TEORIA Y SISTEMAS PSICOLOGICOS

Calificación para este intento: 67.5 de 75

Presentado 6 abr en 19:39
Este intento tuvo una duración de 25 minutos.

Pregunta 1
7.5 / 7.5 ptos.
El fenómeno Phi establece que:

La experiencia inconsciente no se reduce a la experiencia sensorial

La experiencia inconsciente se reduce a la experiencia sensorial

La experiencia consciente se reduce a la experiencia sensorial

La experiencia consciente no se reduce a la experiencia sensorial

Pregunta 2
7.5 / 7.5 ptos.
Todo evento psíquico tiene dos dimensiones: una externa y una
interna. La dimensión externa hace referencia la representación como
experiencia consciente, como fenómeno mental entendido como el
contenido de la consciencia al cual se pude acceder a través de la
introspección. Por otra parte, la dimensión interna hace referencia a un
proceso cognitivo, el cual es entendido como actividad psíquica
inconsciente y, por tanto, inaccesible a la introspección. Este aporte
es de:

Freud
Wundt

Darwin

Dewey

La respuesta es Wundt porque es quien se plantea y gracias a la

corriente del momento llamada positivismo psicología en el plano de lo
fisiológico cobra una gran importancia en donde existen dos niveles de
reflexión científica sobre lo psíquico en el momento en que el autor
plantea su teoría. Las otras no lo son porque Freud es posterior y
propone las tópicas del inconcienciente, por su parte Dewey y Darwin
proponen una psicología solamente funcional y evolutiva.

Pregunta 3
7.5 / 7.5 ptos.
Los principales representantes del estructuralismo, fueron

Pavlov y Skinner

Freud Y Lacan

Maslow y Riviere

Wundt y Titchener
IncorrectoPregunta 4
0 / 7.5 ptos.
La filosofía antigua de Aristóteles y Platón aportó a la comprensión de
las ideas respecto de la psicología porque:

Afirmó que el alma, antes de introducirse en el cuerpo, tiene un

conocimiento puro y pleno NO

Afirmó que el alma se convierte en un elemento central de la

interpretación de la vida

Afirmó que los principios, las ideas y los conceptos eran la realidad
última y se podían conocer a través de la razón

Afirmó que hay formas naturalistas de explicar y comprender los

organismos vivos y animó la evaluación de ideas

Pregunta 5
7.5 / 7.5 ptos.
El origen de la psicología se remonta al pensamiento planteado por las
diversas concepciones filosóficas de la cultura griega, que han ido
marcando un conjunto de teorías y postulados propios de cada época.
Por tanto, se preguntaban por todos los fenómenos que observaban.
Una de las preguntas más relevantes, fue, ¿de dónde viene la vida?
Quienes fueron los primeros pensadores filosóficos en hacerse dicha
pregunta:

Los positivistas

Los empiristas
Los presocráticos

Los racionalistas

Los filósofos presocráticos fueron quienes comenzaron a reflexionar a

partir de la observación de la naturaleza, en la que buscaban el origen
de la vida y del universo; analizaron el agua, el fuego, la tierra y el aire,
como elementos constitutivos de la vida. Los demás surgieron
después

Pregunta 6
7.5 / 7.5 ptos.
Los principales representantes de las del funcionalismo, fueron

James y Dewey

Wundt y Titchener

Pavlov y Skinner

Maslow y Riviere

Pregunta 7
7.5 / 7.5 ptos.
Wertheimer supuso que las fuerzas del cerebro se distribuían tal y
como lo hacen en cualquier sistema físico, esta distribución es?

Asimétrico y uniforme
Asimétrico y balanceado

Simétrico y balanceado

Simétrico y uniforme

Pregunta 8
7.5 / 7.5 ptos.
Permitió separar a los humanos del resto de las especies:

Lewin

Sechenov

Kolher

Wertheimer

Pregunta 9
7.5 / 7.5 ptos.
¿Qué significa el término de la Gestalt?

Formas de puntos

Figuras y fondos
Forma o configuración

Leyes y formulas

Pregunta 10
7.5 / 7.5 ptos.
La afirmación de los Gestaltistas acerca de que los patrones de
actividad producidos por el cerebro (en lugar de una experiencia
sensorial como tal) originan la experiencia mental, hace referencia a:

Teoría del campo

Aprendizaje complementario

Isomorfismo psicológico

Fenómeno Phi

Calificación de la evaluación: 67.5 de 75

QUIZ 2

Pregunta 1
7.5 / 7.5 ptos.
Kholer, en su trabajo con monos, planteó que la conducta de solución de problemas
indicaba

Algún tipo de captación no inteligente de la estructura del estímulo – problema

Algún tipo de captación inteligente de la estructura de la situación – problema

Algún tipo de captación inteligente de la estructura del estímulo – respuesta

Algún tipo de captación muy inteligente de la estructura de la situación – respuesta

Pregunta 2
7.5 / 7.5 ptos.
Todo evento psíquico tiene dos dimensiones: una externa y una interna. La dimensión
externa hace referencia la representación como experiencia consciente, como fenómeno
mental entendido como el contenido de la consciencia al cual se pude acceder a través de la
introspección. Por otra parte, la dimensión interna hace referencia a un proceso cognitivo,
el cual es entendido como actividad psíquica inconsciente y, por tanto, inaccesible a la
introspección. Este aporte es de:

Freud

Dewey

Wundt
Darwin

La respuesta es Wundt porque es quien se plantea y gracias a la corriente del momento

llamada positivismo psicología en el plano de lo fisiológico cobra una gran importancia en
donde existen dos niveles de reflexión científica sobre lo psíquico en el momento en que el
autor plantea su teoría. Las otras no lo son porque Freud es posterior y propone las tópicas
del inconcienciente, por su parte Dewey y Darwin proponen una psicología solamente
funcional y evolutiva.

