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Coordenadoria de Educação

CADERNO DE REVISÃO-2011

Matemática – Aluno (a)


4°ano
4º ANO/ fevereiro 2011
Matemática
Coordenadoria de Educação

Eduardo Paes
Prefeito da Cidade do Rio de Janeiro

Profª Claudia Costin


Secretária Municipal de Educação

Profª Regina Helena Diniz Bomeny


Subsecretária de Ensino

Profª Maria de Nazareth Machado de Barros Vasconcellos


Coordenadora de Educação

Profª Maria Socorro Ramos de Souza


Profª Maria de Fátima Cunha
Coordenação

Profª DrªLilian Nasser (UFRJ)


Consultora de Matemática

Profª Rosangela Santoro Francisquini


Elaboração

Prof.ª Ana Cristian Thomé Veneno


Prof.ª Simone Cardozo Vital da Silva
Organizadoras

Profª Rosangela Santoro Francisquini


Diagramação

Prof. Maurício Mendes Pinto


Criação de layout
Nome da escola:_______________________________________ 4º ANO/ fevereiro 2011
FICHA 1
Nome:_______________________________________________
Coordenadoria de Educação

Vamos resolver algumas situações-problema?

Agora pense e resolva:


Num lago nadavam 37 patos. Chegaram mais 15. Quantos patos ficaram no lago?

Mostre como você pensou:

Num poleiro Dona Pata chocava seus 10 ovinhos e Dona Perua chocava 7 ovinhos. Quantos
ovinhos as duas aves chocavam juntas?
Mostre como você pensou:
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Nome da escola:_______________________________________
FICHA 2
Nome:_______________________________________________
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Em um sítio há 230 cisnes, 158 eram fêmeas. Quantos eram os machos dessa população?

Mostre como você pensou:

Resposta: ___________________________________

Podemos representar essa população de Com quantos animais ficaria essa


cisnes usando o material dourado. população se fosse:
centena dezena unidade a) aumentada em 5 unidades? _____
b) diminuída em 3 dezenas? ________
c) diminuída em 10 unidades? ________
d) aumentada em 2 centenas? ______
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FICHA 3
Nome:_______________________________________________
Coordenadoria de Educação

Um dos instrumentos usados para medir o tempo é o


relógio.
Um dia inteiro dura 24 horas, ou seja, o tempo que o
nosso planeta Terra demora para dar uma volta inteira sobre seu
eixo.
No relógio representamos 12 horas, portanto para termos
um dia representado é preciso que os ponteiros deem duas voltas
inteiras no relógio.

meninapraiajm.jpg
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Nome da escola:_______________________________________
FICHA 4
Nome:_______________________________________________
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Nos relógios abaixo marque as horas pedidas desenhando os ponteiros:

O ponteiro pequeno marca as horas. O ponteiro grande marca os minutos.

3 horas 7 horas 15 horas 22 horas

Paula adora nadar na praia. Saiu às 8 horas da manhã para nadar em Copacabana e
ficou nadando por 4 horas. A partir do número 8 avance na reta numérica para saber a
que horas ela voltou para sua casa.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Ela voltou para casa às ________________.


Se Paula tivesse saído às 6 horas e tivesse ficado nadando por 3 horas. A que horas voltaria
para casa? ____________________________
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FICHA 5
Nome:_______________________________________________
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O minuto é parte da hora. O


ponteiro grande leva
60 minutos para dar uma
volta inteira no relógio e
então completar uma hora.

Veja: Uma volta inteira corresponde a 60 minutos = 1 hora.


Meia volta corresponde a 30 minutos ou meia hora.
Quando o ponteiro dos minutos dá um quarto de volta, passaram-se 15 minutos.

1 quarto de
1 hora = 60 meia hora = 30 hora = 15
minutos minutos minutos
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FICHA 6
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Desenhe o ponteiro dos minutos para que os relógios marquem a hora


indicada ao lado deles:

4 h 30 min 5 h 15 min

21 h 30 min 10 h 45 min

Escreva nos reloginhos digitais as horas pedidas.

oito e meia 16 horas 3 horas e 15 minutos


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FICHA 7
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Agora pense em um dia de sua semana


1 dia tem 24 horas

Na linha horária, envolva a hora em que você acorda e a hora em que você vai dormir.
Quantas horas você dorme por dia? _______________
Pinte os intervalos de tempo segundo a legenda abaixo, de acordo com um dia da sua semana que
tenha aula:

Legenda
( vermelho) uso para brincar
( amarelo) uso para estudar
( azul ) uso para ver televisão

Agora complete:
Quanto tempo você gasta para:
Brincar - _____________
Estudar - _____________
Ver televisão - ____________
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FICHA 8
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Maria irá casar em março.


