Informe de evaluación Fonoaudiológica:

1. Antecedentes Personales:

Nombre: Mía Soledad Flores Araneda.

Fecha de Nacimiento: 16 de Noviembre del 2011.
Edad: 4 años 7 meses.

2. Antecedentes de la evaluación fonoaudiológica:

2.1: Fecha de evaluación: 24 de Junio de 2016.

2.2: Instrumentos de evaluación aplicados: TAR/ TEPROSIF-R/TECAL/STSG
(EXP)/STSG (REC)/Pauta de habilidades pragmáticas junto con material
de evaluación no estandarizado y observación clínica.

Test Puntaje Puntaje Percentil Rango de

total Desviación final edad
estándar
TEPROSIF- 13 10 29 Riesgo 4.0 – 4.11
R
TECAL 62.9 9 67 X+ 4.0 – 4.11
1DS
STSG 20.6 6.7 32 90 4.0 – 4.11
(EXP)
STSG 32.4 3.9 27 10 4.0 – 4.11
(REC)

2.3. Descripción de las conductas lingüísticas del niño(a) en los

aspectos:

Fonético – Fonológico: En el aspecto fonético, Mía presenta todos los

sonidos. En relación con el aspecto fonológico, presenta un desarrollo
inferior a lo esperado para su edad cronológica y se observan varios
procesos fonológicos de simplificación. Dentro de ellos destacan omisión
de sílabas y sonidos, aspiración de fonema en posición trabante,
frecuentes asimilaciones y sustituciones. Mantiene la metría de palabras
de hasta cuatro sílabas. Se evidencia presencia de todas las
combinaciones vocálicas y de todas las combinaciones consonánticas
con /l/ y con /r/.

Léxico-Semántico: La menor presenta un buen desempeño en su

vocabulario pasivo y activo. Logra reconocimiento de objetos según
función, características y por categorías, pero se le dificulta establecer
relaciones entre ellos. Reconoce y nomina la mayoría de los elementos
de categorías semánticas esperadas para su edad, como partes del
cuerpo, colores, vestimenta, profesiones y oficios, animales, alimentos,
frutas, verduras, medios de transporte y medios de comunicación.
Muestra dificultades al evocar elementos y en memoria verbal establece
 analogías verbales por función y relación, maneja conceptos espaciales
básicos y reconoce sólo absurdos verbales simples.

Morfosintáctico: presenta rango bajo en nivel receptivo y normal en

expresivo. Comprende y estructura enunciados simples y
ocasionalmente de mediana complejidad.
Se aprecian dificultades en concordancia de género y número y en
reconocimiento y uso de partículas gramaticales, en especial de
adjetivos, adverbios, pronombres interrogativos, tiempos verbales y en
la comprensión de oraciones en voz pasiva. En sus enunciados utiliza de
tres a cuatro elementos.
Pragmático: La menor muestra adecuado uso de intenciones
comunicativas de manera verbal. Con respecto a la organización social
del discurso presenta un desempeño regular en la toma y respeto de
turnos de habla en su rol como oyente, en manejo de tópicos de
conversación y reconocimiento y reparación de quiebres comunicativos.
Se observa proxémica y uso de prosodia adecuadas. Mantiene contacto
ocular y muestra expresión facial de acorde a la situación.

3. Resultados de la evaluación:
Diagnóstico Fonoaudiológico: trastorno específico del lenguaje de tipo
expresivo.
Indicaciones: iniciar tratamiento fonoaudiológico.
Derivación: No.
Fecha de informe: 01 de Julio de 2016.