IncorrectoPregunta 3
0 / 7.5 ptos.
¿Qué significa el término de la Gestalt?

Figuras y fondos NO

Forma o configuración

Leyes y formulas

Formas de puntos

Pregunta 4
7.5 / 7.5 ptos.
Plantea el estudio de la mente a partir de las funciones que cada individuo desarrolla y no
desde la estructura de la mente. Por ello, la vida humana es un proceso biológico de
cambio y adaptación continuos y coordinados. La conducta es adaptativa e intencional. Este
es un postulado del

Sistema de la Gestalt

Cognoscitivismo
Funcionalismo

Estructuralismo

IncorrectoPregunta 5
0 / 7.5 ptos.
En este principio de la Gestalt la percepción se organiza en estructuras gracias a un fondo
inestructurado.

Simetría NO

Figura-Fondo

Semejanza

Buena continuidad

Pregunta 6
7.5 / 7.5 ptos.
Según Kurt Lewin, la conducta es el resultado de la interacción entre fuerzas de atracción o
repulsión de intensidad variable. Este autor denominó a este fenómeno como:

Teoría del campo

Ley de Prägnanz

Teoría de intensidad variable

Ley de interacción

Pregunta 7
7.5 / 7.5 ptos.
La mente es la totalidad de las experiencias subjetivas, tanto conscientes como
inconscientes y tanto presentes como pasadas. La actividad de la mente se correlaciona con
la actividad del sistema nervioso, pero no depende de ésta. La consciencia está compuesta
de sensaciones, imágenes y afectos que son los elementos irreductibles y que producen las
percepciones, las ideas y las emociones. Los procesos mentales poseen calidad, intensidad,
duración, claridad y extensión. Los anteriores postulados corresponden al

Funcionalismo

Sistema de la Gestalt

Conductismo

Estructuralismo

IncorrectoPregunta 8
0 / 7.5 ptos.
La filosofía antigua de Aristóteles y Platón aportó a la comprensión de las ideas respecto de
la psicología porque:

Afirmó que el alma se convierte en un elemento central de la interpretación de la vida

Afirmó que los principios, las ideas y los conceptos eran la realidad última y se podían
conocer a través de la razón NO

Afirmó que el alma, antes de introducirse en el cuerpo, tiene un conocimiento puro y pleno
Afirmó que hay formas naturalistas de explicar y comprender los organismos vivos y animó
la evaluación de ideas

Pregunta 9
7.5 / 7.5 ptos.
Los principales representantes del estructuralismo, fueron

Maslow y Riviere

Wundt y Titchener

Pavlov y Skinner

Freud Y Lacan

Pregunta 10
7.5 / 7.5 ptos.
Permitió separar a los humanos del resto de las especies:

Sechenov

Wertheimer

Kolher

Lewin
PARCIAL

Pregunta 1
3.75 / 3.75 ptos.
Los creadores e impulsores de la Gestalt fueron:

Ehrenfels, Wertheimer

Weber, Köhler

Ebbinghaus, Titchener

Köhler, Wertheimer

Pregunta 2
3.75 / 3.75 ptos.
Para estos dos psicólogos, la introspección es un método importante en la investigación
científica:

Franz Brentano y Fred S. Keller

Fred S. Keller y Hermann Ebbinghaus.

Edward Titchener y Wilhelm Wundt

Franz Brentano y Wilhelm Wundt

Pregunta 3
3.75 / 3.75 ptos.
En el estructuralismo, la introspección consiste en

Identificar las causas inconscientes de una acción o emoción

Reflexionar sobre lo que uno hizo en el pasado y procurar ser mejor en el futuro

Observar detenidamente el comportamiento de las demás personas y sus posibles causas

Analizar detenidamente el estado de la propia conciencia cuando se está ante algún

estímulo

Pregunta 4
3.75 / 3.75 ptos.
Entiende la consciencia como la suma total de las experiencias de una persona en un
momento determinado y la mente como las experiencias totales desde el nacimiento de la
persona.

Introspección

Conductismo

Estructuralismo

Funcionalismo

Pregunta 5
3.75 / 3.75 ptos.
Los creadores e impulsores de la Gestalt son:

Weber, Munstenberg

Wundt, Muller, Kulpe

Kart Koffka, Max Wertheimer

Ebbinghaus, Titchener

Pregunta 6
3.75 / 3.75 ptos.
La mente configura, a través de ciertas leyes, los elementos que llegan a ella a través de los
canales sensoriales (percepción) o de la memoria (pensamiento, inteligencia y resolución de
problemas). En nuestra experiencia del medio ambiente, esta configuración tiene carácter
primario por sobre los elementos que la conforman, y la suma de estos últimos por sí solos
no podría llevarnos, por tanto, a la comprensión del funcionamiento mental

Gestaltica

Psicodinámica

Conductista

Humanista

IncorrectoPregunta 7
0 / 3.75 ptos.
Estos dos autores hicieron grandes aportes al desarrollo de la psicología de la consciencia

Kant y Fechner

Kant y James

James y Wundt NO

Wundt y Fechner

IncorrectoPregunta 8
0 / 3.75 ptos.
Es la tendencia a percibir los objetos como entidades totales, aunque algunas partes puedan
faltar o estar ocultas, lo anterior hace referencia a la ley de la percepción de:

Ley de cierre

Ley de la buena forma o pregnancia

Ley de semejanza

Ley de proximidad o similitud NO

La respuesta es la ley de cierre, porque Enuncian principios generales, presentes en cada

acto perceptivo demostrando que el cerebro hace la mejor organización posible de los
elementos que percibe, y asimismo explican cómo se configura esa "mejor organización
posible" a través del principio “El todo es diferente de la suma de las partes” y a partir de
esa frase se formularon los principios:
IncorrectoPregunta 9
0 / 3.75 ptos.
Para cual de los siguientes autores, la conducta se entiende como una manifestación de
algunos reflejos sin tener en cuenta los procesos mentales ni la conciencia:

Muller

Pavlov NO

Dewey

Sechenov

Pregunta 10
3.75 / 3.75 ptos.
Permitió separar a los humanos del resto de las especies:

Lewin

Sechenov

Kolher

Wertheimer

Pregunta 11
3.75 / 3.75 ptos.
Tiene como fundamento la capacidad reflexiva que la mente posee de referirse o ser
consciente de forma inmediata de sus propios estados.

