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INSTITUTO TECNOLÒGICO SUPERIOR DE LA MONTAÑA

FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

ENSAYO

UNIDAD 2
LA INVESTIGACIÓN COMO UN PROCESO DE
CONSTRUCCIÓN SOCIAL

DOCENTE.
ING. MARCO AURELIO GÓMEZ ROMERO

ALUMNA:
ANALLELY FELCIANO RAMÍREZ

GRADO: 1

GRUPO: C
INTRODUCCIÓN

El presente ensayo aborda información relevante acerca del tema “la investigación
como un proceso de construcción social”, ya que para toda buena investigación es
indispensable conocer y utilizar adecuadamente los elementos estructurales de su
proceso; para ello se explica de manera breve algunos métodos y procedimientos
como lo son: el método inductivo, deductivo, analítico, sintético, entre otros.
CONCEPTOS BÁSICOS DE UNA INVESTIGACIÓN
Para realizar una buena investigación es necesario tener conocimiento sobre
algunos conceptos más utilizados en el proceso de la misma para que una vez
conociendo ya el vocabulario de una investigación se nos facilite el proceso de su
realización.

Características de la investigación.
La investigación recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los
sistematiza para el logro de nuevo conocimientos, para ello se debe:

 Planear cuidadosamente una metodología.


 Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.
 De no existir los instrumentos, debe crearlos.
 Debe ser objetiva, es decir, elimina en el investigador preferencias y
sentimientos personales, y se resiste a buscar únicamente aquellos datos que
le confirmen su hipótesis.

Principalmente se utilizan los siguientes conceptos:

Una investigación es el proceso sistemático y ordenado que tiene como propósito


responder a una pregunta o hipótesis, para así aumentar el conocimiento acerca de
una información en la cual se desconozca algún concepto para así aumentar el
conocimiento.

Ahora bien es indispensable saber que el conocimiento se logra mediante el


acumulo de información que pude ser adquirido de manera científica o empírica.
Todo acto de conocimiento supone una relación entre sujeto y objeto.

Al conjunto del conocimiento que son razonables, ciertos o probables que son
obtenidas mediante métodos y que son verídicos por la sociedad se le llama ciencia;
aunque científicamente se conoce a la ciencia como la acumulación de
conocimientos sistematizados, es importante mencionar que el objeto de las
ciencias no es el mundo ni la naturaleza, simplemente su objeto se constituye a
partir dela negación de los resultados de intuición.
La ciencia puede ser clasificada de la siguiente manera:
exactas

clasificacion de las ciencias


humanas

naturales

ocultas

sociales

La ciencias exactas se refiere a aquellas que solo emiten principios, efectos y


hechos demostrables; como lo son la física y las matemáticas.

Las ciencias humanas se encargan del estudio de las manifestaciones propias del
ser humano; algunos ejemplos son: la historia la filosofía o la psicología.

Las ciencias naturales son las que se enfocan en el estudio de la naturaleza, como
lo es la biología, la zoología, la geología, entre otras.

Las ciencias ocultas estudian asuntos que se relacionan con la magia, la alquimia,
la astrología y algunas materias semejantes, se caracterizan en que no se basan en
la experimentación científica.

Las ciencias sociales estudian el comportamiento del ser humano en la sociedad y


la manera en que estos se organizan, como ejemplo se conoce a la antropología y
la sociología.

Investigación. Ahora bien es importante conocer que la palabra investigación


proviene del latín "in" (en), vestigare (hallar, indagar). Y de acuerdo con el autor.

Método. Deriva de las raíces griegas meta (hacia, a lo largo) y odos (camino). "Es
el camino a seguir mediante una serie de operaciones, reglas y procedimientos
fijados de antemano de manera voluntaria y reflexiva para alcanzar un
determinado fin".(Ander - Egg). "El método no debe ser visto como un ritual, no es
nada en sí mismo, sólo tiene valor en el contexto de la investigación, como un
mecanismo de interrelación entre el sujeto y el objeto
Técnicas El método no basta ni es todo; se necesitan procedimientos y medios
que hagan operativo los métodos. A este nivel se sitúan las técnicas.

Metodología. Conjunto de métodos que se siguen en una investigación científica,


Es la ciencia del método.

