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Auxiliar

Técnico Educacional en
Artesanía y
Manualidades
PERFIL PROFESIONAL DE LA FAMILIA PROFESIONAL CONFECCIÓN
TEXTIL

CENTRO DE EDUCACION TECNICO PRODUCTIVA :CETPRO.“”


FAMILIA PROFESIONAL : artesanía y manualidades
TITULO PROFESIONAL : Aux. técnico en artesanía
y manualidades

I COMPETENCIA GENERAL:
Conoce los materiales, herramientas y equipos que se usan en procesos de
producción y la inserción de los productos en el mercado nacional e internacional.
realizando bocetos a mano alzada, debe realizar, procedimientos manuales con
responsabilidad, creatividad, perseverancia considerando las normas de seguridad e
higiene y rapidez para laborar productos de calidad y estética con materiales ofertadas
en el mercado nacional e internacional demostrar capacidad de emprendimiento para
insertar sus productos y transmitir conocimientos de las tecnicas basicas en la
escuela privada o publica de apoyo a un maestro de aula, psicologos, terapeutas.
Estableciendo adecuadas relaciones en su grupo de trabajo, fomentando cooperación
para el cumplimiento de sus proyectos, comunicar de modo claro y sencillo la
funcionalidad y precio del producto, tomar decisiones de establecido.
Los profesores de educación podrán actualizar para aplicar proyectos de innovación y
ser generador , promotor y un agente de cambio en su comunidad educativa de
acuerdo a los circunstancias .

II CAPACIDADES PROFESIONALES

Capacidad de organización.
- Organiza y dispone su ambiente para el trabajo
- Planifica la inversión de tiempo y costo.
- Toma en cuenta las capacidades económicas y humanas.
- Planifica la creación de su micro empresa.

Capacidad de ejecución.
- Realiza estudio del mercado de acuerdo a la demanda de sus proyectos
- Considera su campo real de trabajo con equidad de género favoreciendo
el proceso productivo.
- Reduce procedimientos de trabajo en forma efectiva.
- Responde a exigencias del sector productivo teniendo en cuenta los
productos críticos: teneduría, armado y ensamblado de piezas, acabados
con estándares de calidad.

Capacidad de cooperación y comunicación.


- Se identifica y se integra al grupo de trabajo
- Muestra empatia en su interrelación con disposición al dialogo
- Intercambia idea y conocimientos con equidad de genero y auto estima
- Se integra al trabajo en grupo.
Capacidad de desarrollo humano y social.
- Es reflexivo
- Responde con equilibrio a la critica y auto critica de sus entorno laboral
- Demuestra deseo de superación y voluntad de cambio

Capacidad contingencia.
- Adaptarse a las diferentes situaciones laborales generadas como
consecuencia a las innovaciones tecnológicas y organizativas
introducidas en su actividad profesional.
- Propone soluciones rápidas y efectivas problemas técnicos operativos
con criterio de observación, confianza y seguridad.
- Se adapta a la diferente situación de su entorno laboral.

Capacidad responsabilidad y autonomía.


- Este profesional técnico posee relativa autonomía en la realización de su
labor, la misma que se encuentra relacionada a la estructura organizativa
y al proceso productivo.
- Toma decisiones que resultan en beneficio para su sector productivo en
relación con su experiencia
- Actúa con autonomía en sus funciones, teniendo en cuenta la forma de
producción establecida.
- Puede ser asistido en la preparación de las maquina, equipos,
diagnostica las piezas defectuosas de maquinas y equipos, que no
resulte muy complejas en su cambio o sustitución.
- Es responsable que el proceso productivo se realice normalmente y en
armonía.
MODULOS DE LA EPECILIADAD DE ARTESANIA Y
MANUALIDADES

CETPRO : Centro de Educación Técnico Productivo ………………………..


DRE : Piura
UGEl : Talara
PROFESOR :
FECHA :

UNIDAD DE COMPETENCIA MODULO OCUPACIONAL DURACIÓ


N
Decora eventos sociales con globos, flores 200
naturales, flores artificiales, cintas de MÓDULO PROFESIONAL DECORADOR DE
fantasía, teknopor de acuerdo a la ocasión EVENTOS
y a solicitud del cliente.

Decora con diferentes materiales las aulas 100


educativas de acuerdo al Nivel y a la fecha MÓDULO PROFESIONAL DECORADOR DE
del calendario cívico escolar AULAS EDUCATIVAS

Realiza diferentes dibujos decorativos con MÓDULO PROFESIONAL PINTOR 150


pintura aplicados en vidrio, bizcocho DECORADOR
cerámica, trupan ,tela, Seda para
decoraciones de diferentes ambientes de
acuerdo a solicitud del cliente
Ejecutar aretes collares y pulseras con MÓDULO PROFESIONAL 150
(hilos de naylon, plata, mostacilla, CONFECCIONISTA DE JOYAS
cuentas, piedras y mosta-cillones, ARTESANALES
bolita, argollas, alfileres de plata etc);
bisutería.

Elabora cojines, murales en pana , lona y MÓDULO PROFESIONAL PIROGRABADOR 150


madera, bandejas, cuadros, cofres, y
recuerdos según la ocasión y a solicitud del
cliente.-.
Confecciona y elabora diseños de fantasía MÓDULO PROFESIONAL BORDADOR EN 150
creativamente para acabados de chomas, PEDRERIA
bolsos, zapatillas, correas según la ocasión
y a solicitud del cliente..
FORMACIÓN LABORAL 100

