Acceso e identificación Comprensión Aplicación Análisis y valoración

Representa las acciones de recordar y
Supone acciones como captar el Comporta la aptitud para seleccionar, Significa la posibilidad de examinar y Se corr
reconocer los términos, los hechos, los sentido y la intencionalidad de textos, transferir y aplicar información para fragmentar la información en partes, compila
Definición conceptos elementales de un ámbito de lenguajes específicos y códigos resolver problemas con cierto grado encontrar causas y motivos, realizar manera
de conocimiento y de reproducir relacionales e interpretarlos para de abstracción y la de intervenir con inferencias y encontrar evidencias que patrone
fórmulas establecidas resolver problemas. acierto en situaciones nuevas. apoyen generalizaciones. alternati

Nombrar, definir, encontrar,
mostrar, imitar, deletrear, listar,
Acciones contar, recordar, reconocer,
localizar, reproducir, relatar…
Explicar, ilustrar, extractar,
resumir, completar, traducir a otros
términos, aplicar rutinas,
seleccionar, escoger…
Clasificar, resolver problemas Comparar, contrastar, demostrar, Combin
sencillos, construir, aplicar, experimentar, planear, resolver inventa
escoger, realizar, resolver, problemas complejos, Analizar, propon
desarrollar, entrevistar, organizar, simplificar, relacionar, inferir,
enlazar… concluir…

Identificar y conectar a un Utilizar con autonomía Valorar los beneficios que Difund
ordenador componentes algunos de los recursos aporta la utilización de los person
físicos, periféricos y otros tecnológicos disponibles. recursos tecnológicos núcleo
dispositivos electrónicos (MUS2ESO5) disponibles. (MUS2ESO5) cartele
relacionados. (TEC2ESO3) webs,
Conectar a un ordenador Valorar las necesidades del
componentes físicos, proceso tecnológico. Emple
periféricos y otros (TEC2ESO1) técnic
dispositivos electrónicos analiz
Evaluar tanto el trabajo
relacionados. (TEC2ESO3) propo
individual como el trabajo en
Manejar el entorno gráfico equipo en un clima de altern
de los sistemas operativos cooperación y de tolerancia hacia la
(TEC2E
CONOCIMIENTOS DIGITALES BÁSICOS

como interfaz de las ideas y opiniones de los

comunicación con la demás. (TEC2ESO1) Elabo
máquina. (TEC2ESO3) técnic
Valorar la importancia del
Realizar las tareas básicas de acceso a Internet para compl
mantenimiento, instalación y Canarias. (TEC2ESO10) recurs
DIMENSIÓN

actualización de aplicaciones, (TEC2E

que mantengan el sistema en Elabor
un nivel eficaz de seguridad y recup
rendimiento. (TEC2ESO3) correo
Representar mediante docum
vistas y perspectivas inform
objetos y sistemas gráfic
técnicos sencillos,
aplicando criterios de
normalización. (TEC2ESO5)
Acceder a Internet para la
utilización de servicios
básicos: navegación,
localización de información,
correo electrónico,
 Identificar las Recoger ordenadamente Aplicar las tecnologías de la Analizar, de acuerdo con su Manej
características de la información de tipo información y la edad, los valores y modelos inform
globalización y el papel que científico transmitida por el comunicación para facilitar implícitos en los mensajes científ
juegan en ella los medios de profesorado o por otras la resolución de problemas emitidos por los diferentes por el
comunicación. (EDC2ESO6) fuentes, incluidas las relacionados con medios. (EDC2ESO12) otras
tecnologías de la contenidos asociados a las Valorar las oportunidades que las t
Reconocer las relaciones
información y la prácticas físico-motrices. Canarias le ofrece, como enclave inform
que existen entre la
comunicación. (CN2ESO3) (EF2ESO10) turístico y como sociedad comun
sociedad en la que vive y la
vida de las personas de Usar de forma guiada las multicultural para participar en partic
otras partes del mundo. tecnologías de la situaciones reales de auton
(EDC2ESO6) información y la comunicación. (LEX2ESO9) realiz
comunicación para buscar expos
Conocer los diferentes
información. (LEX2ESO7) escrit
medios de comunicación.
(CN2E
(EDC2ESO12) Poner ejemplos de algunos
INTERNET Y REDES DE COMUNICACIÓN

aspectos sociales, Difund

Identificar algunos aspectos
artísticos, culturales, person
sociales, artísticos,
históricos, geográficos o núcleo
culturales, históricos,
literarios propios de los median
geográficos o literarios
DIMENSIÓN

países donde se habla la escrito

propios de los países donde
lengua extranjera. blogs,
se habla la lengua
(LEX2ESO8) Realiz
extranjera. (LEX2ESO8)
orales
respet
la orto
la nor
sobre
del
alumn
de me
y de la
inform
comu
(LCL2E
Usar d
tecnol
inform
comun
produ
de mo
 Acceso e identificación Comprensión Aplicación Análisis y valoración Síntesis y