Para fazer o bolo a doceira
relacionou os ingredientes
necessários.

Agora responda:
BOLO REAL
a) Quantos ovos serão usados? __________
Ingredientes: b) Se 1kg corresponde a 1000 gramas,
O Meia dúzia de ovos quantos gramas de manteiga
quilograma sobrarão?________________________________
250 gramas de
é usado para manteiga c) E de farinha de trigo? ____________________
determinar o
peso. Seu 500 gramas de farinha d) 1 litro de leite tem 1000 ml, quantos copos,
de trigo iguais ao que é usado na receita,
símbolo é kg.
precisamos para distribuir 1 litro de leite?
2 copos de _________________________
1 kg = 1000 100ml de leite
gramas e) Numa xícara de chá cabem 150 gramas
450 gramas de açúcar de açúcar. Quantas xícaras serão
1 colher de sopa de necessárias para o preparo do bolo?
fermento __________________________
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FICHA 9
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Quando compramos ou vendemos alguma


coisa, usamos dinheiro.
Todo país tem o seu dinheiro. O nosso dinheiro é
o real.
O símbolo do real é

R$.
1 real equivale a 100 centavos.
O nosso dinheiro pode ser encontrado em
moedas e cédulas (notas).
Veja: R$ 4,50 Lemos:

quatro reais e cinquenta centavos


A vírgula separa os reais inteiros da parte menor
que o real: os centavos.
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FICHA 10
Nome:_______________________________________________
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O centavo é 1 de 1 real, ou seja precisamos de 100 centavos para formar R$ 1,00.


100

Pense e complete a tabela:


De quantas moedas iguais as relacionadas abaixo preciso para formar R$ 1,00.

Moedas Quantidade Moedas quantidade

R$ 0,35 é maior ou menor que 1 real? ____________


Desenhe as moedas que precisamos para formar R$ 0,35.
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FICHA 11
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Anita foi à feira comprar frutas para sua


mãe.
Veja quanto custa 1 kg de cada fruta.

Escolha 4 frutas, desenhe as cédulas e moedas que


a menina vai precisar para comprar 1 kg de cada
R$ 3,90 uma dessas frutas e dê o total gasto pela menina.
R$ 8,00
FRUTAS CÉDULAS E MOEDAS
__________

__________
R$ 4,50 R$ 3,00

__________

__________
R$ 1,80 R$ 6,75

TOTAL GASTO: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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FICHA 12
Nome:_______________________________________________
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Maria e seu noivo para casar


precisam construir uma casa. O
casal foi à loja comprar tijolos.

Veja a quantidade de tijolos que


eles compraram:

Centena Dezena Unidade

Ou: 6 centenas + 8 dezenas + 4 unidades = 600 + 80 + 4 = 684


Agora é com você:
a) 3 centenas + 1 dezena + 3 unidades = ___________________________ = ____________
b) 8 centenas + 5 dezenas + 2 unidades = __________________________ = ____________
c) 2 centenas + 7 dezenas + 9 unidades = ______________________ = ______________
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Nome da escola:_______________________________________
FICHA 13
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O noivo de Maria era bom construtor, mas calculou


mal a quantidade de telhas que ia precisar para
montar o telhado. Ele teve que ir à loja de material
por 3 dias.

1°dia 350 telhas

2°dia 270 telhas

3°dia 80 telhas

Ao final da construção quantas telhas foram necessárias para montar o telhado? ___________
Quantas telhas ele comprou ao todo nos 2°e 3°dias? ____________________________
Esse total do 2°e 3°dias é igual ou diferente da quantidade que ele comprou no 1°dia? ______
Com a compra do 1°dia, ele só conseguiu montar a _____________________ do telhado.
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FICHA 14
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Vamos relembrar!

