ABANDONO ESCOLAR EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

MI PARTICIPACIÓN DESDE LA ESCUELA

Es importante reconocer que como Colegio de Educación Media Superior, tratamos con alumnos
que se encuentran en pleno desarrollo de la adolescencia, motivo por el cual debemos abocarnos a
reflexionar sobre esta etapa. Uno de los factores que nos afectan para la continuación de estudios
y/o abandono escolar en este nivel académico es la elección de un proyecto de vida ya que suele
darse en la adolescencia. En esta época los jovenes se encuentran enfrentados a multiples
decisiones: Profesionales (qué estudiar), personales (identidad sexual, relaciones de pareja, inicio
de vida sexual activa) e ideológicas (religión, moral, valores, política), esto crea gran inquietud
haciendo que ésta sea una etapa difícil en su vida. La mayoría de nuestros alumnos ni siquiera se
plantean que tienen que elegir un proyecto de vida, es más ni siquiera saben que es eso, es por esto
que suelen esconder el miedo a tomar decisiones provocando así una baja autoestima, se convierten
en alguien en manos de los demás, cayendo en depresiones, falta de interes no solo por las
actividades academicas, realizando actividades autodestructivas como el consumo de alcohol o
drogas.

Las personas que no tienen un proyecto de vida claro se sienten desesperadas, lamentandose por
errores y por oportunidades perdidas, tienen miedo al futuro y con facilidad se dejan llevar por los
demas, en la mayoria de casos volviendose apáticos y abandonando la escuela.

Es por eso que desde el ambito administrativo y academico una de las estrategias de solución que
me parece viable para atacar el problema, es retomar algunos de los manuales de la caja de
herramientas del Programa Yo no abandono.

Elegir un proyecto de vida ayuda a planificar metas a corto y largo plazo a luchar por ellas y encausar
la energía de forma positiva, ademas el saber que se quiere lograr y como hacerlo, les dara seguridad
en sí mísmos y una mejor autoestima. Por eso es importante que también los padres ayuden a su
hijo adolescente en esta tarea.

Por lo tanto dentro del periodo de inducción para alumnos de nuevo ingreso, trabajaría
precisamente sobre la elección de un proyecto de vida, inmiscuyendo a alumnos, padres de familia,
docentes y administrativos. Resaltando que la formación que recibimos en el ambiente familiar,
social y cultural influye en la definición de nuestro proyecto de vida, destacando que dentro del
mísmo se presentan fortalezas y debilidades, llegando al momento de decidir que hacer con
nuestras vidas.

La factibilidad de nuestra intervención se da porque concientizando tanto a alumnos como a padres

de familia de la importancia de tener objetivos claros para el logro de metas academicas y de vida,
fomentará que se entienda que un proyecto de vida no se agota con el estudio, hay que tomar en
cuenta deseos afectivos, sociales y laborales. Es por ello que la aplicación práctica de los manuales
de la caja de herramientas YO NO ABANDONO, son de especial importancia, para recibir a los nuevos
estudiantes, impulsar nuevos habitos de estudio, acompañar las decisiones de estudiantes, orientar
alos alumnos en el establecimiento de su plan de vida, etc.

FLORES JIMÉNEZ FEBE LETICIA