Introspección

Psicoanálisis

Conductismo

Introversión

Pregunta 12
3.75 / 3.75 ptos.
Cuando escucho el carrito de helados con su melodía anunciando que está vendiendo
helados e inmediatamente yo empiezo a fantasear con un jugoso helado y empiezo a
salivar. Este ejemplo es un ejemplo típico para poder explicar la teoría de…

Pavlov

Skinner

Wundt

Freud

Pregunta 13
3.75 / 3.75 ptos.
La premisa “El todo es mayor que la suma de las partes”, hace referencia a:

Gestalt

Estructuralismo

Conductismo

Funcionalismo

Pregunta 14
3.75 / 3.75 ptos.
Darwin es reconocido porque formuló los principios de

La psicología tradicional

El conductismo

La psicología transcultural

La evolución y la selección natural

IncorrectoPregunta 15
0 / 3.75 ptos.
¿Cuáles son los procesos cerebrales que explicó Ivan Pávlov?
Inhibición, desinhibición y excitación

Concentración, excitación e inducción

Reflejo condicionado, reflejo incondicionado NO

Huella motora y masa aperceptiva

Pregunta 16
3.75 / 3.75 ptos.
Pavlov creía que algunos estímulos despertaban:

Estimulación de las neuronas

Reacciones específicas en el cerebro

Excitación o inhibición en el cerebro

Emociones reflejas en la corteza cerebral

Pregunta 17
3.75 / 3.75 ptos.
Nuestra mente agrupa los elementos similares en una entidad como la forma, el tamaño, el
color, la textura y otros aspectos visuales de los elementos. A cual de las siguientes hace
referencia la característica anterior:
Ley de movimiento

Ley de buena forma o pregnancia

Ley de semejanza

Ley de proximidad o similitud

Pregunta 18
3.75 / 3.75 ptos.
Teniendo en cuenta que el interés de William James y John Dewey radicó en conocer cómo
funcionaba la mente en el medio ambiente que rodea a los seres humanos; argumentaron
que la conducta es adaptativa, es decir, que está orientada a la supervivencia individual y de
la especie.

En la actualidad se puede observar, en los centros comerciales, hosterías (centros de

recreación), o cualquier otro espacio; que los niños poseen cada vez mayores habilidades
para el uso de la tecnología, es más pueden enseñarles a los padres en el manejo de estos
dispositivos. Lo anterior se refiere a:

Estoicismo

Estructuralismo

Funcionalismo

Cognoscitivismo
Pregunta 19
3.75 / 3.75 ptos.
Cual de las siguientes características NO es una particularidad del método de introspección
utilizado por los psicólogos de la consciencia.

Realizar registro continuo de varias experiencias subjetivas simultaneamente

La elaboración de un informe personal

Tener Control cientifico en el registro de las experiencias

Rigurosidad en el registro de las experiencias

IncorrectoPregunta 20
0 / 3.75 ptos.
Wundt creía que los actos volitivos eran lícitos, pero que las leyes que regían dichos actos
no se podían investigar experimentalmente. Estos actos se podían estudiar solo después del
hecho a través de sus resultados. En esta afirmación Wundt se refiere a los actos volitivos
como:

Acciones de la conciencia NO

Acciones involuntarias

Funciones mentales superiores

Funciones mentales básicas

PARCIAL

IncorrectoPregunta 1
0 / 3.75 ptos.
Originó cambios importantes durante los siglos XIX y XX, en virtud de una alternativa
heterodoxa basada en el materialismo y enfocada hacia el objetivismo, la cual abarcaba los
recuerdos, los pensamientos, los actos de voluntad y los fenómenos psíquicos y los
procesos materiales del cerebro. Lo anterior se originó gracias a:

Reflexología Rusa

La nueva psicología norteamericana

Psicología Humanista

La psicología experimental NO

Pregunta 2
3.75 / 3.75 ptos.
La explicación de la ejecución teniendo en cuenta el propósito o la intencionalidad, es una
definición de

Patrón conductual

acción
Comportamiento

conducta

IncorrectoPregunta 3
0 / 3.75 ptos.
Verónica de 18 años salió una noche de fiesta y le tocó volver sola a casa a las 4 de la
mañana. No había taxis y estaba muy nerviosa porque las calles estaban desoladas. De
pronto, se le apareció un hombre que empezó a decirle cosas muy desagradables y a cogerla
fuertemente del brazo. Afortunadamente tras varios minutos, que a Verónica le parecieron
horas, una pareja apareció en el lugar preguntando qué pasaba y el hombre se fue. Verónica
lo pasó tan mal y quedó tan marcada de ese día, que le bastó una sola vez para no volver a
salir o regresar sola a casa. Este es un ejemplo típico para poder explicar cuál de las
siguientes teorías:

Humanista

Cognoscitivismo NO

Constructivista

Conductista

Pregunta 4
3.75 / 3.75 ptos.
La ley de la proximidad hace referencia a:

La mente cotinúa un patrón, aun después de que el mismo desaparezca

Nuestra mente añade los elementos faltantes para completar una figura
El agrupamiento parcial o secuencial de elementos por nuestra mente

Nuestra mente tiende a completar las zonas faltantes de una forma

Pregunta 5
3.75 / 3.75 ptos.
Incorporó la psicología al Darwinismo, ya que señalaba a la mente y la conducta como
funciones adaptativas mediante las cuales el organismo realiza los fines de la supervivencia
individual y de la especie. Este es un aporte de:

Titchener

Dewey

Kolher

Spencer

Pregunta 6
3.75 / 3.75 ptos.
Teniendo en cuenta que el interés de William James y John Dewey radicó en conocer cómo
funcionaba la mente en el medio ambiente que rodea a los seres humanos; argumentaron
que la conducta es adaptativa, es decir, que está orientada a la supervivencia individual y de
la especie.

