Cuestionario de repaso

1. ¿Qué es la adolescencia, cuando empieza y cuando termina?

La adolescencia es la transición de la infancia a la adultez su inicio y fin

dura 11 a 12 años y los 18 a 20 años.

2. ¿Cuál es la diferencia entre adolescencia y pubertad?

La adolescencia es una transición del desarrollo entre la infancia y la

adultez y la pubertad es el final de la niñez.

3. ¿Qué cambios ocurren en el cerebro durante la adolescencia?

R entre la pubertad y la adultez temprana hay cambios espectaculares

en las estructuras del cerebro involucradas en las emociones,el juicio la
organización

4. ¿En qué se diferencia el pensamiento y el lenguaje de los adolescentes

del que muestran los niños pequeños?

Los adolescentes: son capaces de usar la lógica, pueden razonar,

sistematizan sus ideas, desarrollo del pensamiento flexible, crean sus
propias teorías o hipótesis, mayor desarrollo cognitivo, vocabulario más
amplio uso de la dialéctica.

En los niños: no logran procedimiento sistémico, no comprenden ni

responden explicaciones lógica, operaciones concretas, conclusión
prematura, menor vocabulario .

5. ¿Cuáles son los riesgos (sociales, personales, emocionales) de un niño

con obesidad?

6. ¿Según la teoría de las inteligencias múltiples, mencione las 7

inteligencias y explique tres de ellas?

Inteligencia lingüística, musical, lógica matemática, espacial, corporal

cinética, interpersonal, e intrapersonal.
 Inteligencia lingüística: habilidades verbales Ej poeta pablo Neruda.

Inteligencia lógica matemática : habilidades para razonar de manera

lógica y para emplear símbolos matemático Ej : Albert Eisten.

Inteligencia musical: habilidades para percibir y crear patrones de ritmo

y altura tonal Ej : Frank Sinatra.

7. Explique que son las habilidades motoras finas y gruesas, de ejemplos

de actividades que demuestren el desarrollo de dichas habilidades en
los niños(as).

Las habilidades motoras finas requieren la coordinación de músculos

más pequeños con movimiento controlados, mientras que las
habilidades motoras gruesas implican realizar movimientos más
amplios grandes como caminar.

8. Explique los factores que influyen en la obesidad infantil y ¿cómo se

puede ayudar a aquellos niños(as) que ya la padecen?

9. ¿Nombre las funciones de las emociones, explique dos de ellas?

10.Realice un mapa mental de las características del cerebro de los

infantes y la estimulación ambiental.

11.¿Por qué los niños del presente tienen menos condiciones físicas que
aquellos de los años 70?

12.¿Qué es el carácter y el temperamento, explique las diferencias?

13.Explique la diferencia entre género y sexo.

El género está determinado por factores socioculturales

El sexo se determina biológicamente

14.Explique cuáles pueden ser los riesgos de un bebé con bajo peso al
nacer.
 Los que pesan menos de 1500 gramos tienes 100 veces probabilidad de
morir que uno que nace con peso superior 2500gramos

Sistema inmune deficiente, sistema nervioso central muy inmaduro,

insuficiencia respiratoria, tratamiento con incubadora.

15.Beneficios de la planificación familiar.

16.¿Cuáles son las ocho tareas importantes en el desarrollo de la

adolescencia? nómbrelas y explíquelas (página 334 Rice)

1-Aceptarel físico propio y usar el cuerpo de manera efectiva.

2- lograr independencia emocional de los padres y otros adultos.

3- lograr un rol social sexual masculino o femenino.

4- formar relaciones nuevas y más maduras.

5- desear y alcanzar una conducta socialmente responsable.

6- adquirir un conjunto de valores y un sistema ético para guiar la

conducta.

7- prepararse para una carrera económica.

8- prepararse para el matrimonio y la vida familiar.

Lograr independencia emocional de los padres, algunos adolescentes

dependen emocionalmente de sus padres y otros están alejados de
ellos y parte de la tarea es lograr la autonomía de los padres.

Prepararse para una carrera económica, determinar las metas de la

vida, elegir una vocación y prepararse para esa carrera son tareas a
largo plazo que empiezan en la adolescencia.

17.Explique las 4 teorías del desarrollo del lenguaje en los infantes.

 1. Teoría biológica: los niños vienen con una predisposición para
aprender el lenguaje estructura neurológica y biológica esta
característica es heredada y permiten que los niños manejen
creativamente los sonidos.

2. Teoría del aprendizaje: el lenguaje se aprende igual que cualquier

otra cosa a través de imitación condicionamiento asociación y
reforzamiento.

3. Teoría cognoscitiva: el lenguaje se desarrolla a partir de imágenes

mentales que los niños hacen y al que luego le aplican etiquetas
lingüísticas.

4. Teoría interaccionista: resalta la importancia entre el papel de la

biología y su madurez y las influencias del ambiente.

18.Explique el desarrollo cognitivo de los adolescentes según Piaget.

4 etapas de desarrollo llamado operaciones formales son capaces de

usar la lógica propositiva, pueden razonar , sistematizar sus ideas y
construir teorías ,para practicar el pensamiento operacional formal, los
adolescentes muestran más capacidad de ser flexible.

19. Explique el desarrollo de los cinco sentidos de los neonatos. (visión,

audición.. etc.)

La visión, es el sentido menos desarrollado ven a 18 o 38 cm de

distancia no captan imágenes lejanas, sus ojos no pueden enfocar.

La audición, los infantes pueden escuchar sonidos desde el útero,

pueden diferenciar sonidos, voces y la dirección de estos ,voltear la
cabeza, tienen una audición ligeramente menos sensible que la de los
adultos.