| REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

ESCUELA PRIMARIA ESTADAL “ELEAZAR ALMARAT”
SAN CARLOS ESTADO COJEDES.

“LA ARITMETICA”

Matricula: 22 Estudiantes V=12 H=10

Docente: Extesis Heredia
Grado: 3° grado “A”
Turno: Mañana
Directora: Nely Lopez
Tiempo de ejecución: Desde el 11/05/18 hasta 31/07/18
 DIAGNÓSTICO

El presente proyecto fue inducido a varios debido a varias observaciones conversatorio con los estudiantes, y
algunos representantesdel 3 grado sección “A” con una matricula de 20 estudiantes dando como resultado la nesecidad e
interes, para que lean escriban, asi como desarrollar el pensamiento lógico, matemático y gran parte tienen aspectos a
mejorar en lo antes mensionado de igual forma otro temas de interes que deban aprender y conocer.

FINALIDAD

Lograr fortalecer los aspectos y contenidos observados para que los niños consoliden el proceso de lectura, escritura,
pensamiento loogico matemático, así como valores y reconozcan la importancia de adquirir nuevos conocimientos; acerca
de interes, como ambiente, efemérides, costubres que lo van a beneficiar y ayudar a ser un ciudadano integral a partir de
situaciones y problemas reales. Cabe resaltar que los vcalores a desarrollar son: amor, cooperación, responasabilidad,
respeto y solidaridad.
Para estos se desarrollaran estrategias ludicas, que contruyen a lograr un aprendizaje integral y significativo,
mediante la interdiciplinariedad de la áreas de aprendizajes, contenidos (saber, hacer y ser) ejes integradores e
intenciondalidades.
Mediante la ejecución del proyecto de aprendizaje titulado LA ARÍTMETICA de pertinencia hacia la E.P.E “ELEAZAR
ALMARAT” entre todos sus ajentes se va a usar materialres reusables o reciclables, para la elaboración de juegos
didacticos que contribuyan al desarrolllo de la creatividad, iomaginación y apropiación de aprendizaje para la vida acorde
con los principios de integralidad y armonia.
 Cultura
y Aprender
a Crear.
Soberanía Paz.
y Defensa
Lenguaje.
de la
Nación. Área Aprender a
Convivir y
Lenguaje, Comunicación y Participar

Ejes Cultura
Integradores Ambiente
Trabajo
y Salud
Liberador Aprender a
Integral Valorar

Tecnologí
a de la
Informació Intercultura Aprender a
ny lidad Reflexionar
Comunica
ción.
|

