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FACULDADE JOSÉ AUGUSTO VIEIRA

Credenciada pela portaria do MEC n°3.014, de 23 de setembro de 2004.

MISSÃO: Formar profissionais comprometidos com o desenvolvimento científico,


social e ético, visando uma sociedade mais justa e responsável.

FACULDADE DOM PEDRO II

PLANO DE AULA

DADOS DAS DISCIPLINAS

NOME DAS DISCIPLINA: CIÊNCIAS e LINGUA PORTUGUESA


TEMA: As pessoas criam e inventam.

CURSO: 2º Ano do Ensino Fundamental TURMA: B

CARGA HORÁRIA: 4h/a Data: 03/10/2016

PROFESSORA ORIENTADORA: Maria Claudice Rocha Almeida

DOCENTE RESPONSAVEL: Marcia Santos Oliveira Souza

ESTAGIARIAS: Juliane Vieira Carvalho


Maria Terezinha de Jesus Cruz.
.

OBJETIVO GERAL
 Desenvolver conhecimentos, habilidades e atitudes relativas à língua portuguesa
e ciências, considerando interdisciplinaridade, com ponto de partida para a
formação do indivíduo critico autônomo e ativo no processo de ensino-
aprendizagem.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Identificar os diferentes materiais utilizados em diferentes culturas.
 Avaliar o efeito visual em que diferentes materiais produzem.
 Identificar e escrever palavras no aumentativo e diminutivo das palavras.

COMPETÊNCIAS

 Reconhecer e diferenciar materiais naturais e artificiais.


 Associar a tecnologia com o desenvolvimento dos novos materiais com o
plástico.
 Diferenciar aumentativo de diminutivo.

HABILIDADES
 Compreender que materiais artificiais são obtidos de materiais naturais.
 Entender que existe materiais naturais de origem vegetal, animal e mineral e
reconhecer seus usos.
 Dominar, escrita e leitura.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
 Imagens, fotos e ilustrações
 Tipos de Materiais (pessoas criam e inventam).
 Aumentativo e diminutivo.

ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM

(Metodologias de sala de aula)

 A aula terá duração de 4h/a, sendo divido em três momentos.

1º Momento: 13:00 as 13:20


 Acolhida (com oração)
 Oratória sobre as tecnologias e os tipos de materiais
 Em seguida foi feito uma socialização sobre os tipos de materiais naturais e
matérias artificias.
 Atividade escrita em lousa para que os alunos possam responder em seus
cadernos o que são materiais naturais e artificias.
 Aula expositiva onde os alunos irão expor suas opiniões a respeito da tecnologia
e dos materiais.
 Atividade xerocopiada, sobre tecnologia e materiais.

15h00 ás 15h20min Recreio e lanche.

2º Momento: 15h20 ás 17h00


 Das 15h20 ás 16h20- Atividade( circule os elementos culturais da paisagem e
pinte os elementos naturais e cola no caderno).
 Das 16h20 ás 16h40- Atividade de língua portuguesa xerocopiada para os alunos
responderem as palavras em diminutivos e aumentativos
 Das 16h40 ás 16h50- Entrega do dever de casa e conversa sobre o que
aprenderam no dia..

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

Cada aluno será avaliado individualmente durante a aula expositiva e também durante
a participação com os colegas e reavaliado durante a atividade verificando se
absorveram o que foi dado durante a aula.

AVALIAÇÃO FORMATIVA

Verificar por meio da participação do aluno como ocorre o processo de conteúdos


trabalhados em sala e se os objetivos da aula foram atendidos.

BIBLIOGRAFIA

Projeto Buriti. Ciências: ensino fundamental anos iniciais/ organizadora Editora


Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela editora moderna;
editora responsável Maissa salah bakri.-3.ed.- São Paulo; Moderna, 2014.

PRADO, Angélica. ligados.com: letramento e alfabetização, 2º ano: ensino


fundamental: series iniciais. 1º ed. São Paulo: Saraiva, 2014.
FACULDADE JOSÉ AUGUSTO VIEIRA
Credenciada pela portaria do MEC n°3.014, de 23 de setembro de 2004.

MISSÃO: Formar profissionais comprometidos com o desenvolvimento científico, social e


ético, visando uma sociedade mais justa e responsável.

FACULDADE DOM PEDRO II

PLANO DE AULA

DADOS DAS DISCIPLINAS


NOME DAS DISCIPLINA: Geografia, História e Matemática.
TEMA: Moradia.

CURSO: 2º Ano do Ensino Fundamental TURMA: B

CARGA HORÁRIA: 4 horas Data: 31/11/2016

PROFESSORA ORIENTADORA: Maria Claudice Rocha Almeida

DOCENTE RESPONSAVEL: Marcia Santos Oliveira Souza


ESTAGIARIAS: Juliane Vieira Carvalho
Maria Terezinha de Jesus Cruz.
.

OBJETIVO GERAL
 Desenvolver as linguagens oral e escrita, geografia, história e matemática como
meio de expressar suas ideias interpretar e usufruir das produções dos diferentes
sistemas de comunicação.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Compreender a importância da moradia.


