EVALUACIÓN DE SÍNTESIS / 5to Básico

Profesoras Tatiana Radisic - Aretha Águila / Lenguaje y Comunicación

Nombre: _____________________________________________________________________

Curso: ______________ Fecha ______________/__________________/_____________/

Puntaje Total: 81 puntos Puntaje Obtenido: _______ Nota:

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Objetivos:
Objetivos:
OA 2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora.
OA5:2:Analizar
OA Comprender textos
aspectos aplicando
relevantes deestrategias de comprensión
diversos poemas lectora.su comprensión.
para profundizar
OA20:
OA 5: Distinguir
Analizar aspectos
matices relevantes de diversos
entre sinónimos al leer,poemas
hablar ypara profundizar
escribir su comprensión.
para ampliar su comprensión y capacidad
OA 20: Distinguir matices entre sinónimos al leer, hablar y escribir para ampliar su comprensión y capacidad
expresiva.
expresiva.
OA 22: Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas ortográficas
OA 22: Escribir
aprendidas correctamente
en años anteriores. para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas ortográficas
aprendidas en años anteriores.
OA 25: Apreciar obras de teatro, películas o representaciones: › discutiendo aspectos relevantes de la historia.
OA 25: Apreciar obras de teatro, películas o representaciones: › discutiendo aspectos relevantes de la historia.

 Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a la 14, marcádolas con una X
(32 ptos. )
Perico y el viajero
(Anónimo)
Personajes: Perico y Viajero.

Se ve una calle cualquiera de la ciudad. Entra el Viajero, con una maleta y mirando en todas
direcciones. Al poco rato aparece Perico.
Viajero: (Con voz amable). Por favor, niño, ¿qué debo tomar para ir a la estación?
Perico: No debe tomar nada. Si toma algo, en lugar de ir a la estación se va a ir a la cárcel.
Viajero: Algo extrañado). Quiero decir en qué bus tengo que subirme.
Perico: Bueno, en el que va a la estación.
Viajero: Escúchame, niño: que para ir a la estación tengo que tomar un bus ya lo sabía muy bien. Lo que
quiero saber es dónde tengo que tomar el bus.
Perico: (Despreciativo). ¡Qué pregunta! En la parada de los buses, por supuesto. A no ser que usted lo sepa
tomar cuando se va moviendo.
Viajero: Sí, sí, pero ¿por dónde pasa el bus?
Perico: ¡Por la calle! ¡Eso lo sabe todo el mundo! ¿Por dónde quiere que pase? ¿Por la vereda?
Viajero: (Poniéndose nervioso). Mira: si tú tuvieras que ir a la estación para salir de viaje, ¿qué harías?
Perico: Iría a despedirme de mi papá y mi mamá.
Viajero: Bien, bien, ¿y después?
Perico: Después me despediría de mi tía Rosa, que siempre me da mil pesos cada vez que voy a verla, y
después iría donde...
Viajero: (Desesperado, gritando). ¡Mamma mía!
Perico: No, a ver a su mamá no iría, porque ni siquiera la conozco.
Viajero: Pero dime: ¿nunca has estado en la estación?
Perico: Sí, muchas veces.
Viajero: ¿Y te fuiste en bus?
Perico: ¡Claro!
Viajero: (Con cara de alivio). ¡Por fin! ¿Y qué decía el letrero del bus?
Perico: Decía: "Prohibido hablar con el conductor".
Viajero: ¡Por fuera! ¡Quiero decir por fuera! Cuando te subiste, ¿no te fijaste qué decía el bus por fuera?
Perico: Decía que los jabones Alba son los que limpian mejor. Era un letrero enorme.
Viajero: ¡El letrero del recorrido! ¿Qué decía el letrero del recorrido del bus?
Perico: Los letreros nunca dicen nada.
Viajero: (Mirando el reloj). Por tu culpa voy a perder el tren.
Perico: Bueno, en qué quedamos: ¿quiere subirse al bus o al tren?
Viajero: (Mordiéndose los dedos). ¡¡¡Aaaaahhhh!!! (Sale de escena, seguido de Perico).

