ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA AÑO LECTIVO: 2017 - 2018

“SAID HANNA”
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR/UNIDAD DIDACTICA
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: Lic. Esmeralda Ford C ÁREA/ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES GRADO/CURSO: SÉPTIMO PARALELO: A
N° DE UNIDAD: 3 TÍTULO DE UNIDAD: LOS SERES HUMANOS EN EL ESPACIO
La población del Ecuador en cifras
PERIODOS: 18 HORAS SEMANA DE INICIO: LUNES 31 DE JULIO HASTA EL VIERNES 15 DE SEPTIEMBRE DEL 2017
2. PLANIFICACIÓN
 Comprender la dinámica individuo-sociedad, por medio del análisis de las relaciones entre las
personas, los acontecimientos, procesos históricos y geográficos en el espacio-tiempo a fin de
comprender los patrones de cambio, permanencia y continuidad de los diferentes fenómenos
OBJETIVOS DE LA sociales y sus consecuencias.
UNIDAD:  Identificar y relacionar la geografía local, regional y global, para comprender los procesos de
globalización e interdependencia de las distintas realidades geopolíticas.
 Analizar la estructura político administrativa del Ecuador en relación con la diversidad de la
población, los procesos migratorios y la atención y acceso a los servicios públicos.
 Ubicar al Ecuador en el espacio andino y estudiar su relieve, clima, y división territorial,
con énfasis en las provincias para construir una identidad nacional arraigada en los valores y
necesidades de los territorios locales, especialmente las relacionadas con posibles riesgos
naturales y medidas de seguridad, prevención y control.
I.CS.3.10.1. Explica los orígenes de la diversidad poblacional del país, a partir del análisis de
su evolución histórica, luchas por la liberación, ubicación geográfica, características culturales
(vestimenta, costumbres, alimentación, festividades, actividades laborales) y la reconoce como
CRITERIOS DE riqueza y oportunidad para el desarrollo y crecimiento del país. (J.1., I.2.)
EVALUACIÓN: I.CS.3.10.2. Compara el crecimiento de la población del Ecuador con la de otros países, con
criterios etarios, grupos vulnerables, étnicos, culturales y de localización en el territorio, y
procesos de inmigración, acceso a educación, salud, empleo y servicios básicos, valorando la unidad
nacional en la diversidad. (J.1., J.4., S.2.)
DESTREZAS CON CRITERIOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES TÉCNICAS E
DE DESEMPEÑO PARA LA INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN DEL CRITERIO E
INDICADORES DE LOGRO
CS.3.2.23. Exponer la  Texto de 1. Expone la realidad Actividad 1: De
 Desequilibrio cognitivo:
realidad de la población Estudios de la población del aplicación
es el procesamiento de
del Ecuador, Sociales. Ecuador. Técnica 1: Observación
diferente información en
considerando su  Gráficas 2. Reconoce la sistemática.
torno a los contenidos
localización en el acordes a los diversidad Instrumento 1.1.:
propuestos,
territorio a partir de temas de cada ecuatoriana. Lista de cotejo.
cuestionamientos que
los últimos censos unidad. 3. Compara diferentes
permitirán profundizar
realizados en el país. características Actividad 2: De
conocimientos.  Internet.
CS.3.2.16. Apreciar el como el crecimiento aplicación
crecimiento de la  Indagación y Razonamiento:  Diccionario. del Ecuador con la Técnica 2: Análisis de
población del Ecuador, interrogantes que  Cartulina A3. de otros países. desempeños.
con énfasis en sus proporcionará mejores  Marcadores. Instrumento 2.1.:
principales causas y resultados en el Investigación.
consecuencias. aprendizaje. Instrumento 2.2.:
CS.3.2.17. Comparar el  Organización de datos: Proyecto.
acceso a educación y conceptualización de la
salud de los niños, información de una manera Actividad 3: De
niñas, adultos, mayores, simplificada para memorización
y personas con comprenderla mejor. Técnica 3:
discapacidad,  Glosario: palabras nuevas Intercambios orales.
considerando variables desarrolladas a lo largo Instrumento 3.1.:
demográficas y de los contenidos, nos Debates.
geográficas. facilitará la comprensión
CS.3.2.18. Comparar de la temática planteada. Actividad 4: De
indicadores de la proceso
 Uso de Tics: tecnología
población del Ecuador Técnica 4: Pruebas
utilizada para profundizar
con los de otros países, específicas.
conocimientos, observación
destacando diferencias Instrumento 4.1.:
de videos, reportajes,
étnicas y culturales, Resolución de
etc.
niveles de acceso a ejercicios y
empleo y servicios  Actividades: proporcionará problemas.
básicos. tareas que apoyará los
aprendizajes.
 Trabajo colaborativo:
actividades grupales para
el desarrollo de los
contenidos.
 Conceptualización gráfica:
mediante imágenes y
graficas facilitará la
interpretación y
conocimiento del tema.
3.ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA
EDUCATIVA:

4. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA APA (VI EDICIÓN) 5. OBSERVACIONES

1. Sobre las normas de convivencia: https://www.youtube.com/watch?v=ai4XLzuzTL
2. 
 Definiciones: http://www.de nicionabc.com/ 

3. Videos sobre Ecuador: https://www.youtube.com/watch?v=ixjNKM_utag
4. 
 Sobre normas de prevención
 Cruz Roja de España.(2008). Prevención en el hogar. Recuperado de:
https://www.cruzroja.es/prevencion/ hogar_011.html
5. 
 Sobre el trabajo con personas con discapacidad en el aula: http://www.libreacceso.org/biblioteca-articulos- discapacidad.html .

Entrada 25 de julio 2016.
ELABORADO REVISADO APROBADO/DIRECTORA
DOCENTE: Lic. Esmeralda Ford C DIRECTOR(A) DE ÁREA: Lic. Rita Valdez NOMBRE: Lcda. Lisett Palma Murillo
Cruz
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: 25 DE JULIO DEL 2017 FECHA: 28 DE JULIO DEL 2017 FECHA: 28 DE JULIO DEL 2017