 Reconhecer das diferentes matérias usadas nas construções.
 Identificar e nomeação dos cômodos de uma casa.
 Entender as medidas de capacidades, massa e tempo;
COMPETÊNCIAS

 Reconhecimento do papel do trabalho humano na construção do espaço.


 Percepção das diferenças na moradia de diversos povos e valorização dessa
diversidade.
 Descoberta de possibilidades de transformação do espaço vivido por meio de uma
atuação cidadã.
 Desenvolvimento da capacidade de leitura.
 Relacionar os conhecimentos construídos durante a leitura e ao contexto de suas
vidas.
 Compreender as medidas de capacidades, massa e tempo.

HABILIDADES

 Comparar a paisagens do campo e da cidade.


 Reconhecer que moradia é uma habilidade natural das pessoas.
 Mostrar a influencia da natureza nas construções da moradia.
 Distinguir medidas de capacidades, massas e tempo, e meio e metade;

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
 Os diferentes espaços da casa
 Tipos de Moradia
 Diferentes tipos de materiais
 Medidas de capacidade, massa e tempo

ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM

(Metodologias de sala de aula)

1º Momento: 13h ás 13h20min- Iniciaremos a aula com acolhimento(música: casa) após


o termino do acolhimento será iniciado a aula.
 13h20 ás 14h00-será iniciado a leitura do conto o rato do campo e o rato da cidade
dos diferentes tipos de moradia.
 14h00 ás 15h00- Apresentação oral da maquete mostrando os diferentes tipos de
moradias, Zona urbana e zona rural. Atividade xerocopiada com desenho
mostrando os diferentes tipos de moradia.
 15h00 ás 15h20- intervalo
2º Momento:
 15h20 ás 15h40 – atividade sobre as fases de construção de uma casa.
 15h40 ás 16h20- Atividade de matemática sobre medidas e massa
 16h20 ás 16h55- dinâmica sobre o que aprenderam na aula, com perguntas e
respostas da dança das cadeiras.

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

Cada aluno será avaliado individualmente durante a aula expositiva e também durante a
participação com os colegas e reavaliado durante a atividade verificando se absorveram o
que foi dado durante a aula.

AVALIAÇÃO FORMATIVA

Verificar por meio da participação do aluno como ocorre o processo de conteúdos


trabalhados em sala e se os objetivos da aula foram atendidos.

BIBLIOGRAFIA

Projeto Lumará: Geografia: 3 ano/obra coletiva da Editora Atica ; editor responsável:


Heloisa Pimentel. – 1. Ed. – São Paulo: Atica, 2013.- (projeto Lumirá: geografia)

Projeto Buriti: Historia /organizada: obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida.


Ed. Rosane Cristina Thahira. 2ed. São Paulo.

Imenes, Luiz Marcio: Matemática: Imenis, Lellis e Milani.- 1. Ed.- São Paulo: Moderna,
2011.
FACULDADE JOSÉ AUGUSTO VIEIRA
Credenciada pela portaria do MEC n°3.014, de 23 de setembro de 2004.

MISSÃO: Formar profissionais comprometidos com o desenvolvimento científico, social e


ético, visando uma sociedade mais justa e responsável.

FACULDADE DOM PEDRO II

PLANO DE AULA

DADOS DAS DISCIPLINAS


NOME DAS DISCIPLINA: História e Matemática.
TEMA: Moradia.

CURSO: 2º Ano do Ensino Fundamental TURMA: B

CARGA HORÁRIA: 4h/a Data: 01/11/2016

PROFESSORA ORIENTADORA: Maria Claudice Rocha Almeida

DOCENTE RESPONSAVEL: Marcia Santos Oliveira Souza


ESTAGIARIAS: Juliane Vieira Carvalho
Maria Terezinha de Jesus Cruz.
.

OBJETIVO GERAL
 Desenvolver conhecimentos, habilidades e atitudes relativas, a historias e
matemática, considerando, como ponto de partida para a formação do indivíduo
critico autônomo e ativo no processo de ensino-aprendizagem.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Compreender a importância da moradia.


 Reconhecer das diferentes matérias usadas nas construções.
 Identificar e nomeação dos cômodos de uma casa.
 Entender as medidas de capacidades, massa e tempo;
COMPETÊNCIAS

 Reconhecimento do papel do trabalho humano na construção do espaço.


 Percepção das diferenças na moradia de diversos povos e valorização dessa
diversidade.
 Descoberta de possibilidades de transformação do espaço vivido por meio de uma
atuação cidadã.
 Desenvolvimento da capacidade de leitura.
 Relacionar os conhecimentos construídos durante a leitura e ao contexto de suas
vidas.
 Compreender as medidas de capacidades, massa e tempo.

HABILIDADES

 Comparar a paisagens do campo e da cidade.