En la actualidad se puede observar, en los centros comerciales, hosterías (centros de

recreación), o cualquier otro espacio; que los niños poseen cada vez mayores habilidades
para el uso de la tecnología, es más pueden enseñarles a los padres en el manejo de estos
dispositivos. Lo anterior se refiere a:
Funcionalismo

Estructuralismo

Cognoscitivismo

Estoicismo

Pregunta 7
3.75 / 3.75 ptos.
Cuál de los siguientes autores parte del principio de que la conducta humana se encuentra
dirigida por impulsos: unos de tipo sexual y otras de carácter agresivo. La energía psíquica
o libido tiende a la satisfacción de los impulsos de forma real o imaginaria (principio del
placer), a justándose a las posibilidades del mundo real. Ahora bien, esas tendencias
chocan contra las normas morales y sociales, por lo que los individuos tienden a
reprimirlas, expulsándolas de la conciencia y regalándolas al inconsciente

Jacques Lacan

Sigmund Freud

William James

Carl Jung

Pregunta 8
3.75 / 3.75 ptos.
El interaccionismo es un concepto que considera a la mente y el cuerpo como entes
distintos, pero que entre sí ejercen una influencia directa. Este concepto fue propuesto
inicialmente por:

Descartes

Sócrates

Herbart

Demócrito

Pregunta 9
3.75 / 3.75 ptos.
El agrupamiento parcial o secuencia de los elementos por nuestra mente basados en la
distancia, hace referencia a la ley de la percepción de:

Continuidad

Cierre

Similitud

Proximidad

Pregunta 10
3.75 / 3.75 ptos.
La mente configura, a través de ciertas leyes, los elementos que llegan a ella a través de los
canales sensoriales (percepción) o de la memoria (pensamiento, inteligencia y resolución de
problemas). En nuestra experiencia del medio ambiente, esta configuración tiene carácter
primario por sobre los elementos que la conforman, y la suma de estos últimos por sí solos
no podría llevarnos, por tanto, a la comprensión del funcionamiento mental

Gestaltica

Conductista

Humanista

Psicodinámica

Pregunta 11
3.75 / 3.75 ptos.
Pavlov creía que algunos estímulos despertaban:

Emociones reflejas en la corteza cerebral

Estimulación de las neuronas

Reacciones específicas en el cerebro

Excitación o inhibición en el cerebro

IncorrectoPregunta 12
0 / 3.75 ptos.
Wundt creía que los actos volitivos eran lícitos, pero que las leyes que regían dichos actos
no se podían investigar experimentalmente. Estos actos se podían estudiar solo después del
hecho a través de sus resultados. En esta afirmación Wundt se refiere a los actos volitivos
como:

Acciones de la conciencia NO

Funciones mentales básicas

Funciones mentales superiores

Acciones involuntarias

Pregunta 13
3.75 / 3.75 ptos.
Para los Griegos en general, el alma era el principio de la vida, es decir, la causa de que una
sustancia material pudiera moverse por sí misma. Lo anterior se refiere al dualismo:

Experiencia-psique

Mente- cuerpo

Alma-Cuerpo

Intuición-espíritu
IncorrectoPregunta 14
0 / 3.75 ptos.
Los seguidores de la Gestalt basan sus conocimientos en las investigaciones que sobre la
percepción han realizado. Su objeto de estudio han sido las leyes de organización
perceptiva del ser humano. De las siguientes identifique cual no es una de las leyes de la
percepción.

Buena forma o pregnancia NO

Simplicidad

Movimiento

Proximidad o similitud

La respuesta es Simplicidad ya que es un concepto general y de orden popular para referirse

a las cosas, las demás si son leyes de la percepción porque hace referencia a la organización
más simple es el agrupamiento de algunas sensaciones en un objeto, o figura que resalta
sobre un fondo, que queda en un segundo plano. Se trata de algo semejante a lo que
hacemos, por ejemplo, con los pasatiempos de figuras escondidas, en las que estructurando
de modo diverso los elementos llegamos a descubrirlas en contraposición a su fondo

Pregunta 15
3.75 / 3.75 ptos.
Cual de las siguientes características NO es una particularidad del método de introspección
utilizado por los psicólogos de la consciencia.

Rigurosidad en el registro de las experiencias

Realizar registro continuo de varias experiencias subjetivas simultaneamente

La elaboración de un informe personal

Tener Control cientifico en el registro de las experiencias

Pregunta 16
3.75 / 3.75 ptos.
Tiene como fundamento la capacidad reflexiva que la mente posee de referirse o ser
consciente de forma inmediata de sus propios estados.