TOTAL DEL MÓDULO 1000


TITULO PROFESIONAL: AUXILIAR TECNICO EDUCACIONAL EN
ARTESANIA Y MANUALIDADES

UNIDADES MODULOS HORAS CRONO- PROYECTO


DE COMPETENCIA GRAMA
Decora eventos sociales MODULO I .- DECORADOR DE

200 Y (140 y 60 DE PRACTICA)


con globos, flores naturales, EVENTOS SOCIALES. DURACI
flores artificiales, cintas de U.D 1 DECORACION CON 50 ON: Decoración de una
fantasía, teknopor-cotillon GLOBOS 12 fiesta infantil
de acuerdo a la ocasión y U.D 2 DECORADOR CON 18 SEMAN
a solicitud del cliente para FLORES NATURALES AS Y
15años, matrimonio, U.D.3 DECORADOR CON 42
bautizos, CINTAS DE FANTASIA 2 DIAS
cumpleaños, etc. U.D.4 DECORADOR CON 30
TEKNOPOR

100 HORAS(70 Y 30)


. Decora con diferentes MODULO II :DECORADOR
:DECORADOR DE AULAS
materiales las aulas EDUCATIVAS. DEL 07 Ambientación de
educativas de acuerdo al U.D 1 AMBIENTACION DE 20 DE aula de inicial.
Nivel y a la fecha del AULAS DE INICIAL JUNIO
calendario cívic escolar U.D 2 AMBIENTACION DE AL
AULAS DE PRIMARIA 25 19 DE
U.D 3 ORIGAMI Y KIRIGAMI 20 JULIO
U.D 4 RECICLADO 20 DURACI
ON:
PRACTICA)200 HORAS (140 Y 60 DE 150 HORAS (105 Y 45 E ACTICA)

Realiza diferentes dibujos MODULO III: PINTOR DECORADOR Exposición venta


decorativos con pintura U.D 1 TARJETERIA 30 de cuadros ,
aplicados en papel vidrio, U.D 2 PINTURA EN VIDRIO 25 secadores ,
bizcocho cerámica, trupan U.D 3 PINTURA EN TELA 30 fundas, cortinas,
,tela, Seda para U.D 4 PINTURA EN SEDA 30 cojines y
decoraciones de diferentes U.D 6 PINTURA EN TRUPAN 30 accesorios para
ambientes de acuerdo a cuarto de niños.
solicitud del cliente

Ejecutar trabajos de tallado MODULO IV: CONFECCIONISTA DE


en piedra y otros materiales JOYAS ARTESANALES exposición venta
(hilos, mostacilla, cuentas, U.D 1 BISUTERIA DE FANTASIA 80 de cartieres
piedras y mostacillones,
U.D 2 BISUTERIA CON HILOS 60
bolita, argollas, alfileres de
Y ACCESORIOS DE PLATA.
plata etc); ejecutar trabajos
de bisutería.
45)150 horas (105 Y 45)150 horas (105 Y
Elabora cojines, murales en MODULO V : PIROGRABADOR Venta de bolso y
pana , lona y madera, cenefas
U.D 1 PIROGRABADO EN 40
bandejas, cuadros, cofres, y
PANA-LONA
recuerdos según la ocasión
U.D 2 PIROGRABADO EN 40
y a solicitud del cliente.-.
MADERA
U.D 3 PIROGRABADO EN 25
MICROPOROSO
Confecciona y elabora MODULO VI: BORDADOR EN Sandalias y
diseños de fantasía PEDRERIA bolsos bordados.
creativamente para U.D 1 BORDADO CON 50
acabados de chompas, LENTEJUELA Y MOSTACILLA-
bolsos, zapatillas, correas CANUTILLO
según la ocasión y a U.D 2 BORDADO CON CINTAS 35
solicitud del cliente..
U.D 3 BORDADO CON HILOS 20

MODULO I
DECORADOR DE
EVENTOS SOCIALES
PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MÓDULO I

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1. CETPRO : “……………………..”
2. UGEl : Talara
3. MÓDULO : DECORADOR DE EVENTOS SOCIALES

II. UNIDAD DE COMPETENCIA


Decora eventos sociales con globos, flores naturales, flores artificiales, cintas de
fantasía, teknopor de acuerdo a la ocasión y a solicitud del cliente.
III. CAPACIDADES DEL MODULO
1.1. Seleccionar el tipo de material más adecuado.
1.2. Manejar correctamente las herramientas para el corte, y armado con los
materiales.
1.3. Habilita correctamente el material y seleccionar las herramientas e que
tengan las condiciones adecuadas para el proyecto.
.1.4. A rmado de las arcos- estructuras y fantasía
1.5 Recubrir armazones con el material preparado
1.5. Determinar el costo del proyecto confeccionado teniendo en cuenta los diferentes
elementos que intervienen.
III. CONTENIDOS BÁSICOS
Específicos
1. Organización del puesto de trabajo.
2. Clasificación de herramientas y materiales
3. Característica que determinar las zonas de corte .
4. Técnicas básicas para el armado de arcos, estructuras, canastas etc.
5. Técnicas de armado de estructuras con globos y otros materiales
6. Técnicas de armado de adornos de fantasía.
Complementarios
1. Explicación y práctica de los sistemas de armado de adornos para eventos sociales.
2. Fundamentos básicos para decoración de 15 años, 18 años, matrimonio, etc..
3. muestras de diseños mas comerciales en el mercado.
4. descripción practica con lazos y moños.
5. Equipo y maquinaria para la confección.
6. Oportunidad de trabajo a nivel local y regional.
7. Normas de control calidad.
8. Normas de seguridad e higiene.
Máquinas y herramientas
• Reconocimiento y uso de las diferentes herramientas .
• Manejo de equipos y herramientas.
Adornos y arreglos par eventos sociales
 • arcos , estructuras y fantasias con globos.
 • guirnaldas, campanas, adornos florales con flores naturales y artificiales.
 • lazos, moños, cajas y arreglos con cinta de agua y cinta twisty
 Carteles, letras y adornos con teknopor
 Elaboración de cotillon infantil.

.
Calidad
• Criterios básicos de calidad en los articulos para decorar una fiesta
• Pautas de reconocimiento para la comparación y verificación de la muestra respecto a una
especificación técnica.

V. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
ACTITUD FRENTE AL ÁREA COMPORTAMIENTO
Responsabilidad Aplica las normas de Aplica normas de higiene
seguridad y presentación personal
Asume la conducción de Contribuye con la
su equipo y cumple con conservación de orden e
las tareas laborales higiene del aula
encomendadas
Laboriosidad Es perseverante en la
ejecución de las tareas Entusiasta
de su proyecto
Se esfuerza por mejorar creativo
de su proyecto
Respeto No infringe las señales Cumple con las normas
de seguridad y las de convivencia del
indicaciones de Centro de Educación
operatividad de los Técnico Productiva
equipos
Escucha la sugerencia y Escucha las opiniones de
opiniones de su sus compañeros durante
compañeros respecto a los trabajos en equipo.
sus actividades laborales

VI. EJES TRANSVERSALES


 Educación para la convivencia
 Educación ambiental
 Educación para la equidad de genero
VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

Nº NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA TIPO DE DURACIÓN


UNIDAD
1. Decoración conglobos Aprendizaje 50
2 Decorador con flores naturales Aprendizaje 18
3 Decorador con cintas de fantasia Aprendizaje 42

4 Decorador con teknopor Aprendizaje 30


1. Decoración del dia de la madre en Proyecto 60
cetpro
Formación profesional 70% 140 Horas
Practica profesional 30% 60 Horas
Total Horas: 100% 200 Horas

VIII .ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS


La metodología a usarse será:
Dinámica grupal - dialogo
Demostrativo - Expositivo Practico - Demostrativo

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN


La evaluación de los participantes será permanente y se aplicarán:
Pruebas de progreso Prueba de salida En las pruebas se determinarán:
Los criterios de evaluación
Los procedimientos
Los instrumentos de evaluación
X. MEDIOS Y MATERIALES
Papelotes
Plumones
Reglas
Telas
Inflador de globos manual. Pistola de silicona, globos, teknopor, cinta de agua, cinta twisty
Armazones, flores naturales, flores artificiales, escarcha, pintura para teknopor, caladora
De tecnopor semi-industrial.
XI. BIBLIOGRAFÍA
Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones
Folletos Y Revistas
CONTEXTUALIZACIÓN DEL MÓDULO I

MÓDULO PROFESIONAL1: DECORADOR DE EVENTOS SOCIALES

CETPRO : Centro de Educación Técnico Productivo


DRE : Piura
UGEl : Talara
PROFESOR :
FECHA : 12 de marzo del 2018
CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
TERMINALES
Identifica los tipos de material según sus cualidades y diferencias. 6
1.1 Seleccionar el clasifica las herramientas l según sus posibilidades de manipulación
tipo de material Describe las normas de seguridad y de conservación para el
(globos) almacenamiento de material según sus características.
1.2.Manejar Identifica y diferencia las herramientas según las necesidades del 14
correctamente las trabajo el tipo de tareas a realizar ( arcos, estructuras, decoración
herramientas para el con globo pénsil, y de fantasía.
armado de arcos, Maneja diestramente las herramientas teniendo en cuenta la
estructuras, fantasía precisión de sus movimientos al elaborar arcos
con globos pénsil, Describe el procedimiento para la limpieza y mantenimiento de las
etc,.) herramientas luego de elaborar los arcos.
1.3Clasifica Describe los criterio que determinan el uso de parantes o 18
correctamente el armazones.
material paral Describe el procedimiento de los diferentes estructuras
elaborar estructuras
(payasos, novio(a), Relaciona la estructura con el evento social.(fiesta).
Niña,.niño, mickey.-
minie, corazones Identifica las herramientas empleadas según el tipo de estructura
desarrollo de figurin) Describe las características que determinan la estructura según los
eventos sociales mas comerciales

Creatividad en la elaboración de la estructura.

Identifica los diseños más comerciales en la decoración de eventos 12


1.4Clasifica sociales.
correctamente el Identifica las herramientas y el material empleado en cada técnica.
material paral Relaciona los diseños con las posibilidades de manipulación del tipo
elaborar flores, del material.
animales etc. Con
En un trabajo práctico:
globos pénsil y
Elige o crea la decoración y armonía adecuada de acuerdo a la
desarrollar figurin)
ocasión del evento social teniendo en cuenta las características del
material

Describe las técnicas de la decoración y su influencia en el evento 18


2.1Selección el tipo social mas buscado en el mercado nacional e internacional
de material.
(Flores naturales y Identifica herramientas y materiales para decorar con flores
artificiales)l naturales y artificiales.

En un caso práctico:
Selecciona y emplea diestramente las materiales s involucradas en
la tarea de decoración con flores naturales

Identifica los tipos de material según sus cualidades y diferencias. 6


3.1 Seleccionar el
tipo de material clasifica las herramientas l según sus posibilidades de
cintas de fantasía manipulación
(cinta de agua y cinta
twisty) Describe las normas de seguridad y de conservación para el
almacenamiento de material según sus características.
3.2.Manejar Identifica y diferencia las herramientas según las necesidades del 24
correctamente las trabajo el tipo de tareas a realizar ( abanicos., muñecos.
herramientas para el Armazones con tul, campanas,.lazos moño y cajas)
armado de abanicos,
muñecas, lazos cajas Maneja diestramente las herramientas teniendo en cuenta la
y moños,armazones, precisión de sus movimientos al elaborar los proyectos decorativos
campanas etc,.)
Describe el procedimiento para la limpieza y mantenimiento de las
herramientas luego de elaborar los proyectos.

Describe los criterio que determinan el uso de cinta de agua, cinta 12


3.3Clasifica twisty, .
correctamente el Describe el procedimiento de los diferentes estructuras
material paral
elaborar armazones Relaciona la estructura con el evento social.(fiesta).
forrados con tul-cinta
de agua y Cinta Identifica las herramientas empleadas según el tipo de estructura
twisty
Describe las características que determinan la estructura según los
eventos sociales mas comerciales
Creatividad en la elaboración de la estructura.

