MINISTERIO DE EDUCACION

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DEL CUSCO

INSTITUCION EDUCATIVA “LIBERTADORES DE AMERICA”

PORTAFOLIO - 2018

AREA: CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE

DOCENTE: PERCY TTITO HUAMAN

CUSCO - PERU
DOCUMENTOS NORMATIVOS:
1. Carátula.
2. Presentación
3. Datos de mi Institución Educativa “LIBERTADORES DE AMERICA”
4. Padre Nuestro del Educador
5. Soy un Maestro
6. Himno al Colegio
7. Proyecto Educativo Nacional al 2021 (Visión – Objetivos)
8. Proyecto Educativo Regional (Visión – Ejes)
9. Proyecto Educativo Local (Visión – Ejes)
10. Proyecto Educativo Institucional (Visión – Misión)
11. Objetivos de la Institución Educativa “LIBERTADORES DE AMERICA”
12. Perfil Real del Alumno Milagrino
13. Logros Educativos del Alumno Milagrino (Perfil ideal)
14. Organigrama Funcional de la Institución Educativa “LIBERTADORES DE AMERICA”
15. Cronogramación del Año Escolar 2017
16. Calendario Cívico Escolar
17. Cronograma de charlas y periódicos Murales
18. Distribución del tiempo
19. Caracterización del Contexto:
A. Descripción de la localidad
B. Características de la Institución Educativa “LIBERTADORES DE AMERICA”
C. Características generales de la población
D. Demandas de los Padres de Familia
E. Demandas Sociales
20. Caracterización de la Problemática
21. Necesidades e intereses de aprendizaje
22. Panel de Temas Transversales
23. Temas Transversales LIAM – 2017
24. Los Ocho Aprendizajes Fundamentales
25. Los cinco Compromisos de gestión
26. Marco del Buen Desempeño Docente
27. Cartel de Valores y Actitudes
28. Indicadores sugeridos para evaluar Actitud ante el Área y Comportamiento

DOCUMENTOS PARA PROGRAMACIÓN:

1. Insumos para generar Temas y Situaciones de Aprendizaje

2. Cartel de Conocimientos/Contenidos del Área
3. Programación Anual
4. Unidades Didácticas
5. Registro Auxiliar

ANEXOS
La labor del docente en el aula tiene como fin facilitar el aprendizaje de
los estudiantes en diferentes aspectos como: el físico, cognitivo,
intelectual, moral, etc. En función de estos se deberá planificar de
forma sistematizada y organizada todos los procesos de enseñanza –
aprendizaje que ello conllevara; esto permitirá armonizar los diversos
tipos de trabajo pedagógico que el docente prevea para el logro de
aprendizajes significativos que conlleven a una formación integral en el
educando.

Planificar el trabajo pedagógico en un proceso donde el Docente deberá

explicitar la intencionalidad del nuevo currículo nacional y las
estrategias que se aplicaran para llevarlo a la práctica y concretarlo. La
tarea debe ser complementada, con las orientaciones relativas al
aprendizaje, sus teorías, la forma de llevar su tutoría y sin dejar de lado
un aspecto muy importante que es la evaluación, pensando que todas las
actividades previstas, como los resultados esperados deben estar
organizadas y secuenciadas a lo largo del tiempo disponible.

Es por eso que en esta CARPETA PEDAGOGICA se considera

diversos aspectos como Información General, Institucional,
Normativa, Organizacional y Pedagógica; que se ha elaborado de
acuerdo a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes de nuestra
Institución Educativa.

Asimismo, consideramos Materiales de Soporte Pedagógico, que están

íntimamente relacionados con el área de: Ciencia, Tecnología y
Ambiente.

Espero que, poniendo en práctica el contenido de esta CARPETA

PEDAGOGICA, facilite el logro de aprendizajes de mis estudiantes
para que todos aprendan y nadie se quede atrás y también me permita
mejorar y reajustar esta propuesta para la acción educativa futura.
DREC : CUSCO

UGEL : CANCHIS

DEPARTAMENTO : CUSCO

PROVINCIA : CANCHIS

DISTRITO : PITUMARCA

DIRECCIÓN : JIRON GARCILASO

S/N

I. E. : “LIBERTADORES DE
AMERICA”

CODIGO MODULAR DE LA I.E : 1060880

DIRECTOR : WILFREDO QUISPE

LOPEZ

NIVEL : SECUNDARIA

AREA : CIENCIA, TECNOLOGIA Y

AMBIENTE

DOCENTE DE AREA : PERCY TTITO

HUAMAN
 PADRE NUESTRO DEL EDUCADOR
PADRE NUESTRO, QUE ESTAS EN EL CIELO.
Y también con nosotros; comenzamos en tu presencia esta jornada de trabajo, con espíritu fraternal porque Tú
eres nuestro Padre. Tú nos acompañas como el sol sobre el horizonte de este día nuevo, que nos entregas y confías
para que seamos luz en el camino de tus hijos, y descubramos con ellos que el Cielo ya está en nosotros.

SANTIFICADO SEA TU NOMBRE.

Que te alaben nuestros alumnos y te bendigan al ver nuestras buenas obras. Que te descubran y se reconozcan
hijos tuyos al sentirse alcanzados por tu amor de Padre, revelado en nuestro amor de hermanos. Que tu nombre de
Padre se haga visible en la convivencia familiar de nuestra Comunidad Educativa.

VENGA A NOSOTROS TU REINO.

El que Jesús anunció y comenzó; el Reino de la paz en el amor, en la justicia y en la libertad. El Reino cuya
maduración nos confiaste a cada uno de nosotros. Que nuestras aulas sean la antesala, de una sociedad renovada
por la convivencia en la fraternidad.

HÁGASE TU VOLUNTAD, EN LA TIERRA COMO EN EL CIELO.

Que la descubran todos los hombres y la realicen en todas partes. Que nosotros llenemos sus exigencias:
conviviendo y colaborando fraternalmente en nuestra Comunidad Educativa, compartiendo solidarios las cargas con
nuestros compañeros de trabajo y caminando como pedagogos con tus hijos por los caminos de la libertad
comprometida en el amor.