 Reconhecer que moradia é uma habilidade natural das pessoas.
 Mostrar a influencia da natureza nas construções da moradia.
 Distinguir medidas de capacidades, massas e tempo, e meio e metade;

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
 Os diferentes espaços da casa
 Tipos de Moradia
 Diferentes tipos de materiais
 Medidas de capacidade, massa e tempo

ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM

(Metodologias de sala de aula)


 A aula terá duração de 4h/a, sendo dividido em três momentos

1º Momento: 13h ás 13h20min.-Iniciaremos a aula com acolhimento 13:00 á 13:20 do dia;


(música: casa) após o termino do acolhimento será iniciado a aula.
 As 13h20min ás 14h- Exibição do filme os três porquinhos.
 Das 14h ás 15h- Atividade xerocopiada com pintura dos três porquinhos e em
seguida atividade para responder o questionário dos mesmo.
 Das 15h ás 15h20min- Recreio e lanche

2º Momento:
 Das 15h20 ás 15h40 Atividade xerocopiada com contagem e pintura.
 Das 15h40 ás 16h20 Atividade xerocopiada de medidas e capacidades.
 Das 16h20 ás 16h40 Exposição na lousa falando de medidas e capacidades
explicação oral sobre a mesma e respostas.

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

Cada aluno será avaliado individualmente durante a aula expositiva e também durante a
participação com os colegas e reavaliado durante a atividade verificando se absorveram o
que foi dado durante a aula.

AVALIAÇÃO FORMATIVA

Verificar por meio da participação do aluno como ocorre o processo de conteúdos


trabalhados em sala e se os objetivos da aula foram atendidos.

BIBLIOGRAFIA

Projeto Buriti: Historia /organizada: obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida.


Ed. Rosane Cristina Thahira. 2ed. São Paulo.

Imenes, Luiz Marcio: Matemática: Imenis, Lellis e Milani.- 1. Ed.- São Paulo: Moderna,
2011.
FACULDADE JOSÉ AUGUSTO VIEIRA
Credenciada pela portaria do MEC n°3.014, de 23 de setembro de 2004.

MISSÃO: Formar profissionais comprometidos com o desenvolvimento científico,


social e ético, visando uma sociedade mais justa e responsável.

FACULDADE DOM PEDRO II

PLANO DE AULA

DADOS DAS DISCIPLINAS


NOME DAS DISCIPLINA: História e Matemática.
TEMA: Trabalhar a interdisciplinaridade, através de conteúdos regulares.

CURSO: 2º Ano do Ensino Fundamental TURMA: B

CARGA HORÁRIA: 4h/a Data 07/11/2016


PPROFESSORA ORIENTADORA: Maria Claudice Rocha Almeida

DOCENTE RESPONSAVEL: Márcia Santos Oliveira Souza

ESTAGIARIAS: Juliane Vieira Carvalho


Maria Terezinha de Jesus Cruz.
.

OBJETIVO GERAL
 Desenvolver conhecimentos, habilidades e atitudes relativas à história local
e as operações fundamentais da matemática.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Conhecer a história do seu Bairro.


 Compreender os tipos de ruas e Bairros existentes nas cidades.
 Compreender a ideia de quantidade.
 Compreender a ideia de divisão.

COMPETÊNCIAS
 Conhecer e diferenciar os bairros de uma cidade.
 Compreender a história de seu Bairro.
 Resolver problemas envolvendo quantidade e divisão.

HABILIDADES
 Saber a história de seu Bairro.
 Diferenciar Bairros de ruas.
 Identificar numero e numeral.
 Compreender a ideia de divisão.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

 A história de um Bairro.
 A rua e Bairros.
 Registro de divisão.
 Lendo e construindo Gráficos

ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM

(Metodologias de sala de aula)


 A aula terá duração de 4h/a, sendo divido em três momentos.

1º Momento:
 De 13h00 ás 13h20 Acolhida (oração).
 Das 13:20 ás 14:00 Os alunos irão acompanhar com o livro didático a unidade
8.
 Das 14h ás 14h30 Atividades explicativas e expositivas, sobre a histórias de
seu Barrio (desenho e pintura).
 Das 14h30 ás 15h Atividade escrita na lousa sobre a rua e o bairro.

15h00 ás 15h20min.- Recreio e Lanche.

2º Momento:
 Das 15h20 ás 16h Atividades expositiva sobre gráficos, logo após desenhar e
colorir os gráficos.
 Das 16h ás 16h30 atividade sobre quantidade e pintura..
 Atividade dinâmicas sobre ideias de divisão xerocopiada.
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

Cada aluno será avaliado individualmente durante a aula expositiva e também


durante a participação com os colegas e reavaliado durante a atividade verificando
se absorveram o que foi dado durante a aula.

AVALIAÇÃO FORMATIVA

Verificar por meio da participação do aluno como ocorre o processo de conteúdos


trabalhados em sala e se os objetivos da aula foram atendidos.

BIBLIOGRAFIA

Projeto Buriti: Historia /organizada: obra coletiva concebida, desenvolvida e


produzida. Ed. Rosane Cristina Thahira. 2ed. São Paulo.

Imenes, Luiz Marcio: Matemática: Imenis, Lellis e Milani.- 1. Ed.- São Paulo:
Moderna, 2011.