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MONOGRAFIA
”LA MEMORIA”
INTEGRANTE:
CARRERA:
PSICOLOGÍA
DOCENTE:
Mgtr. Pantaleon Luliquiz Luis
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DEDICATORIA
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INDICE GENERAL
INTRODUCCIÓN............................................................................................................4
LA MEMORIA..................................................................................................................5
1. DEFINICIÓN DE LA MEMORIA..........................................................................5
2. CLASIFICACIÓN POR CONTENIDO O UTILIZACIÓN..................................7
3. PROCESOS BÁSICOS DE LA MEMORIA........................................................8
4. FISIOLOGÍA DE LA MEMORIA...........................................................................9
5. ALMACENAMIENTO DE LA MEMORIA..........................................................10
6. LUGARES DONDE SE ALMACENAN LOS RECUERDOS..........................11
7. MEMORIA Y APRENDIZAJE.............................................................................12
BIBLIOGRAFÍA.............................................................................................................20
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INTRODUCCIÓN
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OBJETIVO
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LA MEMORIA
1. DEFINICIÓN DE LA MEMORIA
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Surge como resultado de las conexiones sinápticas repetitivas entre
las neuronas, lo que crea redes neuronal. La categorización de la
memoria en términos de lo que es recordado es dividida en memoria
episódica y semántica, esta diferencia fue propuesta por Endel Tulving
(1972)
Semántica: es aquella que nos permite acceder a los recuerdos de
los significados de los conceptos, a la comprensión de esos
recuerdos y a disponer de otro conocimiento basado en ideas sin
tener la necesidad de recuperar las experiencias especificas en las
que las obtuvimos. (Rivas, 2002)
Episódica: conocimientos de eventos que están marcados por una
referencia temporal o espacial o que es identificable de algún modo
en términos de nuestras experiencias temporales. (McKoon, Ratclif y
Dell, 1986)
A largo plazo: memoria que puede durar, días, meses y años, sin
embargo no es permanente.
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2. CLASIFICACIÓN POR CONTENIDO O UTILIZACIÓN
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La memoria tiene tres funciones básicas: recogen nueva información,
organiza la información para que tenga un significado y la recupera
cuando necesita recordar algo. El recuerdo de rostros, datos, hechos o
conocimientos consta de tres etapas:
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4. FISIOLOGÍA DE LA MEMORIA
Para Morris & Maisto (2001) "Una razón puede ser el hecho de que varios
sentidos intervienen en cualquier recuerdo. En otras palabras, una
experiencia individual podría guardarse en los centros de visión, del habla,
del olfato y del tacto."
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5. ALMACENAMIENTO DE LA MEMORIA
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funciones; sólo grupos o conjuntos de neuronas pueden aportar
correlaciones con algunas conductas.
7. MEMORIA Y APRENDIZAJE
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Debido a la gran importancia de la memoria en la conducta, el estudio del
aprendizaje es fundamental para la comprensión de los trastornos del
comportamiento y de la conducta normal, puesto que, lo que se aprende,
a menudo se puede olvidar. La memoria y el aprendizaje van de la mano.
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CONCLUSIONES
La memoria es importante, nos permite tener una visión de nuestra vida, con
ella podemos localizar y recordar momentos del pasado y adquirir nuevas
motivaciones, es por eso que debemos de mejorarla. A las estrategias y
artificios que se emplean para mejorar la memoria se denomina mnemónicos.
Algunos son muy conocidos como el establecer rimas que nos permiten
recordar más fácilmente una serie de conceptos. Un buen truco para recordar,
consiste en recordar ciertas claves que nos permitan reducir el volumen de los
que requerimos memorizar.
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BIBLIOGRAFÍA
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