DANOS HOY NUESTRO PAN DE CADA DIA.

El pan de la mesa familiar, el pan de la verdad y la amistad, el pan de la justicia y la libertad, el pan de los ideales y
los valores que le dan sentido a la vida, el pan de la responsabilidad creadora; para que lo compartamos cada día con
los alumnos que nos confiaste, y así crezcamos con ellos hasta la madurez de Hombre Nuevo.

PERDONA NUESTRAS OFENSAS, COMO TAMBIEN NOSOTROS PERDONAMOS

A LOS QUE NOS OFENDEN.
Perdónanos nuestras mediocridades y nuestras limitaciones culpables, porque con ellas empobrecemos a nuestros
alumnos. Perdónanos nuestros desalientos y nuestras impaciencias, que miden la pobreza de nuestra fe, de nuestro
amor y, de nuestra esperanza. Y que nosotros comprendamos y perdonemos a nuestros alumnos como Tú nos
comprendes y perdonas a nosotros. Que los aceptemos como son para que lleguen a ser mejores. Que los ayudemos
a crecer con un amor lleno de exigencias y totalmente libre de impaciencias, como Tú lo haces con nosotros.

NO NOS DEJES CAER EN LA TENTACION

De hacer de nuestra vocación una mercancía que se vende y que se compra; de olvidar a los "marginados" de la
cultura y de nuestras estructuras educacionales; de reducirnos a ser funcionarios al servicio de una enseñanza no
comprometida con la vida; de callar por miedo, cuando debemos hablar para defender los derechos de nuestros
alumnos, de nuestros compañeros de trabajo y de cualquier persona; de desalentarnos ante el peso y las
dificultades de cada día; de perder la confianza en nuestros alumnos, porque Tú tienes puesta en ellos tu esperanza
creadora de Padre.

Y LÍBRANOS DEL MAL

Del paternalismo que aliena y no deja crecer y del autoritarismo que domestica, borrando la originalidad de cada
alumno. Líbranos del mal de sentirnos dueños, cuando Tú nos quieres servidores de los que son tus hijos y hermanos
nuestros. Líbranos del mal terrible de no amar a nuestros alumnos, dañando la vida de la Niñez y de la Juventud,
porque en ellos está la esperanza de la Patria y del mundo del mañana.
AMEN.
Si, Padre; Así lo queremos. Así lo pedimos. Así lo prometemos. Así lo esperamos,
Porque Tú también lo quieres y juntos lo haremos posible.
Amén.
 SOY UN MAESTRO
Nací en el instante en que surgió una pregunta de la boca de un niño.
He sido muchas personas en muchos lugares.
Soy Sócrates animando a los jóvenes de Atenas a descubrir nuevas ideas a través de las preguntas.
Soy Anne Sullivan horadando los secretos del universo para ponerlos en la mano extendida de Helen
Keller.
Soy Esopo y Hans Christian Andersen revelando la verdad por medio de innumerables narraciones.
Soy Marva Collins peleando por el derecho de todos los niños a la educación.
Soy Mary McCleodBethune edificando una gran universidad para mi pueblo, usando cajones vacíos de
naranjas como pupitres.
Soy Facundo Cabral enseñando que el mundo es la casa de todos.
Los nombres de quienes practicaron mi profesión han ganado el reconocimiento de la humanidad...
Booker T. Washington, Buda, Confucio, Ralph Waldo Emerson, Leo Buscaglia, Moisés y Jesús.
Soy también aquellos cuyos nombres y rostros se han olvidado hace mucho tiempo, pero cuyas
lecciones y carácter se recordarán siempre en los logros de sus alumnos.
He llorado de alegría en las graduaciones y bodas de los antiguos alumnos, he reído con regocijo en el
nacimiento de sus hijos, y he permanecido con la cabeza inclinada por el dolor y la confusión en las
tumbas cavadas demasiado pronto para cuerpos demasiado jóvenes.
En el transcurso de un día se me ha pedido ser actor, amigo, enfermero y médico, entrenador,
hallador de objetos perdidos, prestamista, chofer de taxi, psicólogo, padre sustituto, vendedor,
político y defensor de la fe.
Dejando a un lado los mapas, planos, fórmulas, verbos, historias y libros, no he tenido en realidad
nada qué enseñar porque mis estudiantes han aprendido por sí mismos, y sé que se necesita el mundo
entero para decirte quién eres.
Soy una paradoja. Hablo más alto cuando escucho más. Mis más grandes regalos son lo que quiero
recibir, agradecidamente, de mis alumnos.
La riqueza material no es una de mis metas, pero soy un buscador de tesoros de tiempo completo, en
mi búsqueda de nuevas oportunidades para que mis estudiantes puedan usar sus talentos, en mi
constante búsqueda de esos talentos que a veces yacen enterrados en la autoderrota.
Soy el más afortunado de todos quienes trabajan.
A un médico se le permite traer una vida en un momento mágico. A mí se me permite que esa vida
renazca día a día con nuevas preguntas, ideas y amistades.
Un arquitecto sabe que si construye con cuidado, su estructura puede permanecer por siglos. Un
maestro sabe que si construye con amor y verdad, lo que construya durará para siempre.
Soy un guerrero que batalla diariamente contra la presión de los amigos, de la negatividad, del
temor, de la conformidad, de los prejuicios, de la ignorancia y de la apatía. Pero tengo grandes
aliados: la inteligencia, la curiosidad, el apoyo de los padres, la individualidad, la creatividad, la fe, el
amor y la risa, todos ellos me ayudan a levantar mi bandera con su apoyo insuperable.
¿Y a quién tengo que agradecer esta maravillosa vida que tengo la suerte de experimentar, sino a
ustedes el público, los padres? Porque me han concedido el gran honor de confiarme su mayor
contribución a la eternidad: sus hijos.
Y de esa manera tengo un pasado rico en recuerdos. Tengo un presente desafiante lleno de
aventuras y entretenimiento, porque se me permite emplear mis días en el futuro.
SOY UN MAESTRO... Y DOY GRACIAS A DIOS POR ESO TODOS LOS DÍAS.

