Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

Escuela Pedro Vergara Kéller E-42

Guatemala 3686 Población Independencia
Profesora: Verónica Oliden Vega
A Asignatura: Artes Visuales
Asignatura: Artes vISUALES
Asig
www.escuelapedrovergarakeller.cl
keller.cl

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE.

Profesor(a): Verónica Oliden Vega Curso: Séptimos y Octavos Año Básico Asignatura: Artes Visuales

Nombre de la Unidad: “El arte en la Ciudad”

Fecha: Marzo

bjetivo de Aprendizaje Objetivo de la clase Habilidad Actitud Evaluación

Crear trabajos de
rte y diseños a partir de sus
ropias ideas y de la
bservación del:
Entorno cultural: El hombre
ontemporáneo y la ciudad.
Entorno artístico: el arte
ontemporáneo o el arte en
l espacio público (murales y
sculturas) (OA1)
•Obj. Clase 1: Pintar obra a partir de un tema de •Crear •Demostrar disposición a expresar •Usan su cuaderno de arte o croquera
interés personal. •Manejar artísticamente las propias ideas y para desarrollar ideas para sus trabajos
•Analizar sentimientos. de arte por medio de bocetos.
•Obj. Clase 2: Crear obra pictórica a partir de una •Comparar •Dibujan y pintan creativamente
imagen de interés. •Interpretar •Respetar y valorar el trabajo basados en un tema de su interés
•Recolectar riguroso y el esfuerzo propio y de personal.
•Obj. Clase 3: Apreciar pinturas del arte •Seleccionar otros. •Comunican de forma oral y escrita sus
contemporáneo •Desarrollar ideas y emociones.

Evaluar críticamente
abajos de arte y diseño
ersonales y de sus pares
onsiderando:
Expresión de emociones y
roblemáticas sociales
aplicación de elementos de
enguaje visual
originalidad
propósitos expresivos en
abajos de arte

Tiempo Actividades
Inicio 15 El docente invita a los alumnos que comenten acerca de diferentes temas que
minutos les interesan y seleccionan uno de estos para desarrollar una pintura. Además
da espacio para que los alumnos expresen sus intereses en diversos ámbitos de
sus vidas.

Desarrollo 65 A partir del tema seleccionado por cada estudiante, se les invita a llevar al papel,
minutos a través de un bosquejo, el tema de su interés. Se da total libertad para la
técnica de dibujo y pintado a utilizar. Se enfatiza en mantener el orden y
limpieza del trabajo. Al terminar el dibujo, se les pide redactar atrás de la hoja,
en al menos 6 u 8 líneas, lo que el tema elegido les provoca.

Cierre 10 Los trabajos realizados se presentan frente al resto del curso, y para finalizar la
minutos actividad, explican al curso lo que trataron de comunicar a través de sus trabajos
de arte y describen los posibles significados de las obras de los otros.
 PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE.

Nombre de la Unidad: “El arte contemporáneo”

Objetivo de Objetivo de la clase Habilidad Actitud Evaluación

Aprendizaje

•Crear trabajos de •Obj. Clase 1: Pintar obra a •Crear •Demostrar •Usan su

arte y diseños a partir de un tema de interés •Manejar disposición a cuaderno de arte
partir de sus propias personal. •Analizar expresar o croquera para
ideas y de la •Comparar artísticamente las desarrollar ideas
observación del: •Obj. Clase 2: Crear obra •Interpretar propias ideas y para sus trabajos
-Entorno cultural: El pictórica a partir de una •Recolectar sentimientos. de arte por medio
hombre imagen de interés. •Seleccionar de bocetos.
contemporáneo y la •Desarrollar •Respetar y •Crean pinturas
ciudad. •Obj. Clase 3: Apreciar valorar el trabajo usando diferentes
-Entorno artístico: el pinturas del arte riguroso y el materiales,
arte contemporáneo contemporáneo esfuerzo propio y herramientas y
o el arte en el de otros. procedimientos.
espacio público •Comparan
(murales y trabajos desde el
esculturas) (OA1) punto de vista de
las emociones,
•Evaluar temas y
críticamente preocupaciones
trabajos de arte y sociales que
diseño personales y expresan.
de sus pares •Describen
considerando: posibles
-Expresión de significados de
emociones y trabajos
problemáticas personales y de
sociales sus pares.
-aplicación de
elementos de
lenguaje visual
-originalidad
-propósitos
expresivos en
trabajos de arte

Tiempo Actividades
Inicio 15 El docente da a conocer el objetivo de la clase y la actividad a realizar.
minutos El docente invita a los alumnos a recolectar imágenes de diarios y revistas acerca
de temas de su interés, y seleccionan una de éstas.