Estrategias y
Componentes. Contenidos. Recursos. Evaluación.
Actividades.
El proceso de la La docente leerá Talento humano: Técnica
La comunicación comunicación, a los niños el Docente Observación
y el lenguaje aplicación y cuento titulado “n Estudiantes directa
como expresión Representantes Instrumentos:
respeto a las la cucarachita
social y cultura Directora Lista de cotejo
del desarrollo de normas martines tomado Asesor Registro descriptivo
la vida en conversación en del libro el pedagógico Escala de
sociedad. su ambiente cardenalito lengua Auxiliares de verificación
familiar, escolar y y literatura del 3 servicio Indicadores
comunitario grado pág. 86 a la Coordinadora de Interactúa
90, procediendo S.A.E. permanentemente
Seguimientos de Materiales: con diversos tipos
luego a realizar
instrucciones Enciclopedia de materiales
preguntas sobre lo Colección escritos (textos,
orales y escritas leído tales como: bicentenario periódicos, revistas)
que le permitan la ¡quien es la Lápices para la búsqueda
realización de sus cucarachita Cuadernos de información.
Tijera
actividades de Martínez? ¿Como Papel bond Usa eficientemente
acuerdo a los es el ratoncito Pinturas al frio la colección
códigos de uso Pérez? ¿Qué le Pega o silicón bicentenario.
Colores Escribe vocablos de
diario secuencia pasa al ratoncito
Calendarios uso frecuente con
cronológica de Pérez? Porque es escolar atención a la
hechos. importante Material ortografía.
respetar normas. fotocopiado Reconoce la
Producción escrita Computadora importancia de la
y grafica a partir de En base al cuento Cartón, lengua escrita como
una lectura. “la cucarachita marcadores, medio de
Martínez los niños saca punta, entre comunicación
Descubrimiento (a) crearan su otros. eficaz.
del sistema Vestuario Manifiesta
propio título del
alfabético sentimientos y
cuento siendo emociones al
convencional, leído los títulos expresarse con voz,
género y numero elaborados ante la canto y movimiento.
uso de mayúscula, maestra explicara Realiza
uso del punto, a los niños como producciones
separación en escritas adaptadas
se elabora un
sílabas, a su entorno.
pinta cuento Utiliza la
clasificación de las seguidamente les herramienta
palabras según el leerá el cuento educativa Canaima
número de curucuru en el eficientemente.
sílabas. cielo tomado de la Identifica los
revista tricolor # elementos de la
Construcción de oración (sujeto,
367 pág. 18,19
familia de palabras verbo y predicado)
luego de leído los Separa en sílaba de
Construcción de niños conformara acuerdo a su
oraciones y textos pequeños grupos numero
sencillos, a través de trabajos y Reconoce los
elaboraran símbolos patrios
de uso de
siguiendo Investiga
artículos, Posee un tono de
instrucciones
voz adecuado
 sustantivos y dadas un pinta .
adjetivos. cuento sobre el
mismo será
Separación de expuesto por el
palabras en grupo, maestra,
sílabas padres, madres y
representantes.
Utilización de
prefijos y sufijos La maestra
para construir proporcionara a
nuevas palabras. los educandos un
ejemplar de páq
Atención
revista tricolor #
sistemática de la
372 julio 2012
ortografía
abjeto a que los
Utilización de niños (a) previa
camainas. instrucciones de la
El lenguaje docente realicen
artístico como lecturas del
elemento de cuento los
comunicación, caballos de
expresión cultura Dramatización de Bolívar pág. 8,9
y vida social. situaciones reales procediendo a
y ficticias elaboran un dibujo
sobre lo que
Utilización de la
entendieron.
radio y la televisión
como medio de Los niños(a)
comunicación para previa explicación
la información y el de la maestra
entretenimiento. leerá el cuento
titulado el hueso
Vocalización,
de la ciruela
comprensión del
significado del tomado del libro el
himno nacional, cardenalito de
regional e lengua y literatura
institucional y del 3 grado, luego
otros (árbol, extraerán las
américas) palabras
desconocidas por
Estudio y ellos y las
entonación del buscarán el
himno en warao diccionario a
demás expondrán
Aplicación y
moraleja del
valoración de los
cuento.
elementos y forma
de expresión Descubrimiento
artísticas, líneas, del sistema
color, valor, circulo alfabético previa
cromático explicación de la
docente de los
respectivos
conceptos
haciendo uso de la
pizarra acrílica
colocara un
párrafo que tendrá
uno errores,
obviando
mayúsculas los
estudiantes los
estudiantes deben
escribirlos en sus
cuadernos
correctamente.

La docente
colocara una
lámina donde se
encuentre una
serie de oraciones
donde falta como,
punto y seguido,
signos de
interrogación,
entre otros. Para
que ellos lo copien
en su cuaderno.

Con orientación
de la docente los
estudiantes
extraerán de un
recorte de material
impreso palabras
las cuales
ubicarán en un
cuadro de acuerdo
a su explicación y
posterior
separación

La docente
haciendo uso de
palabras hechas
con ,aterial
reusables formara
ciertas palabras,
pegándolas en la
pizarra luego
explicara a los
educando que son
familias de
palabras, después
agrupara a los
estudiantes en
pareja y facilitarle
en libro el
cardenalito de 3
grado pág. 46,47
par que lean y
realicen
actividades

La docente a
través de una
lámina ilustrada,
explicara a los
estudiantes,
genero (masculino
y femenino) y ¡que
es sustantivo?
Propio y común,
lego realizaran la
actividad del libro
el cardenalito de 3
grado pág.
18.19.29.30,
34,35
Con la debida
orientación de la
docente los
estudiantes se
agruparán para
realizar
dramatización de
la situación actual
del país, de
indisciplina, malos
hábitos, así como
un tema que sea
ficticio personajes
de su preferencia
entre otros.,
después
expondrán la
morales de cada
uno.

La docente previa
organización de
los estudiantes en
equipo le asignara
un tema para que
investiguen (radio,
televisión) y
realice una
exposición oral de
acuerdo y
explique la
importancia de
esto en la
sociedad

La docente pedirá
a los estudiantes
que realicen una
investigación de
origen quien
escribió la letra y
quien lo decreto
como himno
nacional porque
se debe tocar y
respetar en actos
solemnes esto con
el propósito que
los estudiantes
reconozcan la
importancia de
enaltecer y
conocer la historia
no solo del himno
nacional. L

a docente dará
explicación a los
estudiantes del
himno en warao,
así como también
la importancia de
conocer otra
lengua que se
entonara el himno
nacional y más en
esta etnia
indígena.