Jhon W. schlatter
 OBJETIVO 1 OBJETIVO 2 OBJETIVO 3
Oportunidades y Instituciones que Maestros bien
resultados garantizan preparados que
educativos de igual aprendizajes ejercen
calidad profesionalmente
significativos

VISION

Todos desarrollan su potencial desde la

primera infancia, acceden al mundo
letrado, resuelven problemas, practican
valores, saben seguir aprendiendo, se
asumen ciudadanos con derechos y
responsabilidades. Contribuyen al
desarrollo combinando su capital
cultural y natural con los avances
mundiales.

OBJETIVO 4 OBJETIVO 5 OBJETIVO 6

Gestión Educación superior Una sociedad

descentralizada, de calidad aporta educa a sus
democrática con el desarrollo y la ciudadanos y los
resultados y es creatividad compromete con
financiada su comunidad
 EJE 2

DOCENCIA EN
LA REGION EJE3

EJE 1 OPORTUNIDADES
EDUCATIVAS PARA
SOCIEDAD
TODOS
EDUCADORA

VISION

Al 2021 las personas de la región Cusco participan

de una educación intercultural y equitativa desde
la afirmación cultural andina, amazónica y sus
lenguas originarias, constructora de ciudadanía y
democracia impulsora de un desarrollo integral,
respetuosa de la diversidad, basada en el
compromiso de una sociedad educadora.

EJE5
EJE4
AFIRMACION
GESTION
CULTURAL E
EDUCATIVA
INTERCULTURALIDAD
 La I.E. “LIBERTADORES DE AMERICA” es una Institución
formadora de alumnos de excelencia, desde la innovación la
investigación, el trabajo, la interrelación humana y la
transformación social para el desarrollo local, regional y nacional
dentro del contexto de valores, autoestima, identidad, relación
intercultural, y la incorporación en el mundo global.

Promocionar la formación integral del educando, desarrollando

competencias, capacidades y valores para enfrentar con éxito los
retos de la vida y su entorno social, cultural y productivo,
afianzando su identidad personal y cultural, promoviendo su plena
participación.

“Si nos volvemos incapaces de crear un clima de

belleza en el pequeño mundo de nuestro
alrededor y sólo atendemos a razones de
trabajo tantas veces deshumanizado y
competitivo, entonces…. ¿Cómo podremos
resistir? “ Ernesto Sábato
Los objetivos generales de la I.E. están formulados para que nuestros alumnos y
alumnas sean capaces de:
1. Alcanzar una plenitud intelectual, física, moral, afectiva y espiritual, que les
permita desarrollar sus capacidades y cualidades al servicio de Dios y del
hombre.
2. Adquirir virtudes humanas de modo constante, especialmente algunas como el
orden, la obediencia, la laboriosidad, la generosidad, la sinceridad, la
fortaleza, el compañerismo, la justicia y la alegría.
3. Forjarse criterios rectos y ciertos que les proporcionen la capacidad de
tomar decisiones personales, afrontando las consecuencias de sus decisiones
y rectificando cuando se equivoquen.
4. Estimular su interés por el conocimiento científico, sabiendo distinguir entre
lo importante y lo secundario, entre verdades y opiniones.
5. Desarrollar la laboriosidad, siendo exigentes en el estudio y en el
aprovechamiento del tiempo, camino para el desempeño de un trabajo bien
hecho.
6. Dar respuesta creativa ante diversas situaciones y problemas.
7. Interesarse por el arte, la música, la literatura, el teatro, la pintura, etc.
Mediante una adecuada formación intelectual y estética.
8. Desarrollar su capacidad de comunicación en todas las formas posibles de
modo que puedan comunicarse con los demás con estilo propio.
9. Desarrollar capacidades y actitudes que le permitan utilizar y aprovechar
adecuadamente las Tecnologías de la Información y Comunicación digital,
dentro de un marco ético para desempeñarse de forma competente,
autónoma y responsable a lo largo de su vida.
10. Comunicarse en el idioma inglés, que comenzará desde los primeros momentos
de la vida escolar y se desarrollará con creciente dedicación para asegurar su
dominio. Al mismo tiempo, practicar la lengua quechua como base fundamental
para fortalecer su identidad cultural y asegurar la sostenibilidad de nuestra
diversidad.
11. Servir a los demás trabajando en equipo, respetando la pluralidad de ideas de
sus compañeros y siendo generoso con ellos.
12. Participar en forma responsable y creativa en la transformación y
perfeccionamiento de nuestra sociedad comprometiéndose para hacer la vida
 más agradable a los demás así como manifestar un acendrado espíritu
patriótico.

 Cognitivo
 Tiene buena capacidad exploratoria.
 Falto de hábitos de lectura y estudio.
 Es mecánico y memorista.
 Falto de prácticas de meta cognición y conciencia reflexiva.
 Dependiente en el proceso de construcción de conocimientos.
 No practica hábitos de conservación de salud.
 Fe Cristiana distorsionada debido a múltiples factores.

 Psicomotor
 No aplica con eficiencia sus habilidades, destrezas orales y
corporales para solucionar los problemas que se le plantea.
 Deficiente uso de roles en el trabajo en equipo (coordinación,
relator, secretaría, moderador)
 Vacío existencial.

 Socio afectivo
 Presenta baja autoestima.
 No se identifica consigo mismo, ni con su familia, ni con la
Institución Educativa.
 Es agresivo, temeroso en el centro educativo.
 Poco comunicativo con sus padres y profesores.
 No tiene identidad socio cultural.
 Falta de seguridad en toma de decisiones.
  Existen algunos que demuestran egoísmo, exclusión,
agresividad y son violentos.