Identifica los diseños más comerciales en la decoración de eventos 18


4.1Clasifica sociales.
correctamente el Identifica las herramientas y el material empleado en cada técnica.
material para
elaborar trabajos con Relaciona los diseños con las posibilidades de manipulación del
teknopor para 15 tipo del material.
años, matrimonio y
En un trabajo práctico:
promociones.
Elige o crea la decoración y armonía adecuada de acuerdo a la
ocasión del evento social teniendo en cuenta las características
del material para elaborar carteles, flores, muñecos
tridimensionales

4.2 elabora cotillon Elabora diseños para decorar una mesa infantil con platos, vasos, 12
infantil manteles chupetera y golosinero practico.

Proyecto productivo 60
Total de horas 140

MODULO
PROFESIONAL
DECORADOR DE AULAS
EDUCATIVAS
PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MÓDULO II

I. INFORMACIÓN GENERAL
1. CETPRO : ”
2. UGEl : Talara
3. MÓDULO : DECORADOR DE AULAS EDUCATIVAS

I. UNIDAD DE COMPETENCIA:

. Decora con diferentes materiales las aulas educativas de acuerdo al


Nivel y a la fecha del calendario cívico escolar

II. CAPACIDADES DEL MODULO


2.1. maneja las herramienta e identifica el material a emplear en la confección de
carteles y cadenetas y proyectos con material a reciclar.
2.2. armado de carteles, cadenetas, cenefas,
2.3. Verifica la calidad del material a emplear.
2.4. Realizar la producción en serie de carteles.
2.5. Determina el costo del proyecto confeccionado teniendo en cuenta los diferentes
elementos que intervienen.
III. CONTENIDOS BASICOS:
ESPECIFICOS
- El corrospun: tecnica del plotado, pintado de ojos, flotado de las piezas
*Manejar las herramientas e identificar el material a emplear en la confeccion de
carteles, cadenetas y proyectos con material al reciclar.
*Técnicas de flotado y pinceladas secas
*Identifica herramientas y materiales utilizando la tecnica de pintura en corospun para
obtener un buen acabado.
*Realiza correctamente el procedimiento de la tecnica del sombreado y flotado de la
pieza..
COMPLEMENTARIOS:
*Carteles según mineduc para el nivel inicial y 1 er. Ciclo de educación basica
*Materia prima a emplear tipos
*Oportunidad de trabajo
*Norma de control de calidad.
*Norma de seguridad e higiene
*Ambiente de trabajo (limpieza, orden e iluminación)
*Accesorios de protección personal

V. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
ACTITUD FRENTE AL ÁREA COMPORTAMIENTO
Responsabilidad Aplica las normas de Aplica normas de higiene y
seguridad presentación personal
Asume la conducción de su Contribuye con la conservación
equipo y cumple con las tareas de orden e higiene del aula
laborales encomendadas
Laboriosidad Es perseverante en la
ejecución de las tareas de su
proyecto
Se esfuerza por mejorar de su
proyecto
Respeto No infringe las señales de Cumple con las normas de
seguridad y las indicaciones convivencia del Centro de
de operatividad de los equipos Educación Técnico Productiva
Escucha la sugerencia y Escucha las opiniones de sus
opiniones de su compañeros compañeros durante los
respecto a sus actividades trabajos en equipo.
laborales

VI. EJES TRANSVERSALES


 Educación para la convivencia
 Educación ambiental
 Educación para la equidad de genero
VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

Nº NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA TIPO DE DURACIÓN


UNIDAD
1. Ambientación de aulas de inicial Aprendizaje 20
2. Ambientación de aulas de primaria Aprendizaje 20
3. Origami y kirigami Aprendizaje 15

4. reciclado Aprendizaje 15
Ambientacion de aulas de inicial Proyecto 30

Formación profesional 70% 70 Horas


Practica profesional 30% 30 Horas
Total Horas: 100% 100 Horas

VIII .ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS


La metodología a usarse será:
Dinámica grupal - dialogo
Demostrativo - Expositivo Practico - Demostrativo
La evaluación de los participantes será permanente y se aplicarán:
Pruebas de progreso Prueba de salida En las pruebas se determinarán:
Los criterios de evaluación
Los procedimientos
Los instrumentos de evaluación
XI. MEDIOS Y MATERIALES
Papelotes
Plumones
Reglas
Telas
Maquinarias
XI. BIBLIOGRAFÍA
Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones- Folletos Y Revistas
CONTEXTUALIZACIÓN DEL MÓDULO II

MÓDULO PROFESIONAL: DECORADOR DE AULAS EDUCATIVAS

CETPRO : Centro de Educación Técnico Productivo


DRE : Piura
UGEl : Talara
PROFESOR :
FECHA : 12 de marzo del 2018

CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS


TERMINALES
Identifica los tipos de material según sus cualidades y diferencias. 20
1.1 Seleccionar el (corospum, microporosos, pintura acrílica, pegamentos, oleo pastel.
tipo de material en
corospum y clasifica las herramientas según sus posibilidades de manipulación
microporoso
Describe las normas de seguridad y de conservación para el
almacenamiento de material según sus características.
1.2.Manejar Identifica y diferencia los sectores principales que tiene un aula de 25
correctamente las inicial para que sea significativa y con carteles funcionales.
herramientas para el
armado armado de Maneja diestramente las herramientas teniendo en cuenta la
carteles para los precisión de sus movimientos para elaborar los carteles(tallimetro,
diferentes sectores asistencia, cumpleaños, etc.)
de un aula de inicial y
primaria Describe el procedimiento para la limpieza y mantenimiento de los
carteles y lugar de ubicación para demostrar su funcionalidad

Describe los criterio que determinan el uso de cadenetas en el aula 15


1.3 Manejar
correctamente las Describe el procedimiento de elaboración de cadenetas con la
herramientas para el técnica del kirigami
armado y engomado Relaciona las cadenetas con las actividades y calendario en aula.
del origami y kirigami
paa elaoracion de Identifica las herramientas empleada para elaborar origami
cadenetas
Describe las características que determinan la aplicación del origami
en el aula para refuerzo de los aprendizajes.