Psicoanálisis

Introspección

Introversión

Conductismo

Pregunta 17
3.75 / 3.75 ptos.
Permitió separar a los humanos del resto de las especies:

Sechenov

Kolher

Wertheimer
Lewin

IncorrectoPregunta 18
0 / 3.75 ptos.
Para cual de los siguientes autores, la conducta se entiende como una manifestación de
algunos reflejos sin tener en cuenta los procesos mentales ni la conciencia:

Pavlov NO

Muller

Dewey

Sechenov

IncorrectoPregunta 19
0 / 3.75 ptos.
Los elementos son organizados en figuras lo más simétricas, regulares y estables que sea
posible, lo anterior hace referencia a la ley de la percepción de:

Buena forma o pregnancia

Cierre

Proximidad o similitud
Semejanza NO

La respuesta es la ley de buena forma o pregnancia, porque Enuncian principios generales,

presentes en cada acto perceptivo demostrando que el cerebro hace la mejor organización
posible de los elementos que percibe, y asimismo explican cómo se configura esa "mejor
organización posible" a través del principio “El todo es diferente de la suma de las
partes” y a partir de esa frase se formularon los principios:

Pregunta 20
3.75 / 3.75 ptos.
Los creadores e impulsores de la Gestalt fueron:

Köhler, Wertheimer

Ehrenfels, Wertheimer

Ebbinghaus, Titchener

Weber, Köhler

PARCIAL
Pregunta 1
9 / 9 ptos.
Carl Gustav Jung, desarrolló su teoría haciendo énfasis en:

La motivación sexual

El proceso de infenrencia

La angustia

Inconsciente colectivo

Para Jung el propósito central de la personalidad está en alcanzar un balance entre fuerzas
incoscientes y conscientes, la primera hace referencia al inconsciente personal y la segunda
hace referencia al inconsciente colectivo como una fuente de contenidos heredados y
compartidos con los miembros del grupo al que pertenece.

IncorrectoPregunta 2
0 / 9 ptos.
La importancia que se le adjudica a la relación mamá - bebé dentro del desarrollo
emocional del niño, es característico de qué enfoque de la Psicología.

Psicoanalisis

Cognoscitivismo

Conductismo NO
Humanismo

Pregunta 3
9 / 9 ptos.
Cual de los siguientes autores considera que el aprendizaje formal que se produce en la
escuela, también supone un medio de conocimiento siendo tan consciente o más que los
conseguidos a través del descubrimiento.

Bruner

Vigotsky

Ausubel

Piaget

Vigotsky se centra en el desarrollo de la conciencia, tanto a nivel ontogenético como

filogenético. Para él existen en la mente cambios cualitativos debido a la educación y a la
socialización. En buena parte, esto se 7 refleja en el lenguaje. El desarrollo social y el
lenguaje forman una serie de interrelaciones que llevan a difundir nuevas funciones
mentales. También trabajó en psicopatología, al investigar los procesos de pensamiento y
de conceptualización de esquizofrénicos. Para Vigotsky, si el lenguaje es egocéntrico no
indica que el sujeto lo sea.

IncorrectoPregunta 4
0 / 9 ptos.
Sigmund Freud indicó que el período crítico donde se forma la personalidad del individuo
es:
La etapa adulta

La adolescencia NO

La niñez temprana

La etapa de gestación

Sigmund Freud creía que la niñez temparana es el periódo crítico en el que se forma
lapersonalidad del individuo mediante la interacción de impulsos con el proceso de
socialización dentro de la familia.

Pregunta 5
9 / 9 ptos.
Sigmund Freud creía firmemente, que las causas de nuestra conducta son:

Consciente, preconsciente e inconsciente

Coherencia, incoherencia y experiencia

Impulsos sexuales y agresivos

Los sueños

Pregunta 6
9 / 9 ptos.
“Es aquel que provoca una respuesta sin que previamente haya existido un aprendizaje”. La
anterior definición corresponde a cual de lo siguientes conceptos:

Estímulo Condicionado

Estímulo Incondicionado

Respuesta Incondicionada

Respuesta condicionada

Pregunta 7
9 / 9 ptos.
Es un procedimiento de aprendizaje que se basa en que la probabilidad de que se dé una
respuesta determinada depende de las consecuencias esperadas. Lo anterior se refiere al
postulado de:

Condicionamiento Clásico

Consecuencias

Condicionamiento Operante

Refuerzos

En la psicología conductista y cognitivo-conductual una consecuencia es el resultado de

una respuesta. La consecuencia puede ser positiva (refuerzo) o negativa (castigo) para el
sujeto que lleve a cabo la conducta; en el primer caso la probabilidad de que se dé la
respuesta aumentará y en el segundo disminuirá.

Es importante tener en cuenta que las consecuencias afectan a la respuesta y, por tanto, en
el condicionamiento operante lo que es reforzado o castigado es dicha conducta, no la
persona o el animal que la lleva a cabo.
En primer lugar se plantea una meta conductual, que consistirá en el aumento o la
reducción de comportamientos determinados. En función de esto se reforzarán las
conductas que se quiere desarrollar y se reducirán los incentivos existentes para la
realización de las conductas que se pretende inhibir

IncorrectoPregunta 8
0 / 9 ptos.
Alfred Adler, se interesó por estudiar:

El origen de los procesos mentales

El origen de las pulsiones sexuales

El origen de la personalidad y el juego NO

El origen de la necesidad de superioridad

Pregunta 9
9 / 9 ptos.
“El objeto de la psicología era predecir y controlar la conducta mediante la determinación
de cómo estaba relacionada ésta con los sucesos del entorno”… El anterior postulado
corresponde a cual de los enfoques de la psicología:

Humanista

Conductista

Psicodinámico
Cognoscitivista

Pregunta 10
9 / 9 ptos.
Para Dewey la actividad de los organismos conforma:

Ciclos completos de estímulos y respuestas inconscientes

Ciclos incompletos de estímulos y respuestas inconscientes

Ciclos completos de estímulos y respuestas conscientes.