DIRECCIÓN PROMOTORA

Sub Dirección

Comunidad
Secretaría
Magisterial
COPEBE

APAFA Órganos de Órganos de

participación Asesoramiento
CONEI

Comités de
Aula

Contador

Apoyo Órganos de
Administrativo Administración

Mantenimiento
y Servicio

Coordinación Coordinación Coordinación

Tutoría Secundaria Primaria

Servicio de Docentes Docentes

Psicología Secundaria Primaria

Alumnos Alumnos
Secundaria Primaria

Coordinadora
Actividades
 I TRIMESTRE:

Del 12 de marzo al 01 de junio

Semanas: 12

II TRIMESTRE:

Del 04 de junio al 27 de julio

Semanas: 08

VACACIONES:

Del 30 de julio al 12 de agosto

Semanas: 02

II TRIMESTRE:

Del 13 de agosto al 14 de setiembre

Semanas: 05

III TRIMESTRE:

Del 17 de setiembre al 21 de diciembre

 Semanas: 14

MES DÍA EFEMÉRIDES RESPONSABLES

8 Día Internacional de la Mujer Prof. Percy, Prof. Migaily Psic.
MARZO Edmundo
22 Día Internacional del Agua
1 Día de la Educación Prof. Augusto, Prof. Roosvelt y
9 Día Mundial de la Salud Prof. Miluska
12 Nacimiento de InKa Garcilaso de la Vega
ABRIL 14 Día de las Américas
22 Día Mundial de la Tierra
Día del Idioma
23
Miguel de Cervantes Saavedra.
1 Día Mundial del Trabajo Prof. Germán, Prof. Marcia y
2 Aniversario del Combate del Dos de Mayo Psic. Mayra
2º Dom. Día de la Madre
MAYO
18 Sacrificio de Túpac Amaru y Micaela Bastidas
25 Día de la Educación Inicial.
31 Día Nacional de Reflexión sobre Desastres Naturales.
1 Día Internacional de la Cruz Roja Prof. Carmen, Prof. Marisol y
5 Día Mundial del Medio Ambiente Prof. De Computación
7 Día de la Bandera
JUNIO
3º Dom. Día del Padre
24 Día del Qosqo y del Campesino
29 Día del Papa.
6 Día del Maestro Prof. Mike, Prof. Hernán y Prof.
JULIO 17 Día Mundial del Deporte Eberth.
28 Semana Patriótica
6 Aniversario de la Batalla de Junín Prof. Luzmila, Prof. Gladis Tayro
Feria de Ciencia y Tecnología y Prof. Elena.
AGOSTO 14 Día del Abuelo
28 Reincorporación de Tacna al seno de la Patria
30 Santa Rosa de Lima
1 Día del Árbol Prof. Roberto, Prof. Flora y Prof.
1º Sem. Semana de la Educación Vial. Celia
7 Derechos Cívicos de la Mujer
SETIEMBRE
2° Dom. Día de la Familia.
23 Día de la Juventud. Día de la Primavera. Día de la aviación
3° martes Día Mundial de la Paz
1 Día Internacional del Agua Prof. Ivonne, Prof. Gladis, Prof.
8 Aniversario del Combate de Angamos Francisco y Prof. Ángel
8 Día de la Educación Física.
OCTUBRE 2º Miércol Día Mundial de la Reducción de los Desastres Naturales.
12 Resistencia Andina
16 Día de la Alimentación y del Minusválido
31 Día de la Canción Criolla.
1° Sem. Semana Forestal Nacional Prof. Jady, Prof. Miguel Huanca
4 Aniversario de la Revolución de Túpac Amaru II. y Prof. Anthony
10 Día de la Biblioteca Escolar. Semana de la Democracia
NOVIEMBRE
20 Declaración Universal de los Derechos del Niño
25 Día de la No Violencia Contra la Mujer
27 Aniversario de la Batalla de Tarapacá
 1 Día Mundial de la Lucha Contra el SIDA Equipo Directivo
DICIEMBRE 9 Batalla de Ayacucho
10 Día de la Declaración de los Derechos Humanos.

HORARIO DEL DOCENTE

Nº HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

1 08.45 – 09.15

2 09.15 – 10.00

3 10.00 – 10.45

4 10.45 – 11.30

11.30 – 12.00 RECESO

5 12.00 – 12.45

6 12.45 – 01.30

7 01.30 – 02.15

8 02.15 – 03.00
COLEGIADO REFORZAMIENTO

9 03.00 – 03.45

“Yo quiero para mi hijo,

un Maestro de verdad,
que hábil maneje la tiza,
y defienda la igualdad.

Lo quiero sembrando amores,

pero amores de verdad,
de esos que cuando florecen,
dan frutos de LIBERTAD”
Las necesidades e intereses de aprendizaje de los estudiantes, desde el punto de vista de
los docentes, se visualizan en el siguiente cartel:

ALTERNATIVAS DE NECESIDADES DE
PROBLEMAS CAUSAS
SOLUCIÓN APRENDIZAJE
 Concientización a los
 Indiferencia de
padres de familia a asumir
los padres de
su auténtico rol.
familia por el
 Desarrollo de estrategias  Técnicas y estrategias
trabajo educativo.
para motivar el interés por colaborativas de
el estudio. estudio.
 Escaso interés de
 Construir espacios de
los alumnos por
confianza como signo de  Hábitos responsables
sus estudios.
madurez y responsabilidad. de estudio.
 Taller de motivación para
 Inadecuados
el aprendizaje en equipo.  Proyecto de vida.
hábitos de
 Orientación sobre el uso
estudios.
adecuado del tiempo libre.  Adecuada
 Desarrollo de talleres de administración del
 Escaso dominio de
liderazgo y autoestima. tiempo libre.
estrategias para
 Proyecto de vida y
1 el uso del tiempo
obituario.  Uso adecuado de
Alto porcentaje libre.
 Capacitación sobre el uso recursos y material
de estudiantes
adecuado del material didáctico diverso.
con bajo  Desarrollo de las
audiovisual. y las TIC.
rendimiento sesiones de
 Acceso programado a los
académico aprendizaje de
centros de cómputo de la  Uso de Internet.
manera rutinaria y
institución.
mecánica.
 Talleres sobre TIC y  Información sobre
 Escasa
portales de información. metodología de
información sobre
 Elaboración y publicación investigación científica.
metodología de la
de un manual escolar de
investigación
metodología científica y  Técnicas para
científica.
proyectos educativos. desarrollar el
 Desinterés por
 Concursos sobre proyectos pensamiento crítico,
conocer la
de investigación científica creativo y científico.
metodología de
en el aula e I.E.
investigación
 Talleres sobre técnicas  Proyectos innovadores.
científica.
para desarrollar el
 Pensamiento
pensamiento crítico y
crítico y creativo
creativo y científico.
poco desarrollado.
 Formar clubes de ciencia.
  Incipiente  Talleres de
formación ética y sensibilización a los
moral en la familia padres de familia.
y sociedad.
 Práctica deficien-  Talleres de reflexión  Conocimiento y
te de las normas vivencial con los alumnos práctica con el ejemplo
2
de convivencia.
Prácticas de valores en forma
inapropiadas de  Distorsión de la  Elaborar y practicar las permanente.
estilos de vida realidad debido a normas morales de
saludables, la influencia y convivencia.  Convivencia social.
valores morales
presión de grupo.  Fichas de lectura  Educación en valores.
y cívicos
 Falta de motivadora.
temperamento y  Escribir artículos sobre la  Escuela de padres
capacidad para importancia de los medios
decir “no” a cosas de comunicación.
negativas.

 Jornadas de
sensibilización.
 Seguimiento y monitoreo
en el cumplimiento positivo
 Deficiente de los hábitos de higiene.
práctica de  Campañas de aseo y ornato
hábitos de higiene de ambientes de la I.E.
y en la  Talleres vivenciales de
presentación reflexión sobre salud  Hábitos de higiene.
personal. ambiental.
 Elaboración de carteles.  Educación ambiental.
 Desconocimiento
 Alianza estratégica
de las
interinstitucional.  Educación de salud
enfermedades
 Diseño, construcción y personal.
producidas por la
mantenimiento de tachos
contaminación
ecológicos.  Diseño de contenedores
ambiental.
 Organización de los de residuos sólidos y
comités de aseo en cada orgánicos.
 Escasez de
aula.
contenedores de
 Espacios para el  Proyectos ambientales.
residuos sólidos y
mantenimiento y
orgánicos.  Cultura alimenticia.
conservación de áreas
 Precariedad verdes.
económica y  Difusión del valor nutritivo
alimentaria de los de los alimentos de la
estudiantes. región.
 Campaña de sensibilización
dirigida a los PP.FF. para
mejorar los hábitos de
alimentación.
 EDUCACIÓN PARA LA
GESTIÓN DE RIESGOS Y
LA CONCIENCIA
AMBIENTAL
(Tema Nacional - DCN)
I SEMESTRE

EDUCACIÓN EN
VALORES O
FORMACIÓN ÉTICA
(Tema Nacional – DCN)
II SEMESTRE

AFIRMACIÓN
CULTURAL E
INTERCULTURALIDAD
(Eje estratégico regional)
De marzo a diciembre
 Usa la matemática
1 Actúa e interactúa con autonomía cotidiana, el trabajo, la c
para su bienestar t

2 Ejerce plenamente su Se expresa artísti

ciudadanía. apre

.
3 c
Se omunica para el desarrollo
Aprovecha oport
personal y la convivencia social es em

Usa la ciencia y la tecnología para Cuida su cuerpo (ejerc

4
mejorar la calidad de vida salud y n
VALOR ACTITUDES
CONSIGO MISMO CON LOS DEMAS CON EL ENTORNO CON EL TRABAJO
Alegría Distingue lo que es Fomenta la alegría en el Se siente feliz Cumple sus deberes
positivo en sí mismo grupo cuidando su medio con alegría y
Demuestra apertura y Comparte con ambiente entusiasmo.
entusiasmo entusiasmo sus tareas Trata con respeto a
los seres de su
entorno
Esfuerzo Se interesa por ser Apoya al que lo necesita Valora las actitudes Se esfuerza por
mejor cada día Se esmera por trabajar positivas que observa mejorar en sus
Demuestra empeño en en armonía en su entorno estudios y actitudes
sus quehaceres Se compromete con Busca la excelencia al
Es asequible a los el cuidado de su realizar sus trabajos y
cambios medio ambiente tareas.

Compromiso Asume sus Es leal con sus amigos Participa en forma Toma decisiones y
compromisos con comprometida en lasasume las
responsabilidad actividades de la consecuencias
Respeta la palabra Institución Se compromete con el
empeñada logro de objetivos
trazados
Estudio Se interesa por ser Apoya al que lo Valora las actitudes Se esfuerza por
mejor cada día. necesita. positivas que observa desarrollar sus
Es asequible a los Se esmera por trabajar en su entorno capacidades y
cambios en armonía con los Utiliza actitudes.
demás. adecuadamente los Busca la excelencia al
Cumple con las recursos que le realizar sus trabajos y
consignas y el trabajo ofrece el entorno estudios.
en equipo.
Amor Cuida su integridad Es leal con sus amigos. Demuestra amor a la Ama su trabajo
porque se quiere. Demuestra naturaleza en sus Disfruta de las
voluntariamente actitud actitudes cotidiana actividades que realiza
de servicio a los demás
Responsabili- Es consiente de sus Asume Es responsable en el Entrega sus tareas en
dad obligaciones y deberes. responsablemente el cuidado de su el tiempo previsto.
Asume las rol que le toca entorno. Demuestra puntualidad
consecuencias de sus desempeñar en el grupo Respeta normas de en sus acciones.
errores. convivencia en
sociedad
Honestidad Reconoce y acepta sus Respeta las cosas Cuida y utiliza de Cuando no sabe algo, lo
errores ajenas. manera adecuada los asume y pide ayuda
Es sincero consigo Es fidedigno y franco. servicios y No copia el trabajo
mismo Es capaz de hacer y materiales ajeno.
aceptar una crítica
constructiva.