1. Cuál de las siguientes alternativas presenta un ejemplo de acotación:

(aplicación)

a) ¡Por fuera!
b) ¿quiere subirse al bus o al tren?
c) Bueno, en el que va a la estación.
d) (Sale de escena, seguido de Perico)
2. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer ? (Conocer)

a) Obra dramática.
b) Obra de teatro.
c) Cuento.
d) Poema.

3. “Característica de la obra dramática que le permite ser representada en un

escenario frente a un público." Esta definición corresponde al concepto de:
(Conocer)

a) Conflicto dramático.
b) Lenguaje dramático.
c) Virtualidad teatral.
d) Drama.

4. El problema que tiene el viajero es que: (Comprender)

a) Desconoce el tren que debe tomar.

b) No sabe donde está la estación.
c) Se encuentra con Perico.
d) No sabe la hora que es.

5. El viajero utiliza la expresión ¡Mamma mía!, para expresar: (comprender)

a) Calma.
b) Tristeza.
c) Alegría.
d) Desesperación.

6. ¿Cómo se podría resolver el conflicto del texto?(Aplicar)

a) Aparece otro personaje que le da la indicación correcta.

b) Llega la madre de Perico y se lleva a la casa.
c) El viajero llega caminado a la estación.
d) Perico se va y deja solo al viajero.

7. ¿Qué elemento del texto permite conocer la historia?(Aplicar)

a) Lo que dice perico.

b) Las aventuras del viajero.
c) El diálogo de los persoanjes.
d) Las acotaciones del dramaturgo.

8. Los sinónimos son palabras que se escriben: (conocer)

a) Igual, pero tienen significados similares.

b) Diferentes y tienen significados opuestos.
c) Parecido y tienen significados diferentes.
d) Diferente, pero que tienen significados parecidos.

9. En la oración: ¿qué debo tomar para ir a la estación?

¿Cuál de las siguientes palabras es un sinónimo de estación?: (aplicar)

a) Estacionamiento.
b) Paradero.
c) Época.
d) Calle.

10.En la oración: “Con cara de alivio”

¿Cuál de las siguientes palabras es un sinónimo de la palabra alivio? (aplicar)

a) Tranquilidad.
b) Silencio.
c) Rabia.
d) Enojo.

11. La palabra “simpática” puede ser un sinónimo de “amable” porque:

(comprender)
a) Son palabras graves.
b) Tienen significados similares.
c) Tienen significados opuestos.
d) Se pueden intercambiar y cambia un poco el texto.

12. La palabra “botar” no puede ser sinónimo de “perder” en el texto porque:

(comprender)

a) Tienen significados opuestos.

b) Sí pueden ser sinónimos en el texto.
c) Poseen significados muy parecidos.
d) Cambiaría mucho el texto usando esa palabra.

13.La palabra incompleta en la oración, “los pe__es están tristes”, se escribe

correctamente con la letra: (aplicar)

a) X.
b) S.
c) C.
d) Z.

14.¿En cuál de siguientes palabras se tilda correctamente la palabra aguda?

(aplicar)

a) Rejój.
b) Bailár.
c) Comér.
d) Camarón.

 Lee atentamente el siguiente texto, y responde las preguntas 15 a la 26,

marcándola con una X (32 ptos.)
Erosionada montaña
Erosionada montaña se queja,
Siendo su queja una verdad,
Ya no son como ayer sus mañanas,
Desde que llegó la ciudad.
Cada vez menos flora y fauna,
No está el civilizado indio que la cuidaba, d) Curiosidad.
Salvajes industrias la dañan,
Hasta explotan sus entrañas.
Miles de años estuvo limpia,
Ahora está el basural,
Sus ríos llenos de fealdad,
Hasta el aire sucio está.
Su único consuelo es esperar,
Sabe que el hombre no durará
Solo que teme quedar sola,
Tras la guerra nuclear.
16.¿Qué siente el hablante lírico ante
el dolor y sufrimiento de la
montaña?(comprender)
a) Tristeza.
b) Alegría.
c) Soledad.
17.¿En qué versos aparece una
personificación? (aplicar)
a) “Sus ríos llenos de fealdad”.
b) “Miles de años estuvo limpia”.
c) “Erosionada montaña se queja”.
d) “Cada vez menos flora y fauna”.
18.El hablante lírico del poema dice
que el indio es “civilizado” porque:
(comprender)

