Universidad Autónoma de Occidente

Facultad de Ciencias Básicas

Departamento de Física

PRÁCTICA No. 1
Estudio de un Movimiento Rectilíneo – Caída Libre

Objetivo

• Determinar la aceleración debido a la gravedad durante la caída de un objeto, a partir de las gráficas
de posición y velocidad en función del tiempo.
• Definir cuando el movimiento de un objeto puede catalogarse como uno de caída libre.

Motivación

El movimiento acelerado más sencillo es el de una partícula que se desplaza en línea recta con
aceleración constante. Es una situación muy especial, pero común en la naturaleza. Por ejemplo, cerca
de la superficie de la Tierra, si la resistencia del aire puede despreciarse, los objetos caen verticalmente
con aceleración constante.
Galileo afirmó que los cuerpos caen con una aceleración constante e independiente de su peso. Desde
entonces, la caída de los cuerpos se ha estudiado con gran precisión. Si puede descontarse el efecto del
aire, Galileo está en lo cierto; todos los cuerpos en un lugar específico caen con la misma aceleración
hacia abajo, sea cual sea su tamaño o peso.
En esta práctica se estudia el movimiento de caida de diferentes objetos bajo la acción de la fuerza de
8gravedad.
En la actividad A se deja caer una tira plástica transparente con bandas oscuras (lámina obturadora) a
través de una fotopuerta (figura 1). Cada banda oscura de la lámina bloquea el haz de la fotopuerta y el
sistema registra el tiempo que dura esta interrupción. Conociendo la longitud de cada banda, el
programa calcula la velocidad media de la lámina. Con esta información puede conocerse la aceleración
en caída libre de este objeto.

Figura 1. Fotopuerta
En las actividades B y C, se usa el sensor de movimiento para registrar el desplazamiento de una pelota
a medida que cae. A partir de los gráficos de posición y velocidad se podrá describir el movimiento de
la pelota y determinar si se trata de un movimiento de caída libre.

Actividad A

Equipo Requerido

• Interfaz 850 Universal • Soporte universal con nuez

• Lámina obturadora • Fotopuerta

Práctica: Estudio de un Movimiento Rectilíneo – Caída Libre

Profesores: Alexander Osorio Caicedo y Mónica María Rico Modificado: Ruby Rodríguez y Jesús Roberto Soto 2014
Universidad Autónoma de Occidente
Facultad de Ciencias Básicas
Departamento de Física

Procedimiento

Parte I. Configuración de la interfaz y el sensor

1. Conecte la interfaz 850 Universal al computador y enciéndala.

2. Conecte la fotopuerta a uno de los canales digitales de la interfaz.
3. Ejecute el programa Capstone y en el icono configuración de hardware haga la instalación virtual del
sensor en el mismo canal donde lo hizo físicamente, seleccionando el sensor Fotopuerta.
4. Se activa el icono configuración de temporizador. Para los paso 1 y 2 conserve la información como la
entrega el programa y haga clic en siguiente. En el paso 3 seleccione el temporizador lamina obturadora
y siguiente. En el paso 4 seleccione únicamente las medidas de posición y velocidad. Para los pasos 5 y
6 conserve la información que entrega el programa y finalice oprimiendo guardar.
5. Cree los gráficos posición vs. tiempo y velocidad vs. tiempo. Para mayor claridad en el análisis de los
datos de la práctica, es conveniente reemplazar los nombres de las gráficas y ensayos por unos que
hagan referencia a las variables registradas en ellos.

Parte II. Configuración del equipo

El programa supone que en la lámina obturadora existe una separación de bandas (distancia entre el
comienzo de una banda opaca y el comienzo de la siguiente) de 5 cm (0,05 m). Normalmente no hace
falta alterar este valor, pero si es necesario, introduzca el valor correcto de la separación de bandas en
la sección configuración de temporizador. [Realícelo sólo con la autorización de su profesor]

Parte III. Toma de datos

1. Se recomienda poner un material suave a unos 50 cm debajo de la fotopuerta para que la lámina
tenga un lugar adecuado para aterrizar y no sufra deterioro durante los ensayos.
2. Cuando todo se encuentre listo, inicie la toma de datos. Deje caer verticalmente la lámina
obturadora a través de la fotopuerta (ver figura 2). El registro se inicia cuando el haz de la
fotopuerta se interrumpe por primera vez.

Lámina
obturadora

Fotopuerta

Figura 2. Montaje Actividad A

3. Detenga la toma de datos una vez que la lámina haya pasado completamente a través de la
fotopuerta.

Práctica: Estudio de un Movimiento Rectilíneo – Caída Libre

Profesores: Alexander Osorio Caicedo y Mónica María Rico Modificado: Ruby Rodríguez y Jesús Roberto Soto 2014
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Antes de obtener los datos definitivos, haga unos cuantos ensayos con la fotopuerta y la lámina
obturadora.
4. Deje caer la lámina desde tres alturas diferentes respecto a la fotopuerta y guarde los resultados de
los ensayos.

