PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

Programa Educativo Individual

Alumno: Constanza Cánovas- Pablo Mardones- Curso: 1° B

Emilia Erices (permanentes)
Diagnóstico: TGD/ TEL Mixto Fecha: 05/05/2016

Asignatura : Matemática
Objetivo de Identificar la cantidad de elementos que representa un numeral (del 1 al 9 ).
Aprendizaje:
Habilidad -Identificar Contenido: Conteo de dígitos menores de 10
(es): -Comparar
-Relacionar
Indicador de Evaluación: - Logra contar cantidades del 1 al 9.
- Escribe correctamente el numeral para representar una cantidad.
- Coloca la cantidad adecuada de elementos acorde al numeral solicitado.

Actividades: Conteo de elementos del 1 al 9

Inicio Desarrollo Cierre
Al inicio de la clase se les explica Para la actividad central se realiza juego Los alumnos completan guía de
a los alumnos que hoy de bingo, en donde los alumnos aprendizaje recortando y pegando
realizaremos una actividad de completan su cartón escogiendo una dentro de un globo la cantidad de
conteo para lo cual comenzaremos tarjeta que contiene un número del 1 al 9 elementos de acuerdo al número que
observando una lámina gigante en y está deben ubicarla en el recuadro que contiene.
donde ellos deben contar la contiene esa cantidad de elementos.

Docente Especialista: Solange Mora Ceballos.

cantidad de elementos que se les (imágenes de peces) El juego se realiza
indica (ardillas, manzanas, flores, por turnos.
pajaritos y nube). escribiendo el
numeral que representa esa
cantidad con plumón al lado del
objeto indicado.
Recursos: Lámina gigante, Plumón, cartones que simulan juego de bingo, fichas con números, guía de
aprendizaje.
Evaluación: Pauta de evaluación

Docente Especialista: Solange Mora Ceballos.