Título de la sesión: “CREANDO E INNOVANDO”

Tema : CREATIVIDAD

Objetivo : Identificar las características de la creatividad en cada uno, definición y como solución de situaciones.

Dirigido : Para los estudiantes de psicología, para el buen manejo de una situación, mentando nuestro conocimiento.

MOMENTOS PROCEDIMIENTOS / ESTRATEGIAS Y MATERIALES TIEMPO

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
ARROZ CON LECHE Y MAZAMORRA MORADA
Los jugadores forman un círculo. En la espalda de cada
MOTIVACIÓN uno se pegara un pedazo de papel con el nombre de uno pedazos de
de los ingredientes del arroz con leche y mazamorra papel. Lápiz y
5 minutos
morada. papel para
Desarrollo: el juego consiste en leer y anotar el nombre cada jugador
de la persona y el ingrediente que trae. Será vencedor el
jugador que al término de cinco minutos tenga más
completa la lista de ingredientes.
 SABERES PREVIOS:
El facilitador dirige una lluvia de ideas sobre tema a presentar.

MARCO TEÓRICO:

ACTIVIDAD PRÁCTICA:
LA CREATIVIDAD
DEFINICIÓN:Se refiere a las aptitudes que son
características de los individuos creadores,como la
fluidez,la flexibilidad la originalidad y el pensamiento
divergente.
COMPONENTES:
-Instinto de curiosidad
ACTIVIDAD -Inconformismo
CENTRAL -Motivación
-Iniciativa DIAPOSITIVAS
-Perseverancia 30 minutos
-Autismo EQUIPO
CARACTERÍSTICAS: MULTIMEDIA
Se debe aclarar que no existe ningún estereotipo del
individuo creador, si bien todos presentan ciertas
similitudes. Algunas de esas similitudes se indican a
continuación:
1. Manifiestan una gran curiosidad intelectual.
2. Disciernen y observan de manera diferenciada.
3. Tienen en sus mentes amplia información que pueden
combinar, elegir y extrapolar para resolver problemas.
4. Demuestran empatía hacia la gente y hacia las ideas
divergentes.
5. La mayoría puede ser introvertidos.
6. No están pendientes de lo que los otros piensan sobre
ellos y se hallan bastante liberados de restricciones e
inhibiciones convencionales.
7. No son conformistas en sus ideas, pero tampoco anti
conformistas. Son más bien, auténticamente
independientes.
8. Poseen capacidad de análisis y síntesis.
9. Poseen capacidad de redefinición, es decir, para
reacomodar ideas, conceptos, gente y cosas, para
trasponer las funciones de los objetos y utilizarlas de
maneras nuevas.
ACTIVIDAD CENTRAL:
Se les reparte la masa elástica a cada uno de ellos con
distintos colores,con el propósito de que usen su
imaginación y ver que pueden crear con dicha masa así
mismo se evaluará y premiará al que cumpla con los
ítems indicados..

Luego de haber conocido e identificado su las video

características de una persona creativa,, se pide a los 10 minutos
estudiantes que presten atención al video que detalla Equipo
REFLEXIÓN sobre la creatividad multimedia

Después de concluir con la técnica anterior, se pide la

CIERRE participación voluntaria de los estudiantes para compartir No se requiere 5 minutos
sus ideas acerca de qué les gustaría crear. ningún material