Libertad Elige consciente- Reconoce y acepta con Disfruta del sentido Expresa libremente su
mente todo aquello sinceridad que no todos que le da a su creatividad.
que es para su bien. piensan igual que él. existencia su Asume la vida con
Decide sobre sí mismo elección por el bien. actitud de
correspondencia
Identidad Se acepta a sí mismo Acepta las diferencias Hace buen uso y Cumple con sus
Reconoce sus de los demás cuida los bienes y obligaciones
potencialidades y Aprovecha sus recursos de su Pondera las
limitaciones cualidades para hacer institución y consecuencias
Asume la consecuencia el bien sin llamar la comunidad favorables o
 de sus actos atención Se identifica con el desfavorables antes
Patrimonio que la de tomar una decisión
Patria le ha dado y le
da
Solidaridad Demuestra cuidado de Ayuda a sus Se compromete con Comparte sus
sí mismo. compañeros. el cuidado del medio experiencias y
Comparte con ambiente. materiales con los
entusiasmo sus tareas Trata con respeto a miembros de su familia
y materiales los seres de su escolar.
entorno.
Gratitud Agradece por ser único Expresa gratitud por Agradece por los Agradece día a día por
y valioso. todo lo bueno que le beneficios que le las oportunidades de
ofrecen los demás. brinda el entorno. trabajo
Amistad Se integra y participa Quiere siempre los Demuestra empatía Cultiva actitudes de
en el grupo mejor para el otro. con los seres de su solidaridad, respeto y
Cuida sus expresiones Se esfuerza por entorno amor al prójimo.
conservar la amistad Es comunicativo y
que le brindan los sociable
demás
Puntualidad Practica la puntualidad Cumple puntualmente Demuestra Asiste con puntualidad
en todos sus actos. con los compromisos puntualidad con su a la I.E.
grupales y de la entorno social. Entrega oportuna-
Institución Educativa. mente sus tareas
Empatía Se muestra íntegro en Quiere siempre lo Demuestra empatía Pondera las consecuen
todos sus actos. mejor para el otro. con los seres de su cias favorables o
Elige conscientemente Sabe escuchar a los entorno desfavorables antes
todo aquello que es demás. Es comunicativo y de tomar una decisión
para su bien. sociable. Cultiva actitudes de
Trata con respeto a solidaridad, respeto y
los seres de su amor al prójimo.
entorno.
Respeto Es consciente de sus Cumple las normas de Mantiene disciplina y Participa en las
actos Convivencia orden en sus actividades demostran
Se respeta a sí mismo Es democrático y quehaceres do buenos modales y
tolerante. Respeta su Patrimo- cortesía
Es grato con los demás nio Cultural y Natural
Demuestra cualidades
de empatía
Unión Expresa con respeto su Es democrático y Valora las actitudes Fomenta la unión y la
forma de actuar. tolerante. positivas que observa solidaridad en su
Es asequible a los Promueve permanente- en su entorno equipo.
cambios mente la cultura de paz Cuida la armonía con Colabora para el logro
los seres de su de objetivos trazados
entorno

“Siembra a tu paso la alegría de ser tú mismo y de entregarte

a los demás”
ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO

 Muestra empeño al realizar sus  Llega a la hora indicada.

tareas.  Cuida el patrimonio institucional

 Toma la iniciativa en las  Respeta la propiedad ajena.

actividades.  Ayuda a sus compañeros.

 Participa permanentemente.  Respeta a sus docentes.

 Presenta sus tareas.  Emplea vocabulario adecuado.

 Consulta frecuentemente.  Respeta el orden.

 Se esfuerza por superar sus  Respeta las diferencias.

errores.  Permanece en la institución

 Hace más de lo que se le pide. educativa.

 Planifica sus tareas.  Demuestra aseo personal.

 Asume los errores con

naturalidad.

 Organiza y lidera el equipo.

Educar:
La más asombrosa
profesión:
Ternura infinita,
Entrega desprendida y
definitiva,
Para una misión
increíblemente bella y
difícil….
¡MIL VECES VOLVERÍA
A SER MAESTRO!
 I.E.P. Mx. “SEÑOR DE LOS MILAGROS”
INSUMOS PARA GENERAR TEMAS Y SITUACIONES DE APRENDIZAJE PARA LAS UNIDADES DIDÁCTICAS 2015
Problema: Base y
Necesidades e Celebraciones
Transversal

BAJO Actividades de Valor Meta Princi-

intereses de los Calendario Cívico Escolar de la
RENDIMIENTO la comunidad Bimestral Bimestral pios
alumnos Institución
Tema
Mes

ESCOLAR 2015
Adquisición de . Organizar el aula. 01 Día de la Educación Noche de . Cuaresma, I

“CUMPLO MIS ACTIVIDADES EDUCATIVAS

útiles escolares a . Establecer las normas 08 Día Internacional de la Mujer Bienvenida a las . Preparación para BIMESTRE:
destiempo de convivencia 16 Día Mundial del Agua nuevas familias la Semana Santa

CMUNIDAD Y ME IDENTIFICO CON CON ALEGRÍA, RESPONSABILIDAD Y

Marzo

. Tener útiles completos 21 Día internacional de la Eliminación milagrinas . Sr. De los Tem-
VALOR:
de la discriminación racial blores
PUNTUALI-
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental ( I Semestre )

Poca práctica de . Cuidado de sus útiles y 01 Día Mundial de la Salud Inauguración de . Semana Santa

PRINCIPIOS: PREVISIÓN-RESPETO-EXIGENCIA-CONSTANCIA-
hábitos de de su presentación 12 Inka Garcilaso de la Vega los juegos . 22 Simulacro
DAD
estudio y personal. 14 Día de las Américas Deportivos
responsabilidad . Cumplimiento de sus 22 Día Mundial de la Tierra Milagrinos Soporte:
obligaciones escolares 23 Día Mundial del Libro y del idioma RESPONSABI-
Afirmación cultural e interculturalidad ( de marzo a diciembre )
Abril

