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Irene Arriassecq
Departamento de Formación Docente
Facultad de Ciencias Exactas
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
Marcelo Lester
Instituto de Física Arroyo Seco
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
Silvia Stipcich
Departamento de Formación Docente
Facultad de Ciencias Exactas
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
Buenos Aires - Argentina.
Resumen
1. Introducción
La utilización de materiales de bajo costo no impide el análisis conceptual
profundo de un problema. A pesar de esto, generalmente suelen subestimarse este tipo
de experiencias, asociándolas con una comprobación de leyes físicas, recortando a
priori el potencial didáctico y/o explicativo de las mismas, asumiendo que el bajo costo
Arriassecq, I. et al 93
Los alumnos, en general, atribuyen tal diferencia a la precariedad del
equipo utilizado argumentando que las ecuaciones planteadas (en los textos clásicos de
mecánica o las clases teóricas) son independientes del radio para esferas que
rototraslacionan apoyando en un solo punto en cada instante.
La riqueza conceptual de esta experiencia con material de bajo costo surge
cuando los alumnos toman en cuenta el hecho que la esfera en realidad apoya en dos
puntos de la canaleta, debiendo reformular las ecuaciones que permiten responder al
interrogante planteado.
En este caso se considera a la esfera como una masa puntual que desciende
por un plano inclinado que forma un ángulo con respecto a la horizontal (ver Fig.2)
con las siguientes condiciones iniciales: v 0 0 , t 0 0 y x 0 0 .
Mg sen Ma , (II.3)
a g sen (II. 4)
En este enfoque se considera que la esfera desciende por el riel rotando sin
deslizar y que en cada instante apoya en un solo punto. En la Fig.2, N es la fuerza
normal al plano inclinado y Fr la fuerza de fricción estática. El movimiento traslacional
del cuerpo se obtiene suponiendo que todas las fuerzas externas actúan sobre el centro
de masas.
Usando las leyes de Newton
N Mg cos 0 (II. 5)
Mg sen Fr Ma
d
Fr R I CM (II.6)
dt
Arriassecq, I. et al 95
donde ICM es el momento de inercia de la esfera referido al centro de masas
2
y es la velocidad angular de la esfera. Teniendo en cuenta que: I CM MR 2 y
5
d a 2
, de la ec. (II. 6) se obtiene Fr Ma . Remplazando Fr en la ecuación de
dt R 5
traslación (II.5) se llega a la expresión para la aceleración del CM de la esfera que rota
y se traslada
5
a g sen (II. 7)
7
Utilizando la expresión
2
vCM 2ad , (II. 8)
10
gd sen
7 . (II.9)
a
t
III. Modificación de las ecuaciones para la esfera que apoya en dos puntos
Considerando que la esfera toma contacto con el riel a una distancia h del
centro de masas (ver Fig.3), la relación que da cuenta del movimiento rotacional (ec.(II.
6)), toma la siguiente forma:
a
Fr h I CM . (III.1)
h
Para una esfera sólida de radio R, se obtiene una expresión para la fuerza de fricción
que depende de la distancia h (medida desde el punto de contacto de la esfera con el
riel y el CM),
2 a
Fr MR 2 2 (III.2)
5 h
Fig.3(a): Esquema del plano inclinado con el riel para la esfera que apoya
en dos puntos.
se obtiene una expresión para la aceleración del CM para la esfera que apoya en dos
puntos
g sen ( III. 4)
a 2
2 R
1
5 h
Arriassecq, I. et al 97
reemplazando esta última ecuación en la (III.4), se obtiene
g sen (III.6)
a
2 1
1 2
5 s
1
2R
( 2 R / s) 2 1
a g sen , (III.7)
7
( 2 R / s) 2 1
5
1,2
o
1,0 = 10
aceleración
0,8 o
=5
0,6
0,4
0,2 o
=3
0,0
1 2 3 4
2R/s
R
Fig.4: Grafico de la aceleracion en función de la relación 2 para los
s
tres valores del ángulo . La línea contínua corresponde a la ecuación (3.8) (dos
puntos de apoyo) y en línea de trazos a la ecuación (2.7) (solo punto de apoyo). Los
puntos corresponden a los valores experimentales con sus errores (primera columna de
la Tabla II).
Arriassecq, I. et al 99
En estos ejemplos se pone de manifiesto entonces que, a pesar de la
sencillez que presenta el montaje de la experiencia en el laboratorio, la interpretación
física de los resultados presenta ciertas dificultades y requiere del alumno un replanteo
y maduración del problema para no incurrir en conclusiones erróneas.
Tabla I
Angulo Masa puntual Esfera en un punto
A =g sena [ms-2]Erro! 5
= ± 0.5o Indicador não definido. a g sen [ ms 2 ]
7
3o 0.512 0.09 0.37 0.06
5o 0.85 0.09 0.61 0.06
10o 1.7 0.2 1.22 0.06
Tabla II
Valor experimental Valor teórico Angulo
2R/SErro! d 2R / s
2
1
Indicador não a 2 2 [ ms 2 ] a g sen [ ms 2 ] = ± 0.5o
t (7 / 5)( 2 R / s) 2 1
definido.
0.354 0.001 0.35 0.06 3º
2.82 0.59 0.01 0.59 0.06 5o
1.1 0.1 1.17 0.06 10o
1.644 0. 32 0.05 0.32 0.02 3o
0.53 0.05 0.54 0.05 5o
1.08 0.09 1.07 0.05 10o
0.117 0.001 0.12 0.02 3o
1.066 0. 2 0.01 0.2 0.02 5o
0.4 0.09 0.39 0.05 10o
V. Bibliografía