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1.

Empregando uma das palavras do quadro, indique a circunstância expressa pela oração
adverbial destacada.

condição comparação tempo finalidade

a) “Desde que acordara, nessa manhã, uma inquietação surda recomeçava a pesar-me na
alma. “(Eça de Queirós)

b) “Subi a escada. A escuridão era tão viscosa, que, se eu estendesse a mão, poderia senti-la
amoitada como um bicho por entre os degraus.” (Lygia F. Telles)

c) “Pouco a pouco esta certeza ergueu-se, petrificou-se na minha alma e, como uma coluna
num descampado, dominou toda a minha vida interior. (Eça de Queirós)

d) Muitos candidatos fazem promessas irrealizáveis, a fim de obter o voto dos eleitores mais
ingênuos e desinformados.

e) Viajaremos para a praia no dia 20 e, estando bom o tempo, ficaremos até o final do mês.

2. Faça como no exercício anterior.

Causa consequência proporção conformidade concessão

a) Os olhos do sertanejo iam ficando mais tristes, à medida que a água açude ia minguando
com a longa estiagem.

b) A inflação deste mês foi menor que a do mês passado, como já havia, previsto os analistas
econômicos.

c) Já que a decisão foi tomada, podemos encerrar a reunião.

d) Ele seria incapaz de nos criticar, ainda que estivéssemos errados.

e) “Se, aos quinze anos de idade, agia assim, aos trinta estaria tão cheia de tabus que ficaria
insuportável.” (Duílio Gomes)

f) Viajamos para a praia no dia 20 e, estando bom o tempo, ficamos lá até ontem.

g) “Meu Deus, a vida dessa gente é só comer. Sempre volto pra casa com um monte de quilos
a mais, mesmo andando a cavalo / e correndo atrás dos gansos, depois tenho de enfrentar
regime duro.” (Duílio Gomes)

3. De acordo com o exemplo, complete a frase que explica a relação de sentido entre a oração
principal e a subordinada adverbial de cada período

Ele dará uma entrevista / para que não restem dúvidas sobre o assunto.,
oração principal or. subord. adverbial

· A subordinada expressa a (finalidade) do fato apresentado na principal.

a) Se chover bem durante este mês, / a colheita certamente será muito boa.
or. subord. adverbial oração principal

· A subordinada expressa a ( ) de ocorrência do fato apresentado n principal.


b) A colheita certamente será muito boa, / porque choveu bem <="" span="">este mês
oração principal or. subord. adverbial

· A subordinada expressa a ( ) do fato apresentado na principal.

c) As chuvas foram tão regulares este mês, / que a colheita será muito boa.
oração principal or. subord. adverbial

· A subordinada expressa a ( )do fato apresentado na principal.

d) A expectativa de uma boa colheita cresce,/ à medida que o tempo passa.


oração principal or. subord. adverbial

· Estabelece-se uma ( ) entre o fato expresso na subordinada e o expresso na principal.

e) Mesmo que não chova mais este mês,/a colheita será muito boa.
or. subord. adverbial oração principal

· A subordinada expressa uma ( ) em relação ao fato apresentado na principal.

4. Reúna os pares de orações a seguir em um período composto, de modo a estabelecer entre


elas a relação de sentido indicada em cada caso. Flexione os verbos no tempo adequado e faça
as alterações necessárias.

a) O velho barco “voltar” ao cais. O mar “estar” muito perigoso.


· Relação de causa.

b) O velho barco “voltar” ao cais. O motor do velho barco “começar” a falhar.


· Relação de condição.

c) O velho barco “voltar” ao cais. A maré “subir”.


· Relação de proporção.

d) O velho barco “voltar” ao cais. O comandante do velho barco “informar” previamente.


· Relação de conformidade.

e) O velho barco “voltar” ao cais. A tempestade se “anunciar” no horizonte.


