Contexto de la práctica educativa y pedagógica del
docente. El docente demuestra comprensión y apropiación de las especificidades de su contexto, sus posibilidades y limitantes.
Demuestra amplio conocimiento de las características sociales,
económicas y culturales de sus estudiantes y del entorno de la institución educativa. (En la parte introductoria, estrato, edades, tipo de familia a la que pertenecen, barrio en que viven, a que se dedican sus padres, el equipo de sus amores, estadio, etc).
Identifica distintos tipos de recursos a nivel local, regional o
nacional, que pueda utilizar en su práctica educativa y pedagógica, reconociendo sus posibilidades y limitaciones. (Uso del computador, video beams, videos youtube, plataforma edmodo y cuaderno).
La práctica del docente muestra flexibilidad con respecto a los
aspectos fundamentales del entorno y las necesidades de sus estudiantes.
El docente tiene en cuenta las condiciones del entorno y las
necesidades de los estudiantes y las articula en su práctica educativa y pedagógica. (Aprendizaje significativo, lo que es importante para el estudiante, esto va en el diagnostico antes de iniciar el tema). El docente diseña estrategias para tratar de vincular a las familias en el proceso de formación de los estudiantes.
El docente reconoce que la participación de las familias, favorece
los procesos de enseñanza y aprendizaje y promueve estrategias acordes a sus características para vincularlas con el proceso de formación integral (ejemplificar con casos sobre la familia, factura de los recibos de servicios públicos, etc, recordar que los padres pueden monitorear las actividades en la plataforma edmodo con su su usuario y contraseña).
El docente es recursivo en el uso de materiales disponibles para el
desarrollo de su práctica.
Conoce los materiales y recursos educativos disponibles en su
institución y en el entorno e identifica sus posibilidades de uso y sus limitaciones (video beam, video youtube, diapositivas, plataforma edmodo, cuaderno, tablero si es posible).
Combina distintos materiales y recursos educativos para potenciar
su uso pedagógico.
El docente participa en su comunidad profesional a nivel
individual, grupal, institucional o regional (clubes, círculos pedagógicos, redes académicas, reuniones de área, comunidades de aprendizaje, diálogo con colegas, encuentros académicos, entre otros).
Promueve espacios para la reflexión y el intercambio académico
sobre los procesos de formación integral en la institución educativa. (Mencionar que el otro día estaba hablando con un profesor que hace parte del grupo de edmodo y me recomendó tal cosa que había puesto en práctica, hablar sobre el proyecto de emprendimiento y ejercicio relacionado con ello o ciencias naturales y el medio ambiente).
Participa directa o indirectamente de manera individual o grupal
en comunidades profesionales de aprendizaje y práctica docente, no solo dentro del ámbito institucional, sino también fuera de este (En la introducción hacer hincapié en que se ha aprendido mucho en la experiencia del doctorado en educación en donde se intercambian experiencias sobre la práctica docente, que luego se discuten con los docentes de la institución, que además cuento con un grupo de docentes de tecnología e informática en donde compartimos conocimientos, entre otros).