Ciclos incompletos de estímulos y respuestas conscientes

PARCIAL
Pregunta 1
9 / 9 ptos.
El psicoanálisis como teória sobre la personalidad, está dividida en tres partes:

Consciente, preconsciente e inconsciente

Coherencia, incoherencia y experiencia

Interpretación, comprensión y aplicación

Antes, durante y después

El Psicoanálisis es una teoría sobre la personalidad. Ésta está dividida en tres partes:
consciente, preconsciente e inconsciente. También considera la personalidad como una
interacción dinámica entre el ello, que son los instintos o pulsiones inconscientes; el yo que
hace refrencia al pensamiento realista; y el superyo que enciera la moralidad

Pregunta 2
9 / 9 ptos.
Los estudiosos de la cognición animal explican el aprendizaje animal:

Premios y castigos

Sólo en términos de estímulos

Recurriendo a algún proceso cognitivo

En términos de estímulos y respuestas

Pregunta 3
9 / 9 ptos.
Melanie Klein, aplicó el psicoanálisis a los niños y planteó que ellos expresan sus
problemas a través de:

Relatar su experiencia con el terapeuta

La transferencia de emociones sobre su terapeuta

La relación con la madre

El juego

Melanie Klein, aplicó el psicoanálisis a los niños y planteó que ellos expresan sus
problemas a través del juego y que a través del análisis de este, se puede saber lo que pasa
en su mente.

IncorrectoPregunta 4
0 / 9 ptos.
¿Cuál escuela de psicología propone las etapas psicosexuales del desarrollo?

Cognoscitivismo

Humanismo

Conductimo NO

Psicoanálisis

el psicoanálisis es la teoría que propone sobre el funcionamiento del inconsciente han

servido como influencia en muchas áreas de las humanidades y el arte, no es menos cierto
que buena parte de sus planteamientos tienen que ver con la sexualidad humana. La teoría
del desarrollo psicosexual con sus distintas etapas es la plasmación de esta idea, y es
por eso que históricamente ha recibido mucha atención. Las demás son cognitivas y
sociales.

IncorrectoPregunta 5
0 / 9 ptos.
Sigmund Freud indicó que el período crítico donde se forma la personalidad del individuo
es:

La etapa adulta NO
La niñez temprana

La adolescencia

La etapa de gestación

Sigmund Freud creía que la niñez temparana es el periódo crítico en el que se forma
lapersonalidad del individuo mediante la interacción de impulsos con el proceso de
socialización dentro de la familia.

IncorrectoPregunta 6
0 / 9 ptos.
Si me encuentro realizando una observación para determinar cómo un niño puede actuar
sobre el ambiente para obtener algún beneficio, debo soportar esta observación en
postulados de qué corriente:

Aprendizaje significativo NO

Condicionamiento clásico

Aprendizaje Vicario

Condicionamiento operante.

Pregunta 7
9 / 9 ptos.
Si hablamos de “pensamiento egocéntrico infantil”, estamos hablando de uno de los
elementos relevantes de la teoría de cual de los siguientes autores
Sigmund Freud.

Melanie Klein

Jean Piaget.

Lev Vigotsky.

Pregunta 8
9 / 9 ptos.
La teoría psicoanalítica propone unas etapas psicosexuales del desarrollo, las cuales podrían
dejar una huella imborrable en la personalidad afectando así la vida adulta de forma
positiva o negativa. Dichas etapas son:

Estímulo, respuesta, condicionado e incondicionado

Oral, anal, fálica y genital

Sensación, percepcióny motivación

Sensorio motora, Preoperacional, operaciones concretas y formal

El psicoanálisis es la teoría que propone sobre el funcionamiento del inconsciente han
servido como influencia en muchas áreas de las humanidades y el arte, no es menos cierto
que buena parte de sus planteamientos tienen que ver con la sexualidad humana. La teoría
del desarrollo psicosexual con sus distintas etapas es la plasmación de esta idea, y es
por eso que históricamente ha recibido mucha atención. Las demás son cognitivas y
conductuales.

IncorrectoPregunta 9
0 / 9 ptos.
No es la conducta que depende directamente o indirectamente del estímulo, sino la
actividad humana de un sujeto activo que busca, elige, interpreta, elabora, transforma,
almacena y reproduce la información proveniente del medio ambiente o del interior, a la luz
de un propósito y de acuerdo con él planifica, programa, ejecuta y corrige la acción en el
proceso o al término de la misma. El anterior postulado correspone a:

La psicología conductista NO

La psicología cognitiva

La psicología humanista

La psicología cognitiva conductual

IncorrectoPregunta 10
0 / 9 ptos.
¿Qué es un Estímulo Condicionado?

Es aquel que opera tras la presentación posterior a otro estímulo, produce una respuesta
automática e impredecible y se torna incapaz de desencadenar esa misma respuesta cuando
se presenta solo.

Es aquel que provoca una respuesta sin que previamente haya existido un aprendizaje.

Es aquel que no opera, pero que tras su presentación simultánea con otro estímulo, produce
una respuesta determinada y se torna capaz de desencadenar esa misma respuesta cuando se
presenta solo.

Es la acción provocada por el estímulo incondicionado NO

FINAL
Pregunta 1
6 / 6 ptos.
Para Piaget lo ejemplar en cuanto a estudios sobre la educación era:

Disciplinar a los niños con más tareas para enriquecer sus saberes

Aplicar nuevos conocimientos teniendo en cuenta las capacidades de

los niños

Manejar las mesas redondas para debatir y aclarar conceptos en un

salón de clases

Dejar que los niños investiguen por sus medios y le cojan vocación al
estudio

Pregunta 2
6 / 6 ptos.
¿A que autor corresponde el siguiente enunciado? "La niñez temprana
es un periodo critico donde se forma la personalidad del individuo
teniendo en cuenta la interacción de los impulsos sexuales agresivos
con las socializacion"

Carl Rogers

wilhelm Wundt

Jean Piaget
Sigmund Freud

Pregunta 3
6 / 6 ptos.
Juan Camilo, tiene 7 años y se le dificulta comprender, recordar
conceptos, reglas matemáticas, por eso la docente del curso decide
que Francisco el mejor de la clase, sea quien lo guie, lo apoye y le
enseñe. El ejemplo anterior hace referencia a la teoría de:

Andamiaje

Zona de desarrollo próximo

Zona de desarrollo leal

Desarrollo de potencial

La zona de desarrollo próximo se refiere a aquella zona o brecha en la

cual un niño tiene una herramienta al alcance o está en una situación
potencialmente efectiva para realizar una tarea pero por sí mismo no
tiene los conocimientos para realizar dicha tarea pero si la persona
correcta sabe cómo guiarlo, apoyarlo y enseñarle lo que debe,
entonces sabrá qué hacer y aprenderá a realizar un trabajo o varios.
La distancia entre el nivel real de desarrollo determinado por la
capacidad de resolver un problema de forma independiente y el nivel
de desarrollo potencial determinado por la capacidad de resolver un
problema bajo la orientación de un adulto o en colaboración con otros
niños más capaces.

