ACTIVIDAD.

“YO NO ABANDONO”

Uno de los principales problemas que inciden en el abandono escolar, sin duda, es
la reprobación de módulos, sobre todo, en aquellos que tienen que ver con temas
relacionados con las matemáticas, los cuales, al no tener los suficientes
conocimientos previos, adquiridos desde la primaria y la secundaria, hacen aún más
difícil alcanzar las competencias que los mismos requieren.
Por experiencia, los alumnos presentan rechazo a estos módulos desde un
principio, lo que hace que en muchas de las ocasiones se sientan amenazados y al
mismo tiempo presentan una conducta a la defensiva lo que bloquea su mente y
hace aún más difícil el proceso de enseñanza aprendizaje.
Nosotros como docentes frente a grupo, debemos de dejar atrás la educación
tradicional e implementar nuevas estrategias basadas en el contexto de la sociedad
actual, tomando en cuenta el boom que tenemos hoy en día de los medios digitales,
de las Tic’s, del internet, de los teléfonos celulares, de las plataformas, etc., y
aprovechar todas estas herramientas para captar la atención de los alumnos,
involucrándolos de tal forma que se sientan en un ambiente de empatía, de
cordialidad y sobre todo que observen que la educación que se le proporciona está
basada en competencias que más adelante les ayudará tanto en lo personal como
en lo social y en lo productivo.
No debemos dejar a un lado las habilidades socioemocionales de la persona,
ya que en ocasiones se nos olvida que trabajamos con adolescentes, los cuales, se
encuentran en un cambio sumamente difícil, tanto en el aspecto personal como
emocional, que hace que los jóvenes se sientan incomprendidos.
En muchos casos trabajamos con alumnos que tienen diferentes actitudes y
aptitudes, pero sin embargo, no nos percatamos y queremos forzosamente que
sean excelentes en nuestra clase, sin saber que dicha clase no es del todo del
agrado de ellos, por tal motivo, debemos de tener la capacidad de investigar con
nuestros pares el aprovechamiento y las habilidades que presentan en los diferentes
módulos, tal vez, en mi módulo no es brillante, pero en los encaminados a su
formación técnica es sobresaliente y no sería justo frenar sus aspiraciones por
querer como docente que tenga excelentes notas en todas las materias.
En Conalep, somos un Colegio pionero en muchos de los cambios de las
reformas educativas actuales, hablando propiamente de los nuevos modelos
académicos basados en competencias los cuales ya los hemos trabajado con
mucha anticipación, también puedo mencionar la preocupación que ha mostrado
nuestro Colegio con respecto al tema de Abandono Escolar, por tal motivo ha
tomado acciones entre las que destacan la implementación de cursos a los docentes
como el “Constrúyete y el “Yo no abandono” que actualmente tomamos.
 Muchas de estas acciones han creado una actitud de conciencia en nosotros
como docentes, dentro de las principales es ver a los alumnos de forma más
humana, platicar con ellos y tener en cuenta que cada uno de ellos puede presentar
problemas de diferente índole.
El docente que funge como Tutor de grupo tiene la posibilidad y
responsabilidad de tener mayor contacto con los alumnos en las tutorías
individuales y grupales que se llevan a cabo durante el semestre, por lo anterior, se
pueden detectar a aquellos alumnos que presentan problemas en los módulos
cursados de forma oportuna y tratar de solucionarlos, teniendo una comunicación
efectiva y asertiva tanto con el alumno, el docente, el padre de familia, personal
administrativo y directivo.
Como conclusión, El docente forma parte fundamental para abatir el índice
de deserción o abandono escolar, por tal motivo tenemos la responsabilidad de
crear estrategias basadas en programas de ayuda para abatir este índice, al mismo
tiempo, informarnos en los manuales proporcionados para que esto sea una
herramienta de apoyo y así llegar a un bien común.

Ing. Jesús A. Martínez Sarmiento