La docente dará la
debida explicación
a los educando a
través de un mapa
mental como el
propósito que
tenga el
conocimiento
necesario para la
posterior
realización de
maquetas,
dibujos,
composiciones
libres
 Cultura
y
Soberanía Paz. Aprender
a Crear.
y Defensa
Lenguaje.
de la
Nación.
Área Aprender
a Convivir
y

Ejes Matemática, Ciencias Participar

Trabajo
Integradores Ambiente y Naturales y sociedad
Salud
Liberador
Integral Aprender
a Valorar

Tecnologí
a de la
Informació Intercultura
Aprender a
ny lidad Reflexionar
Comunica
ción.
|
Estrategias y
Componentes. Contenidos. Recursos. Evaluación.
Actividades.
Talento humano: Técnica
Sentido numérico. La docente Docente Observación
Desarrollo del El número conjuntamente con Estudiantes directa
pensamiento establecimiento y los niños realizará Representantes Instrumentos:
matemático a Directora Lista de cotejo
aplicación del lecturas
Asesor Escala de
través de los concepto de progresivas de pedagógico estimación
números formar número. Uso de números del 1 a un Auxiliares de Indicadores
y medidas. los numero. Uso millón contentivo en servicio Interactúa
de los números en una lamina Coordinadora de permanentemente
la vida cotidiana. ilustrada, S.A.E. con diversos tipos
Escritura y lectura posteriormente se Materiales: de materiales
Enciclopedia escritos (textos,
de números hasta hará en serie
Alambre periódicos,
el 1.000.000 progresiva y Colección revistas) para la
regresiva. bicentenario búsqueda de
Valor de posición Canaima información.
identificación de la Los educandos Tablas de
centena o la formarán grupos de maderas
centena más tres miembros y Lápices Usa eficientemente
cercana a un elaborara un cartel Juego de la colección
numero natural en el que se geometría bicentenario.
Cuadernos Es critico al
menor que mil, escribirán
Tijera momento de
interpretación cantidades en Pega o silicón realizar sus
posicional de letras, cantidades Colores actividades.
números que un dadas por la Material Ubica en el cartel
millón. docente las cuales fotocopiado de valores
serán expuestas Computadora cantidades hasta la
Sistema de por el grupo Plan de la patria centena de millón
numeración Líneas Escribe los
procediendo a leer
romana orientadoras números de forma
lo escrito Hojas blancas. progresiva y
Adición, Cartón, entre regresivas.
La docente leerá otros. Escribe cantidades
sustracción, conjuntamente con para su posterior
multiplicación de los niños el satélite lectura
números Simón Bolívar 1 Resuelve adiciones
naturales. hasta 100.000 y llevando unidades
Resuelve
más allá pág. 8-19
Elaboración y sustracciones
luego los sencillas y quitando
resolución de
estudiantes van a Resuelve divisiones
problema en las
realizar las Identifica la
cuales utilicen
actividades previa a reproducción de las
dichas plantas.
la explicación
operaciones
previa de la
aritméticas.
docente.

La docente
explicara a los
estudiantes el cartel
de valores y los
elementos que los
componen
Exploración de reproducción de U,D,C,UM,DM,CM
procesos las plantas sexual seguidamente los
matemáticos y y asexual y su estudiantes
de las ciencias explicación en la ubicaran en el cartel
naturales cultura agrícola de valores
valorando la cantidades dada
importancia para árbol genealógico, por la maestra
la vida y la conversación haciendo uso del
sociedad análisis de los libro de 3 grado
fenómenos Aventura de pata
naturales, lluvia, caliente.
calor, ciclo del
agua y Los niños previa
atmosférico. explicación de la
docente realizaran
adiciones de cuatro
cifras llevando
Diseño y
unidades.
ejecución de
simulaciones y Los estudiantes
juegos realizaran
relacionados con sustracciones
la cadena sencillas de más de
alimenticia: tres cifras sencillas
definición y quitando prestado
productores luego de haber
consumidores; explicado varios
semejanzas entre ejemplos en la
autótrofos y pizarra
heterótrofos.
Los estudiantes con
el uso de la
Canaima realizaran
ejercicios de
multiplicación 1,2,3,
4 dígitos.