Delimitación. Identificación del tema: Consulta, revisión bibliográfica,


observaciones.

Análisis del tema: Recolección de datos, Estudio de posibles alternativas.


Focalización de una alternativa.
Determinación de la pregunta.
Problema de Investigación.

Comprensión y Extensión del tema: Alcance geográfico. Alcance temporal.


Contexto conceptual.

Factibilidad del tema: Aspectos personales. Aspectos metodológicos. Aspectos


sociales.

IDENTIFICACIÒN DE ELEMENTOS QUE CONFIGURAN LAS


TEORIAS.

En general las teorías en sí mismas permiten hacer predicciones e inferencias


sobre el sistema real al cual se aplica la teoría. Así mismo permiten dar
explicaciones de manera económica de los datos experimentales o hacer
predicciones sobre hechos que serán observables bajo ciertas condiciones.

La mayoría de teorías permiten ser ampliadas a partir del contraste de sus


predicciones con los datos experimentales o pueden ser modificadas y corregidas,
mediante razonamientos inductivos.
Los elementos que constituyen a una teoría son

Concepto. Es un contenido mental que en muchas ocasiones lo de finimos como


“unidad de conocimiento”. Par comprender mejor se entiende que los conceptos
son imágenes mentales con las que comprendemos las experiencias que surgen
con la interacción en nuestro entorno.

Definición. En una investigación es muy importante puesto que pone límites o


fronteras a un concepto, que lo delimiten clara y exactamente así mismo evita su
confusión con otros conceptos parecidos.
Problemas. Dentro de una teoría es el caso, que se trata de resolver.

Abstracción. Ésta trata de representar las ideas y objetos, pensamientos y


sentimientos en donde la función de la imagen es restituir la impresión visual de
algo real ya sea con menor o mayor gado que la realidad requerida.

Método. Consiste en realizar una serie de pasos de manera ordenada en una


investigación.

Postulado. Preposición que no es evidente por sí misma y que no ha sido


demostrada, pero se acepta puesto que ya no existe otro principio al que pueda
ser.

Hipótesis. Ésta establece las preguntas a las que responde la investigación; en


una hipótesis se debe formular supuestos o hipótesis. Los supuestos pueden
enunciarse en forma de preguntas y las hipótesis en oraciones afirmativas o
negativas., estos supuestos deben concordar con la definición del problema de
investigación, con los objetivos, con el diseño y con el análisis de la información
que se desea llevar a cabo.

Reflexiones. En toda investigación es indispensable formular reflexiones ya que


antes de sacar una conclusión, hay que meditar sobre ella, esta capacidad de
racionalidad permite pesar detenidamente en algo con la finalidad de sacar
excelentes conclusiones de manera concreta y acertada.

Leyes. Son de suma importancia, ya que antes de sacar una conclusión, debemos
de meditar sobre ella, y al tener una capacidad de racionalidad bien definida
permite pensar detenidamente en algo con la finalidad de sacar excelentes
conclusiones de manera acertada,

Una vez teniendo en claro cuáles son los elementos que configuran en la teoría es
indispensable complementar para conllevar a un buen proceso y para obtener
resultados favorables se debe consultar en diversos métodos, ya que cada uno
contribuye perspectivas distintas y permite.
TIPOS DE MÉTODOS

• Inicia por la observación de fenomenos particulares con


INDUCTIVO el propósito de llegar auna conclusión.

• inicia con la observación de fenomenos generales con la


DEDUCTIVO observación de fenómenos generales con el proposito
de lograr señalar las verdades particulares.

• se inicia por la identificación de cada una dde las partes


ANALÍTICO que caracterizán una realidad.

• integrar los componentes dispersos de un objeto de


SÍNTESIS estudio para estudiarlos en su totalidad.

• consiste en establecer similitudes y diferencias en dos o


COMPARATIVO más fenómenos para con ello sacar conclusiones que
favorescana la resolución de un problema.

• En este método al analizar los fenómenos ocurridos en


DIALÉCTICO la naturaleza de la sociedad y del pensamiento puede
permitir a descubrir sus vedaderas leyes.