LIDAD
Castellano

PUNTUALIDAD”
Deficiente apoyo . Comunicación permanen- 01 Día el trabajo/ Dos de Mayo Día de la Madre . Cruz Velacuy

I BIMESTRE:
y sobreprotección te con sus padres y sus 07 Día de la Madre Campeonato de . Señor de
por parte de compañeros. 18 Sacrificio de Túpac Amaru Voley Torrechayoq
algunos padres . Participar en el 27 Día del Idioma Nativo . Señor de
de familia Homenaje a Mamá 31 Día de la reflexión sobre desastres Qoyllurrit’i
Mayo

BASE: “CUMPLIMIENTO DEL DEBER”

Naturales . 29 Simulacro
Prejuicios que . Participar en las Fiestas 01 Día mundial de la Cruz Roja Día del Padre . Inti Raymi II
dificultan el del Cusco. 05 Día Mundial del Medio Ambiente Campeonato de . Visitas a museos BIMESTRE:
aprendizaje y la . Practicar nuestro 07 Batalla de Arica fulbito . Corpus Christi
convivencia en idioma quechua. 18 Día el Padre . Día del
VALOR:
armonía . Participar en el Corpus 24 Día del Qosqo Campesino

“CUIDO MI COLEGIO, MI
EMPATÍA
Christi . Día del Papa
Junio

Falta de identidad . Participar en las 06 Día del Maestro Riquezas del . Virgen del Soporte:

II BIMESTRE:

COHERENCIA
nacional y poca fiestas Patrias 09 Día mundial de la población Perú Carmen IDENTIDAD
práctica de . Vivenciar los valores 17 Día mundial del deporte Feria Regional . Desfile Escolar

EL PERU”
valores cívicos cívico patrióticos 23 Día del Capitán FAP José A. Fiestas patrias . Parada Militar
Quiñones 1° Día del Logro . 09 Simulacro
Julio

20 - 25 Semana Patriótica
 Bajo nivel de . Practicar y formarse 06 Batalla de Junín Feria de Ciencia . Pago a la Pacha III

PARA EXIGIR MIS DERECHOS”

“CUMPLO MIS OBLIGACIONES
comprensión hábitos de lectura. 22 Día Mundial del Folklore y Tecnología Mama BIMESTRE:
lectora . Participar en las 26 Día del Anciano
ofrendas familiares a 28 Reincorporación de Tacna a la Día del Abuelo . Santa Rosa de
VALOR:
la Pacha Mama Patria Lima
RESPETO
Agosto

. Festejar a los Abuelitos 30 Santa Rosa de Lima Campamentos

. Hacer volar cometas
Soporte:

PRINCIPIOS: PREVISIÓN-RESPETO-EXIGENCIA-CONSTANCIA-COHERENCIA
Dificultad en la . Practicar la asertividad.1ª Semana: Educación Vial Día de la . Señor de

III BIMESTRE:
AUTOESTIMA
resolución de . Aprender a tomar 07 Derechos Cívicos de la Mujer Juventud y la Huanca
problemas decisiones 2° Domingo: Día Mundial de la Familia Amistad
Setiembre

. Festejar el Día del 3° Martes: Día de la Paz Campamentos . La Siembra

Estudiante 23 Día de la Primavera y del Campeonatos de
. Salir de campamento Estudiante Basket /ajedrez . Día del Turismo
Falta de identidad . Afianzar su identidad 1ra. Semana del Niño Mes Jubilar del . 13 Simulacro IV
con la Institución como alumno milagrino. 08 Combate de Angamos y Día de Colegio . Señor de los BIMESTRE:
Educativa . Aprender una Canción Miguel Grau Milagros

“SOY SOLIDARIO PARA SER MEJOR AMIGO Y MEJOR

Afirmación cultural e interculturalidad ( de marzo a diciembre )

Criolla 08 Día de la Educación Física Día de la Canción

VALOR:
. Participar en las 14 Reducción de Desastres Naturales Criolla . Día de la Canción
UNIÓN
actividades del Mes 12 Resistencia Andina Criolla
Educación en valores o Formación Ética ( II Semestre )

Milagrino Semana de la Democracia

. Celebración del día del 16 Día de la Alimentación y del .Fiesta del Señor
Octubre

exalumnomilagrino Minusválido de los Temblores Soportes:

16 Día de la Educación Inclusiva GRATITUD

BASE: “CUMPLIMIENTO DEL DEBER”

Falta de hábitos . Valorar la vida 1ra Semana de la Forestación Nacional Derechos y . Fiesta de Todos SOLIDARIDAD
de orden y buenos . Defender sus derechos, y de la Vida Animal Deberes del los Santos
modales cumplir con sus debe- 04 Revolución de Túpac Amaru Niño
res como hijos, como 20 Declaración de los Derechos 2° Día del Logro . San Martín de
Noviembre

alumnos y como del Niño Clausura de Porras

peruanos 27 Batalla de Tarapacá actividades
. Recordar a sus difuntos 23 Día de la no violencia contra la mujer deportivas . 12 Simulacro
Carencia de una . Crear un clima de paz 01 Día de la lucha contra el SIDA Evaluaciones . Tiempo de
Cultura de valores y armonía en la familia y 01 Día Mundial del Ahorro finales Adviento

IV BIMESTRE:
en la familia y la la comunidad. 09 Batalla de Ayacucho Campaña . Inmaculada

PERSONA”
sociedad . Recuperar el verdadero 10 Declaración de los Derechos “Compartir” Concepción
Diciembre

espíritu de la Navidad Humanos 3° Día del Logro . Santurantikuy

. Visitar el Santurantikuy 25 Nacimiento de Jesús Clausura del Año . Nacimiento
Escolar de Jesús
 SI TUVIERAMOS LA INTELIGENCIA DE LOS
GANSOS…

La próxima primavera, cuando observes pasar las

bandadas de aves migratorias que vienen del norte verás
que vuelan formando una “V” invertida con el vértice
delante. Tal vez te interese saber que los científicos han
descubierto la razón del por qué los gansos adoptan esta
formación: Se ha comprobado que cuando cada ganso bate
sus alas, produce un movimiento que disminuye la
resistencia del aire y hace más fácil el vuelo del ganso que
va detrás. En esta formación toda la bandada aumenta la
velocidad de vuelo en un 71% más, si la comparamos con
la velocidad que alcanzaría un ganso volando solo.