· Relação de tempo.

f) O velho barco “prosseguir” a viagem. A tempestade se “anunciar” no horizonte.


· Relação de concessão.

5. Considere as conjunções em destaque nos períodos:

<="" span=""> I. Somente duas equipes se classificarão, como prevê o regulamento.


<="" span="">II. Como havia faltado às aulas, não sabia que a prova fora adiada.
<="" span="">III. O arrogante gerente agia como se fosse o dono da empresa.
IV. O arrogante gerente agia como se fosse o dono da empresa.
V. Ninguém sabe se eles ainda moram em Goiânia.
Elas se classificam, respectivamente, como:

a) causal, conformativa, condicional, comparativa, integrante. comparativa, causal,


b) conformativa, integrante, condicional. conformativa, causal, comparativa, integrante,
c) condicional. conformativa, causal, comparativa, condicional, integrante.
d) comparativa, conformativa, comparativa, condicional, condicional.

6. Associe as conjunções em destaque uma das classificações abaixo.

condicional temporal causal

a) Desde que ele se mudou para a Europa, seus filhos vivem com os avos,.
b) Nós lhe perdoaremos, desde que você nos peça desculpas.

c) Desde que o documento é falso, é melhor entregá-lo à polícia.

d) Ele não será cobrado judicialmente, uma vez que pague a dívida.

e) Ele não será cobrado judicialmente, uma vez que pagou a dívida.

7. Considere estas duas orações:

I. A madrugada foi muito fria.


II. A superfície do lago congelou.

a) Fazendo as adaptações necessárias, reúna-as de tal maneira que a oração I seja uma
oração adverbial causal e a oração II seja a principal.

b) Reúna-as novamente, de tal maneira que I seja a oração principal e II seja uma adverbial
consecutiva.

8. A relação de sentido que se estabelece entre uma oração adverbial concessiva e sua
oração principal explicita uma particularidade (uma concessão) de um fato e, ao mesmo tempo,
subentende a regra geral relativa esse lato. Veja este exemplo:
Embora estivesse chovendo muito, ele resolveu passear pela cidade.

· Idéias explícitas Estava chovendo muito.


Ele foi passear pela cidade.

· Regra geral (implícita): Geralmente, quando o dia está muito chuvoso, as pessoas não
saem a passeio.

De acordo com esse exemplo, identifique a regra geral implícita em cada período a seguir.

a) Às vezes, ficamos meses sem nos comunicar, apesar de sermos muito amigos.
b) Felipe é muito preocupado com o futuro, ainda que seja extremamente jovem.

c) Mesmo sendo um dos melhores jogadores do pais, o atacante não foi convocado para
a seleção.
9. Leia este trecho de texto:

Dos dinossauros só sobraram os ossos. Os animais mais poderosos a andar sobre a


nossa terra desapareceram. Força e tamanho lhes foram inúteis. Se tivéssemos sido seus
contemporâneos, não teríamos suspeitado que um fim tão abrupto os aguardava. Porque também
nós compartilhamos da crença de que os maiores e mais fortes sobreviverão.
Mas a verdade é bem diferente. As lagartixas, parentas sub-desenvolvidas dos
dinossauros, escaparam ilesas e assistiram, solenes, aos funerais dos primos fortes.
Sobreviveram não a despeito de serem pequenas e frágeis, mas porque são pequenas e frágeis.
Como refeição bastam-lhes umas poucas moscas e a vida continua. Com os dinossauros as
coisas eram diferentes. Bocas enormes, estômagos descomunais [...]’”
(Rubem Alves. A gestação do futuro. Campinas,
Papirus,1986.)

a) Segundo o texto, em que condição não suspeitaríamos que os dinossauros se


extinguiriam repentinamente?

b) Classifique a oração que serve de resposta ao item anterior.

c) No terceiro parágrafo, ao explicar a sobrevivência da lagartixas, o autor emprega uma


expressão concessiva: “a despeito de”. Com isso, ele deixa claro que, em principio, era de se
esperar que ocorresse um outro fato com as lagartixas. Qual? Por quê?

d) Transcreva e classifique a oração que expressa o motivo da sobrevivência das


lagartixas.

