 1.1.

4 Investigación cualitativa y cuantitativa

González, Casanova (1975).

Menciona que la perspectiva y el énfasis Cuantitativo están relacionados con

muchas otras características del investigador. En términos generales puede

decirse que el análisis Cuantitativo es típico sobre todo en las ciencias

sociales que trabajan con poblaciones, se liga al Empirismo y a la Ideología

del proceso de las ciencias Sociales".

La investigación cualitativa evita la cuantificación. Los investigadores

cualitativos hacen registros narrativos de los fenómenos que son estudiados

mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas no

estructuradas

Cubana Endocrino (2000).

La investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos

cuantitativos sobre variables. La investigación cualitativa evita la

cuantificación. Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de

los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la observación

participante y las entrevistas no estructuradas.

Explorable.com (Nov 3, 2009).

En la Investigación Cualitativa, el investigador es el principal instrumento

de recolección de datos. Allí, el investigador emplea diversas estrategias de

recolección de datos, dependiendo de la orientación o el enfoque de su

investigación.

Por otro lado, la Investigación Cuantitativa hace uso de herramientas tales

como cuestionarios, encuestas, mediciones y otros equipos para recoger

información numérica o medible.

 2.2.2 Diseño de investigación

Hernández, Fernández y Baptista, (1998).

Esto se refiere a la manera práctica y precisa que el investigador adopta para

cumplir con los objetivos de su estudio, ya que el diseño de investigación

indica los pasos a seguir para alcanzar dichos objetivos.

Cada tipo de diseño posee características particulares por lo que cada uno es

diferente a cualquier otro y no es lo mismo seleccionar un tipo de diseño que

otro.

Según Trochim (2005).

El diseño de la investigación "es el pegamento que mantiene el proyecto de

investigación cohesionado. Un diseño es utilizado para estructurar la

investigación, para mostrar como todas las partes principales del proyecto de

investigación funcionan en conjunto con el objetivo de responder a las

preguntas centrales de la investigación."

Emir Arismendi (2013).

Diseño de investigación se refiere a la estrategia que adopta el investigador

para responder al problema, dificultad o inconveniente planteado en el

estudio.

 2.2.3 Problema de investigación

Wittgenstein, (1921/ 1997)

Es importante resaltar que los problemas no se agotan en la abstracción acá

presentada, sino que muchos problemas pueden ser generados por

confusiones en el lenguaje

Rodríguez Peñuelas (2003a).

El problema de investigación, es el inicio o detonador de toda indagación; es

lo que desencadena el quehacer científico. Es, al mismo tiempo, su norte y

su guía. No hay investigación científica sin problema de investigación. El

problema es una dificultad, es lo que se quiere averiguar, explicar o resolver.

Julián Pérez Porto y María Merino (2013).

Los problemas son inconvenientes o fallas que surgen en distintos contextos

y que requieren de una solución. Puede entenderse que un problema es una

barrera que debe ser sorteada para alcanzar un objetivo.

  2.2.4 Revisión bibliográfica

Matronas Profesión, (2002).

La revisión bibliográfica es un procedimiento estructurado cuyo objetivo es

la localización y recuperación de información relevante para un usuario que

quiere dar respuesta a cualquier duda relacionada con su práctica, ya sea esta

clínica, docente, investigadora o de gestión.

Carlos Rojas Cifuentes (2012).

La revisión bibliográfica comprende todas las actividades relacionadas con

la búsqueda de información escrita sobre un tema acotado previamente y

sobre el cual, se reúne y discute críticamente, toda la información recuperada

y utilizada.