Materia: Educación Especial

Guía de examen. Docente: María del Pilar Cantero Angulo

1.- ¿Qué es la educación especial?

Modalidad del sistema educativo que ofrece atención a individuos que presentan NEE asociada con discapacidad
transitoria o definitiva, así como aquellos con aptitudes sobresalientes Criterio de diversabilidad , integración
educativa.

2.- ¿Cómo definirías a un niño con necesidades educativas especiales?

es un niño que aún con todos los recursos que el maestro utiliza para apoyar su proceso de aprendizaje,
esté no presenta los logros esperados y su avance curricular está por debajo del nivel del grupo.

3.- ¿A qué se refiere el artículo 41 de la Ley General de Educación?

La educación especial esta destinada a alumnos con NEE, con o sin discapacidad, atendiéndolos de
manera adecuada a sus propias condiciones y con equidad social y su integración a la educación básica
regular, para la satisfacción de necesidades de manera autónoma y productiva con convivencia social.

4.- ¿Cuándo se creó la Dirección General de Educación Especial en México?

18 de diciembre de 1970.
5.- ¿Por cuantas personas está formado USAER y que nombre tienen?
En este servicio Intervienen psicólogos, especialistas en lenguaje y trabajadores sociales para fortalecer
las necesidades educativas
6.- ¿Cuál es el objetivo que persigue la educación especial al trabajar con niños con NEE?
Formar personas autónomas, haciendo uso de sus aptitudes, una integración social en la vida cotidiana,
ejerciendo sus derechos y lograr una equidad social. También hace que el niño con NEE se haga
consciente de hacer una vida lo más normal posible.
7.- ¿De qué se dan cuenta en México en 1929?
En la Asamblea Nacional de Educación Secundaria, realizada en 1929, las autoridades coincidieron en la urgencia
de expedir la Ley Orgánica de Enseñanza Secundaria Federal para definir objetivos y orientaciones, unificar los
criterios de su organización y funcionamiento, pero, sobre todo, aunque no lo decían explícitamente, para garantizar
el control de la Secretaria de Educación sobre las secundarias de todo el país. En espera de esta ley orgánica,
continuaron dictándose severas disposiciones para conservar el orden y la disciplina en las secundarias y
preparatorias, así como en las nocturnas.

La alimentación es importante en el aprendizaje

8.- ¿Qué es la evaluación psicopedagógica?

el proceso de recogida y análisis de la información relevante, relativa a los distintos elementos que intervienen en
el proceso de enseñanza y aprendizaje para identificar las necesidades educativas de determinados alumnos que
presentan dificultades en su desarrollo personal o desajustes respecto al currículo escolar por diferentes causas
para fundamentar y concretar las decisiones respecto a la respuesta curricular y el tipo de ayudas que precisan para
progresar en el desarrollo de las distintas capacidades.

9.- ¿Cómo define Birch la integración?

define la integración educativa como un proceso que pretende unificar las educaciones ordinaria y
especial con el objetivo de ofrecer un conjunto de servicios a todos los niños, en base a sus necesidades
de aprendizaje.
10.- Define inclusión e integración.
La inclusión se ve como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los
estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la
exclusión en la educación. Involucra cambios y modificaciones en contenidos, aproximaciones, estructuras y
estrategias, con una visión común que incluye a todos los niño/as del rango de edad apropiado y la convicción de
que es la responsabilidad del sistema regular, educar a todos los niño/as.

define la integración educativa como un proceso que pretende unificar las educaciones ordinaria y especial con el
objetivo de ofrecer un conjunto de servicios a todos los niños, en base a sus necesidades de aprendizaje.

11.- Escribe 3 antecedentes de la educación especial en México.

Antigüedad clásica: considerados dioses.
1915 Guanajuato se crea la primera escuela para deficientes mentales.
1994 se crea USAER.
12.- Escribe 3 antecedentes de la educación especial a nivel internacional.
Edad media:Infanticidios.
Siglo XIX: Surge la colaboración medicopsicopedagogica
1978 informe Warnok
13.- ¿Cuándo fueron aceptados a nivel internacional los tratados del informe Warnock y por cuantos
gobiernos?

 1978:
14.- Define a grandes rasgos los acuerdos que se tomaron en el informe Warnock.

 primero, aumentar el conocimiento que la persona tiene del mundo en que vive, al igual que su
comprensión imaginativa tanto de las posibilidades de ese mundo como de sus propias
responsabilidades en él; y,

 segundo, proporcionarle toda la independencia y autosuficiencia de que sea capaz, enseñándole

con este fin lo necesario para que encuentre un trabajo y esté a disposición para controlar y dirigir
su propia vida.

15.- ¿Por qué es importante que como psicólogo conozcas el aspecto legal de la educación especial?
Porque es necesario conocer cuáles son los derechos de los niños con NEE y como ellos pueden
defenderse frente a problemas que tengan cuanto a la discriminación en un instituo con discriminación.
16.- ¿En México cuando se considera el nacimiento de la educación especial y por quién?
Benito juarez: 1806
17.- ¿Qué significa USAER?
Unidad de Apoyo a la educación regular.
18.- ¿Son 3 sucesos que influyeron en los cambios que ha sufrido la educación especial?
Informe warnok
Tratado de salamanca.
Reunión de jomtien
19.- ¿En dónde se dan los inicios de la educación especial a nivel internacional?
Siglo XIX
20.- ¿Cuáles son los artículos de nuestra constitución que se toman en cuenta en la educación especial?
Art 41, Art 3, art. 23 y Ley general de personas con discapacidad.
21.- ¿Qué es el informe Warnock y por quien estaba liderado?
Mary warnok una concepción distinta de la EE, haciendo inicios de inclusión.
23.- ¿Cómo se llama el modelo que se trabaja en USAER?
Modelo inclusivo
24.- ¿Cuáles son las necesidades transitorias y cuales las definitivas?
Transitorias: dislexia, discalculia,
Permanentes: autismo, síndrome de down, asperger, parálisis cerebrales, paraplejias,
25.- ¿Por qué los niños súper dotados también se encuentran en educación especial?
Porque el currículo no cubre sus necesidades.
26.- ¿Cuáles son las bases filosóficas de la educación especial?
Re3speto a las diferencias, derechos humanos e igualdad de oportunidad, escuela para todos,
normalización, integración, sectorización e individualización.
27.- Menciona tres autores relevantes dentro de la educación especial. (MENCIONAR AUTORES QUE
SE REVISARON EN LAS LECTURAS).
Pestalozzi, maría Montessori, Decroly.
28.- Menciona los Principios Generales de la Integración Educativa
Normalización, integración, sectorización e individualizacion
29.- ¿Cuántas dependencias componen a USAER?

1. USAER (UNIDAD DE SERVICIIOS DE APOYO A LA EDUCACION REGULAR), Su

propósito de promover la Integración de niños con NEE a las aulas y escuelas de educación
inicial y básica regular.

2. Los Centros COEC (CENTROS DE ORIENTACIÓN EVALUACIÓN Y CANALIZACIÓN), y

3. COIE (CENTROS DE ORIENTACIÓN PARA LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA. estos dos

últimos se transformaron en

4. UOP (UNIDADES DE ORIENTACIÓN AL PUBLICO), destinadas a brindar información y

orientación a las familias y a los maestros sobre el proceso de integración educativa

5. CAPEP (CENTROS DE ATENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE EDUCACION

PREESCOLAR), se promovió en servicios de apoyo a la integración educativa en los
jardines de niños,

6. CAM (CENTROS DE ATENCIÓN MÚLTIPLE).