HAND OUT

Bahan Kajian : Aljabar Dasar dan Trigonometri SKS :3

Program Studi : Matematika Kode : MAT
Fakultas : MIPA Minggu ke :4

Learning Outcomes (Capaian Pembelajaran) Mata Kuliah terkait KKNI

Mahasiswa mampu menganalisis masalah (persoalan) dan menentukan metode yang

cocok untuk mencari solusinya dengan pola pikir matematika (berfikir deduktif,
induktif, logis, analitis, terstruktur dan sistematis).
Mempunyai kesiapan untuk mengembangkan diri lebih lanjut dan mampu
beradaptasi, baik dalam bidang matematika maupun bidang lainnya yang relevan
(termasuk bidang yang digeluti dalam dunia kerjanya).
Mempunyai perilaku belajar, etos kerja, siap dan kepribadian yang baik yang
mencakup keingintahuan, keuletan, kecepatan, kreatifitas, kejujuran dan kepercayaan
diri.

Soft skills/Karakter: Memiliki etos kerja, jujur, bertanggung jawab, percaya diri.

Materi:

1
1. Persamaan Irrasional

2
3
4
Latihan
Selesaikanlah persamaan berikut

5
 3
1. √6(10 3√𝑥 + 6) = 3√5(12𝑥 − 11) + 1

2. 2x√ 𝑥 2 + 𝑎2 + 2𝑥 2 = 𝑎2

3. √𝑎 + 𝑥 +√𝑏 + 𝑥 = 2√𝑎𝑥 − 𝑎2 (a≥b≥0)

4. √2𝑥 2 − 3𝑎𝑥 + 5𝑎2 =2a+√𝑎𝑥 − 𝑎2

5. x+√𝑥 2 − 4𝑥=k

6. √𝑥 2 − 7𝑎𝑥 + 10𝑎^2 –√𝑥 2 + 𝑎𝑥 − 𝑎𝑥 − 6𝑎2 =x-2a

5 5 5
7. √𝑎 − 𝑥 + √𝑥 − 𝑏 =√𝑎 − 𝑏
4
8. . 4√𝑎 + 𝑥 + √𝑎 − 𝑥 =b
4
9. = √𝑥 + 2 + 2√𝑥
√𝑥+2

3 2𝑥+1 2𝑥−1
10. 1⁄3 √𝑥+1 = √2𝑥−−1 -√2𝑥+1

5 12
11. + =√9𝑥 + 13
√𝑥+5−√𝑥 √𝑥+12 −√𝑥

√2𝑥 2 +3𝑥+2−√𝑥 2 −3𝑥+6 √2𝑥+12− √𝑥+12

12. =
√2𝑥 2 +3𝑥+2+√𝑥 2 −3𝑥+6 √2𝑥+12+√𝑥+2
𝑥2
13. x + ( _=2a (a>0)
√𝑥+𝑎−√𝑥)

2𝑥−𝑎 2𝑥−𝑏
14. √𝑥 2 =√𝑥 2 (0<a<b)
−𝑎𝑥+𝑎2 −𝑏𝑥+𝑏 2

1 1 𝑚
15. + = (a>0)
√𝑎+𝑥 –√ 𝑎 √𝑎+√𝑎+𝑥 √𝑎+𝑥 −√𝑎−𝑥

Kriteria/Teknik Penilaiaan
1. Pemahaman Materi
2. Kreativitas
3. Kedisiplinan dalam menyerahkan tugas

6
 RUBRIK PENILAIAN

Kriteria/Teknik Penilaian: 1. Penilaian Tugas

Sangat Kurang Di bawah
Dimensi Memuaskan Batas Skor
Memuaskan Memuaskan Standar
Pemahaman Dapat Dapat Hanya dapat Hanya dapat Hanya dapat 0 – 100
Materi Bahan menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikanmenyelesaikan menyelesaikan
Kajian semua soal semua soal sebagain 50% dari tugas sebagain kecil
dengan benar dengan benar, besar dari soal yang diberikan dari tugas yang
tetapi masih yang diberikan diberikan
terdapat dengan benar
kekeliruan

Kriteria/Teknik Penilaian: 2. Kreativitas

Sangat Kurang
Dimensi Memuaskan Batas Di bawah Standar Skor
Memuaskan Memuaskan
Kreativitas Menunjukkan Tidak Dapat Tidak Hanya mengerjakan 5-1
mahasiswa indikator menunjukkan menyelesaikan lengkap tugas beberapa soal
dalam krativitas indikator semua soal dalam saja, bahkan tidak
menjawab seperti, kreativitas dengan cara membuat mengumpulkannya
soal kebaruan, secara yang biasa tugas
latihan kelancaran, lengkap seperti yang
keterincian, dicontohkan