Javier R. Cinacchi. a) Protegía la naturaleza.

b) Ignoraba la naturaleza.
c) Pertenecía a una sociedad.
15.¿Cuántos versos tiene el texto? d) Transforma el paisaje en una ciudad.
(aplicar)
19.¿Cuáles son las consecuencias de la
a) 15. llegada de la ciudad? (comprender)
b) 16.
c) 17. a) Que existan Industrias e indios.
d) 18. b) Que ocurra una guerra nuclear.
c) La fealdad de las montañas.
d) Mucha basura, fealdad e industrias que
dañan.
25.El único consuelo de la montaña es
20.¿Cuántas estrofas tiene el texto? que: (comprender)
 (aplicar)
a) Los animales la salven.
a) 4. b) El hombre desaparezca.
b) 5. c) Renazca la flora y fauna.
c) 16. d) Vuelva el indio a cuidarla.
d) 17.
26.¿Cuál es el temor de la montaña?
21.¿Qué tipo de texto es el que acabas (comprender)
de leer? (conocer)
a) Quedarse sola.
a) Mito. b) Desaparecer.
b) Poema. c) Ser destruida.
c) Cuento. d) La ciudad.
d) Leyenda.
27.“Es la figura literaria que otorga
22.¿Qué figura literaria aparece en la características humanas a cosas o
siguiente oración?, “Salvajes animales”. Esta definición
industrias lo dañan”: (aplicar) corresponde al concepto de:
(conocer)
a) Metáfora.
b) Comparación. a) Metáfora.
c) Personificación. b) Comparación.
d) Ninguna de las anteriores. c) Personificación.
d) Ninguna de las anteriores.
23.Según el texto, ¿qué daña a la
montaña? 28.la siguiente oración: “Ya no son como
(comprensión) ayer sus mañanas”. La palabra
destacada corresponde a: (aplicar)
a) Las guerras nucleares.
b) Las salvajes industrias. a) Una palabra sobreesdrújula.
c) El civilizado indio. b) Una palabra esdrújula.
d) El aire sucio. c) Una palabra aguda.
d) Una palabra grave.
24.¿Cuál es el sinónimo más apropiado
para la palabra “Civilizado”?
(aplicar)

a) Rudo.
b) Educado.
c) Vandálico.
d) Tranquilo.

 Lee atentamente las preguntas desde la 27 a la 35 y luego responde, marcando

con una X, según corresponda. (17 ptos.)

29.Las palabras agudas son las que: (conocer)

a) Se acentúan en la antepenúltima sílaba.

b) Se acentúan en la penúltima sílaba.
c) Se acentúan en la última sílaba.
d) Tienen sílaba tónica.

30.La palabra incompleta en la oración, “Él tiene muy buena compren__ión”, se

escribe correctamente con la letra: (aplicar)

a) Z.
b) X.
c) C.
d) S.

31.En cuál de siguientes palabras se tilda correctamente la palabra grave? (aplicar)

a) Estúche.
b) Basúra.
c) Árbol.
d) Sóla.

32.La palabra único es esdrújula porque: (aplicar)

a) Termina en vocal.
b) Termina en N, S O vocal.
c) La sílaba tónica está en la antepenúltima sílaba.
d) La sílaba tónica está en la penúltima sílaba.

33.¿En cuál de las siguientes oraciones se utiliza correctamente la COMA

ENUMERATIVA? (aplicar)

a) Mi mamá comprará en la feria peras, zapallo, papas.

b) Me gustan los perros, gatitos gatitas pajaritos y osos.
c) Mañana, tengo que, comprar pan mantequilla mermelada.
d) Pedro, Juan y Diego son los mejores amigos de mi hermano.

34.La COMA EXPLICATIVA se utiliza para: (conocer)

a) Aclarar o explicar una situación en una oración.

b) Indicar la cantidad de elementos de una oración.
c) Señalar elementos sin importancia.
d) Mencionar lo más importante.

35.La palabra incompleta en la oración, “Un landron__uelo robó el almacén del

barrio”, se escribe correctamente con la letra: (aplicar)

a) Z.
b) X.
c) C.
d) S.