Desarrollo 65 A partir de la imagen seleccionada, describen los aspectos observables de ella.

minutos Posteriormente realizan una pintura con técnica mixta acerca del tema, usando
diferentes tipos de materiales y procedimientos de corte y pegado.
Se apoya constantemente el desarrollo de la actividad y se dan aportes para
enriquecer los trabajos individuales.
Exponen sus creaciones frente al curso.
Cierre 10 Explican a sus compañeros lo que trataron de comunicar a través de su trabajo
minutos de arte y describen los posibles significados de las obras de los otros.
Se da como tarea, buscar el significado de arte contemporáneo.
Nombre de la Unidad: “El Arte Contemporáneo”
Objetivo de Objetivo de la clase Habilidad Actitud Evaluación
Aprendizaje

•Crear trabajos de •Obj. Clase 1: Pintar obra a •Crear •Demostrar •Crean obra
arte y diseños a partir de un tema de interés •Manejar disposición a artística a partir
partir de sus propias personal. •Analizar expresar de una mancha.
ideas y de la •Comparar artísticamente las •Trabajan en
observación del: •Obj. Clase 2: Crear obra •Interpretar propias ideas y forma grupal
-Entorno cultural: El pictórica a partir de una •Recolectar sentimientos. aportando en la
hombre imagen de interés. •Seleccionar realización de la
contemporáneo y la •Desarrollar •Respetar y actividad.
ciudad. •Obj. Clase 3: Apreciar valorar el trabajo •Describen
-Entorno artístico: el pinturas del arte riguroso y el posibles
arte contemporáneo contemporáneo esfuerzo propio y significados de
o el arte en el de otros. trabajos
espacio público personales y de
(murales y sus pares.
esculturas) (OA1) •Evalúan el
trabajo grupal e
•Evaluar individual en la
críticamente realización de la
trabajos de arte y actividad.
diseño personales y
de sus pares -El trabajo se
considerando: evaluará a partir
-Expresión de de la aplicación
emociones y de pautas de
problemáticas Autoevaluación y
sociales Coevaluación.
-aplicación de
elementos de
lenguaje visual
-originalidad
-propósitos
expresivos en
trabajos de arte
 Tiempo Actividades
Inicio 15 El docente comparte con los alumnos la respuesta de tarea dada la clase
minutos anterior.
Los alumnos observan power point sobre “Arte contemporáneo” y pinturas de
reconocidos artistas como Roberto Matta, Pablo Domínguez, Wilfredo Lam,
entre otros. Se les invita a opinar sobre lo que estas obras les transmiten.
En conjunto formamos la definición del concepto “Arte contemporáneo”

Desarrollo 65 Desarrollan batería de preguntas acerca de las pinturas presentadas.

minutos Las describen desde el punto vista de la originalidad de éstas.
En parejas bosquejan aquellas dos pinturas que más llamaron su atención y
realizan un cuadro comparativo entre ambas.

Cierre 10 Comparten la actividad con el resto del curso y opinan sobre las semejanzas y
minutos diferencias más relevantes entre algunas de las pinturas presentadas.
Recordamos el concepto de arte contemporáneo y sus principales
características.
 PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE.

Profesor(a): Gissella Morales Herbas Curso: Sexto Año Básico Asignatura: Artes Visuales

Nombre de la Unidad: “El arte contemporáneo”

Número de horas:_______ Fecha: Marzo

Objetivo de Objetivo de la clase Habilidad Actitud Evaluación
Aprendizaje

•Crear trabajos de •Obj. Clase 1: Pintar obra a •Crear •Demostrar •Crean obra
arte y diseños a partir de un tema de interés •Manejar disposición a artística a partir
partir de sus propias personal. •Analizar expresar de una mancha.
ideas y de la •Comparar artísticamente las •Trabajan en
observación del: •Obj. Clase 2: Crear obra •Interpretar propias ideas y forma grupal
-Entorno cultural: El pictórica a partir de una •Recolectar sentimientos. aportando en la
hombre imagen de interés. •Seleccionar realización de la
contemporáneo y la •Desarrollar •Respetar y actividad.
ciudad. •Obj. Clase 3: Apreciar valorar el trabajo •Describen
-Entorno artístico: el pinturas del arte riguroso y el posibles
arte contemporáneo contemporáneo esfuerzo propio y significados de
o el arte en el de otros. trabajos
espacio público personales y de
(murales y sus pares.
esculturas) (OA1) •Evalúan el
trabajo grupal e
•Evaluar individual en la
críticamente realización de la
trabajos de arte y actividad.
diseño personales y
de sus pares -El trabajo se
considerando: evaluará a partir
-Expresión de de la aplicación
emociones y de pautas de
problemáticas Autoevaluación y
sociales Coevaluación.
-aplicación de
elementos de
lenguaje visual
-originalidad
-propósitos
expresivos en
trabajos de arte
 Tiempo Actividades
Inicio 15 El docente realiza una retroalimentación de lo trabajado las clases anteriores
minutos sobre arte contemporáneo.
Luego el docente explica la actividad a realizar en la clase y pide a los alumnos
que se organicen en grupos de 4 integrantes.

Desarrollo 65 Manchan con pintura una superficie de cartulina o papel kraft usando
minutos procedimientos de chorreados, soplando con una bombilla u otros medios.
Luego:

•observan las manchas y texturas obtenidas y buscan formas que las manchas
les sugieran
•delinean las formas que se les aparecen e incorporan nuevas formas para crear
una pintura usando libremente técnicas mixtas.

•ponen títulos a sus trabajos de arte

•observan y comentan sus trabajos en relación a la posibilidad de creación que

les entrega el azar como método.

Cierre 10 Cada grupo completa una Autoevaluación y Coevaluación del trabajo grupal
minutos realizado.
Seleccionan los trabajos de sus compañeros que a su juicio son más originales
explicando por qué.