Kriteria/Teknik Penilaian: 3. Kedisiplinan dalam menyerahkan tugas

Sangat Kurang Di bawah
Dimensi Memuaskan Batas Skor
Memuaskan Memuaskan Standar
Kedisiplinan Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa 5-1
menyerahkan menyerahkan menyerahkan menyerahkan tidak
tugas dengan tugas tepat tugas dengan tugas tidak menyerahkan
lengkap tepat pada waktunya lengkap tetapi lengkap tetapi tugas
pada tetapi kurang tidak pada juga tidak tepat
waktunya lengkap waktunya pada waktunya

7
 HAND OUT

BahanKajian : AljabarDasardanTrigonometri SKS :3

Program Studi :Matematika Kode : MAT
Fakultas : MIPA Mingguke :5

Learning Outcomes (CapaianPembelajaran) Mata Kuliahterkait KKNI

Mahasiswa mampu menganalisis masalah (persoalan) dan menentukan metode yang

cocok untuk mencari solusinya dengan pola pikir matematika (berfikir deduktif, induktif,
logis, analitis, terstruktur dan sistematis).
Mempunyai kesiapan untuk mengembangkan diri lebih lanjut dan mampu beradaptasi,
baik dalam bidang matematika maupun bidang lainnya yang relevan (termasuk bidang
yang digeluti dalam dunia kerjanya).
Mempunyai perilaku belajar, etos kerja, siap dan kepribadian yang baik yang mencakup
keingintahuan, keuletan, kecepatan, kreatifitas, kejujuran dan kepercayaan diri.

Soft skills/Karakter: Memiliki etos kerja, jujur, bertanggung jawab, percaya diri.

Materi: Bentuk pangkat (Eksponen) dan Logaritma

EKSPONEN
8
Sifat Eksponen umum ( Basis bukan 𝒆)
Jika a dan b bilangan real, p dan q bilangan rasional maka berlaku hubungan sebagai
berikut :
1
1. a p xaq  a p  q 7. a p 
a p
p

2. a : a  a 8. a  a p
p q pq q q

3. (a p )q  a pq 9. ab  a . b
p p p

p
a a
4. (ab)  a .b p p p
10. p
 p
b b
 ap 
p
a
5.     p  11. a 0  1
b b 

6. a  p  p a  0
1
a

Sifat-Sifat Eksponen Asli

Jika a dan b bilangan riil sembarang, maka berlaku:
1. e0 = 1
2. eaeb = ea+b
ea
3. b
 e a e b  e a b
e
4. e a b
 e ab

Latihan
4 𝑎 𝑐2
1. 𝑎−2 ;𝑎−3 ;2𝑎 −1 ;(2𝑎)−1;𝑎−;𝑏−3 ;𝑑−4
1 1 2 1 1
1 1
2. 𝑎2 ;𝑎 3 ;𝑎3 ;(𝑎 + 𝑏)2 ;𝑎 + 𝑏 2 ; 2 ; 3
𝑎3 𝑏 4

Tuliskan dalam pangkat bilangan tak sebenarnya

1 𝑝 1 2 𝑎−𝑏 2𝑎
3. ; 2 ; ; ; ; 𝑏𝑥 𝑐 2
𝑝3 𝑞 3𝑟 𝑎2 𝑏 3𝑐 𝑥𝑛 𝑦𝑛 (𝑎−𝑏)3

3 3 1 1
4. √𝑎 ; √𝑎2 ; √𝑎4 ; 3 ;5 ; √𝑥 + 𝑦 ; 𝑥÷√𝑦
√ 𝑥5 √𝑎3

5. tuliskan sebagai bilangan pangkat yang bereksponen positif

−2
𝑎 −2 𝑥3 𝑝𝑞 −4
(𝑏 ) ; (𝑦 4 ) ;(𝑟 3 𝑠2 )

Hitunglah bentuk-bentuk yang berikut

9
 1 3 1 1 1
1 1
6. 272 ; 325 ;4−2 ; 8−3 ; 25—2 ; 1 ; 1
− −
8 2 16 2
3 4
9 −2 8 — 3 2
; 3−1 − 3−2 ;92 − 27−3
5
7. (25) ; (125)
−1
𝑎−1 1+𝑎𝑥 2 𝑥−𝑎 𝑝−2 −𝑞 −2
8. ; × 𝑎𝑥 −1 ; 𝑝−3 −𝑞−3
𝑎−1 −1 𝑎−1 𝑥 −1

5/4 − −2 −6
9. (𝑎−3 )−1 ; (𝑏 −4/3 ) ; (𝑐 −2/3 ) ;{(𝑑1/4 ) }

LOGARITMA
Logaritma basis a dari suatu bilangan x ditulis alog x atau logax a>0, a  1
Logaritma basis 10 ( a = 10) dari suatu bilangan x ditulis log x, disebut logaritma
biasa. (basis 10 tidak ditulis)
Logaritma basis e ( e  2,71828) dari suatu bilangan x ditulis ln x, disebut logaritma
asli.