Creatividad en la elaboración de la estructura.

1.4Clasifica Identifica los proyectos para aplicarlos según la edad del niño en el 15
correctamente el aula.
material paral reciclar
Identifica las herramientas y el material empleado para reciclar
(papel, botellas,
medias)
En un trabajo práctico:
Elige o crea proyectos con material reciclado
Proyecto productivo 30
Total de horas 100

MODULO
PROFESIONAL
PINTURA DECORATIVA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MÓDULO III

I. INFORMACIÓN GENERAL
1. CETPRO : ”
2. UGEl : Talara
3. MÓDULO : PINTURA DECORATIVA
UNIDAD DE COMPETENCIA:
. Realiza diferentes dibujos decorativos con pintura aplicados en papel vidrio, bizcocho cerámica,
trupan ,tela, Seda para decoraciones de diferentes ambientes de acuerdo a solicitud del cliente

IV. CAPACIDADES DEL MODULO


2.1. Seleccionar el tipo de material más adecuado
2.2. Manejar correctamente las herramientas para el corte, y armado
con los materiales,
2.3. Habilita correctamente el material
2.4. Realizar productos de fácil inserción en el mercado.
2.5. Determina el costo del proyecto confeccionado teniendo en cuenta los diferentes
elementos que intervienen.
V. CONTENIDOS BASICOS:
ESPECIFICOS
- Clasificación de materiales y herramientas
* Técnicas básicas para el pintado de cartulina, vidrio, gasa, seda, tela
madera .
*Técnicas de flotado y pinceladas secas
*Identifica herramientas y materiales utilizando la técnica de pintura
*Realiza correctamente el procedimiento de la técnica del sombreado y flotado de la
pieza.
-Técnicas de acabados
COMPLEMENTARIOS:
*Tecnicas de pintura sobre toda superficie
*Materia prima a emplear tipos
*Oportunidad de trabajo
*Norma de control de calidad.
*Norma de seguridad e higiene
*Ambiente de trabajo (limpieza, orden e iluminación)
*Accesorios de protección personal

V. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
ACTITUD FRENTE AL ÁREA COMPORTAMIENTO
Responsabilidad Aplica las normas de Aplica normas de higiene y
seguridad presentación personal
Asume la conducción de su Contribuye con la conservación
equipo y cumple con las tareas de orden e higiene del aula
laborales encomendadas
Laboriosidad Es perseverante en la
ejecución de las tareas de su
proyecto
Se esfuerza por mejorar de su
proyecto
Respeto No infringe las señales de Cumple con las normas de
seguridad y las indicaciones convivencia del Centro de
de operatividad de los equipos Educación Técnico Productiva
Escucha la sugerencia y Escucha las opiniones de sus
opiniones de su compañeros compañeros durante los
respecto a sus actividades trabajos en equipo.
laborales

VI. EJES TRANSVERSALES


 Educación para la convivencia
 Educación ambiental
 Educación para la equidad de genero

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

1 Tarjeteria Aprendizaje 25
2 Pintura en vidrio Aprendizaje 20
3 Pintura en tela Aprendizaje 30
4 Pintura en seda Aprendizaje 10
5 Pintura en trupan aprendizaje 20

Exposición venta de cuadros, cojines, proyecto 30


bufandas, pareos, cojines, carteras y
accesorios para cuarto de niños
Formación profesional 70% 105Horas
Practica profesional 30% 45 Horas
Total Horas: 100% 150 Horas

VIII .ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS


La metodología a usarse será:
Dinámica grupal - dialogo
Demostrativo - Expositivo Practico - Demostrativo
La evaluación de los participantes será permanente y se aplicarán:
Pruebas de progreso Prueba de salida En las pruebas se determinarán:
Los criterios de evaluación
Los procedimientos
Los instrumentos de evaluación

XII. MEDIOS Y MATERIALES


Papelotes
Plumones
Reglas
Telas
Maquinarias

XI. BIBLIOGRAFÍA Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones- Folletos Y


Revistas
MÓDULO PROFESIONAL: PINTURA DECORATIVA

CETPRO : Centro de Educación Técnico Productivo


DRE : Piura
UGEl : Talara
PROFESOR :
FECHA : 12 de marzo del 2018

CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS


TERMINALES
Identifica los tipos de material según sus cualidades y diferencias 6
1.1 Seleccionar el clasifica las herramientas según sus posibilidades de manipulación
tipo de material Describe las normas de seguridad y de conservación para el
(cartulinas y papel almacenamiento de material según sus características.
canson)
1.2.Manejar Identifica y diferencia las herramientas según las necesidades del 12
correctamente las trabajo el tipo de tareas a realizar sobre cartulina canson negra y
herramientas para blanca
pintar en cartulina Maneja diestramente los materiales teniendo en cuenta la
canson negra y precisión de sus movimientos en el manejo de los lápices y
blanca plumones.
Describe el procedimiento para la limpieza y mantenimiento de las
herramientas luego de pintar
1.3Clasifica Describe los criterio que determinan el uso de accesorios para 7
correctamente las pintar en prendas de algodón.
tarjetas a pintar de Describe el procedimiento de las diferentes técnicas de pintura en
acuerdo al evento tela
social Relaciona la prenda con el uso en decorativo

2.1 Seleccionar el Identifica los tipos de material según sus cualidades y diferencias. 12
tipo de material clasifica las herramientas l según sus posibilidades de manipulación
(vidrios y pintura) Describe las normas de seguridad y de conservación para el
almacenamiento de material según sus características.
2.2.Manejar Identifica y diferencia las herramientas según las necesidades del 8
correctamente las trabajo el tipo de tareas a realizar sobre prendas de algodón
herramientas para Maneja diestramente las herramientas teniendo en cuenta la
pintar en vidrio liso o precisión de sus movimientos en el manejo del pincel.
piezas utilitarias Describe el procedimiento para la limpieza y mantenimiento de las
decorativas. herramientas luego de pintar
Identifica los tipos de material según sus cualidades y diferencias 12
3.1 Seleccionar el clasifica las herramientas según sus posibilidades de manipulación
tipo de material (tela Describe las normas de seguridad y de conservación para el
y pintura) almacenamiento de material según sus características.
3.2.Manejar Identifica y diferencia las herramientas según las necesidades del 18
correctamente las trabajo el tipo de tareas a realizar sobre prendas de algodón
herramientas para Maneja diestramente las herramientas teniendo en cuenta la
pintar en prendas de precisión de sus movimientos en el manejo del pincel.
algodon o piezas Describe el procedimiento para la limpieza y mantenimiento de las
utilitarias herramientas luego de pintar
decorativas.

CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS


TERMINALES
Identifica los tipos de material según sus cualidades y diferencias 6
4.1 Seleccionar el clasifica las herramientas según sus posibilidades de manipulación
tipo de material Describe las normas de seguridad y de conservación para el
(PINTAR EN SEDA) almacenamiento de material según sus características.
4.2.Manejar Identifica y diferencia las herramientas según las necesidades del 4
correctamente las trabajo el tipo de tareas a realizar sobre cartulina canson negra y
herramientas para blanca
pintar en seda Maneja diestramente los materiales teniendo en cuenta la
precisión de sus movimientos en el manejo de Las técnicas de
teñido.
Describe el procedimiento para la limpieza y mantenimiento de las
herramientas luego de pintar
5.1Clasifica Describe los criterio que determinan el uso de accesorios para 5
correctamente las pintar en trupan.
piezas de trupan de Describe el procedimiento de las diferentes técnicas de pintura en
acuerdo al mercado madera
nacional. Relaciona los proyectos con el uso en decorativo

5.1 Seleccionar el Identifica los tipos de material según sus cualidades y diferencias. 10
tipo de material clasifica las herramientas l según sus posibilidades de manipulación
(pintura) Describe las normas de seguridad y de conservación para el
almacenamiento de material según sus características.
5.2.Manejar Identifica y diferencia las herramientas según las necesidades del 5
correctamente las trabajo el tipo de tareas a realizar sobre prendas de algodón
herramientas para Maneja diestramente las herramientas teniendo en cuenta la
pintar en madera o precisión de sus movimientos en el manejo del pincel.
piezas utilitarias Describe el procedimiento para la limpieza y mantenimiento de las
decorativas. herramientas luego de pintar
Proyecto productivo 45
Total de horas 150
MODULO

PROFESIONAL
confección de joyas
ARTESANALES
PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MÓDULO IV

I. INFORMACIÓN GENERAL
1. CETPRO : ”
2. UGEl : Talara
3. MÓDULO : CONFECCION DE JOYAS ARTESANALES
UNIDAD DE COMPETENCIA:
Asociado a la Unidad de Competencia 1: Ejecutar el tallado en piezas de artesanía (hilos,
mostacilla, cuentas, piedras y mostacillones, bolita, argollas, alfileres de plata etc)

. CAPACIDADES DEL MODULO


2.1. Seleccionar el tipo de material (hilos, mostacilla, cuentas, piedras y
mostacillones, bolita, argollas, alfileres de plata etc)más adecuado.
2.2. Manejar correctamente las herramientas para el corte, y armado
con los materiales
2.3. Habilita correctamente el material
2.4. Realizar productos de fácil inserción en el mercado.
2.5. Determina el costo del proyecto confeccionado teniendo en cuenta los diferentes
elementos que intervienen.
VI. CONTENIDOS BASICOS:
ESPECIFICOS
- Piedras semipreciosas y otros materiales Clasificación de materiales
y herramientas
* Técnicas básicas para empalmes, cortes y ajustes para armar con las
piedras semipreciosas y otros materiales
* Técnicas de armado de pulseras y brazaletes con piedras semi
preciosas y otros materiales
* Técnicas de cubrimiento de los materiales.
-Acabados
COMPLEMENTARIOS:
*Origen e historia de bisuteria
*Materia prima a emplear tipos
*Oportunidad de trabajo
*Norma de control de calidad.
*Norma de seguridad e higiene
*Ambiente de trabajo (limpieza, orden e iluminación)
*Accesorios de protección personal

V. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
ACTITUD FRENTE AL ÁREA COMPORTAMIENTO
Responsabilidad Aplica las normas de Aplica normas de higiene y
seguridad presentación personal
Asume la conducción de su Contribuye con la conservación
equipo y cumple con las tareas de orden e higiene del aula
laborales encomendadas
Laboriosidad Es perseverante en la
ejecución de las tareas de su
proyecto
Se esfuerza por mejorar de su
proyecto
Respeto No infringe las señales de Cumple con las normas de
seguridad y las indicaciones convivencia del Centro de
de operatividad de los equipos Educación Técnico Productiva
Escucha la sugerencia y Escucha las opiniones de sus
opiniones de su compañeros compañeros durante los
respecto a sus actividades trabajos en equipo.
laborales

VI. EJES TRANSVERSALES


 Educación para la convivencia
 Educación ambiental
 Educación para la equidad de genero

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

1 Bisutería de fantasía Aprendizaje 60


2 Bisutería con hilos y accesorios de aprendizaje 80
plata
Exposición venta de cuadros, cojines, proyecto 60
bufandas, pareos, cojines, carteras y
accesorios para cuarto de niños
Formación profesional 70% 140Horas
Practica profesional 30% 60 Horas
Total Horas: 100% 200 Horas

VIII .ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS


La metodología a usarse será:
Dinámica grupal - dialogo
Demostrativo - Expositivo Practico - Demostrativo
La evaluación de los participantes será permanente y se aplicarán:
Pruebas de progreso Prueba de salida En las pruebas se determinarán:
Los criterios de evaluación
Los procedimientos
Los instrumentos de evaluación