Pregunta 4
6 / 6 ptos.
La inteligencia interpersonal hace parte de las 7 inteligencias que
señala Gardner, esta se trata de:

Capacidad de percibirse a uno mismo y de emplear este conocimiento

para planificar y dirigir la propia vida

Hablar con uno mismo

Capacidad de estar en contacto con la vida emocional de uno mismo

Capacidad de comprender a los demás e interactuar eficazmente con

ellos

Pregunta 5
6 / 6 ptos.
La propuesta teórica de la personalidad de introversión y extraversión,
además del inconsciente colectivo, arquetipos, proceso de
individuación es de:

Sigmud Freud

Melanie Klein

Carl Jung

Carl Rogers
Jung fue quien desarrolló la teoría del inconsciente colectivo como
fuente de contenidos heredados y compartidos por otros miembros del
grupo al que se pertenece. Este inconsciente posee arquetipos. Las
demás respuestas no son porque: Freud propuso el desarrollo
psicosexual de los niños, Rogers la tendencia actualizante y Klein la
importancia del establecimiento de vínculos

Pregunta 6
6 / 6 ptos.
Cuál de los siguientes autores propuso la “Teoría de la Motivación
Humana”, la cual trata de una jerarquía de necesidades y factores que
motivan a las personas; esta jerarquía identifica cinco categorías de
necesidades y considera un orden jerárquico ascendente de acuerdo a
su importancia para la supervivencia y la capacidad de motivación:

Carl Rogers

Abraham Maslow

Carls Jung

Viktor Frankl

La psicología humanista es una de las corrientes de pensamiento más

importantes de la psicología. Desde ella, gente como Abraham Maslow
(con su popular Pirámide de Maslow) o Rollo May defendieron una
visión positiva del ser humano, según la cual todos somos capaces de
convertirnos en el tipo de personas que deseemos.

Pregunta 7
6 / 6 ptos.
¿Qué son los reflejos condicionados?

El resultado de la adaptación del organismo a cierto medio ambiente a

través de la cual ayudan a preservar su existencia

Trabajos sobre fenómenos glandulares donde se producian

secreciones gástricas con el alimento durante el proceso de digestión

Constituye una manera de estudiar lo psicológico desde la perspectiva

de una ciencia de la conducta

Relación con el organismo, denominado conducta instintiva

Pregunta 8
6 / 6 ptos.
Cuál de las siguientes escuelas concibe al ser humano como un
agente capaz, autónomo, individualista con su sentido de libertad y
responsabilidad, capaz de elegir su propio destino, establecer sus
propias metas y siempre en la búsqueda del sentido de su propia
existencia:

Psicología Conductista

Psicología Humanista

Psicoanálisis

Psicología Cognitiva
La psicología humanista representa al ser humano como un individuo
sensible al medio en el que se encuentra, es decir, sometido a ciertas
condiciones, pero que participa de manera activa en la construcción de
su experiencia y del conocimiento que la alimenta con el fin de trazar
el curso de la vida. Mientras que la escuela cognitiva ve al ser humano
como una entidad que procesa información, el psicoanálisis como un
ser inconsciente y la conductista como un estímulo y una respuesta

Pregunta 9
6 / 6 ptos.
Para Edward Titchener (1867 – 1927), creador de la escuela del
estructuralismo, la mente es la totalidad de:

La capacidad de control de impulsos sexuales

La capacidad de adaptación a los estímulos del entorno

La construcción de la experiencia actual

Las experiencias subjetivas conscientes e inconscientes

Para Edward Titchener (1867 – 1927), creador de la escuela del

estructuralismo, la mente es la totalidad de experiencias subjetivas
tanto conscientes como inconscientes y tanto presentes como
pasadas

Pregunta 10
6 / 6 ptos.
Howard Gardner propone que la inteligencia:
Nos brinda la capacidad para escoger un solo campo en el cual nos
desarrollaremos de manera excepcional

Hay personas inservibles ya que tienen inteligencias múltiples y no se

desarrollan en un área en específico

Que Einsten tenía inteligencia para la física cuántica, pero para las
relaciones sociales era un idiota

No debería verse como un concepto individual, en esta se agrupan

diferentes capacidades distribuidas para distintos campos

Pregunta 11
6 / 6 ptos.
Melanie Klein, afirmaba que desde la primera infancia los niños se
relacionan con los objetos externos y aprenden a calificar lo que se
acerca a ellos como bueno o malo, dependiendo de cómo se sientan
en relación a ese el objeto. Es aquí donde enfatizó en la importancia
de:

El desarrollo emocional

Experimentar placer y confianza

Relación con el juego

Relación entre madre e hijo

Klein fue quien retomó el psicoanálisis para aplicarlos en los niños y

postuló que el bebé reacciona a los estímulos displacenteros y a la
frustración de su placer. con sentimientos de odio y agresión. Estos
sentimientos se dirigen hacia los mismos objetos que proveen el
placer: los pechos de la madre. Al ser la madre su primer objeto,
estableció que según sea la relación entre madre e hijo se construirá
la psique. Las demás respuestas no tienen relación con la teoría de
Klein.

