa la interacción de las tendencias y eventos para diseñar el futuro: en este
punto es necesario definir las tareas, actividades, fechas (tiempos – cronograma), esfuerzos
y estrategias de corto, mediano y largo plazo para alcanzar el objetivo.