Multiplicação é uma forma simples de adicionar quantidades iguais. O resultado da


multiplicação de dois números chama-se produto. Na multiplicação usamos o sinal de X (vezes).
Veja:

2 2 2 2 2 2

Para sabermos quantos pássaros estão pousados no galho podemos somar:


2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 12
Ou multiplicar: 6 X 2 = 12 ( lemos 6 vezes 2 é igual a 12 )
Escreva sob a forma de multiplicação e resolva:

18 + 18 = 5 + 5 + 5+ 5 = 16 + 16 + 16 =

22 + 22 + 22 + 22 + 22+ 22 = 11 + 11+ 11 + 11 + 11 =
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FICHA 15
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Não vejo a Ajude Maria a chegar em sua casa completando as caixinhas vazias
hora de ver a resolvendo a continha pedida.
minha casa
nova!

2 +5
X3
4
-

- 6

+5

- 1
2
X

÷3
-3

+9
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FICHA 16
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Os convidados da festa de Maria vieram de longe para o casamento. Agora dormiram na


casa de seus pais. Como são muitas pessoas, eles conseguiram vários colchonetes.

a) Quantos colchões estão empilhados? ____________

b) 25 pessoas dormirão no quarto onde estão estes


colchões empilhados. Quantos colchões faltam para
que cada um destes 25 convidados possam dormir?
____________________

c) Cada colchão tem 12 cm de altura. Qual a altura que


alcança cada pilha de colchões? _________

Em outro quarto há 45 colchões e é preciso arrumá-los em 5 pilhas iguais. Com quantos


colchões cada pilha ficará?

Resposta:
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FICHA 17
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Veja agora estas pilhas de colchões e responda:

(A) (B)

a) As pilhas de colchões A e B têm a mesma quantidade? ______________


b) Quantos colchões tem a pilha A? _______________
c) E a pilha B? _______________________
d) Qual a diferença de colchões entre as duas pilhas? __________________
e) Qual o total de colchões juntando-se as duas pilhas? _______________

Mostre aqui como você calculou a quantidade de cada pilha e o total


de colchões:
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FICHA 18
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FICHA 19
Nome:_______________________________________________
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Adoro
jogar
futebol!

www.monica.com.br
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FICHA 20
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Vamos ajudar Pelezinho a calcular o total de reais


de que ele precisa, para estar pronto para jogar
futebol, com o uniforme completo:

R$ 2,00 R$ 45,00

Pelezinho vai precisar de


R$ 37,00 R$______________________ .
R$ 52,00
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FICHA 21
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Alguns torcedores do time do Pelezinho alugaram um ônibus, para assistir a 6 jogos do time,
em alguns municípios do Rio de Janeiro.
As distâncias entre eles são de:
Rio de Janeiro Duque de Caxias = 21 km;
Duque de Caxias Angra dos Reis = 124 km;
Angra dos Reis Volta Redonda = 70 km;
Volta Redonda Petrópolis = 111 km;
Petrópolis Campos dos Goitacazes = 252 km;

Responda as questões da ficha seguinte.


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FICHA 22
Nome:_______________________________________________
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Quantos Km os torcedores vão percorrer, passando por todos os municípios indicados?

Cálculos

Resposta:

O limite de velocidade para o ônibus, na estrada, é de 80 Km por hora.


Que percursos o ônibus fará em:

Mais de 1 hora Menos de 1 hora

O ônibus alugado tem um total de 52 lugares e saiu do Rio com 7 lugares vazios. Quantos
lugares foram ocupados?
Cálculos

Resposta:
4º ANO/ fevereiro 2011
Nome da escola:_______________________________________
FICHA 23
Nome:_______________________________________________
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Em Volta Redonda, entrarão mais 15 torcedores. Terá lugar para todos? Quantos ficarão de
pé?

Cálculos

Resposta

Pedro, fã do Pelezinho, tem no bolso a seguinte


quantia:

O valor de cada passagem é de R$ 152,00.


Pedro tem dinheiro suficiente para pagar suas passagens de ida e volta? ______________
Vai sobrar ou faltar dinheiro? _________________________ Quanto? ________________
Se ele tivesse o dobro dessa quantia, ele teria ___________ reais.
E o triplo, quanto seria? _________________
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FICHA 24
Nome:_______________________________________________
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Descubra o número de cada camisa, a partir das informações ao lado de cada uma.

