Trastornos de Audición y Lenguaje

Continuidad de estudio en Educación Diferencia

Sede Concepción

Hitos del lenguaje de 0 a 3 años

Nivel Fonético- Fonológico
Y Nivel Morfológico

Integrantes: Marianela Hidalgo.

Paulina Izquierdo.

Fernanda García.

Antonieta Salas

Yaritza San Martín.

Alejandra Ulloa.

Sección: 5

Docente: Daniela Inostroza

Índice.

Introducción

¿Qué es el nivel fonético-fonológico?

¿Qué es el nivel Morfosintáctico?

- Etapas de desarrollo:
o De 0 a 9 meses.
o De 12 a 18 meses.
o De 18 a 36 meses.

Conclusion.
Introducción

En el presente informe daremos a conocer los Hitos del Desarrollo del

Lenguaje en el desarrollo de niños(as) de 0 a 3 años.

Señalaremos los cambios que experimenta el niño(a) desde, recién nacido hasta
los 3 años de edad enfocándonos en el desarrollo del lenguaje a niveles Fonético-
Fonológico y Morfosintáctico

Cabe decir que daremos y realizaremos una diferencia en los conceptos en los
nieles lingüístico tales como el Fonético-Fonológico y Morfosintáctico y cuál es tu
participación en la adquirió del lenguaje en niños en etapa inicial y en el desarrollo de
este.
¿Qué es el nivel fonético-fonológico?

Comenzaremos diferenciando que el fonema es la ciencia que estudia los

sonidos del habla o la variación de la articulación y la acústica de los sonidos del habla
y el modo en que estos se perciben.

En cambio el nivel fonológico es la ciencia que estudia la organización

lingüística de los sonidos de las diversas lenguas, o bien es el que se ocupa de
codificar las ondas sonoras mediante la que se transmite un mensaje.

Entonces podemos decir que el nivel lingüístico fonético-fonológico, es el

encargado de la identificación y la emisión de cada uno de los fonemas, estudia el
plano sonoro de la lengua.

Ejemplo:

Fonético: Estudia el fonema, como se pronuncia cada letra.

C-A-S-A

Fonológico: Estudia la producción del sonido

ca-sa
¿Qué es el nivel Morfosintáctico?

El nivel lingüístico de morfología es la parte de la gramática que se ocupa de la

forma, que estudia la estructura interna de las palabras de los elementos que las
compone como lexema que es la parte de la palabra que aporta el significado y
morfemas es la parte de la palabra que agrega el valor gramático (masculino/femenino,
singular/plural, presente/futuro, etc.)

La sintaxis es la gramática que enseña a coordinar y unir las palabras para formar
las oraciones, es decir, estudia las funciones de las palabras, sus combinaciones y
realizaciones en la oración.

Entonces podemos definir que la morfosintaxis es el conjunto de elementos y reglas

que permiten construir oraciones con sentido, estudia la oración a través de los
elementos que la componen y las reglas que se deben cumplir en la lengua.

Ejemplo:
La Casa- Las Casas
Etapas de desarrollo del lenguaje de 0 a 9 meses.

En esta etapa NO está presente el lenguaje como un medio de comunicación, el

único medio de comunicación en esta etapa es el llanto del niño(a) para expresar
cualquier tipo de necesidad que pueda presentar.

A comunicación le damos a conocer algunos hitos de lenguaje en niño entre los

0 a 9 años

Cuando el niño es recién nacido podemos darnos cuentas que la desarrollan una
respuesta ante el sonido es el sobresalta y parpadea, además cabe destacar que
su único medio de comunicación es el llanto.

Entre los 3 a 4 meses el niño se tranquiliza al escuchar la voz de su madre.

Busca la fuente de sonidos nuevos. y comienza a emitir sonidos como grititos,
toses de vez en cuando o incluso hijo

A los 6 meses el niño disfruta con juguetes

musicales, canciones ya que les llama la
atención el ritmo, comienza el balbucea y
gorgea.

A los 9 meses el niño apunta con el dedo lo

que desea, puede hacer “adiós” con la
mano. Y es capaz de formar sus primeras
malas como “ma-ma” o “pa-pa” pero no de
forma conciente .
Desarrollo del lenguaje de 12 a 18 meses.
Alrededor del año de vida entre los 12 a 15 meses, es capaz de responder a su
nombre reconoce sonidos ambientales y todos aquellos fonemas labiales. Es capaz de
obedecer órdenes simples. Su vocabulario expresivo es de hasta 10 palabras, las
palabras más comunes son mama, papa, agua, entre otros, los cuales adquiere a
través de la imitación de los sonidos.

A los 18 meses se desarrolla completamente el tomar, prender y soltar. Su

marcha es rígida, a impulsos y precipitada, es capaz de sentarse en una silla con poca
ayuda y puede subir la escalera de forma autónoma pero de bajar las escaleras
sentado.

En el lenguaje su repertorio es de más de tres menos de 50, solo es capaz de

decir una palabra a la vez, todavía hay mucho balbuceo con un intrincado patrón de
entonación. Reconoce varias artes de cuerpo y mantiene el interés dos o más minutos
frente a una lámina si se habla sobre ella. Es capaz de identificar dos o más objetos
familiares entre un grupo de cuatro o más.

En esta etapa la comprensión

progresa rápidamente y sus expresiones
son más bien tipo “holofrase”, es decir
usa una palabra para expresar un amplio
contenido, la que será comprendida por
quien le rodea, gracias al contexto y el
apoyo del lenguaje gestual.

El uso social de objetos y el jueo

es as colaborativo, observándose varias
rutinas de intercambio con el adulto tales
como: pedir y entregar, abrazar, saludar,
entre otros. También los roles son mas
variados, adopta e rol de hablante,
oyente y observador.
Desarrollo del lenguaje de 18 a 36 meses.

Conclusion.