Sifat-sifat Logaritma Umum

Jika g > o dan g ≠ 1, p > 0 dan p ≠ 1, a > 0, dan b > 0 maka berlaku hubungan
1. log( a  b) g log a g log b
g
5. (i) g log aa log b g log b
a mg
2. g log( ) g log a  g log b (ii) gn
log a m  log a
b n
3. log a n  ng log a
g
6. (i) g g loga  a
p m
log a
4. (i) log a  p
g
(ii) ( g ) m g n loga
a n
log g
1
(ii) g log a  a
log g

Sifat-Sifat Logaritma Asli

Misalkan a dan b bilangan positif dan n bilangan rasional sembarang maka berlaku:
1
1
1. ln 1 = 0 ; karena ln 1 =  dt  0
1
t
2. ln ab = ln a + ln b
a
3. ln   = ln a - ln b
b
4. ln an = n ln a
Definisi:
(i.) Persamaan ln x = 1 mempunyai solusi tunggal yang dinyatakan oleh e, yaitu:
ln e = 1
e = 2,71828182845… (nilai hampiran)
e disebut bilangan Euler (Leonard Euler)
(ii.)Jika x bilangan riil maka ex bilangan tunggal yang memenuhi : ln ex = x, x

10
Latihan
Dalam soal berikut hendaklah diambil bilangan pokok 10,terkecuali jika disamping
itu ditentukan bilangan pokok yang lain.
1. Ditentukan: log 5 = 0,69897 log 7 = 0,84510 diminta menghitung
a) log 1,25 b) log 1,28 c) log 23 74 /55
2. Ditentukan : log 12 = 1,07918 dan log 18 = 1,25527 ;carilah log 8 dan log 9
3. Ditentukan log 2 = 0,30103 ; bilangan yang manakah logaritmanya berturut-turut
a). 3,30103 b). 0,30103
4. 3 log 0,6 +1½ log 6¼ - log 0,25 + log 27 + log 2⁄9

5 .8 log ⅚ + 4 log 8⁄15 + 6 log 0,6 – 3 log 2⁄15 – log 35 /9 + log 9,6

(bilangan pokok 2)
1
²𝑙𝑜𝑔16 /9 + −𝑙𝑜𝑔7 ³𝑙𝑜𝑔3
¹⁸𝑙𝑜𝑔2
6. : (³ log 3 - ³log2)
³𝑙𝑜𝑔4.4 𝑙𝑜𝑔6.6 log 9
64
7.Hitunglah : log ( 35 )1/7 ,jika log o,005 =p dan log 70 = q

3 3 log 24
8.Hitunglah :√log 6+log 20−log 5 untuk bilangan pokok √⅓

9. Untuk bilangan pokok yang manakah berlaku : log ∜27 – log 9⅓ + ¼ = 0?

10. Antara bilangan bulat manakah letak :
a) 10log 56432,4 b)10log 1/125 c) 5log 4099 d)7log 0,249 ??

Kriteria/Teknik Penilaiaan
4. Pemahaman Materi
5. Kreativitas
6. Kedisiplinan dalam menyerahkan tugas

RUBRIK PENILAIAN
11
 Kriteria/TeknikPenilaian: 1. PenilaianTugas
Sangat Kurang Di bawah
Dimensi Memuaskan Batas Skor
Memuaskan Memuaskan Standar
Pemahaman Dapat Dapat Hanya dapat Hanya dapat Hanya dapat 0 – 100
materi bahan menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan
kajian semua soal semua soal sebagaian besar 50% dari tugas sebagaian
dengan benar dengan benar, dari soal yang yang diberikan kecil dari
tetapi masih diberikan tugas yang
terdapat dengan benar diberikan
kekeliruan

Kriteria/TeknikPenilaian: 2. Kreativitas
Sangat Kurang
Dimensi Memuaskan Batas Di bawah Standar Skor
Memuaskan Memuaskan
Kreativitas Menunjukkan Tidak Dapat Tidak Hanya 5-1
mahasiswa indikator menunjukkan menyelesaikan lengkap mengerjakan tugas
dalam krativitas indikator semua soal dengan dalam beberapa soal saja,
menjawab seperti, kreativitas cara yang biasa membuat bahkan tidak
soal kebaruan, secara seperti yang tugas mengumpulkannya
latihan kelancaran, lengkap dicontohkan
keterincian,

Kriteria/TeknikPenilaian: 3. Kedisiplinan dalam menyerahkan tugas

Sangat Kurang Di bawah
Dimensi Memuaskan Batas Skor
Memuaskan Memuaskan Standar
Kedisiplinan Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa 5-1
menyerahkan menyerahkan menyerahkan menyerahkan tidak
tugas dengan tugas tepat tugas dengan tugas tidak menyerahkan
lengkap tepat pada waktunya lengkap tetapi lengkap tetapi tugas
pada waktunya tetapi kurang tidak pada juga tidak tepat
lengkap waktunya pada waktunya

12