Pregunta 12
6 / 6 ptos.
La psicología humanista surge como protesta al:

Marxismo y socialismo

Conductismo y el psicoanálisis

Cognitivismo y reflejos

Humanismo y autorrealización

Como protesta contra el conductismo y el psicoanálisis, surge un

movimiento contemporáneo llamado Psicologia humanista o tercera
fuerza de la psicología

Pregunta 13
6 / 6 ptos.
Asume que la mente humana funciona de forma parecida a un
ordenador Input (Codificación) – Procesamiento – Almacenamiento –
Decodificación – Output (salida), lo anterior hace referencia:
Psicología cognitiva y el paradigma del procesamiento de la
información

Esquemas mentales

Psicología cognitiva e ideas irracionales

Esquema del procesamiento de la información

La psicología cognitiva utiliza la metáfora del ordenador para explicar

cómo se adquiere el conocimiento, como se organiza y guarda la
información, comparando esta estructura con la mente humana,
podemos decir que cualquier información que provenga del exterior,
como una palabra, una imagen, una señal, es captada por los sentidos
y transformada por un símbolo. Las demás no son correctas porque
las ideas irreales hacen parte de la terapia racional emotiva, esquema
del procesamiento de la información debe comprender los procesos
básicos y superiores, esquemas mentales hacen referencia a la
estructura del pensamiento

IncorrectoPregunta 14
0 / 6 ptos.
El estudio de Vigotsky desde la psicología cognitiva se centra en el
estudio de:

El desarrollo de operaciones concretas

El desarrollo de la empatía
El desarrollo del consciente colectivo

El desarrollo de la conciencia

El estudio de Vogotsky y su propuesta se centra en el desarrollo de la

conciencia, tanto a nivel ontogenético como filogenético. Para el
existen en la mente cambios cualitativos debido a la educación y a la
socialización

Pregunta 15
6 / 6 ptos.
Freud, habló que los seres humanos empleamos estrategias para
evitar, negar o distorsionar las fuentes de ansiedad o para mantener
una imagen personal idealizada que nos permita vivir cómodamente
con nosotros mismos; esto lo denominó:

Mecanismo de defensa

Libido

Inconsciente individual

Pulsión eros y tanátos

Freud nos habla que el ser humano genera estrategias o técnicas que
son utilizadas para evitar, negar o distorsionar las fuentes de ansiedad
o para mantener una imagen personal idealizada que nos permita vivir
cómodamente con nosotros mismos; estos casi siempre constituyen
alguna forma de autoengaño el cual a menudo crea grandes puntos
ciegos en la personalidad. Un ejemplo puede ser cuando una persona
es mitómano (miente comúnmente). Los demás conceptos a pesar de
ser planteamos por la misma personas hace referencia a la energía
que las personas le ponemos para realizar las cosas.

IncorrectoPregunta 16
0 / 6 ptos.
La base de la investigación de Skinner fue el estudio del
comportamiento operante, del cual se indica que el aprendizaje ocurre
cuando el comportamiento operante:

Se obtiene por una relación funcional entre sucesos del entorno

Queda bajo el control del reforzamiento ambiental

Queda establecido por un estímulo aversivo

Surge de estímulos ambientales

Para Skinner (1904 – 1990), La psicología debía estudiar la relación

funcional entre los sucesos del entorno, como las contingencias del
refuerzo y la conducta

IncorrectoPregunta 17
0 / 6 ptos.
Muchas víctimas de la violencia en nuestro país han sufrido ataques
con explosivos, ya sea en la toma de pueblos, emboscadas, minas
antipersona, entre otras. Algunos de ellos han migrado a nuestra
ciudad, siendo expuestas en su historia de aprendizaje respuestas con
alto contenido emocional frente a sonidos fuertes e inesperados (esta
es una respuesta biológica), ahora la presentación del sonido de los
fuegos artificiales les genera una respuesta similar a la presentada en
su pasado. Esto es un ejemplo de:

Condicionamiento operante

Condicionamiento clásico

Habituación

sensibilización

Pregunta 18
6 / 6 ptos.
Cuál de los siguientes autores fue el creador del aprendizaje
significativo decía que las personas aprendían por descubrimiento
cuando agregamos nuevas palabras a nuestro léxico, cuando vemos
bailar, cuando escuchamos música, cuando manejamos un
computador

David Ausubel.

Robert M.Gagnè.

Lev Vygotsky.

Jean Piaget.
Ausbel es quien introdujo el aprendizaje significativo es la herramienta
por la cual la persona logra llevar un entendimiento mayor a partir de
lo que ya se sabe dónde es muy importante la voluntad del querer
aprender, claramente en estas encuestas podemos ver cómo a las
personas se nos facilitan muchas cosas pero esto va muy relacionado
con lo que nos gusta, nos llama la atención, nos interesa realmente y
por eso es más fácil que se quede almacenado por mucho más tiempo
en nuestra memoria. Por su parte Gangé fue quien introdujo las
inteligencias múltiples, Vigostky y Piaget propusieron que el desarrollo
pasa por diferentes etapas

Pregunta 19
6 / 6 ptos.
La psicología humanista representa al ser humano como un individuo
sensible al medio en que se encuentra, pero que:

Participa desde sus impulsos sexuales e inconscientes

Participa como resultado de procesos mentales

Participa como consecuencia de estímulos ambientales

Participa de manera activa en la construcción de su experiencia

Las psicología humanista representa al ser humano como un individuo

sensible al medio en el que se encuentra, es decir, sometido a ciertas
condiciones, pero que participa de manera activa en la construcción de
su experiencia y del conocimiento que la alimenta con el fin de trazar
el curso de su vida
IncorrectoPregunta 20
0 / 6 ptos.
¿Qué condiciones se tienen que dar para el aprendizaje significativo
en la escuela?

Desde el material y desde el sujeto

Desde el innato y desde el significativo

Desde el psicológico y desde el fundamental

Desde el fisiológico y desde el conductual NO

Calificación de la evaluación: 96 de 120