10. Leia este trecho de uma crônica sobre a morte de um canário:

As pessoas da casa não quiseram aproximar-se do cadáver. Coube à cozinheira


recolher a gaiola, para que sua vista não despertasse saudade e remorso em ninguém. Não
havendo jardim para sepultar o corpo, depositou-o na lata de lixo.

(Carlos Drummond de Andrade. Poesia e prosa. Rio de Janeiro, Nova Aguilar, 1988)

a) As orações “para que sua vista não despertasse saudade e remorso em ninguém” e “para
sepultar o corpo” exprimem a mesma circunstância, mas aparecem sob formas diferentes.
justifique essas afirmações.

b) No terceiro período, o verbo havendo faz parte de uma oração adverbial reduzida.
Transcreva-a e classifique-a integralmente.

c) O termo “as pessoas da casa” e a oração reduzida “recolher a gaiola” exercem, nos
períodos em que ocorrem, a mesma função sintática. Qual é essa função?

11. Leia este trecho de uma crônica:

Desde que minha mulher e os meus filhos passem melhor de cama, mesa e
roupas, a humanidade ganha. Ganha, porque, sendo eles parcelas da humanidade, a sua
situação melhorando, essa melhoria reflete sobre o todo de que fazem parte.
Lima Barreto. Crônicas escolhidas. São Paulo, Ática, 1995.
a) Se, no primeiro período, trocarmos que por quando e empregarmos os verbos no
passado, o sentido da frase sofrerá alteração? Explique.

b) No segundo período, há duas orações reduzidas de gerúndio. Transcreva-as e indique a


circunstância que cada uma delas exprime.

12. Leia o período a seguir e observe que o emprego excessivo de conectivos torna-o
estilisticamente mal redigido.

Assim que eu voltar da viagem, aguardarei que você me telefone para que discutamos as
alterações contratuais que o proprietário do imóvel exigiu.

a) Classifique os conectivos em destaque.

b) Fazendo simultaneamente todas as alterações abaixo, reescreva o período.


· passe a primeira oração para a forma reduzida;
· troque a oração substantiva por um termo de sentido equivalente;
· passe a terceira oração para a forma reduzida;
· passe a oração adjetiva para a forma reduzida.

13. Considere estes períodos:

I. Nas provas, os professores propunham questões tão difíceis que os alunos


mais fracos pediam transferência para outras escolas.

II. Nas provas, os professores propunham questões difíceis para que os


alunos mais fracos pedissem transferência para outras escolas.

a) Identifique as orações subordinadas adverbiais presentes nesses dois períodos e


indique as circunstâncias que elas exprimem.

b) Em qual dos dois períodos fica evidente a intenção dos professores de provocar a
saída dos alunos mais fracos? Explique.

14. Explique a diferença de sentido entre:

I. Falam tanto, que ela não estuda.


II. Falam tanto que ela não estuda.

15. Imagine que o técnico de um time de futebol esteja sendo muito criticado pela torcida,
por causa da maneira como ele vem dirigindo o time. Imagine ainda que, a respeito desse fato,
ele emita uma destas duas opiniões:

I. Quando o time conquistar o campeonato, a torcida voltará a me apoiar.


II. Se o time conquistar o campeonato, a torcida voltará a me apoiar.

a) Que circunstâncias exprimem as orações adverbiais presentes nesses dois períodos?

b) Em qual dos dois casos o técnico revela-se mais confiante em relação ao futuro do
time? Justifique.
16. Certa ocasião, uma economista foi convidada pelo então presidente da República para
assumir o Ministério do Desenvolvimento, Indústria e Comércio Exterior. Solicitado a opinar a
respeito da nova ministra, um empresário fez a seguinte declaração:

Apesar de ser mulher, ela é muito competente.