Actividad B

Equipo Requerido

• Interfaz 850 Universal • Sensor de movimiento

• Rejilla protectora del sensor de movimiento • Pelota con un diámetro mínimo de 10 cm

Procedimiento

Parte I. Configuración de la interfaz y el sensor

1. Conecte la interfaz 850 Universal al computador y enciéndala.

Nota: si realizó previamente la práctica A, guarde la actividad realizada, desconecte la fotopuerta y
seleccione realizar una Nueva actividad en el menú Archivo.
2. Conecte el sensor de movimiento a los canales digitales 1 y 2 de la interfaz, el conector amarillo va
al canal 1.
3. Instale el sensor de movimiento II en el programa capstone, definiendo, en la barra de controles, la
frecuencia de muestreo en 50 Hz (parte inferior de la pantalla).
4. Para facilitar la tarea de registro de los datos, en la barra de controles, seleccione la opción
Condiciones de grabación. Establezca una condición de detención con base en la medición de la posición cuando la
posición sea menor que 20 cm.
5. Cree un gráfico posición vs. tiempo y otro de velocidad vs. tiempo.

Parte II. Configuración del equipo

1. Disponga el sensor de movimiento y la rejilla protectora en el piso como muestra la figura 3.

Figura 3. Montaje actividad B

El sensor debe estar un poco desplazado del centro de la rejilla.
2. Revise la orientación del transductor ultrasónico y el alcance (este puede cambiarse con el
interruptor Narrow/Std que se muestra en la figura 4.

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Figura 4. Sensor de movimiento

Parte III. Toma de datos

1. Tome la pelota y manténgala a aproximadamente 1,5 m por encima del sensor.

2. Inicie la toma de datos y suéltela.
3. Cuando caiga, detenga el registro de datos (si seleccionó condiciones de grabación, este paso puede
ignorarse).

Actividad C

Equipo Requerido

• Interfaz 850 Universal • Sensor de movimiento

• Soporte universal con nuez • Pelota de golf

Procedimiento

Parte I. Configuración de la interfaz y el sensor

6. En la actividad B se instaló el sensor de movimiento, conserve esta configuración. Desactive la condición de

grabación, estableciendo como condición de detención, ninguna.
7. Cree un nuevo gráfico posición vs. tiempo, y otro de velocidad vs. tiempo.

Parte II. Configuración del equipo

3. Disponga el sensor de movimiento como se muestra en la figura 5.

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Profesores: Alexander Osorio Caicedo y Mónica María Rico Modificado: Ruby Rodríguez y Jesús Roberto Soto 2014
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Figura 5. Montaje Actividad C

Parte III. Toma de datos

4. Tome la pelota y manténgala a aproximadamente 5,0 cm por debajo del sensor.

5. Inicie la toma de datos y suéltela.
6. Cuando caiga, permita que se registre al menos dos rebotes de la pelota y detenga el registro de datos.

Análisis

Emplee los puntos que se dan a continuación como una guía para desarrollar su análisis de una manera
fluida, apoyándose en las gráficas obtenidas, así como en sus observaciones realizadas durante las
mediciones. No las considere como un cuestionario Pregunta/Respuesta.
A partir de los gráficos de posición vs. Tiempo y de velocidad vs. Tiempo:
1. Determine el tipo de curva que describen los puntos y el ajuste que mejor se aproxime a ese
comportamiento.
2. Interprete el sentido físico de las constantes de su ajuste y explique a que tipo de movimiento corresponde.
3. Compare los gráficos obtenidos en las actividades B y C y explique cual es el efecto de cambiar la
posición del sensor.
4. Explique el procedimiento para la determinación del valor de la aceleración de la gravedad a partir de los
gráficos obtenidos.
5. Determine si la altura de caída de la lámina respecto al sensor influye en la medida del valor de la
aceleración de la gravedad o en otra variable del movimiento.
6. Explique porque puede o no, considerarse el movimiento de los objetos usados en la práctica, como de
“caída libre”
7. Reporte en una tabla los valores de la aceleración de la gravedad obtenidos en cada una de las actividades
A, B y C con sus respectivas incertidumbres absolutas y relativas y compare los resultados.
8. Compare los valores reportados para la aceleración de la gravedad con el valor de referencia (g=9,77m/s2)

Valor referencia − Valor medido

Error relativo = ×100%
Valor referencia
9. ¿Qué aspectos pueden hacer que los valores experimentales sean diferentes del valor aceptado?

Práctica: Estudio de un Movimiento Rectilíneo – Caída Libre

Profesores: Alexander Osorio Caicedo y Mónica María Rico Modificado: Ruby Rodríguez y Jesús Roberto Soto 2014
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Facultad de Ciencias Básicas
Departamento de Física

Bibliografía

Alexander Osorio Caicedo. Cinemática Unidimensional. Laboratorio de Física I. Facultad de Ingeniería, Universidad
de La Sabana, Chía, 2003.
Aníbal Mendoza Pérez, Luis Ripoll Morales, Juan Miranda Crespo. Física Experimental – Mecánica. 2ª edición,
revisada y aumentada. Ediciones Uninorte, Barranquilla, 2005.
Francis W. Sears, Mark W. Zemansky, Hugh D. Young, Roger A. Freedman. Física Universitaria, volumen 1.
Undécima edición, Pearson Educación, México, 2005.
PASCO Scientific. Physics Labs with Computers, volume I: Student Workbook. Roseville CA, 1999.

PASCO Scientific. CI-6742 – Motion Sensor II.

Práctica: Estudio de un Movimiento Rectilíneo – Caída Libre

Profesores: Alexander Osorio Caicedo y Mónica María Rico Modificado: Ruby Rodríguez y Jesús Roberto Soto 2014