XIII. MEDIOS Y MATERIALES


Papelotes
Plumones
Reglas
Telas
Maquinarias

XI. BIBLIOGRAFÍA Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones- Folletos Y


Revistas
MÓDULO PROFESIONAL: CONFECCIONISTA DE JOYAS ARTESANALES

CETPRO : Centro de Educación Técnico Productivo


DRE : Piura
UGEl : Talara
PROFESOR :
FECHA : 12 de marzo del 2018

CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS


TERMINALES
Identifica los tipos de material según sus cualidades y diferencias 6
1.1 Seleccionar el clasifica las herramientas según sus posibilidades de manipulación
tipo de material Describe las normas de seguridad y de conservación para el
almacenamiento de material según sus características.
1.2.Manejar Identifica y diferencia las herramientas según lel tipo de tarea a 12
correctamente las realizar (corte-armado)
herramientas para Diseña y crea sus herramientas según las necesidades de su
el corte y armado Trabajo y maneja diestramente.
con los materiales Describe el procedimiento para la limpieza y mantenimiento de las
herramientas luego de pintar
1.3Cortar Describe los criterio que determinan ela zonas optimas para cortar 7
correctamente el el material
material Describe el procedimiento de las diferentes sistema de corte
Relaciona el sistema de corte con el tipo de material

1.4 armado de Identifica los diseños mas comerciales . 12


piezas ) Identifica las herramientas y el material empleado
Describe el procedimiento de las técnicas utilizadas.
Diseña o crea para personalizar sus joyas
1.5Cubrir el material Identifica los diferentes modelos de cubrimiento del material 8
cortando con hilos, Maneja diestramente las herramientas teniendo en cuenta la
mostacillas, etc. precisión de sus movimientos en el manejo del pincel.
Describe las técnicas de corte
Describe las técnicas de unión de cubrimiento de armado 12
Proyecto productivo 60
Total de horas 200
MODULO

PROFESIONAL
PIROGRABADOR
PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MÓDULO V

I. INFORMACIÓN GENERAL
1. CETPRO : ”
2. UGEl : Talara
3. MÓDULO : PIROGRABADOR
UNIDAD DE COMPETENCIA:
Asociado a la Unidad de Competencia 1: Elabora cojines, murales en pana , lona y madera, bandejas,
cuadros, cofres, y recuerdos según la ocasión y a solicitud del cliente.-.
. CAPACIDADES DEL MODULO
2.1. Seleccionar el tipo de material Seleccionar el tipo de material más
adecuado. (pana, lona, madera, tintes, pintura metálica en colores basicos,
pincel chato n° 5 pincel angular, etc.
2.2. Manejar correctamente las herramientas para el corte, y armado
con los materiales
2.3. Habilita correctamente el material
2.4. Realizar Pirograbado de pana, lona y madera productos de fácil
inserción en el mercado.
2,5 pintado de pana, lona y madera
2.6. Determina el costo del proyecto confeccionado teniendo en cuenta los diferentes
elementos que intervienen.

VII. CONTENIDOS BASICOS:


ESPECIFICOS
- Pirograbado Clasificación de materiales y herramientas
* Técnicas básicas para el pirograbado de proyectos en pana
* Técnicas basicas para el pirograbado en lona
* Técnicas basicas para el pirograbado en madera
-Envoltura y presentacion para el mercadeo del producto
COMPLEMENTARIOS:
*Origen e historia del pirograbado
*Materia prima a emplear tipos
*Oportunidad de trabajo
*Norma de control de calidad.
*Norma de seguridad e higiene
*Ambiente de trabajo (limpieza, orden e iluminación)
*Accesorios de protección personal

V. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
ACTITUD FRENTE AL ÁREA COMPORTAMIENTO
Responsabilidad Aplica las normas de Aplica normas de higiene y
seguridad presentación personal
Asume la conducción de su Contribuye con la conservación
equipo y cumple con las tareas de orden e higiene del aula
laborales encomendadas
Laboriosidad Es perseverante en la
ejecución de las tareas de su
proyecto
Se esfuerza por mejorar de su
proyecto
Respeto No infringe las señales de Cumple con las normas de
seguridad y las indicaciones convivencia del Centro de
de operatividad de los equipos Educación Técnico Productiva
Escucha la sugerencia y Escucha las opiniones de sus
opiniones de su compañeros compañeros durante los
respecto a sus actividades trabajos en equipo.
laborales

VI. EJES TRANSVERSALES


 Educación para la convivencia
 Educación ambiental
 Educación para la equidad de genero

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

1 Pirograbador en pana-lona Aprendizaje 40


2 Pirograbador en madera aprendizaje 40

3 Pirograbado en microporoso Aprendizaje 25

Venta de bolsos y cenefas proyecto 45


Formación profesional 70% 105Horas
Practica profesional 30% 45 Horas
Total Horas: 100% 150 Horas

VIII .ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS


La metodología a usarse será:
Dinámica grupal - dialogo
Demostrativo - Expositivo Practico - Demostrativo
La evaluación de los participantes será permanente y se aplicarán:
Pruebas de progreso Prueba de salida En las pruebas se determinarán:
Los criterios de evaluación
Los procedimientos
Los instrumentos de evaluación
XIV. MEDIOS Y MATERIALES
Papelotes
Plumones
Reglas
Telas
Maquinarias

