1.
Realiza un cuadro descriptivo con las teorías de Vygotsky y
Piaget, incluyendo principios y conceptos básicos
Vygotsk
Teorías La Teoría Sociocultural
Principios Vygotsky pone el acento en
la participación proactiva
de los menores con el
ambiente que les rodea,
siendo el desarrollo
cognoscitivo fruto de un
proceso colaborativo
Conceptos Básicos . Lev Vigotsky (Rusia,
1896-1934) sostenía que los
niños desarrollan su
aprendizaje mediante la
interacción social: van
adquiriendo nuevas y
mejores habilidades
cognoscitivas como
proceso lógico de su
inmersión a un modo de
vida.
Piaget
Jean Piaget es uno de los
más conocidos
psicólogos del enfoque
constructivista.
Se bebe directamente de
las teorías del
aprendizaje de autores
como Lev
Vygotsky o David
Ausubel.
El enfoque
constructivista, en su
vertiente de corriente
pedagógica, es una
manera determinada de
entender y explicar las
formas en las que
aprendemos. Los
psicólogos que parten de
este enfoque ponen
énfasis en la figura del
aprendiz como el agente
que en última instancia es
el motor de su propio
aprendizaje.
 2. Realiza un análisis breve comparando
ambas teorías
Principales diferencias
 Piaget otorga más atención a la interacción del niño con el medio físico,
mientras que Vygotsky destaca la importancia de la interacción social.
 Vygotsky otorga una mayor importancia al contexto social y cultural.
 Para Piaget la inteligencia tiene raíces biológicas (tendencia de los seres
vivos en la adaptación al entorno; biológicas no significa
predeterminadas), mientras que para Vygotsky estas raíces son sociales.

 El desarrollo al que se refiere Piaget es un desarrollo natural,

espontáneo (a partir de la interacción persona-medio), mientras que
Vygotsky se refiere a un desarrollo que no es posible sin la ayuda del
adulto.

Principales semejanzas
 Estudian el proceso de desarrollo psicológico.
 Se centran en los aspectos cognitivos (relativos al conocimiento) del
desarrollo.
 Ambos autores dan gran importancia a la interacción con el medio.
(Piaget otorga más atención a la interacción con el medio físico,
mientras que Vygotsky se centra en la interacción con el medio social.)

 Utilizan métodos de investigación aplicables en contextos naturales

(casa, escuela…).

 Ambos hacen un planteamiento constructivista del conocimiento

(Aclaración: en el sentido de que entienden que el conocimiento no es
una copia de la realidad, sino una construcción del individuo. Se habla
de constructivismo social en el caso de Vygotsky).