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C. E. I.

POETA ANTÔNIO JOSÉ


GUIA DE APRENDIZAGEM

Professor: Raul Reis Araújo Disciplina: Filosofia


Período/mês: 1º Bimestre- Mar/Abr/Maio. Série: 1º ano do ensino médio
Justificativa da unidade: Critérios de avaliação:
 Perceber e compreender a distinção entre senso comum e filosofia e entre  Atividades realizadas em sala de aula de forma individual e
mito e filosofia. em grupo e avaliação individual objetiva.
 Distinguir senso comum, conhecimento religioso, conhecimento científico  Seminários;
e filosofia.  Provas.
 Entender o contexto histórico de surgimento da filosofia.

Atividades Prévias: Temas transversais:


Debates: Filosofia pra quê? Desigualdade social brasileira.

Atividades didáticas: Conteúdos Valores:

 Mito e Filosofia. Desenvolver o senso crítico dos alunos e sua consciência


 Mito, Filosofia e Ciência. cidadã.
 Informação conhecimento e sabedoria.

Atividades Didático-cooperativa: Anotações:


Elaboração de um jornal diário sobre as principais notícias locais e do país.
Atividades Complementares:
Filme: Matrix.

C. E. I. POETA ANTÔNIO JOSÉ


GUIA DE APRENDIZAGEM
Professor: Raul Reis Araújo Disciplina: Filosofia
Período/mês: 1º Bimestre- Mar/Abr/Maio. Série: 2º ano do ensino médio
Justificativa da unidade: Critérios de avaliação:
 Compreender as definições de Epistemologia e conhecimento e suas  Atividades realizadas em sala de aula de forma individual e
implicações imediatas. em grupo e avaliação individual objetiva;
 Definição opinião (doxa) de conhecimento (epistem).  Seminário;
 Perceber diferenças entre opinião e conhecimento no discurso cotidiano.  Prova.
 Conhecer as ideias do racionalismo, empirismo e criticismo.
Distinguir teorias do conhecimento (racionalismo, empirismo e criticismo
kantiano).
Atividades Prévias: Temas transversais:
Debater os diferentes tipos de conhecimento. Os conhecimentos culturais e a oralidade.

Atividades didáticas: Conteúdos Valores:


 Definição de Epistemologia/Teoria do Conhecimento.  Ética como valor universal dos seres humanos;
 Definição de conhecimento.  Defesa da diversidade cultural;
 Racionalismo (Descartes e Leibniz).  Tolerância religiosa.
 Empirismo (Lock e Hume).
 Criticismo (Kant).
Atividades Didático-cooperativa: Anotações:
Elaboração de um jornal diário sobre as principais notícias locais e do país.
Atividades Complementares:
 Leitura de textos diversos relacionados aos temas abordados.

C. E. I. POETA ANTÔNIO JOSÉ


GUIA DE APRENDIZAGEM

Professor: Raul Reis Araújo Disciplina: Filosofia


Período/mês: 1º Bimestre- Mar/Abr/Maio. Série: 3º ano do ensino médio
Justificativa da unidade: Critérios de avaliação:
 Compreender e aplicar a definição de ética.  Atividades realizadas em sala de aula de forma individual e
 Perceber que a distinção entre ética e moral não é significativa ainda que em grupo e avaliação individual objetiva;
possa ser feita.  Seminários;
 Apreender os conceitos de metaética, ética prática e ética normativa.  Provas.
 Compreender os eixos centrais das teorias éticas abrangentes.
 Distinguir fato e valor.
 Conhecer e compreender autores éticos importantes.
Atividades Prévias: Temas transversais:
Debate sobre ética e atualidade.  Na contra mão da democracia: A crise política do Brasil.

Atividades didáticas: Conteúdos Valores:


 Definição de ética.  Desenvolver uma postura cidadã;
 Ética x Moral.  Desenvolver o senso crítico a respeito das problemáticas
 Ética normativa, Metaética e ética aplicada. sociopolítica.
 Teorias normativas abrangentes: Ética do dever (Deontologia),
Consequencialismo e ética das virtudes.
Aristóteles, Kant e Mill.

Atividades Didático-cooperativa: Anotações:


Contribuir nas atividades de leitura em grupo.

Atividades Complementares:
 Leitura de textos diversos relacionados aos temas abordados.