Identificar los factores que Realizar una lectura Aplicar el Comunicar con
Utilizar diferentes
influyen en los comprensiva de fuentes de conocimiento de los información obteni
fuentes de
comportamientos información escrita de factores que influyen escrita. (GH2ESO9)
demográficos, reconociendo carácter geográfico o en los información, extraer Realizar de forma
sus tendencias histórico. (GH2ESO9) comportamientos conclusiones y grupo, con ayuda d
predominantes. (GH2ESO1) demográficos al argumentar profesora, un tra
Extraer informaciones
análisis del actual considerando las carácter descript
Identificar el propósito y concretas. (LCL2ESO2)
régimen demográfico distintas posiciones hecho o tema, u
las funciones del lenguaje
Comprender la información español y canario y a y alternativas diversas (obser
en textos escritos de sus consecuencias. bibliografía, pági
general y específica de existentes en los
ámbitos sociales próximos (GH2ESO1) seleccionando
diferentes textos escritos, debates que se
a la experiencia del pertinente, integ
adaptados y «auténticos», Seguir instrucciones planteen sobre
alumnado. (LCL2ESO2) esquema o guión y
de extensión variada, y de cierta extensión problemas y
resultados del
Identificar el tema general adecuados a su edad y en procesos poco situaciones de
corrección y con
y temas secundarios y conocimiento. (LEX2ESO3) complejos. (LCL2ESO2) carácter local o adecuado. (GH2ESO
distinguir cómo está global. (EDC2ESO3)
Demostrar la comprensión Utilizar los Difundir informació
organizada la información.
a través de una tarea conocimientos Analizar y sintetizar como ligada a n
(LCL2ESO2)
determinada. (LEX2ESO3) literarios en la información, mediante carteles,
Identificar los elementos de comprensión. formándose una
webs, blogs, etc. (ED
descripciones técnicas, de las (LCL2ESO6) opinión propia con rigor
INFORMACIÓN TEXTUAL

fases de procesos poco y presentar su posición Resumir y comenta

complejos, y de la secuencia de Leer textos, en soporte de forma rigurosa, o digital, usando el
DIMENSIÓN

los hechos en narraciones con papel o digital, de una argumentado (LCL2ESO4)

desarrollo temporal lineal y no cierta extensión, debidamente. Organizar las ide
lineal. (LCL2ESO2) recurriendo al (EDC2ESO3) enlazando los
diccionario de forma
Valorar la secuencias lineal
espontánea cuando
importancia de respetando las nor
resulte difícil la
planificar y revisar ortográficas. (LCL2E
comprensión global del
argumento por el texto. (LCL2ESO4) Redactar de form
desconocimiento de Valorar textos breves diversos en dife
alguna palabra clave, y o fragmentos, utilizando estruct
demostrando su atendiendo a los sencillos y lé
comprensión a través de temas y motivos de cuidando los as
tareas lingüísticas y no la tradición, incluida propios del len
lingüísticas. (LEX2ESO3) la canaria, a la respetando las reg
caracterización de ortografía y de pu
los subgéneros sean comprensib
literarios, a la presenten una cor
versificación, al uso haciendo uso de e
del lenguaje y a la del proceso de
funcionalidad de los escrita. (LEX2ESO4)
recursos retóricos Presentar informació
en el texto. limpia y ordenada,
 Acceso e identificación Comprensión Aplicación Análisis y valoración

Reconocer los Diferenciar los procesos, técnicas, Captar la idea global y la Utilizar diferentes Particip
procesos, técnicas, estrategias y materiales en las relevancia de informaciones, fuentes de información, proyect
estrategias y imágenes del entorno audiovisual y entrevistas y debates extraer conclusiones y en grup
materiales en las multimedia, mostrando actitudes procedentes de los medios de argumentar videogr
imágenes del solidarias. (EPV2ESO3) comunicación audiovisuales. considerando las aplicand
entorno Elegir y disponer de los materiales
(LCL2ESO1) distintas posiciones y propias
audiovisual y alternativas existentes plástico
adecuados para elaborar imágenes Aplicar los conocimientos
multimedia, sobre la lengua y las normas en los debates que se
o proyectos de acuerdo con unos Realizar
mostrando del uso lingüístico para la planteen sobre
objetivos prefijados. (EPV2ESO6) sencilla
actitudes composición y revisión problemas y
Extraer informaciones concretas. pautas
solidarias. progresivamente autónoma de situaciones de carácter
(LCL2ESO2) dicción
(EPV2ESO3) los textos propios de este local o global.
canaria
Seleccionar lo más destacado y para curso. (LCL2ESO9) (EDC2ESO3)
Conocer la sean
terminología presentar la información con orden y Analizar y sintetizar alumnad
Aplicar de estrategias como el uso
lingüística básica. claridad. (LCL2ESO3) información, formándose medios
del contexto verbal y no verbal, el
(LCL2ESO10) Aplicar los conocimientos sobre la una opinión propia con tecnolog
reconocimiento de palabras clave
lengua y las normas del uso rigor y presentar su y la com
Identificar que faciliten la comprensión y los
posición de forma
INFORMACIÓN AUDIOVISUAL