La docente instruirá
a los estudiantes
sobre la
investigación a
realizar de la
reproducción en las
plantas sus tipos
lego se reunirán en
grupo para
socializar y van a
construir un mapa
de concepto de la
indagado. Es de
resaltar que aquí
estará presente el
coordinador de
TMAS para afianzar
lo antes escritos.

La docente a través
de un intercambio
oral dará la debida
explicación de que
es el árbol
genealógico luego
cada estudiante
realizara cada
trabajo realizado

La docente va
desarrollar un
trabajo escrito para
desarrollar un
proyecto científico
donde tendrán
participaciones
padres, madres y/o
representantes

La docente por
medio de un
intercambio oral los
estudiantes van
escribir en su
cuaderno y luego
realizaran dibujos
alusivos al tema
posteriormente
realizaran
maquetas con
material de
provecho al finalizar
cada uno expondrá
lo realizado para
constatar si se logró
un aprendizaje
significativo

La docente dará
instrucciones para
que los estudiantes
realicen en su
cuaderno un cuadro
comparativo entre
autótrofos y
heterótrofos
apoyado en el libro
de la colección
bicentenario de
ciencias naturales
la tierra nuestro
hogar la tierra
nuestro hogar pág.
10-17.
 Cultura
y
Paz. Aprender
a Crear.
Soberanía y
Defensa de Lenguaje.
la Nación.
Área Aprender
a Convivir
y
Ciencias Sociales Participar
Ejes
Integradores Ambiente y
Ciudadanía e Identidad.
Trabajo
Salud
Liberador
Integral Aprender
a Valorar

Tecnología
de la
Informació Intercultura
Aprender a
ny lidad Reflexionar
Comunicac
ión.
Estrategias y
Componentes. Contenidos. Recursos. Evaluación.
Actividades.
Talento humano: Técnica
La realidad Conocimiento La dcente a través de Docente Observación directa
geohistorias local, actuaciones en el ina lamina ilustrada Estudiantes Instrumentos:
regional, nacional tiempo y en el espacio escrita explicara a los Representantes Lista de cotejo
Directora Escala de
y mundial. de héroes patrios estudiantes todo lo
Asesor pedagógico estimación
nacionales, relacionado a los Auxiliares de Indicadores
regionales y locales periodos políticos por servicio Interactúa
donde ha pasado Coordinadora de permanentemente
Estudio y análisis Venezuela S.A.E. con diversos tipos
interpretación y posteriormente se le Materiales: de materiales
establecimiento de asignara a cada Enciclopedia escritos (textos,
héroes y heroínas, Colección periódicos, revistas)
estudiante un héroe,
Simón Rodríguez, bicentenario para la búsqueda de
heroína para que Cinta plástica información.
Francisco de Miranda explique el contenido; Lápices Usa eficientemente
Simón Rodríguez y de acuerdo a la Cuadernos la colección
Negra Matea estrategias que haya Tijera bicentenario.
salido en el sorteo Papel bond
 Indagación sobre las como exposiciones, Pinturas al frio Realiza foros, y
efemérides pinta cuento, Pega o silicón mesas de trabajos
trimestrales entrevistas debates. Colores del contenido dado.
Material Es respetuoso y
Estudio y análisis de La docente explicara fotocopiado mantiene un
Computadora vocabulario acorde
Venezuela en el a los estudiantes
Plan de la patria a su edad y al tema.
mundo organismo como es la relación Líneas Respeta opiniones
internacionales a los de nuestro país con orientadoras Reconoce las
que pertenecen los países de América Cartón, entre otros. diferentes fechas
ALBA, MERCOSUR. haciendo énfasis en patrias de nuestro
los convenios de país.
cooperación ALBA, Elabora cuadro
comparativo
MERCOSUR. Luego
Realiza carteleras
los estudiantes con material de
realizarán carteleras provecho
alusivas a los Reconoce e
convenios y serán investiga la vida de
expuestas en los héroes patrios y
Identidad Interpretación del día heroínas
pasillos alrededor del
Venezolana y la de la resistencia plantel
vida en sociedad indígena

Indagación,
investigación análisis La docente va a
y elaboración de asignar un trabajo
conclusiones del escrito con su
himno nacional, respectiva defensa
regional, municipal usando la técnica que
haya elegido