XI. BIBLIOGRAFÍA Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones- Folletos Y


Revistas
MÓDULO PROFESIONAL: PIROGRABADOR

CETPRO : Centro de Educación Técnico Productivo ARTESANAL


DRE : Piura
UGEl : Talara
PROFESOR :
FECHA : 12 de marzo del 2018

CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS


TERMINALES
Identifica los tipos de material según sus cualidades y diferencias 10
1.1 Selecciona el tipo clasifica las herramientas según sus posibilidades de manipulación
de material mas Describe las normas de seguridad y de conservación para el
adecuado. almacenamiento de material según sus características.
1.2. manejar el equipo Identifica y diferencia las herramientas según lel tipo de tarea a 25
e identificar el material realizar (corte-armado)
a emplear en la Diseña y crea sus herramientas según las necesidades de su
confección de prendas Trabajo y maneja diestramente.
de vestir formales e
Describe el procedimiento para la limpieza y mantenimiento de las
informales para dales
elegancia como valor herramientas luego de pintar
agregado
1.3 habilita Describe los criterio que determinan la zonas optimas para cortar el 20
correctamente el material
material Describe el procedimiento de las diferentes sistema de corte
Relaciona el proyedto con el tipo de material a usar
1.4 pirograbado de Identifica los diseños mas comerciales . 12
pna, lona y madera Identifica las herramientas y el material empleado
Describe el procedimiento de las técnicas utilizadas para
´pirograbar en pana-lona-madera
Diseña o crea bolsos y cenefas
1. 5 pintado de pana Identifica los diferentes modelos de cubrimiento del material 18
lona ymadera . Maneja diestramente las herramientas teniendo en cuenta la
precisión de sus movimientos en el manejo del pincel.
Describe las técnicas de corte
Describe las técnicas de unión de cubrimiento de pintado 20
Proyecto productivo 45
Total de horas 150
MODULO

Bordador en pedrería
PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MÓDULO VI

I. INFORMACIÓN GENERAL
1. CETPRO : ”
2. UGEl : Talara
3. MÓDULO : bordador en pedreria
UNIDAD DE COMPETENCIA:
Asociado a la Unidad de Competencia 1: Confecciona y elabora diseños de fantasía
creativamente para acabados de chompas, bolsos, zapatillas, correas según la ocasión y a
solicitud del cliente
2.1. manejar el equipo e identificar el material a emplear en la
confección de prendas de vestir formales e informales para dales
elegancia como valor agregado seleccionar el tipo de material
, 2.2. tecnicas basicas de pedreria
2.3. Habilita correctamente el material
2.4. Realizar Realizar la producción en serie
2.5. Determina el costo del proyecto confeccionado teniendo en cuenta los diferentes
elementos que intervienen.

VIII. CONTENIDOS BASICOS:


ESPECIFICOS
-Bordado Clasificación de materiales y herramientas
* Técnicas básicas para el Bordado(Tipos de pbastidor graduable, pelon y tul
corriente, cargado de mostacilla, tecnica de 1 +1, calco, lentejuela corrida, )
* Técnica de aplicación de lentejuelas, mostacillas, canutillos, cintas
y hilos
-Envoltura y presentacion para el mercadeo del producto
COMPLEMENTARIOS:
*Origen e historia del bordado
*Materia prima a emplear tipos de bordado
*Oportunidad de trabajo
*Norma de control de calidad.
*Norma de seguridad e higiene
*Ambiente de trabajo (limpieza, orden e iluminación)
*Accesorios de protección personal

V. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
ACTITUD FRENTE AL ÁREA COMPORTAMIENTO
Responsabilidad Aplica las normas de Aplica normas de higiene y
seguridad presentación personal
Asume la conducción de su Contribuye con la conservación
equipo y cumple con las tareas de orden e higiene del aula
laborales encomendadas
Laboriosidad Es perseverante en la
ejecución de las tareas de su
proyecto
Se esfuerza por mejorar de su
proyecto
Respeto No infringe las señales de Cumple con las normas de
seguridad y las indicaciones convivencia del Centro de
de operatividad de los equipos Educación Técnico Productiva
Escucha la sugerencia y Escucha las opiniones de sus
opiniones de su compañeros compañeros durante los
respecto a sus actividades trabajos en equipo.
laborales

VI. EJES TRANSVERSALES


 Educación para la convivencia
 Educación ambiental
 Educación para la equidad de genero

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

1 Bordado con lentejuela y mostacilla- Aprendizaje 40


canutillo
2 Bordado con cintas aprendizaje 40

3 Bordado con hilos Aprendizaje 25

producción –venta de Sandalias y bolso proyecto 45


Formación profesional 70% 105Horas
Practica profesional 30% 45 Horas
Total Horas: 100% 150 Horas

VIII .ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS


La metodología a usarse será:
Dinámica grupal - dialogo
Demostrativo - Expositivo Practico - Demostrativo
La evaluación de los participantes será permanente y se aplicarán:
Pruebas de progreso Prueba de salida En las pruebas se determinarán:
Los criterios de evaluación
Los procedimientos
Los instrumentos de evaluación
XV. MEDIOS Y MATERIALES
Papelotes
Plumones
Reglas
Telas
Maquinarias
XI. BIBLIOGRAFÍA Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones- Folletos Y
Revistas

MÓDULO PROFESIONAL: BORDADOR EN PEDRERIA

CETPRO : Centro de Educación Técnico Productivo


DRE : Piura
UGEl : Talara
PROFESOR :
FECHA : 12 de marzo del 2018

CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS


TERMINALES
Identifica los tipos de material según sus cualidades y diferencias 30
1.1 Maneja el equipo clasifica las herramientas según sus posibilidades de manipulación
e identifica e material Describe las normas de seguridad y de conservación para el
adecuado en almacenamiento de material según sus características.
prendas de vestir Presenta catalogo de muestras basicas.
formal e informal
1.2. tecnicas basicas Describe el uso de la aguja de mostacilla e hilo para aplicar en la 35
de pedreria elaboración del accesorio decorativo
Describe las diferentes técnicas para calcular el material
teniendo en cuenta el diseño de la pieza (lentejuelas,
Canutillos, mostacillas ,etc.)
Describe el procedimiento para elaboración de diseños.
Identifica diferentes proyectos s En trabajo práctico, previa
selección de un proyecto proyectos según su utilidad.
Calcular el material según el diseño de la pieza, empleando
adecuadamente la técnica.
Lima la pieza realizando el movimiento adecuado para la
tarea

1.3 Realizar la Identifica herramientas y material utilizado en la técnica del 40


producción en pedrería
Describe el procedimiento para el armado de carteras con
serie
características libres.
Describe las técnicas En un trabajo práctico, previa elección
de la pieza para ser reproducida:
Proyecto productivo 45
Total de horas 150