Sequência Didática

Tema: Tambor de crioula

Conteúdo : Figuras geométricas

Objetivos :

*Reconhecer e nomear figuras geométricas

*Explorar e identificar propriedades e figuras ,como a forma ,tipo

* Perceber e ampliar suas respectivas habilidades espaciais de acordo com a dança tais como
a coordenação motora.

Expectativas :

Espera-se que o aluno ,a partir da leitura de imagem compreenda os elementos que estrutura
o tambor, discuta, analise e argumente a partir dos questionamentos que forem surgido.

Série: 3° ano

Tempo de duração: ( 2 aulas )

1° Etapa

Á primeira aula será abordado o tema com os tambores. As crianças irão explorar,

Em roda de conversa a professora irá conversar sobre as formas geométricas. Neste momento
a criança identificar o objeto e a forma da figura, destacando o conhecimento prévio que os
alunos tem.

2°Etapa

Utilizar objetos de forma circular ,E perguntar as crianças o que estão vendo, utilizar barbante
para medir o tambor;

Solicitar para que observem os objetos da sala de aula, e logo em seguida fazerem o contorno
dos objetos desenhado no quadro;

Todas as atividades será desenvolvida em grupos, pois a dança é em forma de circulo

Desenhar vários círculos no chão e brincar dentro e fora.

Recursos didáticos

Quadro branco, pincel, barbante , tambores, blocos lógicos ,cordas

Avaliação

Por meio da interação e participação nas atividades propostas

Referências bibliográficas

Moura, S. Arte educação para quê?( Razões para ensinar arte) 12 de abr.2008

Escola Kids acervo www.blocos lógicos. Com.br

https://pt.m.wikipedia.org>wiki>Tambor de crioula.