Guía de conceptos del pensamiento computacional

1. Resumen
2. Conceptos, definiciones y sugerencias de enseñanza

Resumen
En esta guía encontrará once términos y definiciones para los conceptos de pensamiento
computacional (CT). Estos conceptos pueden ser incorporados en planes de lección
existentes, proyectos y manifestaciones con el fin de infundir CT en cualquier tema
disciplinario.

Conceptos, definiciones y sugerencias de enseñanza

Abstracción es identificar y extraer información relevante para definir la idea principal

Enseñanza de consejos:
 Mostrar cómo un planificador diario utiliza la abstracción para representar una semana en
términos de días y horas, nos ayudan a organizar nuestro tiempo
 Encontrar la idea principal (tesis) de un cuento o un artículo para ayudar a los estudiantes a
entender la información importante

Diseño de algoritmos está creando una serie ordenada de instrucciones para resolver
problemas similares o para hacer una tarea

Enseñanza de consejos:
 Dar el ejemplo de cómo en las matemáticas, cuando suma y resta fracciones con
denominadores diferentes, seguimos un algoritmo
 Dar el ejemplo de cuando un chef escribe una receta para un plato, que ella es la creación de un
algoritmo que otros pueden seguir para replicar el plato

Automatización es tener computadoras o máquinas de hacer tareas repetitivas

Enseñanza de consejos:
 Mostrar cómo puede utilizar automatización para realizar tareas que llevaría un tiempo muy
largo para completar utilizando un proceso manual, tales como identificar los patrones de
migración de un demográfico específico basados en datos del censo

Recolección de datos es recopilación de información

Enseñanza de consejos:
 Que los estudiantes participan en el proceso de recogida de datos por la que se reúnen el
cumpleaños y el sexo de sus compañeros y registrar en una hoja de cálculo

Análisis de datos es tener sentido de datos por encontrar patrones o desarrollo de ideas

Enseñanza de consejos:
 Pida a los alumnos a formular sus propias preguntas que pueden abordarse con colección de
datos; trabajar con datos juntos para los responder a
  Utilizando conjuntos de datos con datos personales anónimos, tales como altura, tamaño,
color favorito, etc. del zapato, mostrar cómo el análisis de datos se pueden utilizar para
resaltar información significativa y relevante a sus estudiantes

Representación de los datos es representar y organizar datos en gráficas apropiadas,

cartas, palabras o imágenes

Enseñanza de consejos:
 Trama de datos manualmente en la pizarra o proyector para que tus alumnos puedan ver el
proceso de cómo se desarrolla la organización
 Propone a los estudiantes que representación visual es mejor para un determinado conjunto
de datos y el trabajo a través de algunos menos relevantes visualizaciones primero. Discutir
porqué los datos deberían estar representados en una u otra manera la clase.

Descomposición subdivisión de datos, procesos o problemas en partes más pequeñas,

manejables

Enseñanza de consejos:
 En matemáticas, podemos descomponer un número como 256.37 como sigue: 2 * 10 + 5 * 2

10 + 6 * 10 + 3 * 10 + 7 * 10
1 0 -1 -2

 En ciencia nos descomponer la velocidad de un proyectil en sus componentes a lo largo de

los ejes x e y-

Paralelización es el procesamiento simultáneo de tareas más pequeñas de una tarea más

grande para mejor llegar a un objetivo común

Enseñanza de consejos:
 Un ejemplo de paralelización en computación es cuando una sola tarea (como el análisis
de una secuencia de ADN) se divide en tareas más pequeñas y analizada simultáneamente
por diferentes equipos para que el análisis se puede procesar más eficientemente
 Definir el objetivo común desde el principio y luego sus estudiantes trabajan en
grupos. Asignar diferentes tareas a cada grupo para trabajar hacia el objetivo común.

Patrón de generalización es crear modelos, reglas, principios o teorías de patrones

observados para probar los resultados predichos

Enseñanza de consejos:
 En matemáticas, escribimos fórmulas generalizadas en términos de variables en lugar de
números para que podemos utilizar para resolver problemas que involucran diferentes
valores
o La pendiente de cualquier recta puede ser descrita como una función de y = mx
+b
 En ciencia, utilizamos las teorías para describir el mecanismo generalizado por el cual se
producen fenómenos naturales

Reconocimiento de patrones es observar los patrones, tendencias y regularidades en los

datos
 Enseñanza de consejos:
 Tienen sus alumnos identificar tendencias en los ciclos del precio de las acciones que
pueden sugerir Cuándo debe comprar y vender

Simulación está desarrollando un modelo para imitar procesos reales

Enseñanza de consejos:
 Tienen los estudiantes ilustran el movimiento de un sistema solar por el trazado curvo
gravitacional de un objeto alrededor de un punto en el espacio de modelado