lingüístico para resolver problemas conocimientos transferidos desde Compon

mediante el uso de rigurosa, argumentado
distintos lenguajes de comprensión de textos orales y otras lenguas conocidas. papel
escritos. (LCL2ESO9) debidamente.
(gráfico, corporal o (LEX2ESO1) como
DIMENSIÓN

(EDC2ESO3)
verbal) algunos Comprender la terminología Utilizar los conocimientos literario
elementos y formas lingüística básica. (LCL2ESO10) Analizar, reconocer y coment
adquiridos sobre el sistema
de organización y determinar mediante la realizar
Comprender la idea general y las lingüístico de la lengua
estructuración audición de distintas transfo
informaciones específicas de textos extranjera, en diferentes
musical (ritmo, obras musicales, textos.
orales emitidos por un interlocutor, contextos de comunicación,
melodía, textura, escuchadas
o procedentes de distintos medios como instrumento de Realizar
timbre, repetición, previamente en el aula,
de comunicación, sobre temas autoaprendizaje y de producc
imitación, la época o cultura a la
conocidos. (LEX2ESO1) autocorrección de las (MUS2ES
variación) de una que pertenecen,
producciones propias orales y
obra interpretada Describir mediante el uso de interesándose por
escritas y para comprender las
en clase, distintos lenguajes (gráfico, corporal ampliar sus
producciones ajenas.
escuchada en vivo o verbal) algunos elementos y formas preferencias.
(LEX2ESO5)
o grabada. de organización y estructuración (MUS2ESO1)
(MUS2ESO2) musical (ritmo, melodía, textura, Participar en las actividades de
timbre, repetición, imitación, interpretación en grupo de una
variación) una obra interpretada en pieza vocal, instrumental o
clase, escuchada en vivo o grabada. coreográfica, adecuando la
(MUS2ESO2) propia interpretación a la del
conjunto y asumiendo
Demostrar un conocimiento básico distintos roles. (MUS2ESO4)
de las técnicas y procedimientos
necesarios para grabar y reproducir
música. (MUS2ESO5)
 Acceso e identificación Comprensión Aplicación Análisis y valoración

Representar tablas y
Extraer informaciones Utilizar diferentes fuentes de información,
gráficas cartesianas de
concretas. (LCL2ESO2) extraer conclusiones y argumentar
relaciones funcionales
Obtener información considerando las distintas posiciones y
sencillas, basadas en la
práctica de gráficas proporcionalidad directa. alternativas existentes en los debates
sencillas (de trazo que se planteen sobre problemas y
(MAT2ESO7)
continuo) relacionadas situaciones de carácter local o global.
Utilizar estrategias y
con fenómenos naturales
técnicas de resolución de (EDC2ESO3)
y la vida cotidiana.
problemas, tales como el
(MAT2ESO6) Analizar y sintetizar información, formándose
análisis del enunciado, el
Interpretar tablas y una opinión propia con rigor y presentar su
ensayo y error sistemático,
gráficas cartesianas de posición de forma rigurosa, argumentado
la división del problema en
relaciones funcionales debidamente. (EDC2ESO3)
partes. (MAT2ESO9)
sencillas, basadas en la Obtener la relación de proporcionalidad
proporcionalidad directa. entre dos magnitudes a partir del análisis
(MAT2ESO7) de su tabla de valores y de su gráfica.
Extraer información de (MAT2ESO7)
gráficas de proporcionalidad Planificar y realizar estudios estadísticos
directa o inversa entre dos sencillos para conocer las características
magnitudes. (MAT2ESO7) de una población, recoger, organizar y
INFORMACIÓN NUMÉRICA

presentar los datos relevantes, utilizando

los métodos apropiados y las herramientas
DIMENSIÓN

informáticas adecuadas. (MAT2ESO8)

Valorar la capacidad para utilizar la hoja de
cálculo y para organizar y generar los gráficos
más adecuados a la situación estudiada.
(MAT2ESO8)