• se perciben de manera deliberada y precisa con mayor


OBSERVACIÓN rigusidad rasgos existentes en el objeto del
connocimiento.
CONOCIMIENTO DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

La investigación es una búsqueda de hechos y conocimientos sobre algo, para


cualquier estudio sistemático, con una mente abierta. La investigación se lleva a
cabo con el objetivo de establecer los hechos originales, resolver los enunciados
de los problemas y preguntas, probar y descubrir las nuevas ideas, y crear nuevas
teorías, en general, utilizando el método científico. El propósito principal de la
investigación fundamental es descubrir, entender, y los sistemas en desarrollo y
los métodos para la progresión del conocimiento humano en el nivel científico,
nivel social y nivel personal.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Base más importante en todo el proceso de investigación el cual es indispensable


tener buen establecidos los siguientes aspectos.

o Descripción del problema.


o Delimitación de teorías, tiempo, espacio y alcances.
o Objetivos de la investigación.
o Establecimientos de preguntas de investigación

1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA. se debe describir el problema en


términos concretos, explícitos y específicos.
2. DELIMITACIONES DELPROBLEMA Y DEL CAMPO D INVESTIGACIÓN:
todas aquellas actividades que necesita llevar acabo el investigador una
vez que ha elegido una investigación para proporcionar alternativas d
solución a un problema.
3. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS DE ESTUDIO: A través de los objetivos
se conoce que es lo que se pretende con el esfuerzo investigativo. El
objetivo es la razón de ser de la investigación. Y ayuda a conocer que es lo
que se quiere logra, como se va a resolver el problema planteado o como
podría ayudar a resolverlo.
4. FORMIULACIÓN DE PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN: es conveniente
plantear el problema con una o varias preguntas que se resolverán en el
proceso de investigación.

MARCO TEÓRICO.

Es el compendio de una serie de elementos conceptuales que son Útiles para en


la indagación a realizar, así mismo se establece lo que otros autores han
investigado colocando dicha información mediante citas.
El marco teórico se estructura de acuerdo a los siguientes aspectos.

Marco teórico
Marco sitiacional

Marco histórico

Marco conceptual

marco legal

Marco situacional: establece los límites de espacio y temporalidad del problema,


así mismo precisa los alcances y las dimensiones a las que se pretende llegar.

Marco histórico: trata de la ubicación del problema en el desarrollo histórico que


ha tenido la humanidad, es indispensable indicar cuando aparece el problema,
región o comunidad, así como su evolución a través del tiempo.

Marco conceptual: en este marco el investigador no solo debe enfocarse a definir


conceptos si no que debe referirse a los diferentes enfoque s que tiene otros
autores para resolver el problema.

Marco legal: encuadra el problema dentro de la normatividad, reglamentación,


acuerdos y demás asuntos que se relacionen con el problema.

IMPORTANCIA DEL MARCO TEÓRICO:

Aporta el marco de referencia conceptual necesario para delimitar el problema,


formular definiciones, fundamentar las hipótesis o las afirmaciones que más tarde
tendrán que verificarse, e interpretar los resultados de estudio.
PARA QUÉ SIRVE EL MARCO TEÓRICO:
La principal utilidad del marco teórico consiste en evitar plagios y repeticiones de
investigaciones generalmente costosa. En trabajos de tesis de grado y posgrado
son raros los plagios, pero cuando los sinodales ignoran el marco teórico algún
plagiario podría tener éxito al menos en un corto plazo.

FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO:


 La teoría cumple el papel fundamental de participar en la producción del
nuevo conocimiento.
 La teoría permite orientar tanto la investigación y el enfoque epistemológico
que se sustenta como la formulación de preguntas, y señala los hechos
significativos que deben indagarse.
 La teoría es fundamental porque brinda un marco de referencia para
interpretar los resultados de la investigación, pues sin teoría es imposible
desarrollar una investigación.
 La teoría permite guiar al investigador para que mantenga su enfoque, es
decir, que este perfectamente centrado en su problema y que impida la
desviación del planteamiento original.
 La teoría facilita establecer afirmaciones que posteriormente se habrán de
someter a la comprobación de la realidad en el trabajo de campo, proceso que
ayuda en la inspiración de nuevas líneas y áreas de investigación.