Cada vez que un ganso se sale de la formación, siente

inmediatamente la resistencia del aire, se da cuenta de la
mayor dificultad que enfrenta al volar solo y rápidamente
regresa a su formación para beneficiarse del poder de toda
la bandada.

Cuando el líder de los gansos se cansa, pasa a uno de los

puestos de atrás y otro ganso toma su lugar.

Los gansos que van volando en el cuerpo de la formación

emiten un sonido para alentar a las que van delante
manteniendo la velocidad.

Finalmente, cuando un ganso enferma o cae herido, otros

dos gansos salen de la formación y lo siguen para ayudarlo
y protegerlo. Se quedan acompañándolo hasta que
nuevamente está en condiciones de volar o hasta que
muere, Sólo entonces, los dos acompañantes vuelven a la
bandada
El maestro procurará
con su conducta
y en todas sus expresiones
y modos,
inspirar en sus alumnos:

Amor al orden,
respeto a la religión,
moderación y dulzura en el trato.

Amor a la virtud
y a las ciencias,
horror al vicio
e inclinación al trabajo.

Desapego del interés

y desapego de todo lo que diga a
profusión en el comer y vestir
y demás necesidades de la vida.
 Permite Padre,
Que mi Patria se despierte en ese
cielo
donde nada teme el alma
y se lleva erguida la cabeza,
donde el saber es libre,
donde no está roto el mundo en
pedazos por las paredes caseras.
Donde la palabra nace de las honduras
de la verdad.
Donde el luchar infatigable tiende sus
brazos a la perfección.
Donde la clara fuente de la razón no
se ha perdido en el triste arenal
desierto de la yerta costumbre.
Donde el entendimiento va contigo a
acciones e ideales ascendentes…
¡Permite Padre Mío,
que mi patria se despierte
en ese cielo de LIBERTAD!
“Te damos gracias, Señor:
Porque a nuestro lado has
puesto hermanos llenos de
necesidades,
que nos despiertan de
nuestro sueño de gente
satisfecha,
que nos traen el
incomparable mensaje de tu
pobreza,
que nos enseñan a ser SUS
HERMANOS”
“Alguien ha sacado la
cuenta:

Existen treinta y cinco

millones de leyes
destinadas a cumplir
aquello de…

AMAOS LOS UNOS A

LOS OTROS”
Es cierto:
Solo Dios puede dar la fe;
Pero tú puedes dar tu testimonio
Solo Dios puede dar la esperanza, pero
tú puedes dar confianza a tu hermano.
Sólo Dios puede dar el amor; pero tú
puedes enseñar a tu hermano.
Sólo Dios puede dar la paz; pero tú
puedes crear la unión.
Sólo Dios puede dar la fuerza; pero tú
puedes ayudar al débil.
Sólo Dios es el camino; per tú puedes
indicárselo a los demás.
Sólo Dios es la luz; pero tú puedes
hacerla brillar.
Sólo Dios es la vida; pero tú puedes dar
la alegría de vivir.
Sólo Dios puede hacer lo imposible;
pero tú puedes hacer lo posible.
Sólo Dios se basta a sí mismo;
PERO QUIERE NECESITAR DE TI.

“TRANSFORMANDO LA EDUCACIÓN”

PLAN ANUAL DE TRABAJO (Resumen) – 2015

  Noche de bienvenida a las nuevas familias milagrinas.
 Talleres de inter aprendizaje

Segundo Momento: Campaña por los aprendizajes fundamentales y la Escuela que queremos (Abril-noviembre)
Actividades formativas, de integración y de recreación:
 Visita a museos – Visitas de estudios – Paseos familiares – Campamentos – Visitas de acción social
 Integración al Colegio de los nuevos padres de familia
 Inauguración de los Juegos Deportivos Milagrinos 2015
 Campeonatos de Fulbito, Vóley, básquet, Tenis de Mesa, Ajedrez de alumnos y padres de familia.
 Retiro espiritual – Actividades de pastoral
 Jornadas mensuales de Escuela de Padres
 Talleres de Fortalecimiento en Valores
 Campaña “Compartir Navideño”

Actuaciones y celebraciones:
 Día de la Madre
 Día del Padre
 Día del Cusco
 Día del Maestro
 Fiestas Patrias
 Día del Abuelo
 Día del Estudiante
 Eucaristías
 Aniversario Institucional
 Semana de la Ciencia
 Compartiendo con los niños
 Juegos de Antaño

Acciones para la Mejora de los aprendizajes:

 Jornadas de reflexión docente
 Desarrollo permanente de los Ocho Compromisos de Gestión
 Evaluaciones de diagnóstico, proceso, censales y análisis de los resultados
 Reajustes periódicos del PAT– 2015
 Ciclo de exposiciones “RIQUEZAS DEL PERÚ”
 Primer Día del Logro
 Feria Regional
 Plan lector
 Interhouse de Matemática y Comunicación
 Concurso bimestral “Deletreando”
 Actividades de prevención de riesgos y simulacros
 Feria Gastronómica
 Juegos de antaño
 Semana de la Democracia
 Segundo Día del Logro

Tercer momento: Balance del Año Escolar y rendición de cuentas:

 Revisión de estrategias aplicadas a lo largo del año
 Reflexión sobre los avances, metas, estrategias y compromisos logrados
 Celebración del Tercer día del logro “Demostrando lo que aprendimos”
 Planificación del PAT 2016
 Summerschool 2016