Essa opinião do empresário é preconceituosa e machista? Explique.

17. Considere este título de reportagem de jornal:

Homens dizem que só pensariam em sexo se fossem muIheres.

A ordenação sintática inadequada dessa frase possibilita entender que, segundo os homens:

1. Eles não pensam em sexo; caso tossem mulheres, pensariam.


2. Se eles fossem mulheres, sexo seria a única coisa em que pensariam. Em relação a essa
frase, taça o seguinte:

a) Alterando apenas o posicionamento da oração adverbial, reescreva o período de modo que


claro o sentido 1.

b) Faça o mesmo, de modo que fique claro o sentido 2.

c) Alterando apenas a posição da palavra só, obtenha o sentido 1

d) Faça o mesmo para obter o sentido 2.

18. Leia este trecho de notícia:

A escalada da violência, como acontece a cada eleição, voltou a ser tema das
campanhas dos governos estaduais.
Veja, 23.9.1998

a) Identifique a oração subordinada adverbial e indique a circunstância que ela exprime.

b) O posicionamento inadequado da oração adverbial gera, nesse período, um problema de


sentido. Explique qual é esse problema.

c) Reescreva o período alterando-lhe a organização sintática, de modo a eliminar o problema


referido em b.

19. Por ocasião de uma das visitas do papa João Paulo II ao Brasil, um jornal publicou a
seguinte notícia:

Três “moscas” da PF fazem a segurança de João Paulo 2º

Três “moscas” vão fazer a segurança particular do papa João Paulo 2º. São agentes da
Polícia Federal (PF), que receberam o apelido porque vão ficar “grudados” no papa.[...]
Os “moscas” integram o chamado primeiro “círculo” de segurança, aquele que protege o
papa de qualquer tentativa de atentado. O segundo protege os convidados e terceiro fica a uma
distância considerada mínima para tentar acertar o papa com qualquer objeto. Agentes
espalhados na multidão fazem o quarto “círculo”.
Folha de S. Paulo, 12/10/1991.
No segundo parágrafo há uma oração subordinada que, tal como se apresenta, gera um
sentido absurdo.

a) Transcreva essa oração e classifique-a.

b) Baseando-se na resposta anterior, explique a interpretação absurda que se pode dar a


essa passagem.

c) Fazendo as alterações necessárias, reescreva o trecho problemático, de modo a


estabelecer unia relação lógica de sentido com o restante da notícia.

20. Considere a oração reduzida de gerúndio em destaque:

O pesquisador encontrou uma árvore rara caminhando na mata.

a) A estruturação sintática desse período não está adequada, pois pode induzir a uma
interpretação absurda. Qual seria essa interpretação?

b) Desenvolva a oração reduzida, de maneira a ficar claro o sentido absurdo.

c) Desenvolva novamente a oração reduzida, de maneira a ficar claro o sentido lógico.

d) No período dado, a simples mudança do posicionamento da oração reduzida resolveria o


problema? Justifique.

21. Leia esta notícia de jornal:


Gullit tentou vender desafeto, diz Mirror
O ex-treinador do Newcastle, Ruud Gullit, tentou negociar o atacante Allan Shearer com o
Barcelona por US$ 24 milhões em janeiro. Gullit se demitiu no sábado por não suportar as
pressões por colocar Shearer, capitão da seleção inglesa, no banco de reservas.
Folha de S. Paulo, 30/8/1999.

a) Empregando três períodos simples, reconstitua a ordem cronológica dos fatos referidos
no segundo período do texto.

b) As duas orações reduzidas que aparecem no segundo período exprimem o mesmo tipo de
circunstância? Justifique.

c) Se a palavra por, em sua terceira ocorrência, fosse substituída por para, a oração em que
ela ocorre continuaria exprimindo a mesma circunstância? Justifique.