MÉTODO

El método es la ruta que se sigue en las ciencias para alcanzar un fin propuesto y
la metodología como cuerpo de conocimiento que describe y analiza los métodos
para el avance de la investigación, al igual que la ciencia, se ha particularizado y
es objeto de una metódica especial de acuerdo con cada ciencia particular. El
método general de la ciencia es el análisis, síntesis, inducción y deducción. Los
métodos particulares son aquellos que se aplican a las ciencias particulares; los
métodos específicos son aquellos que se utilizan dentro del proceso de la
investigación científica.

 Entre los métodos particulares y específicos se encuentran, como


instrumentos científicos, el método estadístico, el método experimental y el
método de observación. El método científico es el inductivo-deductivo y el
analítico-sintético.
 Los nuevos enfoques metodológicos y procesales han sido los cualitativos,
cuantitativos y mixtos. Utilizan sus propios métodos y técnicas así como sus
procesos de investigación, todos ellos fundamentados en conceptos y
paradigmas.
 La metodología también se refiere a la forma como se va a realizar la
investigación. Define las tareas a realizar, su orden de ejecución, las etapas
y metas a alcanzar, y hace relación a la profundidad con que se aborda el
problema. Esta sección refiere a la hipótesis, marco muestral, tipo de
estudio, el método de investigación que el trabajo contempla, las técnicas
para la recolección de datos y el tratamiento estadístico propuesto. La
metodología se describe con suficiente detalle como para que un experto
pueda reproducir el trabajo y comprobar la hipótesis.

RESULTADOS

Analizar significa descomponer un todo en sus partes constitutivas para un


riguroso examen. La síntesis consiste en explorar las relaciones entre las partes
estudiadas y proceder s reconstruir la totalidad inicial.

El procesamiento implica el agrupamiento de los datos en unidades coherentes,


estas unidades necesitan un estudio de sus significados y de sus relaciones para
que luego puedan ser sintetizadas en una globalidad mayor.

El análisis de los datos no es una tarea que se improvisa, surge más del marco
teórico trazado que de los datos concretos obtenidos, los lineamientos del análisis
se han presentado previamente en la metodología, indica que datos serán
capaces de rechazar o afirmar una hipótesis, que resultados indicaran una u otra
conclusión.

Los resultados de la investigación son:


 Número que representan valores de variables de interés en el estudio.
 Establecimiento de relaciones entre causa y efecto.
 Deducciones comprobables en los hechos enunciados.
 Relaciones de los hechos observados con el objetivo, la hipótesis de la
investigación y las teorías y conclusiones obtenidas por otros autores.
 Señalamiento de las aplicaciones prácticas o teóricas de los resultados
obtenidos así como las limitaciones impuestas.
La forma de organizar la información de los resultados depende del tipo de estudio
y del método de investigación, pero debe tener un orden lógico para lo cual se
recomienda:
1. Iniciar con los datos generales que haya recabado en los datos generales del
instrumento empleado para esto (sexo, edad, escolaridad). Contraste lo planteado
contra lo realizado, verifique si puedo atender toda la muestra previa en su marco
muestral. Esta parte debe contener toda la información para poder generalizar los
resultados o afirmar algo sobre el poder de generalización. Si se realizó un
experimento, debe dar información sobre los factores que atentan contra la validez
del experimento. Indique lo que planeó y lo que realmente hizo.

2. Organizar el análisis. Puede organizar por temas o respondiendo a las


preguntas de la investigación. Debe ir de lo general a lo particular, de lo
cuantitativo a lo cualitativo, o interés ambos aspectos en forma lógica y coherente.
Apoye su análisis en evidencia empírica (cuadros, tablas, etc.). Analizar los
resultados para cada área del instrumento o cuestionario que empleo. También
puede organizar el análisis por el tipo de medición realizada, cuantitativa y/o
cualitativa.

3. Si es un trabajo de residencia o tesis en maestría puede organizar los


resultados de acuerdo al procedimiento descrito.

4. Inicie este apartado con un párrafo introductorio que indique el abordamiento


del análisis y termine con un párrafo conclusivo que resuma los resultados y
muestre que usted hizo un esfuerzo intelectual de inferencia.
CONCLUSIÓN

Por medio de la elaboración de este trabajo pude comprender la importancia de una


investigación, así mismo obtener un amplio conocimiento de los tipos de métodos
existentes para una investigación, por otro lado se puedo concluir que al realizar un buen
proceso de investigación es posible resolver nuestra problemática planteada.

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