PLANO DE ENSINO – 1º bimestre/2018
SÉRIE/ANO: 5º
DISCIPLINA: Matemática
TURMA: B
Número de Aulas SA/Habilidades
26/02 a 02/03 - Compreender e utilizar as
regras do sistema de
(07 aulas)
numeração decimal para
leitura e escrita, comparação,
ordenação de números
naturais de qualquer ordem e
grandeza.
05 a 09/03 - Descrever, interpretar e
representar a posição ou
(07 aulas)
movimentação de uma pessoa
ou objeto no espaço e
construir itinerários;
- Interpretar representações
no plano cartesiano, usando
coordenadas.
12 a 16/03 - Compreender e utilizar as
regras do sistema de
(07 aulas)
numeração decimal, para
leitura e escrita, comparação,
ordenação de números
naturais de qualquer ordem e
PROFESSOR: Eder Edson de Carvalho
Estratégias
EMAI - Sequência 01
- Roda de conversa inicial para
levantamento de hipóteses;
- Resolução de problemas;
-Preenchimento de sequências
e quadros numéricos.
EMAI - Sequência 02
- Roda de conversa inicial para
levantamento de hipóteses;
- Resolução de problemas;
- Interpretação de mapas;
- EMAI: Sequência 02;
- Elaboração de croquis e
maquetes da escola e do
bairro.
EMAI - Sequência 03
- Roda de conversa inicial para
levantamento de hipóteses;
- Resolução de problemas;
-Leitura, construção e
Recursos
- Quadro numérico;
- EMAI: Atividades 1.1 a 1.5.
- EMAI: Atividades 2.1 a 2.5;
- Mapas e croquis do bairro;
- Mapas diversos.
- EMAI: Atividades 3.1 a 3.6.
Avaliações
- Processual: observação e
análise da participação nas
atividades orais e escritas e na
socialização das
aprendizagens;
- Análise do portfólio/caderno
com as atividades realizadas;
- Ditado de números;
- EMAI: Atividade 5.7;
- Avaliação bimestral com
atividades relacionadas com
todas as expectativas de
aprendizagens trabalhadas no
decorrer do bimestre;
- Avaliação da Aprendizagem
em processo – AAP.
 grandeza; preenchimento de tabelas;

- Resolver problemas com

dados apresentados de
maneira organizada, por meio
de tabelas simples e de dupla
entrada.

19 a 23/03 - Utilizar o sistema monetário EMAI - Sequência 04 - EMAI: Atividades 4.1 a 4.6;
brasileiro em situações-
(07 aulas) - Roda de conversa inicial para - Réplicas de cédulas e
problema.
levantamento de hipóteses; moedas nacionais.

- Produção parcial e resolução

de problemas;

-Preenchimento de tabelas.

26 a 30/03 - Utilizar o sistema monetário EMAI - Sequência 05 - EMAI: Atividades 5.1 a 5.6.
brasileiro em situações-
(06 aulas) - Roda de conversa inicial para
problema;
levantamento de hipóteses;
- Utilizar a decomposição das
- Resolução de problemas;
escritas numéricas para a
realização do cálculo mental -Preenchimento de quadros e
exato e aproximado em tabelas;
adições e subtrações;
- Jogos que envolvem o
- Utilizar a decomposição das cálculo mental da adição e da
escritas numéricas para a subtração;
realização do cálculo de
adição e subtração;

- Analisar, interpretar e
resolver situações-problema,
compreendendo diferentes
significados das operações do
campo aditivo, envolvendo
números naturais.
02 a 06/04 - Analisar, Interpretar e EMAI -Sequência 06 - EMAI: Atividades 6.1 a 6.6.
resolver situações-problema,
(07 aulas) - Roda de conversa inicial para
compreendendo diferentes
levantamento de hipóteses;
significados das operações do
campo multiplicativo, - Resolução de problemas;
envolvendo números naturais;
- Preenchimento de quadros e
- Utilizar procedimentos tabelas.
próprios para a realização de
cálculos de multiplicação.

09 a 13/04 - Analisar, Interpretar e EMAI -Sequência 07 - EMAI: Atividades 7.1 a 7.6;

resolver situações-problema,
(06 aulas) - Roda de conversa inicial para - Malha quadriculada.
compreendendo diferentes
levantamento de hipóteses;
significados das operações do
campo multiplicativo, - Resolução de problemas;
envolvendo números naturais;

- Utilizar procedimentos
próprios para a realização de
cálculos de multiplicação.