A partir dele, assinale a alternativa INCORRETA.

a) Ela (verso 7) recupera a palavra regência (verso 4).


b) O sujeito de acharam (verso 10) - implícito na desinência verbal - é, no contexto, eles.
c) Sob o ponto de vista do significado, o sujeito de era (verso 1) é idêntico ao sujeito de tinha
verso 3) e de casou (verso 4).
d) O pronome “o” (verso 12) - objeto direto - sob o ponto de vista do significado, é igual ao
sujeito de foi (verso 5) - implícito na desinência verbal.
e) O termo “com um objeto direto” (verso 12) desempenha função sintática de adjunto adverbial.

I.Analise os períodos compostos abaixo e identifique e classifique as orações subordinadas adverbiais:


1) O detetive foi tão esperto quanto o malandro.
2) Como pude constatar mais tarde, ele mentiu pra mim.
3) Ariovaldo assistiu ao filme a fim de que pudesse ver a cena do assalto.
4) Os jovens estudam para que vençam na vida.
5) Embora tentasse disfarçar, Homero foi pego.
6) Tal era a simpatia de Risoleta que cativava a todos.
7) Saí de casa quando a chuva começou a cair.
8) Aparício foi dormir porque estava muito fatigado.
9) Ficaremos mais tranqüilos logo que recebermos o telefonema.
10) Iremos à praia amanhã uma vez que faça bom tempo.
11) A medida que o tempo ia passando a torcida ficava nervosa.
12) Foi reprovado, visto que não dominava o assunto.
13) O silêncio pode comunicar tanto quanto a palavra.
14) A noticia era tão exagerada que ninguém acreditou nela.
15) A proporção que lemos, vamos adquirindo mais cultura.
16) Quando o juiz marcou o pênalti; houve uma algazarra.
17) Vivia tenso porque não tinha confiança nos colegas.
18) Habituei-me a obedecer para a prender a mandar.
19) Se fosse honesto estaria tranqüilo.
20) É mais veloz que o vento.
21) Não saiu porque já era tarde.
22) Sobreveio um grande temporal enquanto dormíamos.
23) Economizava bastante a fim de ficar rico.
24) Ela se mudou segundo me informaram.
25) Nunca abandonou seus ideais, de sorte que acabou concretizando-os.
26) A tarde talvez fosse azul, não houvesse tantos desejos.
27) Lutamos para conquistar uma posição honrada.
28) Meu apartamento é mais amplo que o seu.
29) Os outros nos tratam conforme os tratamos.
30) Semeie hoje para que colha bons frutos amanhã.

GABARITO
1) (O.S.Adv.Comparativa)
2) (O.S.Adv.Conformativa)
3) (O.S.Adv.Final)
4) (O.S.Adv.Final)
5) (O.S.Adv.Concessiva)
6) (O.S.Adv.Consecutiva)
7) (O.S.Adv.Temporal)
8) (O.S.Adv.Causal)
9) (O.S.Adv.Temporal)
10) (O.S.Adv.Condicional)
11) (O.S.Adv.Proporcional)
12) (O.S.Adv.Causal)
13) (O.S.Adv.Comparativa)
14) (O.S.Adv.Consecutiva)
15) (O.S.Adv.Proporcional)
16) (O.S.Adv.Temporal)
17) (O.S.Adv.Causal)
18) (O.S.Adv.Final)
19) (O.S.Adv.Cindicional)
20) (O.S.Adv.Comparativa)
21) (O.S.Adv.Causal)
22) (O.S.Adv.Temporal)
23) (O.S.Adv.Final)
24) (O.S.Adv.Conformativa)
25) (O.S.Adv.Consecutiva)
26) (O.S.Adv.Condicional)
27) (O.S.Adv.Final)
28) (O.S.Adv.Comparativa)
29) (O.S.Adv.Conformativa)
30) (O.S.Adv.Final)

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