É formado pela sentença:


90 – 56 – 28 + 7 =
Ele é o número : _________

É um número par entre o número formado por 3 dezenas e 2 unidades e 2


dezenas e 9 unidades.
Ele é o número : _________

É o número do qual se subtrai uma dezena e restam ainda 8 unidades.


Ele é o número: _________

É o número ao qual adiciono 4 unidades e encontro 1 dezena e 3 unidades.


Ele é o número: ________
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FICHA 25
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João e Pedro moram na mesma rua.


João começou um jogo com 27 bolinhas de gude. Ao jogar ele
ganhou algumas e ficou com 50.
Quantas bolinhas de gude ganhou ao jogar?

Os meninos devem dividir 48 bolinhas igualmente pelos 4 triângulos abaixo.


Quantas bolinhas vão ficar em cada triângulo ?

cálculo

Em cada triângulo ficarão __________ bolinhas.


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FICHA 26
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A turma do 4º Ano vai brincar de cabo de guerra.


Neste jogo, em cada ponta da corda, deve haver o mesmo
número de crianças. A turma tem 35 alunos.
Quantos alunos cada grupo terá? _____________________
Vai sobrar aluno? ______________________
Quantos? ______________________

Cálculo

Para esta brincadeira foram comprados 6 metros de corda.


Se cada metro tem 100 centímetros (cm). Quantos centímetros tem a corda?

Registre aqui como você pensou.

Na brincadeira de cabo de guerra o meio da corda deve ficar na direção do meio da quadra.

Escreva o número
correspondente ao meio
da corda.
0 600 cm
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FICHA 27
Nome:_______________________________________________
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Para a brincadeira do Coelho na Toca, a professora precisa formar


grupos de 3 crianças e deixar uma fora dos grupos.

A turma da Professora Roberta tem 43 alunos. Quantos grupos ela pode


formar para começar a brincadeira? Sobrará alguma criança?

Cálculo

Resposta: ________________________________

Na turma da Professora Rose foram formados 12 grupos e ficou um aluno de fora. Quantos alunos tem a
turma da professora Rose?

Cálculo

Resposta: ________________________________
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FICHA 28
Nome:_______________________________________________
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A Pipa e o Vento

Cleonice Rainho

Aprumo a máquina,
dou linha à pipa
e ela sobe alto
pela força do vento.

O vento é feliz
porque leva a pipa,
a pipa é feliz
porque tem o vento.

Se tudo correr bem,


pipa e vento,
num lindo momento,
vão chegar ao céu.
Nome da escola:_______________________________________ 4º ANO/ fevereiro 2011
FICHA 29
Nome:_______________________________________________
Coordenadoria de Educação

Quantos centímetros de vareta é preciso para fazer a pipa da ficha anterior ?

Cálculo

1 metro ( m ) equivale a
100 centímetros.

Para fazer a pipa proposta precisamos de _______ m + ______ cm

Quantos metros possui cada medida abaixo:

143 cm = ________ m + ________ cm 235 cm = ________ m + ________ cm

300 cm = _______ m + _______ cm 418 cm = ________ m + _______ cm

Em relação ao molde da pipa apresentado podemos dizer que :


Esta pipa é uma figura
As varetas dividem a pipa em 6 figuras.
Essas figuras são iguais? ________ Explique: ___________________________ HEXAGONAL,
Agora complete:
ela possui ________ lados.
______ triângulos __________ quadrados
Nome da escola:_______________________________________ 4º ANO/ fevereiro 2011
FICHA 30
Nome:_______________________________________________
Coordenadoria de Educação

TABUADA “JAPONESA” ©
Lembre-se:

1.Todo número multiplicado


por “ 1” é ele mesmo .

2.A vezes B = B vezes A


(multiplicação ao contrário,
não muda)

3. A linha de cima é a linha


ESTUDANDO A TABUADA dos QUADRADOS.

4. Quem esquecer e quiser


a tabuada do “9”, é só
procurar « no fim » .

5. Tente localizar suas


dificuldades. Verá que elas
são poucas ...

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